PROEVE VAN BEKWAAMHEID

Transcriptie

1 Kwalificatieprofiel : Sign Specialist Uitstroom: Naam: Crebocode: 91541/91542 Klas: Leerweg / Niveau: BOL/niveau 4 Kerntaak: 4: Voert projectleiding uit Cohort: Werkproces: Leerjaar: 4 Datum / Periode: 15 / 16 Leergebied: Projectleiding Tijdsduur: 12 lesuren Examenvorm: Proeve van bekwaamheid Vakdocenten: CSi-MHu Examencode: EO13.VRP.PRL Aantal pagina s

2 OPDRACHT Tijdens de proeve van bekwaamheid Projectleiding begeleid je een leerling uit de 2 e klas bij het uitvoeren van een opdracht in het leergebied Beletteren. Leerling = leerling leerjaar 2 Projectleider = leerling leerjaar 4, Projectleiding Leidinggevende = docent projectleiding Opdrachtgever = praktijkdocent - De projectleider krijgt de opdracht van de opdrachtgever; - De projectleider zorgt voor de briefing van de opdracht aan de leerling (schema opdrachtgever is hierbij leidend); o Uitleg opdracht o Bewaken voortgang o Oplevering - De leerling voert de opdrachten uit; - Wekelijks hebben projectleider en leerling een gesprek over de voortgang; - Leidinggevenden zijn drie keer bij de gesprekken aanwezig voor de beoordeling van de Proeve van Bekwaamheid; - De eerste ronde geldt als oefening (voorwaardelijk traject); - De tweede ronde geldt als examen (kwalificerend traject PvB); - De opdrachtgever beoordeelt het werk van de leerling voor een cijfer; - De leidinggevende beoordeelt de projectleider; - De projectleider houdt een logboek bij en verwerkt uiteindelijk alles in het eindverslag. Planning: - De planning van de opdrachten ontvangen jullie in week 5 tijdens de eerstvolgende les projectleiding. - De planning van de gesprekken, waar de leidinggevenden bij aanwezig zijn, worden z.s.m. bekend gemaakt. Bijlagen: - Voorbereiding - Werkinstructie - Werkbespreking - Oplevering - Afronding projectleiding - Beoordeling projectleider door leerling - Beoordeling leerling door projectleider

3 Voorbereiding Je gaat eerst het project goed voorbereiden. Bestudeer de praktijkopdrachten dus goed (zie bijlage: opdracht leerling). Je verdiept je in de opdracht die de leerling gaat uitvoeren. Hoe ziet de opdracht eruit? Voordat je het aan de leerling gaat uitleggen moet je eerst de opdracht zelf helemaal begrijpen. Beantwoord voor een goede voorbereiding de volgende vragen: Wat moet het resultaat / eindproduct zijn? Uit welke opeenvolgende stappen bestaat dit werk? Kunnen er (technische) moeilijkheden ontstaan? Welke materialen/gereedschappen mogen de leerlingen gebruiken? Zijn er nog speciale aandachtspunten? Hoelang duurt het project?... Maak een eigen planning: Welke data zijn belangrijk? Hoe kan je samen met de leerling een planning voor de leerling maken? De voorbereiding leg je schriftelijk vast. TIPS: Maak een schema om overzicht te krijgen van de stappen waaruit het werk bestaat. Probeer je zo goed mogelijk te verplaatsen in de leerling. Stel vragen en observeer om vast te stellen wat de leerling al kan en weet, zodat je daarbij kunt aansluiten.

4 Werkinstructie Bij de eerste oefenopdracht, waarbij uitleg wordt gegeven over opdracht 1, zijn twee PRO-docenten aanwezig. Gedurende dit eerste begeleidingsmoment geef je nogmaals uitleg/instructie over de opdracht aan de leerling. Zorg dat je uitleg bestaat uit de volgende onderdelen: Vertel stap voor stap wat de leerling moet gaan doen en wat er van hem/haar wordt verwacht; Geef aan wat de punten zijn waar de leerling extra op moet letten; Vraag de leerling of er iets is dat hij/zij nog niet begrijpt; Vraag de leerling of hij/zij de opdracht aan het eind van de instructie kort samenvat; Na de uitleg van de opdracht maak je met de leerling een planning. Deze dient als leidraad; Bespreek de duur van het project en het opleveringsmoment; Maak een afspraak voor het volgende begeleidingsmoment. TIPS: Vertel niet te veel in één keer. Geef de leerling de kans tussendoor vragen te stellen. Stel vragen om tussentijds te controleren of de leerling de uitleg heeft begrepen.

5 Werkbespreking Tijdens één van de werkbesprekingen zijn twee PRO-docenten aanwezig voor de beoordeling t.b.v. Proeve van Bekwaamheid Iedere week bespreekt de projectleider met de leerling de stand van zaken. Je plant hier een vast moment in de week voor (tijdens de beletteruren van de leerling). Verloopt het hele proces volgens planning of zijn er overschrijdingen van tijd en materialen? Wat zijn hiervan de oorzaken en moet de planning eventueel aangepast worden? Hoe is de kwaliteit van het werk tot nu toe? Is het gemaakte werk tot nu toe conform de gestelde eisen en richtlijnen? Zo nee, welke aanpassingen zijn dan noodzakelijk? Logboek Om deze gesprekken vast te leggen ga je gebruik maken van een logboek. Deze ontwerp je zelf. In het logboek leg je het volgende vast: Datum en duur van het gesprek; Loopt de leerling nog bij met de planning? Waarom wel/niet? Hoe is de kwaliteit van het gemaakte werk? Zijn de afspraken van de vorige bespreking nagekomen? Welke afspraken maak je voor de volgende bespreking? Welke problemen komt de leerling tegen? Hoe is de motivatie van de leerling m.b.t. de opdrachten? Eventueel kun je foto s van het werk maken en toevoegen aan je logboek. TIPS: Blijf objectief (niet te snel oordelen); LSD= Luisteren, samenvatten en doorvragen; Geen dubbele vragen stellen; Denk aan open en gesloten vragen. Feedback geven: Ik-boodschap; Begin de boodschap met ik. Benoem alleen feiten. Niet direct oordelen / interpreteren. Veranderbaar gedrag; geef alleen feedback op gedrag dat kan worden aangepast. Sandwich methode; o positieve feedback tip / opbouwende kritiek positieve feedback. Kom niet meteen zelf met oplossingen en adviezen.

6 Oplevering Bij het opleveringsgesprek zijn twee PRO-docenten aanwezig voor de beoordeling t.b.v. Proeve van Bekwaamheid Aan het einde van het project is de opdracht klaar. Je beoordeelt het gemaakte werk of het voldoet aan de gestelde voorwaarden van de opdracht. De leerling presenteert de gemaakte opdracht aan de projectleider. Gesprek oplevering De leerling licht het proces en het product toe aan de projectleider en geeft argumentaties voor keuzes. De projectleider beoordeelt of de opdracht is uitgevoerd conform de door hem gestelde eisen. Hij geeft goede argumenten voor zijn beoordeling. Kritiek of klachten worden besproken. Afronding Aan het einde van het gesprek beoordeelt de leerling, de projectleider; De projectleider beoordeelt de leerling in de uitvoering van zijn werkzaamheden; Voor de beoordeling zijn twee bijlagen toegevoegd. TIPS:

7 Afronding projectleiding Voor de volledige afronding van het vak projectleiding lever je een eindverslag in. In dit verslag zit het volgende: - Kerntaak 4, projectleiding, beschreven in eigen woorden; - Werkprocessen kerntaak 4, uitgelegd in eigen woorden; - Persoonlijk Ontwikkelingsplan met leerdoelen; - Logboek; - Beoordelingsformulieren van leerling en projectleider; - Evaluatie van het vak projectleiding (400 tot 600 woorden).deze evaluatie bevat in ieder geval de volgende onderdelen: o De voorbereiding van projectleiding (theorielessen); o De praktische uitvoering (begeleiding leerling); o Behaalde leerdoelen; o Wat heb je geleerd wat ging goed wat kon beter wat zou je de volgende keer anders doen; o. Lever het verslag uiterlijk in op maandag 22 mei TIPS: DENK AAN DE JUISTE OPMAAK VAN EEN VERSLAG LET OP GRAMMATICA EN SPELLING!

8 Beoordelingsformulier projectleider Naam leerling (leerling leerjaar 2): Naam uitvoerder projectleiding (leerling leerjaar 4): Datum werkbespreking: Beoordelingspunten uitvoerder projectleiding (leerling leerjaar 4) Onvoldoende Voldoende Goed Zeer goed 1. Kan goed instrueren. 2. Geeft duidelijke informatie over de planning en de werkzaamheden. 3. Controleert goed de voortgang van de werkzaamheden. 4. Houdt zich aan de afspraken. 5. Zorgt voor een goede werksfeer 6. Is actief betrokken. 7. Geeft goede adviezen. 8. Geeft opbouwende kritiek. 9. Stimuleert mij op een positieve manier in mijn werkzaamheden. 10. Door de begeleiding is het eindresultaat beter geworden. Gemiddeld eindoordeel Paraaf leerling (2e jaars leerling)

9 Beoordelingsformulier leerling Naam uitvoerder projectleiding (leerling leerjaar 4): Naam leerling (leerling leerjaar 2): Datum werkbespreking: Beoordelingspunten leerling projectleiding (leerling leerjaar 2) Onvoldoende Voldoende Goed Zeer goed 1. De leerling luistert aandachtig. 2. De leerling is actief betrokken. 3. De leerling levert voldoende input (vragen, gemaakt werkt, discussie) 4. De leerling houdt zich aan de afspraken. 5. De leerling zorgt voor een goede werksfeer 6. De leerling neemt adviezen ter harte. 7. De leerling kan gemaakt werk laten zien. 8. De leerling geeft opbouwende kritiek. 9. Hij/zij stimuleert mij op een positieve manier in mijn werkzaamheden. 10. Door de leerling kan ik beter leiding geven. Gemiddeld eindoordeel Paraaf leerling (4 de jaars leerling)