Assessment. Technicus Middenkader WEI. Alle uitstroomdifferentiaties. Kerntaak 3. Maakt en leest tekeningen

Transcriptie

1 Assessment Kerntaak 3 Maakt en leest tekeningen Alle producten en diensten van Kenteq voor het schooljaar zullen door KCE niet bij de onderwijsinstelling beoordeeld worden.

2 Dit assessment is gebaseerd op het kwalificatiedossier horend bij de kwalificatie uitstroomdifferentiatie alle CREBO code versie 01 vastgesteld d.d. 1 juli 2005 Er bestaat in het Nederlands een dilemma als het gaat over het gebruik van woorden die als mannelijk en vrouwelijk geïnterpreteerd kunnen worden. We zouden consequent kunnen werken met hij/zij en hem/haar, maar dat geeft een gedwongenheid die wij stilistisch niet verantwoord vinden. De personen die in dit document de handelingen verrichten of beschreven worden, kunnen in onze optiek net zo goed mannen zijn als vrouwen Kenteq, Hilversum Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand dan wel openbaar gemaakt in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opname, of enige andere wijze, zonder voorafgaande toestemming van Kenteq Examinering B.V. Geldig van: tot: van 47

3 Inhoud 1. Voorwoord 4 2. Korte schets op hoofdlijnen 5 3. Algemene informatie voor de uitvoering van een assessment 6 4. Instructie voor de verantwoordelijke op het ROC Instructie voor de verantwoordelijke op de afnamelocatie Instructie voor de begeleider Instructie voor de beoordelaar Instructie voor de deelnemer Specificaties van de werkopdracht Beoordelingsmodellen met toelichting Beslismodel voor het eindresultaat van het assessment Verantwoording naar het kwalificatiedossier 47 Bijlage(n): Bijlage 1. Voorbeelden van de opdracht voor dit assessment Bijlage 2. Kopieermodellen voor de beoordelaar Bijlage 3. Kopieermodellen voor de begeleider Bijlage 4. Kopieermodellen voor de deelnemer Bijlage 5. Begrippenlijst Geldig van: tot: van 47

4 1. Voorwoord Het beroepsonderwijs bevindt zich in een grote vernieuwingsslag. De kwalificatiestructuren worden vernieuwd met als belangrijkste kenmerk de overgang naar competenties. Om onderwijsvernieuwing daadwerkelijk van de grond te krijgen, zal ook de beoordeling hierbij moeten aansluiten en deugdelijk worden opgezet. Kenteq heeft de afgelopen jaren in verschillende projecten ervaring opgedaan met verschillende vormen van competentiegerichte beoordelingen. Ingestoken is op de Assessment-methode. Aan de hand van geselecteerde opdrachten uit de dagelijkse praktijk van een deelnemer, worden competenties in hun samenhang beoordeeld. De kerntaken uit het kwalificatieprofiel gelden hierbij als bindende eenheid om de bijbehorende competenties verzilverend te kunnen afsluiten. Dit heeft geleid tot het opzetten van een model assessment dat u hierbij in uitgewerkte versie aantreft en dat u inzicht geeft in deze vorm van beoordelen. Laat u zich niet afschrikken door de grote hoeveelheid papier: degenen die een rol spelen bij dit assessment zullen uiteindelijk met één of enkele bijgevoegde bladen uit de voeten kunnen. We zijn benieuwd naar uw mening en uw ervaringen. Indien u opmerkingen of vragen hebt, of ondersteuning wenst, verzoeken wij u contact op te nemen met uw contactpersoon op het regiokantoor van Kenteq. Met vriendelijke groet, Lex Polman Productmanager Examens Geldig van: tot: van 47

5 2. Korte schets op hoofdlijnen Kerntaken van het kwalificatiedossier worden afgesloten met een assessment. In het assessment toont de deelnemer aan dat hij in staat is om de volgende werkzaamheden te verrichten. De deelnemer maakt en leest tekeningen. Hij krijgt specificaties. Op basis daarvan maakt hij een ontwerp of modificatie in de vorm van tekeningen. Hij leest tekeningen ter voorbereiding en begeleiding van het werkproces. De deelnemer bereidt zijn werkopdracht voor middels het verzamelen van alle benodigde informatie over de vorm en de inhoud van het te produceren tekenwerk. Hij overlegt met leidinggevenden en collega s, plant en begroot de werkopdracht. (competentie 1, 3, 6 en 14) De deelnemer produceert een samenhangend geheel van tekeningen van producten uit de eigen vakdiscipline. Hij hanteert daarbij bedrijfsregels, normbladen, richtlijnen en waar nodig ook regels voor ARBO, veiligheid en milieu. Ook houdt hij rekening met de wensen van de klant. Hij schat mogelijke risico s tijdig in en voorkomt problemen. (competentie 2, 4, 12, 13 en 16) De deelnemer bewaakt de uitvoering en de kwaliteit van het tekenwerk. Hij laat het tekenwerk controleren en verwerkt correcties en adviezen. (competentie 3, 5 en 17) De deelnemer levert het tekenwerk op in de vorm zoals de (interne) klant dat wenst en kan ook een presentatie verzorgen. Hij kan gegevens en adviezen verstrekken aan collega s en (interne) klanten met betrekking tot het gemaakte tekenwerk. (competentie 4, 8 en 11) De deelnemer rapporteert gegevens over de inhoud en de uitvoering van de werkopdracht aan leidinggevenden en collega s. (competentie 1, 3 en 7) Na de afronding van de werkzaamheden volgt een eindgesprek. Hierin bespreken de betrokkenen op welke wijze de werkopdracht gerealiseerd is. Geldig van: tot: van 47

6 3. Algemene informatie voor de uitvoering van een assessment 3.1. Assessment Het kwalificatiedossier is opgebouwd rond één of meerdere kerntaken. Kerntaken worden afgesloten met een assessment. Het assessment is een toetsing van competenties in de beroepspraktijk. Indien de uitvoering van het assessment niet haalbaar is in een reële praktijksituatie dan moet er een omgeving worden gecreëerd waarin dit zo goed mogelijk wordt nagebootst. Voordat een assessment kan worden afgenomen moeten diverse zaken worden geregeld, zowel op het ROC als op de afnamelocatie. Al deze zaken komen hierna aan de orde Betrokkenen Rollen en functies Bij het voorbereiden, uitvoeren en afronden van het assessment zijn meerdere personen betrokken. Belangrijk is een duidelijk onderscheid te maken tussen de betrokken personen in hun functie, en de rol die deze personen vervullen in het assessment. Functies Op het ROC kunnen de volgende personen (functies) betrokken zijn bij het assessment: - BPV begeleider - (Vak)docent - Externe deskundige - Administratief medewerker In het bedrijf kunnen de volgende personen (functies) betrokken zijn bij het assessment: - Bedrijfsleider - Afdelingschef - Teamleider - Praktijkopleider - Vakvolwassen collega - Externe deskundige - (Externe) Opdrachtgever (klant) Deze personen kunnen één of meer rollen vervullen bij het assessment. Rollen Naast deze personen (functies) worden de volgende rollen onderscheiden: - Verantwoordelijke op het ROC - Verantwoordelijke op de afnamelocatie - Begeleider - Beoordelaar - Verantwoordelijke op het ROC Deze rol kan worden vervuld door een BPV-begeleider of iemand met vergelijkbare verantwoordelijkheid op het ROC. Delen van deze rol, b.v. administratieve, organisatorische of vaktechnische zaken, kunnen worden gedelegeerd aan medewerkers van een examenbureau en/of betrokken (vak)docenten. Geldig van: tot: van 47

7 Doel: De verantwoordelijke op het ROC is eindverantwoordelijk voor het assessment. De taken en verantwoordelijkheden zijn uitgewerkt in de Instructie voor de verantwoordelijke op het ROC. - Verantwoordelijke op de afnamelocatie Deze rol kan worden vervuld door een bedrijfsleider, afdelingschef of iemand met vergelijkbare verantwoordelijkheid op de afnamelocatie. Deze rol kan worden gedelegeerd aan de praktijkopleider. Dit is onder andere afhankelijk van de grootte van het bedrijf en de bedrijfsstructuur. In de situatie dat het assessment op een ROC wordt afgenomen kan de BPV-begeleider of iemand met vergelijkbare verantwoordelijkheid op het ROC de rol van verantwoordelijke op de afnamelocatie overnemen. Doel: De verantwoordelijke op de afnamelocatie is verantwoordelijk voor de uitvoering van het assessment op de afnamelocatie. De taken en verantwoordelijkheden zijn uitgewerkt in de Instructie voor de verantwoordelijke op de afnamelocatie. - Begeleider Deze rol kan worden vervuld door de praktijkopleider, een docent of iemand met voldoende verantwoordelijkheid op de afnamelocatie. Deze rol kan worden gedelegeerd aan een vakvolwassen collega, of eerste monteur. Doel: De begeleider begeleidt de deelnemer tijdens de uitvoering van het assessment. De taken en verantwoordelijkheden zijn uitgewerkt in de Instructie voor de begeleider. - Beoordelaar Deze rol moet worden vervuld door een inhoudelijke deskundige, bijvoorbeeld een deskundige uit het bedrijf of een vakdocent. Doel: De beoordelaar observeert de deelnemer en beoordeelt het proces en het product. De taken en verantwoordelijkheden zijn uitgewerkt in de Instructie voor de beoordelaar. Wie doet wat? In het volgende schema is een voorbeeld aangegeven. In de linkerkolom staan de rollen. In de bovenste rij staan de functies. Een kruisje geeft aan dat de functionaris de toegekende rol kan vervullen. Functies Rollen Verantwoordelijke op het ROC Verantwoordelijke op de afnamelocatie Begeleider Beoordelaar BPV begeleider X (Vak)docent / externe deskundige X Bedrijfsleider / afd. chef X Praktijk opleider X Vakvolwassen collega Opdrachtgever (klant) De feitelijke invulling van de rol(len) kan per assessment verschillen en moet per assessment worden vastgelegd. In verband met de onafhankelijkheid van de beoordeling moeten de rollen Verantwoordelijke op de afnamelocatie, Begeleider en Beoordelaar minimaal door twee onafhankelijke personen worden vervuld. Geldig van: tot: van 47

8 3.3. processchema s Schema 1: Organisatie van het assessment start Beschrijving Assessment 1. Voorbereiden assesment Betrokkenen op ROC geïnformeerd Verantwoordelijke afnamelocatie geïnformeerd Kerntaak 2. Deelnemer opleiden Deelnemer klaar voor assessment Beschrijving Assessment Werkopdracht 3. Zoeken en melden geschikte werkopdracht Werkopdracht gemeld bij ROC 4. Plannen en bekendmaken assessment Assessment gepland, planning bekendgemaakt Beoordelings formulier Werkopdracht Instructies 5. Informeren betrokkenen Betrokken geïnformeerd Uitvoeren assessment Beslismodel Verslagen assessment 11. Bepalen uitslag assessment Geslaagd? nee Recht op herkansing ja Diploma of certificaat Geldig van: tot: van 47

9 Schema 2: Uitvoering van het assessment Start uitvoering Instructies Werkopdracht 6. Instrueren betrokkenen Betrokkenen geïnstrueerd Werkopdracht Instructie begeleider 7. Uitvoeren werkopdracht Ingevuld werkbriefje / werkorder Beoordelings formulier Instructie beoordelaar 8. Beoordelen proces en product Ingevuld beoordelings formulier Beoordelingsverslag Ingevulde documenten van assessment 9. Verzenden dossier naar ROC Documenten op ROC Voorbeeld format eindgesprek Beoordelings formulier eindgesprek 10. Voeren eindgesprek Verslag eindgesprek Einde uitvoering Geldig van: tot: van 47

10 3.4. Beschrijving van het proces van de organisatie betrokkenen documenten Zie Schema 1: Organisatie van het assessment 1 Voorbereiden assessment Alle betrokkenen op het ROC en de afnamelocatie tijdig informeren over de gang van zaken rond een assessment. Verantwoordelijke op het ROC, Verantwoordelijke op de afnamelocatie Beschrijving assessment 2 Opleiden deelnemer De deelnemer wordt opgeleid en zal op enig moment zo ver zijn dat hij klaar is om het assessment af te leggen. 3 Zoeken en melden geschikte werkopdracht Een werkopdracht is geschikt voor een assessment als de werkopdracht binnen de aangegeven randvoorwaarden kan worden uitgevoerd. De verantwoordelijke op de afnamelocatie selecteert een werkopdracht die betrekking heeft op de kerntaak. Indien de werkopdracht niet volledig voldoet voor toepassing bij het assessment dienen alternatieven en/of aanvullende opdrachten te worden verstrekt. Indien de context niet voldoet aan die van de beroepspraktijk kan er sprake zijn van uitvoering in een simulatie-omgeving. 4 Plannen en bekendmaken assessment De startdatum wordt afgestemd op o.a.: - aanwezigheid van het gewenste werk; - beschikbaarheid betrokkenen Alle betrokkenen moeten tijdig geïnformeerd worden over de datum en plaats van het assessment, voor zover zij daadwerkelijk in actie moeten komen. Verantwoordelijke op de afnamelocatie, Verantwoordelijke op het ROC, Deelnemer Verantwoordelijke op de afnamelocatie, Verantwoordelijke op het ROC Verantwoordelijke op het ROC, Verantwoordelijke op de afnamelocatie, Deelnemer Kerntaak Beschrijving assessment Voorbeelden van de werkopdracht van dit assessment Instructie voor de verantwoordelijke op het ROC, Instructie voor de verantwoordelijke op de afnamelocatie, Werkopdracht Geldig van: tot: van 47

11 5 Informeren betrokkenen Voor aanvang van het assessment worden alle betrokkenen geïnformeerd over de werkopdrachten en de wijze begeleiden en van beoordeling. Zie Schema 2: Uitvoering van het assessment 6 Instrueren betrokkenen In het instructiegesprek wordt aan alle betrokkenen de gang van zaken rond het assessment uitgelegd en voor zover van toepassing de werkopdracht besproken ter voorbereiding op de uitvoering. 7 Uitvoeren werkopdracht De deelnemer voert de werkopdracht uit. 8 Beoordelen proces en product Tijdens het uitvoeren van de werkopdracht wordt de deelnemer geobserveerd waarbij een procesbeoordeling plaatsvindt. Tevens wordt gedurende en na afloop van het uitvoeren van de werkopdracht het product beoordeeld. 9 Verzenden dossier naar ROC. Alle originelen van verslagen en beoordelingen worden naar het ROC gestuurd. Aanbevolen wordt van alle documenten een kopie te bewaren. Verantwoordelijke op het ROC, Verantwoordelijke op afnamelocatie, Verantwoordelijke op de afnamelocatie Deelnemer Deelnemer Begeleider Beoordelingsmodellen, Werkopdracht, Instructie voor de begeleider, Instructie voor de beoordelaar, Instructie voor de deelnemer Instructie voor de begeleider, Instructie voor de beoordelaar, Instructie voor de deelnemer, Werkopdracht, Beoordelingsmodel Instructie voor de deelnemer, Instructie voor de begeleider, Werkopdracht Beoordelaar Beoordelingsmodel proces Verantwoordelijke op het ROC, Verantwoordelijke op de afnamelocatie 10 Voeren eindgesprek Verantwoordelijke op het ROC, en product, Instructie voor de beoordelaar Ingevulde documenten van het assessment Voorbeeld format eindgesprek, Geldig van: tot: van 47

12 Tijdens het eindgesprek wordt er gekeken naar de aanvankelijke geplande invulling van de werkopdracht door de deelnemer en wat er werkelijk is uitgevoerd. Er worden vragen gesteld over de rol van de deelnemer in het assessment en zowel de deelnemer als de verantwoordelijke van het ROC vertelt wat er wel en niet goed ging. Ook kunnen hier de competenties besproken worden die in de werkopdracht niet aan bod zijn gekomen. Deelnemer, eventueel andere betrokkenen Beoordelingsmodel eindgesprek. Indien nodig overige bewijsstukken. Zie Schema 1: Organisatie van het assessment 11 Bepalen eindresultaat assessment De formele uitslag wordt vastgesteld door het ROC en meegedeeld aan de deelnemer en het bedrijf. * Recht op Herkansing Indien niet is voldaan aan de gestelde criteria kan de deelnemer recht hebben op een herkansing. Verantwoordelijke op het ROC, Verantwoordelijke op de afnamelocatie Verantwoordelijke op het ROC, Deelnemer Beslismodel, Beoordelingsmodellen proces en product, eindgesprek OER Geldig van: tot: van 47

13 4. Instructie voor de verantwoordelijke op het ROC 4.1. Assessment Het kwalificatiedossier is opgebouwd rond één of meerdere kerntaken. Kerntaken worden afgesloten met een assessment. Het assessment is een toetsing van competenties in de beroepspraktijk. Indien de uitvoering van het assessment niet haalbaar is in een reële praktijksituatie dan moet er een omgeving worden gecreëerd waarin dit zo goed mogelijk wordt nagebootst. Voordat een assessment kan worden afgenomen moeten diverse zaken worden geregeld, zowel op het ROC als op de afnamelocatie. Al deze zaken komen hierna aan de orde Competenties Als verantwoordelijke op het ROC: - kent u de procedures van het assessment; - beschikt u over goede communicatieve en administratieve vaardigheden; - bent u op de hoogte van de inhoud van het kwalificatiedossier en in het bijzonder de inhoud van de kerntaak; - kunt u de betrokkenen instrueren en aansturen; - kunt u een eindgesprek voeren 4.3. Taken en verantwoordelijkheden U bent eindverantwoordelijk voor het assessment. U zorgt er voor dat alle betrokkenen tijdig het voor hun relevante deel van het assessment ontvangen. U bewaakt het afnameproces en als daartoe reden is grijpt u in of besluit u het assessment te beëindigen. In geval van onvoorziene omstandigheden is uw beslissing bindend voor alle betrokkenen. Als dat gewenst is kunt zich laten bijstaan door een vakinhoudelijk deskundige van het ROC. Voor wat betreft uw taken kunt u zich richten op het stappenplan (zie 4.7). De volgorde in dit stappenplan is niet altijd bindend. Daarbij is het ook mogelijk dat u taken delegeert mits u daarover duidelijke afspraken maakt. Het stappenplan gaat er van uit dat assessments in de kwaliteitsprocedures van het ROC geregeld zijn en dat de betrokkenen van deze procedures op de hoogte zijn. Uit oogpunt van kwaliteitsborging dient u het stappenplan in te vullen, na afloop van het assessment te ondertekenen en te archiveren bij de overige documenten van dit assessment. Geldig van: tot: van 47

14 4.4 Afsluiting van het assessment: het eindgesprek Als alle beoordelingen, stappenplannen en andere bewijsstukken zijn ontvangen wordt het assessment afgesloten met een eindgesprek. Bij een eindgesprek gaat het om het geven van een definitieve beoordeling over het hele assessment. Deze beoordeling komt tot stand door in het eindgesprek de verworven competenties die de deelnemer tijdens de uitvoering van de werkopdracht heeft laten zien, definitief te beoordelen. In het eindgesprek dient, onder meer, door middel van reflectie door de deelnemer, het hoe en waarom van zijn handelen naar voren te komen. Wie? De verantwoordelijke van het ROC (eventueel te delegeren naar een andere bij het assessment betrokken docent van het ROC) De deelnemer Eventueel andere personen die bij de uitvoering van het assessment betrokken zijn geweest. Waar? Op het ROC Waarvoor dient het eindgesprek? Het eindgesprek is een nagesprek over het uitgevoerde assessment De deelnemer krijgt de ruimte om te vertellen hoe hij het assessment ervaren heeft. Het ROC krijgt de gelegenheid om door het gesprek meer te weten te komen over het verloop van het assessment. In het eindgesprek kunnen de competenties die niet of onvoldoende in de uitvoering van de opdracht(en) aan bod zijn gekomen alsnog aan de orde komen. Eventueel verzameld en aangeleverd bewijsmateriaal wordt besproken (bijvoorbeeld bij monteur service en onderhoud). Te hanteren methode Het eindgesprek is niet alleen de formele afsluiting van het assessment maar tevens een beoordeling. Wij adviseren dit gesprek in te richten als een adviesgesprek. De adviesmethode is minder bedreigend voor degene die beoordeeld wordt. De methode roept minder weerstanden op en laat ruimte voor de deelnemer(s). Geldig van: tot: van 47

15 Stappenplan Het eindgesprek kan als volgt verlopen (procedure: vierstappenplan). Stap 1 Stap 2 Stap 3 Stap 4 De verantwoordelijke op het ROC nodigt de deelnemer uit zijn ervaringen in te brengen. De verantwoordelijke op het ROC vraagt de deelnemer naar zijn rol in het assessment en hoe hij de uitvoering van deze rol heeft aangepakt. De verantwoordelijke op het ROC vraagt de deelnemer wat er in zijn ogen goed ging en wat er minder goed ging tijdens het uitvoeren van het assessment. De verantwoordelijke op het ROC stelt, waar nodig, vragen aan de deelnemer over hetgeen de deelnemer vertelt. De verantwoordelijke op het ROC maakt een inventarisatie van het assessment. Hij inventariseert de voldoende en onvoldoende beoordelingspunten van de beoordelingsmodellen en de overige documenten, zoals verslagen, uurverantwoordingen, foto s van verrichte werkzaamheden, enzovoorts. Hij meldt zijn waarnemingen aan de deelnemer en vraagt om een reactie. Hij stelt de deelnemer eventueel vragen over de ontvangen documenten. Vervolgens worden samen de sterke en zwakke punten van het assessment geïnventariseerd en worden samen conclusies getrokken over het verloop en de resultaten van het assessment. Deze conclusies worden door de verantwoordelijke op het ROC genoteerd in het verslag van het eindgesprek. Dit verslag wordt bij afloop door alle betrokken bij het eindgesprek ondertekend. De verantwoordelijke van het ROC vult het beoordelingsmodel eindgesprek in en ondertekent dit model. Mocht er bij het eindgesprek ook de verantwoordelijke op de afnamelocatie, de begeleider of een beoordelaar aanwezig zijn, dan is hun rol: 1. Hij geeft weer wat hij tijdens het assessment heeft waargenomen. Hij geeft van het assessment weer wat goed en niet goed is gegaan en vraagt de deelnemer om een reactie. Ook beantwoordt hij eventueel vragen over zijn waarnemingen die door de verantwoordelijke van het ROC gesteld worden. 2. Hij neemt deel aan het formuleren van de eindconclusie. 3. Hij ondertekent mede het verslag van het eindgesprek. Geldig van: tot: van 47

16 Voorbeeld van een interviewvorm volgens de STARRT-methode Binnen elke invalshoek stelt u gerichte vragen, van algemeen naar specifiek. S Situatie U vraagt de deelnemer een bepaalde situatie te beschrijven, waarin bepaalde competenties werden verlangd. De functie van de vraag is de context en complexiteit van de situatie in beeld te krijgen Voorbeeld reflectievragen Wat ging eraan vooraf? Wie waren erbij betrokken? Met wie werkte je hieraan samen? Waar speelde het? Wat was jouw rol in de voorbereiding? T Taak U vraagt de deelnemer te beschrijven welke taak of rol hij hierbij had. U kunt hier achterhalen welke doelen de deelnemer zich gesteld heeft en welke verantwoordelijkheid de kandidaat had Voorbeeld reflectievragen Wat moest je nu precies doen? Waarom moest juist jij dit doen? Welke plaats nam je in het gehele proces in? A Actie U vraagt de deelnemer welke actie hij precies heeft ondernomen. Dit beschrijft hij in concrete gedragingen. Dit is de meest belangrijke vraag. Let op antwoorden in de "wij"-vorm i.p.v. de "ik"-vorm. Het gaat nl. om de actie van de kandidaat zelf. Stuur dus op de "ik"-vorm. Voorbeeld Wat deed je toen? reflectievragen Hoe reageerde je? Waarom pakte je het op die manier aan? Wat deed je eerst, wat kwam daarna? R Resultaat U vraagt de deelnemer te vertellen wat het resultaat was. Voorbeeld reflectievragen Deze vraag geeft aan hoe effectief de actie van de deelnemer was. Wat was het resultaat van je actie? Hoe reageerden de anderen op de door jou ondernomen acties? Hoe is het afgelopen? Welke problemen hebben zich voorgedaan? Zijn de problemen later nog teruggekeerd? In hoeverre ben je tevreden over de kwaliteit? R Reflectie U vraagt hoe de deelnemer hierop terugkijkt? Deze vraag geeft aan of de deelnemer kan leren van zijn handelen. Voorbeeld reflectievragen Zou je een zelfde probleem volgende keer weer zo aanpakken? Wat zou je een volgende keer anders doen? Heb je daarna een vergelijkbare situatie meegemaakt? Zo ja wat heb je toen anders gedaan? Kun je een voorbeeld geven waarin een dergelijke actie verkeerd uitpakte? T Transfer U vraagt of de deelnemer eventueel het gegeven voorbeeld kan verplaatsen naar een andere situatie. Deze vraag geeft aan of de deelnemer de context van zijn handelen, kan plaatsen naar andere situaties, zoals die in zijn toekomstige werkomgeving kunnen optreden. Voorbeeld reflectievragen Welke soort situaties denk je dat er in de toekomst ook met dergelijke problemen te maken kunnen hebben? Kun je iets vertellen over hoe je daar denkt mee om te zullen gaan? NB 1. Het is niet altijd nodig om de volgorde van de STARRT-methode aan te houden. NB 2. De verlangde situaties, acties en resultaten waaraan de deelnemer dient te voldoen met de daarbij behorende competenties staan omschreven in het betreffende assessment. Geldig van: tot: van 47

17 4.5. Uitvoering van het eindgesprek U maakt een afspraak met de deelnemer voor het voeren van een eindgesprek. Indien gewenst nodigt u ook de verantwoordelijke van de afnamelocatie, de begeleider en/of de beoordelaar bij dit gesprek uit. In het eindgesprek bespreekt u het verloop en de resultaten van het assessment met de deelnemer. Het is belangrijk dat u de deelnemer daarbij de ruimte geeft om zijn eigen verhaal te doen. Het gesprek geeft u de gelegenheid om een beter beeld te krijgen van het verloop van het assessment. U kunt vragen stellen over het aangeleverde bewijsmateriaal. U kunt controleren of de deelnemer op alle vlakken voldoende competent is. Het volgende stappenplan geeft het verloop van het gesprek weer. Stap 1 Stap 2 Stap 3 Stap 4 U nodigt de deelnemer uit diens ervaringen in te brengen. U vraagt de deelnemer naar zijn rol in het assessment en hoe hij de werkzaamheden heeft aangepakt. U vraagt de deelnemer naar wat er in zijn ogen goed en minder goed ging tijdens het uitvoeren van het assessment. U reageert op de deelnemer met vragen over datgene wat hij u vertelt. U inventariseert uit de beoordelingsmodellen en andere documenten die u van de afnamelocatie ontvangen heeft wat er tijdens het assessment goed en niet goed is verlopen. Aanvullende documenten zijn bijvoorbeeld verslagen, urenverantwoordingen, foto s van verrichte werkzaamheden, enzovoorts. U meldt uw waarnemingen aan de deelnemer en vraagt hem om een reactie. U stelt de deelnemer vragen over de documenten die u van de afnamelocatie ontvangen heeft. Samen met de deelnemer onderzoekt u welke competenties bij het uitvoeren van het assessment niet aan bod zijn gekomen. De competenties die niet aan bod zijn gekomen meldt u bij de conclusies in het verslag van het eindgesprek. Voor deze competenties kunt u de deelnemer extra opdrachten geven. Vervolgens in het gesprek wordt gekeken op welke punten de deelnemer goed scoort en op welke punten hij tekort schiet. U geeft dit aan, maar ook de deelnemer zelf geeft dit aan. U komt gezamenlijk tot slotconclusies U vermeldt de conclusies op beoordelingsmodel eindgesprek. Tenslotte wordt het beoordelingsmodel eindgesprek door alle deelnemers ondertekend. Geldig van: tot: van 47

18 4.6. Specifieke opmerkingen voor dit assessment Het assessment is een toetsing van competenties in de context van het beroep, zoals het voorkomt in het bedrijf waar de deelnemer geplaatst is. Het verdient aanbeveling dat het assessment uitgevoerd wordt in de praktijksituatie. Dit is immers ook de situatie waarin de deelnemer zal gaan werken c.q. werkt. Indien het niet (volledig) realiseerbaar is in de echte praktijkomgeving, moet er een omgeving gecreëerd worden die zo dicht mogelijk bij de werkelijkheid ligt. Bij de uitvoering van het werk worden de geldende (bedrijfs-)procedures en ARBOregelgeving nageleefd. Het werk dient adequaat, efficiënt en kostenbewust te worden uitgevoerd. Voordat een deelnemer een assessment kan uitvoeren moeten diverse zaken worden geregeld, zowel op het ROC als in het bedrijf c.q. afnamelocatie. Om dit inzichtelijk te maken zijn er instructies beschikbaar voor de verschillende rollen die er zijn: de (formeel) Verantwoordelijke op het ROC; de Verantwoordelijke op de afnamelocatie; de Begeleider tijdens het assessment; de Beoordelaar (inhoudelijk deskundige). Dit assessment vormt de afsluiting van kerntaak 3 van het kwalificatiedossier Technicus Middenkader WEI. De werkopdracht van dit assessment betreft het maken en lezen van tekeningen. Dit werkproces betreft bij voorkeur een onderdeel binnen een projectuitvoering. Uit de werkopdracht kunnen voor de deelnemer de volgende handelingen en activiteiten voort te komen: het voorbereiden van tekenwerk zoals het verzamelen van de benodigde informatie over de inhoud en de uitvoeringsvorm; het maken en overleggen van een planning en begroting van het eigen werk; het overleggen met leidinggevenden en collega s; het produceren van een samenhangend geheel van tekeningen van installaties, materiaal en/of machines uit de eigen vakdiscipline; het hanteren van bedrijfsregels, normbladen en richtlijnen; het nemen van voorzorgsmaatregelen t.a.v. veiligheid en milieu; het bewaken van de uitvoering en de kwaliteit van het te leveren werk; het laten controleren van tekenwerk en het verwerken van correcties en adviezen; het opleveren en presenteren van het gemaakte werk; het verstrekken van gegevens en adviezen aan collega s en (interne) klanten; het rapporteren van gegevens over het werkproces. Tijdens de uitvoering van het assessment wordt de deelnemer geobserveerd door één of meer daartoe aangewezen personen. Deze personen beoordelen de handelingen en activiteiten van de deelnemer en leggen hun bevindingen vast in beoordelingsmodellen. Geldig van: tot: van 47

19 4.7. Stappenplan taken van de verantwoordelijke op het ROC Nr Beschrijving Afgehandeld dd. 1. U zorgt er voor dat alle betrokkenen tijdig het voor hun relevante deel van het assessment ontvangen. 2. U instrueert de verantwoordelijke op de afnamelocatie. Daarbij geeft u hem/haar een kopie van deze gehele instructie, inclusief alle bijlagen. 3. U signaleert in overleg met de verantwoordelijke op de afnamelocatie wanneer de deelnemer kan starten met het assessment. 4. U stelt de werkopdracht vast, als deze voldoet aan de gestelde eisen volgens de bijlage Specificaties en voorbeelden van de werkopdracht van dit assessment. 5. U zorgt indien nodig voor een alternatieve opdracht waarbij de beroepspraktijk zoveel mogelijk nagebootst wordt. 6. U stelt in overleg met de verantwoordelijke op de afnamelocatie de invulling van alle rollen vast en vult dit in op de instructie voor de deelnemer. 7. U informeert in overleg met de verantwoordelijke op de afnamelocatie, de deelnemer en alle betrokkenen bij het assessment. 8. U maakt afspraken met de verantwoordelijke op de afnamelocatie over de uitvoeringstermijn en de data waarop u het Beoordelingsmodel beoordelaar en alle overige documenten krijgt toegestuurd. De uitvoeringstermijn loopt vanaf. De datum voor toezending is 9. U controleert na afloop van de werkzaamheden of het Beoordelingsmodel beoordelaar en alle andere documenten voor de beoordeling volledig, correct en duidelijk zijn ingevuld. 10. U bereidt het eindgesprek met de deelnemer voor. Zie paragraaf 4.4 en paragraaf U houdt het eindgesprek met de deelnemer. U maakt daarbij gebruik van het beoordelingsmodel eindgesprek. Bij het eindgesprek kan eventueel een andere betrokkene bij het assessment aanwezig zijn. 12. U stelt het eindresultaat van het assessment vast aan de hand van het beslismodel in hoofdstuk U deelt de deelnemer het eindresultaat mee. Daarna informeert u eventuele belanghebbenden (ouders, verantwoordelijke op de afnamelocatie). 14. U archiveert alle documenten die van belang zijn bij het assessment volgens de richtlijnen van uw ROC. 15. U rapporteert het resultaat en de bevindingen aan de betrokkenen binnen het ROC volgens de procedures van het ROC. 16. U rapporteert indien daarvoor redenen zijn, het verloop van het assessment aan Kenteq Examinering B.V. via een proces verbaal of een evaluatieformulier (zie Naam: Handtekening: Geldig van: tot: van 47

20 5. Instructie voor de verantwoordelijke op de afnamelocatie 5.1. Assessment Het kwalificatiedossier is opgebouwd rond één of meerdere kerntaken. Kerntaken worden afgesloten met een assessment. Het assessment is een toetsing van competenties in de beroepspraktijk. Indien de uitvoering van het assessment niet haalbaar is in een reële praktijksituatie dan moet er een omgeving worden gecreëerd waarin dit zo goed mogelijk wordt nagebootst. Voordat een assessment kan worden afgenomen moeten diverse zaken worden geregeld, zowel op het ROC als op de afnamelocatie. Al deze zaken komen hierna aan de orde Competenties Als verantwoordelijke op de afnamelocatie: - kent u de procedures van het assessment; - beschikt u over goede communicatieve en administratieve vaardigheden; - kunt u de betrokkenen instrueren en aansturen; - bent u bekend met de bedrijfsprocedures op de afnamelocatie; - bent u op de hoogte van de inhoud van het kwalificatiedossier en in het bijzonder de inhoud van de kerntaak Taken en verantwoordelijkheden U bent verantwoordelijk voor het verloop van het assessment op de afnamelocatie. U bewaakt het afnameproces en als daartoe reden is grijpt u in of besluit u in overleg met de verantwoordelijke op het ROC het assessment te beëindigen. U bent tijdens het assessment het aanspreekpunt voor alle betrokkenen. In geval van onvoorziene omstandigheden overlegt u met de verantwoordelijke op het ROC. Voor wat betreft uw taken kunt u zich richten op het stappenplan (zie 5.5.). De volgorde in dit stappenplan is niet altijd bindend. Daarbij is het ook mogelijk dat u taken delegeert mits u daarover duidelijke afspraken maakt. Uit oogpunt van kwaliteitsborging dient u het stappenplan in te vullen, na afloop van het assessment te ondertekenen en te sturen aan de verantwoordelijke op het ROC Specifieke opmerkingen voor dit assessment Dit assessment vormt de afsluiting van kerntaak 3 van het kwalificatiedossier Technicus Middenkader WEI. De werkopdracht van dit assessment betreft het maken en lezen van tekeningen. Dit werkproces betreft bij voorkeur een onderdeel binnen een projectuitvoering. Uit de werkopdracht kunnen voor de deelnemer de volgende handelingen en activiteiten voort te komen: het voorbereiden van tekenwerk zoals het verzamelen van de benodigde informatie over de inhoud en de uitvoeringsvorm; het maken en overleggen van een planning en begroting van het eigen werk; het overleggen met leidinggevenden en collega s; het produceren van een samenhangend geheel van tekeningen van installaties, materiaal en/of machines uit de eigen vakdiscipline; het hanteren van bedrijfsregels, normbladen en richtlijnen; het nemen van voorzorgsmaatregelen t.a.v. veiligheid en milieu; het bewaken van de uitvoering en de kwaliteit van het te leveren werk; het laten controleren van tekenwerk en het verwerken van correcties en adviezen; het opleveren en presenteren van het gemaakte werk; het verstrekken van gegevens en adviezen aan collega s en (interne) klanten; het rapporteren van gegevens over het werkproces. Geldig van: tot: van 47

21 Tijdens de uitvoering van het assessment wordt de deelnemer geobserveerd door één of meer daartoe aangewezen personen. Deze personen beoordelen de handelingen en activiteiten van de deelnemer en leggen hun bevindingen vast in beoordelingsmodellen. Geldig van: tot: van 47

22 5.5. Stappenplan taken van de verantwoordelijke op de afnamelocatie Nr Beschrijving Afgehandeld dd. 1. U krijgt instructies over het assessment en de werkopdracht van de verantwoordelijke op de ROC. Daarbij ontvangt u het volledige document van het assessment inclusief alle bijlagen. 2. U signaleert in overleg met de verantwoordelijke op het ROC wanneer de deelnemer kan starten met het assessment. 3. U stelt een werkopdracht voor de deelnemer samen volgens hoofdstuk 9 Specificaties voor de werkopdracht en de bijlage Voorbeelden van de opdracht van dit assessment en stuurt deze voor vaststelling aan de verantwoordelijke op het ROC. 4. U adviseert de verantwoordelijke op het ROC desgevraagd voor een alternatieve afnameplaats of een alternatieve opdracht waarbij de beroepspraktijk zoveel mogelijk nagebootst wordt. 5. U wijst in overleg met de verantwoordelijke op het ROC de rollen op de afnamelocatie toe. 6. U zorgt er voor dat alles wat voor de uitvoering van het assessment nodig is geregeld en/of aangeschaft is. 7. U maakt afspraken met de verantwoordelijke op het ROC over de afnametermijn en de datum waarop u het ingevulde Beoordelingsmodel beoordelaar en alle overige documenten toestuurt. De uitvoeringstermijn loopt vanaf. De datum voor toezending is 8. U instrueert de beoordelaars. U reikt de Instructie voor de beoordelaar en het Beoordelingsmodel uit de bijlage uit. 9. U instrueert de begeleider. U reikt de Instructie voor de begeleider uit de bijlage uit. 10. U instrueert de deelnemer. U reikt de Instructie voor de deelnemer en het Beoordelingsmodel uit de bijlage uit. 11. U vervult tijdens de uitvoering van het assessment eventueel specifieke taken die de inhoud van het assessment van u verlangen. 12. U controleert na afloop van de werkzaamheden of het Beoordelingsmodel beoordelaar en alle andere documenten die van belang zijn voor de beoordeling volledig, correct en duidelijk zijn ingevuld. Zie volgend blad Geldig van: tot: van 47

23 Nr Beschrijving Afgehandeld dd. 13. U maakt kopieën van de Beoordelingsmodellen proces en product en de overige documenten en archiveert deze kopieën. U stuurt de originele beoordelingsmodellen en de overige originelen van documenten op de afgesproken datum naar de verantwoordelijke op het ROC. 14. U draagt eventueel bij aan het eindgesprek met de deelnemer door uw aanwezigheid of door uw advies aan de verantwoordelijke op het ROC. 15. U evalueert de afname van het assessment met de beoordelaar en de begeleider en rapporteert eventuele verbeterpunten aan het ROC. Naam: Handtekening: Geldig van: tot: van 47

24 6. Instructie voor de begeleider 6.1. Assessment Het kwalificatiedossier is opgebouwd rond één of meerdere kerntaken. Kerntaken worden afgesloten met een assessment. Het assessment is een toetsing van competenties in de beroepspraktijk. Indien de uitvoering van het assessment niet haalbaar is in een reële praktijksituatie dan moet er een omgeving worden gecreëerd waarin dit zo goed mogelijk wordt nagebootst. In overleg met de verantwoordelijke op het ROC treedt u op als begeleider. U begeleidt de deelnemer tijdens het assessment Competenties Als begeleider: - bent u op de hoogte van de procedures van het assessment; - beschikt u over goede communicatieve vaardigheden; - bent u op de hoogte van de inhoud van de kerntaak en van het assessment; - bent u bekend met de bedrijfsprocedures op de afnamelocatie; - bent u een vakvolwassen beroepsbeoefenaar en u beschikt minimaal over de competenties volgens het kwalificatiedossier; 6.3. Taken en verantwoordelijkheden Als begeleider bent u verantwoordelijk voor de begeleiding van de deelnemer tijdens de uitvoering van het assessment. U bent goed op de hoogte van de uit te voeren werkopdracht. Als er gegronde redenen zijn breekt u het assessment af. Is dit het geval dan meldt u dit direct aan de verantwoordelijke op de afnamelocatie. U beslist zelf of overleg met de verantwoordelijke op de afnamelocatie nodig is voordat u het assessment afbreekt. Bij dreigende calamiteiten moet u direct zelfstandig ingrijpen. Voor wat betreft uw taken kunt u zich richten op het stappenplan (zie 6.5.). De volgorde in dit stappenplan is niet altijd bindend. Uit oogpunt van kwaliteitsborging dient u het stappenplan in te vullen, na afloop van het assessment te ondertekenen en te sturen naar de verantwoordelijke op de afnamelocatie Specifieke opmerkingen voor dit assessment Dit assessment vormt de afsluiting van kerntaak 3 van het kwalificatiedossier Technicus Middenkader WEI. De werkopdracht van dit assessment betreft het maken en lezen van tekeningen. Dit werkproces betreft bij voorkeur een onderdeel binnen een projectuitvoering. Uit de werkopdracht kunnen voor de deelnemer de volgende handelingen en activiteiten voort te komen: het voorbereiden van tekenwerk zoals het verzamelen van de benodigde informatie over de inhoud en de uitvoeringsvorm; het maken en overleggen van een planning en begroting van het eigen werk; het overleggen met leidinggevenden en collega s; het produceren van een samenhangend geheel van tekeningen van installaties, materiaal en/of machines uit de eigen vakdiscipline; het hanteren van bedrijfsregels, normbladen en richtlijnen; het nemen van voorzorgsmaatregelen t.a.v. veiligheid en milieu; het bewaken van de uitvoering en de kwaliteit van het te leveren werk; het laten controleren van tekenwerk en het verwerken van correcties en adviezen; het opleveren en presenteren van het gemaakte werk; het verstrekken van gegevens en adviezen aan collega s en (interne) klanten; het rapporteren van gegevens over het werkproces. Geldig van: tot: van 47

25 Tijdens de uitvoering van het assessment wordt de deelnemer geobserveerd door één of meer daartoe aangewezen personen. Deze personen beoordelen de handelingen en activiteiten van de deelnemer en leggen hun bevindingen vast in beoordelingsmodellen. Geldig van: tot: van 47

26 6.5. Stappenplan taken voor de begeleider Nr Beschrijving Afgehandeld d.d. 1. U krijgt instructies over het assessment en de werkopdracht van de verantwoordelijke op de afnamelocatie. U ontvangt daarbij de volgende documenten: - Instructie voor de begeleider; - Instructie voor de beoordelaar; - Instructie voor de deelnemer; - Beoordelingsmodel. 2. U controleert de werkplek(ken) bij aanvang en stelt vast of alles aanwezig en in gereedheid is voor de uitvoering van het assessment. 3. U begeleidt de deelnemer tijdens de uitvoering en bent zijn aanspreekpunt in geval de deelnemer vragen heeft. U geeft eventueel aanwijzingen die passen in de normale uitvoering van de werkopdracht. 4. Bij onverwachte omstandigheden of calamiteiten breekt u het assessment af of handelt u in overleg met de verantwoordelijke op de afnamelocatie. 5. U informeert desgevraagd de beoordelaar, de verantwoordelijke op de afnamelocatie en/of de verantwoordelijke op het ROC. 6. U bent desgevraagd op uitnodiging van de verantwoordelijke op de afnamelocatie en/of het ROC aanwezig bij het eindgesprek. 7. U ondertekent dit stappenplan en stuurt het naar de verantwoordelijke op de afnamelocatie. Naam: Handtekening: Noot: punten 4, 5 en 6 zullen niet altijd aan de orde zijn. In dat geval vult u in: n.v.t. Geldig van: tot: van 47

27 7. Instructie voor de beoordelaar 7.1. Assessment Het kwalificatiedossier is opgebouwd rond één of meerdere kerntaken. Kerntaken worden afgesloten met een assessment. Het assessment is een toetsing van competenties in de beroepspraktijk. Indien de uitvoering van het assessment niet haalbaar is in een reële praktijksituatie dan moet er een omgeving worden gecreëerd waarin dit zo goed mogelijk wordt nagebootst. In overleg met de verantwoordelijke op het ROC treedt u op als beoordelaar. U beoordeelt de uitvoering van de werkopdracht Competenties Als beoordelaar: - bent u globaal op de hoogte van de procedures van het assessment; - beschikt u over goede communicatieve vaardigheden; - bent u bekend met de bedrijfsprocedures op de afnamelocatie; - bent u op de hoogte van de inhoud van het kwalificatiedossier en van het assessment; - beschikt u over competenties die tenminste op het niveau van een vakvolwassen beroepsbeoefenaar volgens het kwalificatiedossier liggen Taken en verantwoordelijkheden Als beoordelaar bent u onder andere verantwoordelijk voor de beoordeling van de prestaties van de deelnemer tijdens de uitvoering van het assessment. Bij de beoordeling wordt onderscheid gemaakt in proces en product(en). Als er gegronde redenen zijn, breekt u het assessment af. Is dit het geval dan meldt u dit direct aan de begeleider of, als deze niet aanwezig is aan de verantwoordelijke op de afnamelocatie. Voor wat betreft uw taken kunt u zich richten op het stappenplan (zie 7.5.). De volgorde in dit stappenplan is niet altijd bindend. Uit oogpunt van kwaliteitshandhaving dient u het stappenplan in te vullen, na afloop van het assessment te ondertekenen en op te sturen naar de verantwoordelijke op de afnamelocatie Specifieke opmerkingen voor dit assessment Dit assessment vormt de afsluiting van kerntaak 3 van het kwalificatiedossier Technicus Middenkader WEI. De werkopdracht van dit assessment betreft het maken en lezen van tekeningen. Dit werkproces betreft bij voorkeur een onderdeel binnen een projectuitvoering. Uit de werkopdracht kunnen voor de deelnemer de volgende handelingen en activiteiten voort te komen: het voorbereiden van tekenwerk zoals het verzamelen van de benodigde informatie over de inhoud en de uitvoeringsvorm; het maken en overleggen van een planning en begroting van het eigen werk; het overleggen met leidinggevenden en collega s; het produceren van een samenhangend geheel van tekeningen van installaties, materiaal en/of machines uit de eigen vakdiscipline; het hanteren van bedrijfsregels, normbladen en richtlijnen; het nemen van voorzorgsmaatregelen t.a.v. veiligheid en milieu; het bewaken van de uitvoering en de kwaliteit van het te leveren werk; het laten controleren van tekenwerk en het verwerken van correcties en adviezen; het opleveren en presenteren van het gemaakte werk; het verstrekken van gegevens en adviezen aan collega s en (interne) klanten; Geldig van: tot: van 47

28 het rapporteren van gegevens over het werkproces. Tijdens de uitvoering van het assessment wordt de deelnemer geobserveerd door één of meer daartoe aangewezen personen. Deze personen beoordelen de handelingen en activiteiten van de deelnemer en leggen hun bevindingen vast in beoordelingsmodellen. Geldig van: tot: van 47

29 7.5. Stappenplan taken van de beoordelaar Nr Beschrijving Afgehandeld dd. 1. U krijgt instructies over het assessment en de werkopdracht van de verantwoordelijke op de afnamelocatie. U ontvangt daarbij de volgende documenten: - Instructie voor de beoordelaar; - Instructie voor de begeleider; - Instructie voor de deelnemer; - Beoordelingsmodel. 2. U controleert de identiteit van de deelnemer voor aanvang van de uitvoering van het assessment. 3. U observeert de activiteiten van de deelnemer en legt uw bevindingen vast op het Beoordelingsmodel Proces. 4. U beoordeelt de producten die de deelnemer oplevert en legt uw bevindingen vast op het Beoordelingsmodel Product. 5. U ondertekent het volledig ingevulde beoordelingsprotocol na afloop van het assessment en stuurt het naar de verantwoordelijke op de afnamelocatie. 6. Bij onverwachte omstandigheden of calamiteiten handelt u in overleg met de verantwoordelijke op de afnamelocatie. 7. U informeert desgevraagd de begeleider, de verantwoordelijke op de afnamelocatie en/of de verantwoordelijke op het ROC. 8. U bent desgevraagd op uitnodiging van de verantwoordelijke op de afnamelocatie en/of het ROC aanwezig bij het eindgesprek. 9. U ondertekent dit stappenplan en stuurt het naar de verantwoordelijke op de afnamelocatie. Naam: Handtekening: Noot: punten 6, 7 en 8 zullen niet altijd aan de orde zijn. In dat geval vult u in: n.v.t. Geldig van: tot: van 47

30 8. Instructie voor de deelnemer 8.1. Rollen en personen Bij dit assessment kun je te maken krijgen met de volgende personen: - de verantwoordelijke op het ROC: Naam:... - de verantwoordelijke op de afnamelocatie: Naam:... - de begeleider: Naam:... - de beoordelaar(s): Naam:... Naam: Beschikbare tijd De beschikbare tijd voor het maken van de werkopdracht van dit assessment wordt bepaald door de verantwoordelijke op de afnamelocatie. Afspraken over periode, data, uren vastleggen: De werkopdracht van het assessment Van je opdrachtgever krijg je een werkopdracht. Met deze opdracht laat je zien dat je kerntaak 3 van het kwalificatiedossier beheerst Beoordeling Tijdens het uitvoeren van je opdracht worden je activiteiten geobserveerd door de beoordelaar. Tevens beoordeelt de beoordelaar het resultaat van je opdracht, indien van toepassing. De bijzonderheden waarop gelet wordt kun je lezen in de beoordelingsmodellen. Opmerking: alleen die zaken die je zelf hebt uitgevoerd worden beoordeeld! 8.5. Eindgesprek en eindbeoordeling Nadat je opdracht gereed is heb je een eindgesprek met de verantwoordelijke op het ROC. In het eindgesprek vertel je hoe het assessment gegaan is. Je vertelt wat je rol was in het assessment. Je vertelt wat er goed ging en wat er niet goed ging. De verantwoordelijke van het ROC vertelt ook hoe hij vindt dat je het assessment hebt uitgevoerd. Hij doet dat op basis van de beoordelingen en de aanvullende documenten die hij van de afnamelocatie heeft ontvangen. Hij stelt je hierover ook vragen. Na het eindgesprek bepaalt de verantwoordelijke op het ROC het eindresultaat van je assessment. Geldig van: tot: van 47

31 8.6. Gang van zaken bij het Eindgesprek De verantwoordelijke op het ROC maakt een afspraak met je voor een eindgesprek over het assessment. In het eindgesprek vertel jij hoe het assessment gegaan is. Je vertelt wat je rol was in het assessment. Je vertelt wat er goed ging en wat er niet goed ging. De verantwoordelijke op het ROC stelt je vragen over wat je vertelt. De verantwoordelijke op het ROC vertelt ook hoe hij vindt dat je het hebt gedaan. Hij doet dat op basis van de beoordelingen en andere documenten die hij van de afnamelocatie heeft ontvangen. Hij stelt je ook vragen hierover. Wanneer er ook de verantwoordelijke op de afnamelocatie, begeleiders en/of beoordelaars aanwezig zijn, kunnen zij ook vertellen hoe het assessment is gegaan, wat er goed en niet goed ging. Als afsluiting van het gesprek bepalen jullie samen op welke punten je goed gescoord hebt en op welke punten dat niet gelukt is. Dit wordt op het beoordelingsmodel eindgesprek ingevuld. Ten slotte wordt aan iedereen die aan het eindgesprek heeft deelgenomen gevraagd om het beoordelingsmodel eindgesprek te ondertekenen. Daarna zal de verantwoordelijke op het ROC de eindbeoordeling van je assessment bepalen. Geldig van: tot: van 47

32 9. Specificaties van de werkopdracht 9.1. De inhoud van de werkopdracht De werkopdracht van dit assessment betreft het maken en lezen van tekeningen. Dit werkproces betreft bij voorkeur een onderdeel binnen een projectuitvoering. Uit de werkopdracht dienen voor de deelnemer minimaal de volgende handelingen en activiteiten voort te komen: het voorbereiden van tekenwerk zoals het verzamelen van de benodigde informatie over de inhoud en de uitvoeringsvorm; het maken en overleggen van een planning en begroting van het eigen werk; het overleggen met leidinggevenden en collega s; het produceren van een samenhangend geheel van tekeningen van installaties, materiaal en/of machines uit de eigen vakdiscipline; het hanteren van bedrijfsregels, normbladen en richtlijnen; het nemen van voorzorgsmaatregelen t.a.v. veiligheid en milieu; het bewaken van de uitvoering en de kwaliteit van het te leveren werk; het laten controleren van tekenwerk en het verwerken van correcties en adviezen; het opleveren en presenteren van het gemaakte werk; het verstrekken van gegevens en adviezen aan collega s en (interne) klanten; het rapporteren van gegevens over het werkproces. De werkopdracht wordt zodanig gekozen dat de activiteiten van de deelnemer op alle cruciale beoordelingspunten en zoveel mogelijk ook op alle andere beoordelingspunten beoordeeld kunnen worden. Zie hiervoor de beoordelingsmodellen in paragraaf De benodigdheden voor de werkopdracht De deelnemer beschikt voor zijn werkzaamheden over een werkplek; hardware en software passend bij de werkopdracht; (moderne) communicatiemiddelen; documenten voor het uitvoeren van de werkopdracht; geldende ARBO- en milieuregels; bedrijfsprocedures (bijvoorbeeld kwaliteitshandboek); afhankelijk van de werkopdracht persoonlijke beschermings- of beveiligingsmiddelen Te stellen eisen aan de werkplek(ken) De werkplek voldoet aan de ARBO-eisen; is geschikt voor de afname van het assessment. Geldig van: tot: van 47

33 10. Beoordelingsmodellen proces, product en eindgesprek Beoordelingsmodel proces Naam van de deelnemer:... datum:... Nr Competenties Beoordeelpunt(en) proces Cruciale beoordeling? (*) 1. 1, 3, 6 laat zich goed informeren over de inhoud van de werkopdracht 2. 1, 4, 6 stelt zich goed op de hoogte van de eisen en de wensen van de (interne) klant 3. 1, 6 verzamelt de benodigde informatie voor de werkopdracht 4. 6, 17 legt alle benodigde informatie voor de werkopdracht op de juiste wijze vast 5. 6, 17 stelt zich op de hoogte van de geldende bedrijfsprocessen (kwaliteitshandboek) 6. 2, 6 selecteert en ordent de juiste informatie voor de werkopdracht 7. 6, 7, 12 maakt een realistische planning voor de eigen werkzaamheden 8. 6, 7, 14 maakt een realistische begroting van uren, materialen en middelen voor de eigen werkzaamheden 9. 1, 3 overlegt met leidinggevenden en collega s en maakt afspraken 10. 1, 3 neemt actief deel aan (regulier) werkoverleg Voldoende/ Onvoldoende (V/O) Beoordelaar Argumenten bij onvoldoende beoordeling 11. 1, 3 houdt zich aan gemaakte afspraken 12. 3, 5 vraagt feedback, advies en hulp met betrekking tot de uit te voeren werkopdracht Geldig van: tot: van 47

34 Nr Competenties Beoordeelpunt(en) proces Cruciale beoordeling? (*) 13. 1, 3 vraagt, reserveert en organiseert ontbrekende informatie en/of middelen voor de uitvoering van de werkopdracht richt zijn werkplek efficiënt in en handhaaft dit Voldoende/ Onvoldoende (V/O) Beoordelaar Argumenten bij onvoldoende beoordeling houdt bij de inrichting van de werkplek rekening met ARBO-regels 16. 1, 4, 6, 17 bereidt locatiebezoek op de juiste wijze voor houdt zich bij locatiebezoek aan ter plaatse geldende regels past persoonlijke beveiligings- en beschermingsmiddelen toe 19. 1, 14 bewaakt de planning en de kosten van het eigen werk 20. 5, 17 biedt gereed tekenwerk aan voor controle 21. 1, 5 vertoont leergierig gedrag m.b.t. correcties van en adviezen over de werkopdracht 22. 4, 17 levert de gewenste tekeningen volgens de planning op * Geldig van: tot: van 47

35 Nr Competenties Beoordeelpunt(en) proces Cruciale beoordeling? (*) 23. 1, 3, 6 bereidt presentaties voor Voldoende/ Onvoldoende (V/O) Beoordelaar Argumenten bij onvoldoende beoordeling 24. 1, 6 bereidt het verstrekken van gegevens en adviezen voor 25. 1, 6, 17 geeft adviezen en gegevens op de afgesproken wijze en/of volgens de geldende bedrijfsprocedure 26. 1, 7 rapporteert mondeling en/of schriftelijk gegevens van het werkproces NB:De cruciale beoordeelpunten, aangegeven met een *, moeten alle voldoende zijn voor een positief resultaat van het assessment. Datum:... Naam eerste beoordelaar:... Handtekening:... Eventueel naam tweede beoordelaar:... Handtekening:... Geldig van: tot: van 47

36 Toelichting Beoordelingsmodel proces Nr. Competenties. Beoordelingspunt Toelichting op de Beoordelingspunten Bewijslast 1. 1, 3, 6 laat zich goed informeren over de inhoud van de werkopdracht 2. 1, 4, 6 stelt zich goed op de hoogte van de eisen en de wensen van de (interne) klant 3. 1, 6 verzamelt de benodigde informatie voor de werkopdracht 4. 6, 17 legt alle benodigde informatie voor de werkopdracht op de juiste wijze vast 5. 6, 17 stelt zich op de hoogte van de geldende bedrijfsprocessen (kwaliteitshandboek) 6. 2, 6 selecteert en ordent de juiste informatie voor de werkopdracht 7. 6, 7, 12 maakt een realistische planning voor de eigen werkzaamheden 8. 6, 7, 14 maakt een realistische begroting van uren, materialen en middelen voor de eigen werkzaamheden kan de werkopdracht in eigen woorden navertellen stelt gerichte vragen over de werkopdracht kan het belang van de werkopdracht aangeven kan opdrachtgever en opleverdatum noemen vraagt het document van eisen en wensen op of stelt het pakket eisen en wensen op aan de hand van informatie van de (interne) klant legt contacten met collega s die met de opdracht en/of de opdrachtgever te maken hebben vraagt intern en extern informatie op over wellicht bruikbare producten en diensten legt NAW-gegevens vast van opdrachtgever en overige betrokkenen archiveert alle informatie die van belang kan zijn kan de plaats waar documenten van bedrijfs- en kwaliteitsprocessen beschikbaar zijn aangeven kan terzake doende bedrijfsprocessen processen en kwaliteitsnormen aangeven kan aangeven welke informatiebronnen de uitgangspunten vormen voor een plan van aanpak voor de werkopdracht verdeelt de totale werkopdracht in logische clusters inventariseert knelpunten stelt een plan van aanpak op houdt rekening met risico s door interne en externe factoren inventariseert ontbrekend materiaal en ontbrekende middelen stelt een detailplanning op rekening houdend met het voorgaande begroot eigen uren, eventuele uren van anderen en kosten rapportage van de beoordelaar (verkregen door het stellen van vragen) rapportage van de beoordelaar (verkregen door het stellen van vragen) productinformatie, normen, voorschriften, richtlijnen (verzameld door de deelnemer) lijst NAW-gegevens, aantekeningen, overzichten, informatie dossier (geproduceerd door de deelnemer) ter zake doende bedrijfsrichtlijnen en procedures uit het kwaliteitshandboek informatie dossier (geproduceerd door de deelnemer) plan van aanpak (geproduceerd door de deelnemer) lijst ontbrekend materiaal en middelen, detailplanning begrotingen (geproduceerd door de deelnemer) Geldig van: tot: van 47

37 Nr. Competenties. Beoordelingspunt Toelichting op de Beoordelingspunten Bewijslast 9. 1, 3 overlegt met leidinggevenden en collega s en maakt afspraken 10. 1, 3 neemt actief deel aan (regulier) werkoverleg 11. 1, 3 houdt zich aan gemaakte afspraken 12. 3, 5 vraagt tijdig feedback, advies en hulp met betrekking tot de uit te voeren werkopdracht 13. 1, 3 vraagt, reserveert en organiseert ontbrekende informatie en/of middelen voor de uitvoering van de werkopdracht richt zijn werkplek efficiënt in en handhaaft dit houdt bij de inrichting van de werkplek rekening met ARBO-regels bespreekt lijst ontbrekend materiaal en middelen, planning en begrotingen maakt afspraken over het voorgaande en legt deze afspraken vast deelt en geeft informatie stemt eigen werkzaamheden af met die van collega s legt knelpunten voor en denkt actief mee bij de knelpunten in het werk van anderen leidt en structureert eventueel het overleg verzorgt de agenda en de verslaglegging respecteert afspraken handelt volgens afspraken houdt zich aan plaats, datum, tijdsduur en/of tijdstip stelt gerichte vragen om de eigen kennis en vaardigheden uit te breiden of verbeteren reflecteert correct op opmerkingen en adviezen neemt actie op de afspraken bij beoordelingspunt 9 reserveert ontbrekend materiaal en middelen binnen het eigen bedrijf zoekt leveranciers, vraagt offertes en bestelt volgens de bedrijfsprocedures gaat op locatiebezoek richt de werkplek zo in dat efficiënt gewerkt wordt houdt de werkplek ordelijk en veilig bergt informatie, materiaal en middelen ordelijk op gaat correct om met gevoelige informatie en documenten hindert anderen niet bij hun werkzaamheden denkt aan licht, lucht en werkhouding past meubilair en middelen aan houdt bij werkzaamheden en arbeidstijd rekening met regels voor de gezondheid en het welzijn van zichzelf en anderen vastgelegde afspraken (geproduceerd door de deelnemer) agenda s, verslagen en actielijsten van gevoerd overleg (geproduceerd door de deelnemer of collega) observatie, waarneming door collega s rapportage van de beoordelaar (verkregen door observatie) rapportage van de beoordelaar (verkregen door observatie en/of vragen) een efficiënte en ordelijke werkplek, bij afwezigheid geen rondslingerende gevoelige informatie en documenten, afgesloten PC rapportage van de beoordelaar (verkregen door observatie) rapportage van de beoordelaar (verkregen door observatie) Geldig van: tot: van 47

38 Nr. Competenties. Beoordelingspunt Toelichting op de Beoordelingspunten Bewijslast 16. 1, 4, 6, 17 bereidt locatiebezoek op de juiste wijze voor houdt zich bij locatiebezoek aan ter plaatse geldende regels past persoonlijke beveiligings- en beschermingsmiddelen toe 19. 1, 14 bewaakt de planning en de kosten van het eigen werk 20. 5, 17 biedt gereed tekenwerk aan voor controle 21. 1, 5 vertoont leergierig gedrag m.b.t. correcties van en adviezen over de werkopdracht maakt bij locatiebezoek vooraf afspraken met de ter plaatse verantwoordelijke verzorgt documenten, materiaal en middelen (bijvoorbeeld meetmiddelen) die mee moeten naar de locatie zorgt voor persoonlijke beveiligings- en beschermingsmiddelen zorgt eventueel voor een representatief uiterlijk meldt zich bij locatiebezoek bij de aangewezen persoon betreedt geen ruimten of terreinen zonder toestemming werkt efficiënt en voorkomt zoveel mogelijk hinder past persoonlijke beveiligings- en beschermingsmiddelen toe, in ieder geval als dat door regelgeving moet, maar ook wanneer dat vanwege de omstandigheden redelijkerwijs verstandig is registreert feitelijkheden m.b.t. planning en kosten tijdens de uitvoering van de werkopdracht informeert en overlegt met leidinggevenden en betrokkenen als er afwijkingen ontstaan neemt de juiste beslissingen op basis van argumenten als er afwijkingen ontstaan voorkomt stagnaties laat in concept gereed tekenwerk controleren door een leidinggevende of vakvolwassencollega stelt gerichte vragen m.b.t. correcties en adviezen heeft een gezonde kritische, niet eigenwijze, houding verwerkt correcties en adviezen wel of niet in het tekenwerk op basis van argumenten en/of consensus afsprakenagenda eventueel checklist van middelen en documenten (geproduceerd door de deelnemer) rapportage van de beoordelaar (verkregen door observatie) rapportage van de beoordelaar (verkregen door observatie) voortgangsrapporten, en wijzigingsvoorstellen geproduceerd door de deelnemer rapportage van de beoordelaar (verkregen door observatie) gearchiveerd concept tekenwerk met correcties gecorrigeerd tekenwerk geproduceerd door de deelnemer Geldig van: tot: van 47

39 Nr. Competenties. Beoordelingspunt Toelichting op de Beoordelingspunten Bewijslast gereedmeldingen 22. 4, 17 levert de gewenste tekeningen volgens de planning op houdt zich uit eigen beweging aan afspraken m.b.t. de oplevering(en) van de werkopdracht 23. 1, 3, 6 bereidt presentaties voor stelt zich op de hoogte voor wie een presentatie gehouden moet worden kan goed overweg met presentatie hardware en software bepaalt de vorm en inhoud van de presentatie op basis van criteria en overleg reserveert en bespreekt tijdig een ruimte, benodigdheden en faciliteiten voor de presentatie 24. 1, 6 bereidt het verstrekken van gegevens en adviezen voor 25. 1, 6, 17 geeft adviezen en gegevens op de afgesproken wijze en/of volgens de geldende bedrijfsprocedure 26. 1, 7 rapporteert mondeling en/of schriftelijk gegevens van het werkproces past vorm en inhoud van het advies aan op de geadviseerde hanteert afspraken en bedrijfsregels m.b.t. adviezen adviseert in bepaalde gevallen ook ongevraagd, bijvoorbeeld op gebied van de veiligheid van zichzelf of van anderen kan zich helder en duidelijk uitdrukken adviseert mondeling en schriftelijk in goed en foutloos Nederlands kan in het kader van adviseren goed overweg met (communicatie) hardware en software reflecteert correct op vragen en opmerkingen stelt controlevragen meldt gegevens over de uitvoering van de werkopdracht t.b.v. de bedrijfsvoering maakt gebruik van geldende bedrijfsregistratieprocedures en -systemen gemaakte presentatie(s) uitgebracht(e) advies(zen) uitgebracht(e) advies(zen) tijdregistratie en overige meldingen Geldig van: tot: van 47

40 10.2. Beoordelingsmodel product Naam van de deelnemer:... datum:... Nr. Comp. Beoordelingspunt Cruciale beoordeling? (*) Tekenwerk: , 17 De tekening(en) is(zijn) overzichtelijk en duidelijk , 17 De tekening(en) is(zijn) volledig Voldoende/ Onvoldoende (V/O) Beoordelaar Argumenten bij onvoldoende beoordeling of Bewijslast , 17 De inhoud van de tekening(en) is technisch juist , 17 Normbladen, voorschriften en richtlijnen zijn correct toegepast , 16 Regels voor ARBO, veiligheid en milieu zijn correct toegepast 32. 4, 13 De tekening(en) voldoet(n) aan de eisen van de klant Presentatie: 33. 1, 11, De presentatie is duidelijk en 17 overzichtelijk 34. 1, 11, De presentatie bevat technisch juiste 13 informatie , 17 De presentatie is volledig * * * Geldig van: tot: van 47

41 Nr. Comp. Beoordelingspunt Cruciale beoordeling? (*) Adviezen: 36. 1, 8, 17 De gegeven adviezen zijn duidelijk en overzichtelijk geformuleerd 37. 1, 8, 13 De gegeven adviezen bevatten technisch juiste informatie 38. 8, 17 De gegeven adviezen zijn volledig Voldoende/ Onvoldoende (V/O) Beoordelaar Argumenten bij onvoldoende beoordeling of Bewijslast NB:De cruciale beoordeelpunten, aangegeven met een *, moeten alle voldoende zijn voor een positief resultaat van het assessment. Datum:... Naam eerste beoordelaar:... Handtekening:... Eventueel naam tweede beoordelaar:... Handtekening:... Geldig van: tot: van 47

42 Toelichting Beoordelingsmodel product Nr. Comp. Beoordelingspunt Toelichting op de beoordelingspunten Bewijslast het opgeleverde tekenwerk , 17 De tekening(en) is(zijn) overzichtelijk en duidelijk , 17 De tekening(en) is(zijn) volledig , 17 De inhoud van de tekening(en) is technisch juist , 17 Normbladen, voorschriften en richtlijnen zijn correct toegepast , 16 Regels voor ARBO, veiligheid en milieu zijn correct toegepast 32. 4, 13 De tekening(en) 33. 1, 11, 17 voldoet(n) aan de eisen van de klant De presentatie is duidelijk en overzichtelijk in eerste aanblik is het geheel van opgeleverd tekenwerk netjes en verzorgd het tekenwerk is duidelijk, overzichtelijk en eenduidig er is aandacht besteed aan de vorm van oplevering en de aankleding (mapjes, labels op CD-ROM, enz.) het tekenwerk bevat minimaal alle onderdelen uit het pakket van eisen het tekenwerk bevat alle gewenste tekeningen, detailtekeningen en bijkomende informatie (bijvoorbeeld stuklijsten, legenda s, zaaglijsten enz.) het pakket van tekenwerk bevat alle extra informatie die redelijkerwijs erbij hoort te zijn (bijvoorbeeld een inhoudsopgave of -overzicht, versienummer van teken-software, enz. ) de inhoud van alle tekenwerk is tot op detailniveau technisch juist alle bijkomende informatie (bijvoorbeeld stuklijsten) in het tekenwerk is tot op detailniveau juist tekeningen zijn volgens de voorgeschreven projectie voorschriften, normen en richtlijnen zijn bij de vorm en de inhoud van het tekenwerk op de juiste wijze toegepast regels voor ARBO, veiligheid en milieu zijn bij de vorm en de inhoud van het tekenwerk op de juiste wijze toegepast het tekenwerk voldoet minimaal aan de gestelde specificaties van de klant v.w.b. vorm en inhoud de presentatie bevat een duidelijke inleiding, afronding en structuur de presentatie bevat geen onnodige detailleringen het taalgebruik en de houding van de deelnemer zijn passend bij de presentatie het opgeleverde tekenwerk het opgeleverde tekenwerk het opgeleverde tekenwerk relevante normbladen, voorschriften en richtlijnen het opgeleverde tekenwerk relevante ARBO-, veiligheids- en milieuregels bewijs van acceptatie door de klant presentatie rapportage van de beoordelaar verkregen door observatie Geldig van: tot: van 47

43 Nr. Comp. Beoordelingspunt Toelichting op de beoordelingspunten Bewijslast 34. 1, 11, 13 De presentatie bevat technisch juiste informatie alle gepresenteerde informatie is technisch inhoudelijk juist de reflecties op vragen en opmerkingen van de doelgroep zijn inhoudelijk correct , 17 De presentatie is volledig de presentatie bevat alle gewenste informatie de presentatie voldoet aan de verwachtingen van de doelgroep 36. 1, 8, 17 De gegeven adviezen zijn duidelijk en overzichtelijk geformuleerd 37. 1, 8, 13 De gegeven adviezen bevatten technisch juiste informatie 38. 8, 17 De gegeven adviezen zijn volledig de adviezen zijn duidelijk en gestructureerd de adviezen bevatten geen overbodige informatie de adviezen zijn gesteld in duidelijk en gebruikelijk Nederlands de adviezen bevatten technisch juiste informatie reflecties op vragen en opmerkingen van de doelgroep zijn inhoudelijk correct de adviezen bevatten alle gewenste informatie de adviezen voldoen aan de verwachtingen van de doelgroep presentatie rapportage van de beoordelaar verkregen door observatie presentatie rapportage van de beoordelaar verkregen door observatie gegeven adviezen observatie beoordelaar gegeven adviezen observatie beoordelaar gegeven adviezen observatie beoordelaar Geldig van: tot: van 47

44 10.3. Beoordelingsmodel eindgesprek Naam van de deelnemer:... datum:... Nr Competenties Beoordeelpunt(en) eindgesprek Voldoende/ Onvoldoende (V/O) omgaan met problemen zodat deze verholpen of voorkomen worden ontwikkelen van beroepscompetenties Opmerkingen * * * * * Op deze plaats kunnen, naar aanleiding van de gemaakte werkopdracht, in de voorbereiding op het eindgesprek, gespreksonderwerpen worden toegevoegd. Datum:... Naam van de beoordelaar:... Handtekening:... Aanwezig bij dit gesprek: Naam:.. Handtekening:... Functie:.. Naam:.. Handtekening:... Functie:.. Geldig van: tot: van 47

45 Toelichting beoordelingsmodel eindgesprek Voor het beoordelingsgesprek kunt u gebruik maken van de STARRT-methode. Deze is terug te vinden op pagina 16 van dit assessment. nr. Comp. Beoordelingspunt Toelichting op de beoordelingspunten Bewijslast omgaan met problemen zodat deze verholpen of voorkomen worden ontwikkelen van beroepscompetenties heeft problemen gesignaleerd bij het uitvoeren van de werkopdracht heeft gewerkt aan het voorkomen van problemen heeft gewerkt aan duurzame oplossingen heeft alternatieven aangedragen heeft consensus bereikt bij onoplosbare problemen kan de eigen grenzen van kennis en vaardigheden aangeven leert uit datgene wat misgegaan is neemt actief actie om kennis en vaardigheden uit te breiden stelt zich open voor nieuwe ontwikkelingen * * * * * Op deze plaats kunnen, naar aanleiding van de gemaakte werkopdracht, in de voorbereiding op het eindgesprek, gespreksonderwerpen worden toegevoegd. Geldig van: tot: van 47

46 11. Beslismodel voor het eindresultaat van het assessment Cruciale beoordeelpunten In een assessment kunnen beoordelingspunten voorkomen die beslist met een voldoende moeten worden afgesloten. Bijvoorbeeld beoordelingspunten die te maken hebben met wettelijke eisen, of waarbij sprake kan zijn van ontoelaatbare schade aan personen en/of goederen. Deze beoordelingen, aangegeven met * moeten met een voldoende worden afgesloten Bepalen van het eindresultaat van het assessment Om te slagen moet aan twee voorwaarden worden voldaan: 1. alle cruciale beoordelingspunten zijn met een voldoende beoordeeld 2. van de overige beoordelingspunten is minimaal 80% (= 30 beoordelingspunten) met een voldoende beoordeeld Toelichtingen Niet van toepassing. Geldig van: tot: van 47

47 12. Verantwoording naar het kwalificatiedossier Deze tabel geeft een totaal overzicht van de relatie tussen de beoordeelpunten en de competenties. Aantal competenties : 14 Aantal beoordelingspunten : 40 Competentie Omschrijving De Technicus Middenkader is in staat om op adequate wijze: 1. met alle betrokkenen in het werkproces te communiceren, opdat de werkzaamheden vlot verlopen 2. met problemen om te gaan, zodat deze verholpen en indien mogelijk in de toekomst voorkomen worden 3. samen te werken, zodat het werk zo goed mogelijk kan worden uitgevoerd 4. klantgericht te handelen, zodat werkzaamheden naar tevredenheid van de klant worden uitgevoerd 5. zijn beroepscompetenties te ontwikkelen om gedurende de loopbaan goed te blijven functioneren in zijn beroep 6. zijn werkopdracht voor te bereiden, zodat deze efficiënt kan worden uitgevoerd 7. mondeling en schriftelijk te rapporteren, zodat alle belanghebbenden doelmatig worden geïnformeerd 8. de gesprekspartner(s) te adviseren zodat deze een weloverwogen beslissing kan nemen Beoordeelpunt(en) 1, 2, 3, 9, 10, 11, 13, 16, 19, 21, 23, 24, 25, 26, 33, 34, 36, 37 6, 39 1, 9, 10, 11, 12, 13, 23 2, 16, 17, 22, 32 12, 20, 21, 40 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 14, 16, 23, 24, 25 7, 8, 26 36, 37, informatie te presenteren 33, 34, risico analyses te maken tekeningen te maken en tekeningen te lezen 14. een begroting op te stellen en te bewaken 16. volgens arbo voorschriften en geldende bedrijfsregels te werken zodat het werk verantwoord wordt uitgevoerd. 17. zorg te dragen voor een goede werkuitvoering en een goede kwaliteit van het af te leveren werk, zodat zowel aan de belangen van de klant als die van het eigen bedrijf tegemoet gekomen wordt. 27, 28, 29, 30, 31, 32, 34, 37 8, 19 15, 18, 31 4, 5, 16, 20, 22, 25, 27, 28, 29, 30, 33, 35, 36, 38 Geldig van: tot: van 47

48 Voorbeelden van opdrachten voor dit assessment Bijlage 1 Algemeen Een goede werkopdracht voor dit assessment bestaat uit een beoordeling van de vakmatige handelingen en een beoordeling van de organisatorische, sociaal communicatieve en ontwikkeling competenties bij voorkeur in een reële beroepssituatie. De complexiteit van de opdracht moet op het niveau liggen dat het bedrijfsleven aan de beginnend beroepsbeoefenaar stelt. Geldig van: tot: _opdracht Bijlage 1-1 van 3

49 Voorbeeldopdracht voor het uitstroomprofiel Elektrische Installaties De opdracht betreft het ontwerpen en tekenen van een deel van de elektrische installaties van een nieuw te bouwen supermarkt. De supermarkt beschikt o.a. over de volgende ruimten. Nr. Ruimte Oppervlakte in m 2 1. Winkel Magazijn Kantoor manager Personeelskantine Kleed-, was- en toiletruimten heren Kleed-, was- en toiletruimten dames 15 Er is een bestek en een plattegrond van de supermarkt beschikbaar met gegevens van deze ruimten. Het bestek en de plattegrond bevatten gegevens over de plaatsen waar voorzieningen op gebied van energie en ICT geplaatst kunnen worden. Opdrachten. 1. Ontwerp de verlichtingsinstallatie voor de ruimten 1 tot en met 6. De installatie moet voldoen aan het volgende: - de verlichting in de diverse ruimten is op de bedrijfsaard en/of de bestemming van de ruimte aangepast; - uit beveiligingsoogpunt blijft 20 % van de verlichting in ruimte 1 en ruimte 3 aan als de supermarkt gesloten is; - de installatie voldoet aan de geldende normen en voorschriften; - de installatie voldoet aan de eisen en wensen van de klant. 2. Projecteer en teken de verlichtingsinstallatie in de plattegrond van de supermarkt. 3. Ontwerp en teken het installatieschema van de verlichtingsinstallatie. Geldig van: tot: _opdracht Bijlage 1-2 van 3