Proeve van Bekwaamheid. Thematisch werken. Crebonummer Opleiding Onderwijsassistent Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL EXAMENBANK PROVE2MOVE

Transcriptie

1 Proeve van Bekwaamheid Thematisch werken Crebonummer Opleiding Onderwijsassistent Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL EXAMENBANK PROVE2MOVE 1e druk: juli 2012 ISBN:

2 2 Inhoudsopgave Inleiding 3 Opdracht en Beoordelingsformulier 3 ALLE RECHTEN VOORBEHOUDEN Deze proeve is ontwikkeld door de examenbank PROVE2MOVE (2012) Niets van deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand, en/of openbaar gemaakt in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen, of enig andere manier, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de examenbank PROVE2MOVE.

3 3 Proeve van Bekwaamheid: Thematisch werken Inleiding Als onderwijsassistent begeleid je regelmatig groepjes leerlingen die aan het werk zijn met projecten op velerlei gebied. In de onder-midden- en bovenbouw kunnen opdrachten rondom een thema aangeboden worden. Voor leerlingen is werken in thema s motiverend omdat de verschillende vakken een samenhangend geheel vormen. Een thema helpt ze bij betekenisvorming van hun eigen belevingswereld. Kerntaken, werkprocessen en competenties Je zult bij het uitvoeren van deze proeve beoordeeld worden op de volgende competenties behorende bij de kerntaken en werkprocessen: Kerntaak 1: Assisteren bij het uitvoeren van onderdelen van het primaire proces Werkproces Competentie(s) 1.3 Assisteert bij de uitvoering Beslissen en activiteiten initiëren(a) Aansturen(B) van programmaonderdelen Vakdeskundigheid toepassen(k) Materialen en middelen inzetten(l) Instructies en procedures opvolgen(t) Opdracht Je neemt de groep over van de leerkracht en verzorgt drie lesactiviteiten met drie verschillende werkvormen. In de lesactiviteiten komen elementen van rekenen, taal en wereldoriëntatie met hetzelfde thema aan bod. De lesopbouw moet bestaan uit een inleiding, een kern en een afsluiting. Toetsvoorwaarden - Je voert deze opdracht uit met een groepje van minimaal acht leerlingen. - Afhankelijk van de lesactiviteit en de doelgroep, en in overleg met je praktijkbegeleider, bepaal je de duur van de opdracht. - De drie lesactiviteiten worden als geheel beoordeeld. - De proeve Goed voorbereid van fase 1 dient afgerond te zijn. Voorbereiden 1. Je bespreekt de lesactiviteiten die je gaat uitvoeren met je praktijkbegeleider en plant deze in. 2. Je vult drie didactische modellen in. Uitvoeren 1. Je voert de lesactiviteiten uit volgens je didactisch modellen. 2. Je laat zien dat je kennis hebt van het thema, de lesstof, het lesdoel en de regels en procedures die er in de groep gelden. 3. Je zet de juiste materialen en middelen in en past waar nodig de veiligheidsregels toe.

4 4 Terugkijken Nadat je de proef hebt uitgevoerd volgt er een gesprek met de beoordelaar. De beoordelaar deelt jou de beoordeling mee en motiveert deze. Je luistert naar de beoordeling en motivatie en maakt aantekeningen. Vervolgens maak je van dit gesprek een evaluatieverslag Tenslotte laat je dit verslag ondertekenen door je beoordelaar.

5 5 Beoordelingsformulier: Thematisch werken Naam student: Handtekening student (voor deelname): Opleiding: Onderwijsassistent Naam beoordelaar: School: Groep: Datum afname: 0 er wordt onvoldoende aan het beoordelingspunt voldaan; de student heeft het genoemde beoordelingspunt niet laten zien of niet goed uitgevoerd. 1 er is in beperkte mate aan het beoordelingspunt voldaan; de student heeft het genoemde beoordelingspunt gedeeltelijk laten zien of uitgevoerd. 2 er wordt toereikend aan het beoordelingspunt voldaan; de student heeft het genoemde beoordelingspunt laten zien of uitgevoerd. 3 er wordt ruimschoots aan het beoordelingspunt voldaan; de student heeft genoemd beoordelingspunt in meerdere mate/ veelvuldig laten zien of uitgevoerd. Beoordelingscriteria 1. Voorbereiden 1. Je hebt de drie lesactiviteiten tijdig met je praktijkbegeleider besproken en ingepland (T) Toelichting / voorbeeld Toelichting verplicht bij het toekennen van 0 of 1 punt(en) 2. Je hebt drie didactische modellen ingevuld waarbij je rekening houdt met de regels en procedures van de groep(t) 3. Je hebt materialen en middelen effectief gekozen (T) 4. Je hebt de inbreng van de praktijkbegeleider verwerkt in je didactisch model(t) 2. Uitvoeren 5. Je sluit aan bij de didactische aanpak die geldt binnen de klas(a) 6. Je neemt op tijd de nodige didactische beslissingen(a)

6 6 Beoordelingscriteria 7. Je voert de opdracht uit volgens je didactisch modellen (inleiding, kern, afsluiting) (T) Toelichting / voorbeeld Toelichting verplicht bij het toekennen van 0 of 1 punt(en) 8. Je geeft de leerlingen duidelijke instructies en aanwijzingen, gericht op de uitvoering van programmaonderdelen (B) 9. Je gebruikt drie verschillende werkvormen (B) 10. Je hanteert het juiste tempo tijdens de activiteiten (B) 11. Je controleert of de uitleg begrepen is(b) 12. Je overziet het groepje leerlingen en hebt oog voor de individuele leerling (K) 13. Het verband tussen de lesactiviteiten is voor de leerlingen herkenbaar(k) 14. Je gaat zorgvuldig en netjes met materialen en middelen om(l) 15. Je gebruikt de materialen en middelen kostenbewust en milieubewust (L) Totaalscore: (max. is 45 punten) punten

7 7 In te vullen door de beoordelaar: Het resultaat van een opdracht is onvoldoende bij het scoren van een 0 voor een of meer beoordelingscriteria. Maximaal 10% van het aantal beoordelingscriteria bij deze opdracht mag met een 1 worden gescoord om de opdracht met een positief resultaat af te ronden. Dit zijn 2 beoordelingscriteria punten punten 27 of minder punten 1 of meer beoordelingscriteria met 0 punten 3 of meer beoordelingscriteria met 1 punt GOED VOLDOENDE ONVOLDOENDE ONVOLDOENDE ONVOLDOENDE Algemene opmerkingen: Handtekening beoordelaar: