De klas is jouw onderzoekslab

Transcriptie

1 Inspiratietheetje Stichting Sirius De klas is jouw onderzoekslab Constance van Kesteren & Melina Fleurke 5 maart e Montessorischool Aanwezigen Naam School Functie Mieke Roos Nellestein IB onderbouw Friedel Langedijk Nellestein Leerkracht 1-2 Jolien Hoeksema Nellestein Leerkracht 1-2 Ciska van Eijl De Ster VVE coördinator Sirius en leerkracht 1-2 Cynthia Kok De Ster Leerkracht 1-2 Berber van Dalfsen Wereldwijs Leerkrachtcoach Sirius Tineke Pauw Brink Adjunct directeur en IB onderbouw Rosanne Flokstra Brink IB Joan Venetiaan Rozemarn Adjunct directeur en VVE coördinator Rosanna Quinchavil 16 e montessori Leerkracht 1-2 Roos Pollman 16 e montessori Leerkracht 1-2 Heidi Thomassen 16 e montessori Leerkracht 1-2 Kalo Naastepad Tamboerijn VVE coördinator en leerkracht 1-2 Joeri Oostdam Tamboerijn Bovenbouw leerkracht Sander de Folter Tamboerijn LIO stagiaire 1-2 Op 5 maart 2013 zijn bovenstaande deelnemers, allen met passie voor jonge kinderen in het basisonderwijs, samengekomen voor kennismaking en om inspiratie op te doen bij elkaar betreffende de leerrijke omgeving voor jonge kinderen. De bijeenkomst werd georganiseerd door Constance van Kesteren (jonge kind specialist pabo HvA) en Melina Fleurke (Sirius, HvA en UPvA) in het teken van het delen van kennis (vindplaatsschool 16 e montessori, Amsterdam). Rijke leeromgeving in beeld Als start werden de deelnemers verzocht een foto uit te kiezen van een rijke leeromgeving (genomen in de onderbouw van de 16 e montessorischool). Tijdens de voorstelronde gaven alle deelnemers antwoord op de volgende vragen: Wie ben je, op welke school werk je, wat doe je en waarom heb je deze foto gekozen?

2 De klas is jouw onderzoekslab! Na de voorstelronde werden de deelnemers gevraagd in gemengde viertallen te gaan zitten. In de werkvorm Placemat werden de deelnemers verzocht voor henzelf de volgende stelling aan te vullen: Op onze school werken we op de volgende manier om te zorgen voor een rijke leeromgeving voor jonge kinderen:... (denk aan leerkracht, leerling, omgeving, materialen, documenten, etc.) Het antwoord op de stelling werd vervolgens uitgelegd aan de rest van het viertal. Op deze manier kregen alle deelnemers van vier verschillende scholen te horen welke visie de school heeft betreffende een rijke leeromgeving voor jonge kinderen. Daarnaast werden aspecten als leerkrachthouding, middelen, materialen en dergelijke besproken welke ingezet kunnen worden om de visie na te leven. De meest inspirerende ideeën werden in het midden van de Placemat genoteerd. Deze ideeën werden tot slot gepresenteerd aan de hele groep. Een volgend leerrijk moment op... Op 23 april 2013 om komen de deelnemers weer samen. Om verschillende leerrijke omgevingen te kunnen aanschouwen, hebben de deelnemers aangegeven de volgende keer op een andere school samen te willen komen. Ciska van Eijl en Cynthia Kok hebben de deelnemers uitgenodigd in hun school: De Ster. De volgende bijeenkomst staat in het teken van Denkstimulerende vragen stellen. Als voorbereiding is aan de deelnemers gevraagd een beeldende weergave (foto, video of materiaal) mee te nemen van een leerrijk moment op zijn of haar school.

3 Inspiratietheetje Stichting Sirius Denkstimulerende vragen?! Constance van Kesteren & Melina Fleurke 23 april obs De Ster Aanwezigen Naam School Functie Mieke Roos Nellestein IB onderbouw Friedel Langedijk Nellestein Leerkracht 1-2 Ruthmila Ogenia Nellestein Leerkracht 1-2 Urcila Crichlow Nellestein Onderwijsassistent Ciska van Eijl De Ster VVE coördinator Sirius en leerkracht 1-2 Cynthia Kok De Ster Leerkracht 1-2 Berber van Dalfsen Wereldwijs Leerkrachtcoach Sirius Joan Venetiaan Rozemarn Adjunct directeur en VVE coördinator Marietje Jansen Rozemarn Leerkracht 1-2 Sandra Meester Rozemarn Leerkracht 1-2 Raymonde Roebana Rozemarn Onderwijsassistent Esther de Haan Rozemarn LIO stagiaire 1-2 Rosanna Quinchavil 16 e montessori Leerkracht 1-2 Roos Pollman 16 e montessori Leerkracht 1-2 Heidi Thomassen 16 e montessori Leerkracht 1-2 Anne van Uden Blauwe Lijn VVE coördinator en leerkracht 1-2 Irene Sluis Blauwe Lijn UpvA stagiaire 1-2 Op 23 april 2013 zijn bovenstaande deelnemers, allen met passie voor jonge kinderen in het basisonderwijs, samengekomen om bij elkaar inspiratie op te doen betreffende de leerrijke omgeving voor jonge kinderen. Om zoveel mogelijk verschillende leerrijke omgevingen binnen Stichting Sirius te zien, vond de bijeenkomst dit maal plaats op De Ster. De bijeenkomst werd georganiseerd door Constance van Kesteren (jonge kind specialist pabo HvA) en Melina Fleurke (Sirius, HvA en UPvA) in het teken van het delen van kennis.

4 Rijke leeromgeving in beeld Naar aanleiding van de bijeenkomst van 5 maart j.l. hadden de deelnemers een foto meegenomen van hun eigen klas met daarop een leerrijk moment. Tijdens de voorstelronde kreeg iedereen de mogelijkheid om met de andere deelnemers dit leerrijke moment te delen. Denkstimulerende vragen?! Vervolgens zijn alle verschillende niveaus van vragen stellen behandeld en is bij elk niveau besproken met welke onderzoeksvaardigheid de leerlingen oefenen door het stellen van de betreffende vragen. Aan de hand van de foto s van de deelnemers is er samen geoefend met het stellen van de vragen. Een volgend leerrijk moment op... Op 4 juni 2013 om komen de deelnemers weer samen. De Rozemarn heeft ons uitgenodigd om hun leerrijke omgeving te aanschouwen. Tijdens de volgende bijeenkomst gaan de deelnemers hun ideale leerrijke omgeving in een klein doosje maken.

5 Inspiratietheetje Stichting Sirius Leerrijke omgeving in een doosje Constance van Kesteren & Melina Fleurke 4 juni De Rozemarn Aanwezigen Naam School Functie Mieke Roos Nellestein IB onderbouw Friedel Langedijk Nellestein Leerkracht 1-2 Ruthmila Ogenia Nellestein Leerkracht 1-2 Urcila Crichlow Nellestein Onderwijsassistent Ans Roodenburg Nellestein Leerkracht 1-2 Eveline Monkou Nellestein Leerkracht 1-2 Helma Mes Nellestein Onderwijsassistent Ciska van Eijl De Ster VVE coördinator Sirius en leerkracht 1-2 Cynthia Kok De Ster Leerkracht 1-2 Berber van Dalfsen Wereldwijs Leerkrachtcoach Sirius Joan Venetiaan Rozemarn Adjunct directeur en VVE coördinator Marietje Jansen Rozemarn Leerkracht 1-2 Sandra Meester Rozemarn Leerkracht 1-2 Joan Macintosh Rozemarn Leerkracht 1-2 Esther de Haan Rozemarn LIO stagiaire 1-2 Raymonde Roebana Rozemarn Onderwijsassistent Deborah Limon Rozemarn Onderwijsassistent Rosanna Quinchavil 16 e montessori Leerkracht 1-2 Heidi Thomassen 16 e montessori Leerkracht 1-2 Helma Brouwers UpvA Jonge kind specialist Op 4 juni 2013 zijn bovenstaande deelnemers, allen met passie voor jonge kinderen in het basis-onderwijs, samengekomen om bij elkaar inspiratie op te doen betreffende de leerrijke omgeving voor jonge kinderen. Om zoveel mogelijk verschillende leerrijke omgevingen binnen Stichting Sirius te zien, vond de bijeenkomst dit maal plaats op De Rozemarn. De bijeenkomst werd georganiseerd door Constance van Kesteren (jonge kind specialist pabo HvA) en Melina Fleurke (Sirius, HvA en UPvA) in het teken van het delen van kennis.

6 Leerrijke omgeving in een doosje Na wat inspirerende beelden van leerrijke momenten is de taxonomie van Bloom (1956) besproken. Hierbij hebben de deelnemers in tweetallen besproken wat deze theorie kan betekenen voor hun leerkrachthandelen. Als opdracht vooraf was gevraagd aan de deelnemers een leeg doosje en enkele kleine materialen mee te nemen. Tijdens de bijeenkomst kreeg iedereen de mogelijkheid om zijn lege doos om te toveren tot een leerrijke omgeving. Hierbij werd geadviseerd om de verschillende onderwerpen van afgelopen bijeenkomsten (namelijk: leerrijke materialen en omgeving, denkstimulerende vragen en de taxonomie van Bloom) bij het inrichten van de doos in het achterhoofd te houden. Naar behoefte konden de leerkrachten gebruik maken van kijkwijzers over de onderwerpen. Tot slot werden de prachtige resultaten aan elkaar gepresenteerd. Een volgend leerrijk moment op... Dit was de laatste bijeenkomst van het schooljaar. Wij willen alle deelnemers enorm bedanken voor hun enthousiasme, inzet en betrokkenheid! Hopelijk tot een volgende keer.