November Beste ouders, in deze nieuwsbrief: Rots & Water groep 1-2A. Reggio onderwijs groep 5. Respectmuur. Kleurwedstrijd Breek4U.

Transcriptie

1 Beste ouders, in deze nieuwsbrief: Rots & Water groep 1-2A bestuurder. De juf geeft de kinderen opdrachten, bijvoorbeeld om de pindakaas van het bovenste schap te pakken en in de winkelwagen te stoppen. Reggio onderwijs groep 5 Respectmuur Kleurwedstrijd Breek4U Van de MR Culturele Avond Reggio groep 5 Kunst voor hospice De Markies Coöperatieve Leer Strategieën Van de BSO Rots & Water groep 1-2A Steeds weer doen we leuke oefeningen van Rots en Water in de klas. De laatste keer gingen wij aan de slag met de oefening het winkelwagentje. De kinderen leren begrippen als hoog, laag, bovenaan, onderaan en ooghoogte. Tijdens het oefenen leren ze te vertrouwen op een ander. Daarnaast gaat deze oefening over leiden en volgen. De kinderen maken tweetallen. De een gaat met zijn rug naar de ander toe staan. Hij of zij is de winkelwagen. De ander is Groep 5 is de afgelopen weken volop aan de slag gegaan met het thema Droom, denk, durf met daarbij toegevoegd door onze groep:..over 30 jaar. De kinderen zijn bezig geweest met het ontwerpen van een eigen spel in de toekomst, hebben nagedacht over wat we kunnen doen aan de berg plastic afval in de zee en er is een plan bedacht wat wij hier zelf aan kunnen doen. Verder is een groepje bezig geweest met het ontwerpen van een tijdspak, waarmee je ook terug in de tijd kunt. Daar zijn we nieuwsgierig naar geworden door onze geschiedenislessen. Ook is er gekeken welke beroepen er nog zijn over 30 jaar, de school in de toekomst en wat verandert er aan je uiterlijk als je

2 ouder wordt? Door onderzoek, rondgang bij andere groepen en interviews is er een prachtig resultaat ontstaan, wat we gepresenteerd hebben op de Culturele Avond. Hierbij willen we een aantal kinderen uit groep 8 bedanken die ons enkele lessen geholpen hebben. Wij vonden de samenwerking erg leuk en waren blij met hun hulp! zij belangrijk vinden en past bij het woord RESPECT. In de klassen hebben we daar bij stil gestaan en over gesproken: Wat is respect? Wat zie ik iemand dan doen? Hoe wil jij dat anderen met jou of jouw spullen omgaat? Deze bakstenen zijn vervolgens over alle groepen verdeeld en per groep is de muur opgebouwd, want samen staan we sterk! Hij is heel mooi geworden! Kijk en lees maar eens wat de kinderen erover te vertellen hebben. Echt respect hoor! Kleurwedstrijd Breek4U Breek4u, de stichting die de overblijf bij ons op school verzorgt, heeft een kleurwedstijd gehouden. Liam Koopman uit groep 2C heeft gewonnen. Uit handen van overblijf coördinator Sagal Diriiye ontving hij een mooie puzzelkleurplaat. Respectmuur Zoals u waarschijnlijk is opgevallen hebben we in de gang naar boven een grote muur van bakstenen gemaakt. Dit is onze respectmuur geworden. Alle kinderen hebben een baksteen gekregen en hebben daar zelf iets op geschreven of getekend wat Van de MR Graag stel ik me in deze nieuwsbrief aan jullie voor. Sinds april 2016 zit ik in de MR van Marco Polo. Mijn naam is Rob van Meer en ik ben de papa van Cas en

3 Pip. Cas zit in groep 1/2a en Pip gaat nog niet naar school. Ik woon samen met Judith in Bergen op Zoom. Naast mijn werk als interim professional houd ik me graag bezig met koken, fotografie en leuke dingen doen met onze kinderen. Mijn reden om in de MR plaats te nemen is dat ik naast ouder van een kind op school ook actief betrokken wil zijn en mee wil denken. De MR is voor alle ouders benaderbaar voor vragen via of natuurlijk op school. Iedereen was welkom om in de groepen naar de onderzoeksvragen van de kinderen te komen kijken met de gebruikelijke procesverslagen en begeleidende foto s. Daarmee werd het eerste thema van dit schooljaar afgesloten Droom, denk, durf. In de hal op het podium vonden de optredens van de dansateliers plaats. Culturele avond Op woensdag 23 november werd op Marco Polo en PSZ De Tovertuin de jaarlijkse Culturele Avond gehouden. Of, zoals ze nu in groep 3 schrijven:

4 Leerlingen zamelden geld in voor het goede doel. Kunst voor hospice De Markies Er waren door ouders heerlijke hapjes gemaakt en onze zeer betrokken oudervereniging zorgde voor de drankjes. "Kinderen verzachten, ontwapenen en troosten..." De leerlingen van Marco Polo maakten tijdens het atelier beeldende vorming mooie kunstwerken voor hospice de Markies. Elke groep gebruikte een andere techniek en elke groep had een ander verhaal en idee bij het kunstwerk. Tijdens de culturele avond werden de kunstwerken overhandigd aan Mieke Noordhuizen en Astrid Huntelerslag van het hospice. Coöperatieve Leer Strategieën (CLS) Het was een geslaagde opkomst waarbij we velen van u mochten begroeten! Na de herfstvakantie zijn we in alle groepen gestart met Coöperatieve Leer Strategieën (CLS). Bij CLS staat het klassenmanagement, de sociale verbondenheid tussen de leerlingen en het werken met didactische structuren centraal. Doordat leerkrachten CLS inzetten worden leerlingen gestimuleerd om te praten, samen te werken en te bewegen.

5 Wat willen we bereiken met CLS? - Het verhogen van de leerresultaten voor alle leerlingen - Het vergroten van de sociale- en emotionele vaardigheden - Het versterken van de persoonsontwikkeling - En werken aan de 21 ste -eeuwse vaardigheden. structuurkaart. De leerkracht toont deze kaart bij het starten van de werkvorm en in het begin zal de juf of meneer de werkvorm voordoen met een leerling. Op deze manier leren de kinderen de werkvorm herkennen en weten ze wat er precies van ze verwacht wordt. Op 30 oktober heeft het voltallige team hier een studiedag over gevolgd. Er is geoefend met didactische structuren. Dit zijn werkvormen die het samenwerken regelen en stroomlijnen. De basis van elke structuur vormt GIPS: dit zijn 4 principes die hét verschil maken tussen CLS en gewoon samenwerken. Bij GIPS gaat het om G Gelijke Deelname I Individuele Aanspreekbaarheid P Positieve Wederzijdse Afhankelijkheid (leerlingen hebben elkaar nodig en het succes van de ene leerling is gekoppeld aan het succes van de andere leerling). S Simultane interactie (Als het goed gaat is iedereen tegelijkertijd actief. Niemand die onderuit hangt, of zich afzijdig houdt.) De eerste didactische structuur waar we teambreed mee aan de slag zijn gegaan heet: Tweepraat. Tweepraat is gevisualiseerd op een zogenaamde Groep 3 tijdens Tweepraat. In de komende periodes zullen we steeds een stapje verder gaan met het invoeren van CLS en u daarover informeren. Mocht u tussentijds vragen hebben, kunt u die altijd stellen aan de leerkracht(en) van uw kind(eren). Van de BSO Afgelopen maanden is het drukker geworden op de BSO, maar er is nog plaats genoeg voor meer kinderen! We hebben veel leuke activiteiten gedaan. We hebben meegedaan met de bak dag: we hebben

6 cup cakes gebakken en verkocht voor het goede doel! Ook hebben we genoten van de mooie natuur in de herfst: we hebben een prachtige boswandeling gemaakt bij het natuurpodium, de mooiste paddenstoelen gevonden en buiten gespeeld! En we zijn ook nog gaan bowlen. Met vriendelijke groet, Susanne Kok (vestigingsmanager) Joke van Tilborg (pedagogisch medewerker) Telefoon: Tot zover de nieuwsbrief van november, Nieuwsgierig geworden? Voor nog meer leuke fotootjes en filmpjes kunt u een kijkje nemen op onze eigen nieuwe facebook pagina: Lps-Kom op de Marco Polo. U bent altijd welkom om binnen te lopen op onze BSO! met vriendelijke groeten, mede namens team Marco Polo en de BSO, Annemieke Martens

7

8