Inspiratiemiddag Onderbouw woensdag 30 mei 2018

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "Inspiratiemiddag Onderbouw woensdag 30 mei 2018"

Sandra Lambrechts
5 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 Inspiratiemiddag Onderbouw woensdag 30 mei 2018 Voor wie?: Leerkrachten t/m groep 3 Locatie: obs Corantijn, Corantijnstraat 4 Inschrijving via Vanaf woensdag 25 april t/m woensdag 16 mei 2018

2 1

3 Inhoud Programma... 3 A. Geef je materialen een boost... 4 B. Het kind is niet zijn gedrag... 4 C. Slimme kleuters... 5 D. Klassenmanagement... 5 E. Apps voor de ipad in de kleuterklas?... 6 F. Kleuters kunnen het zelf!... 6 G. Kleutergigagym... 6 H. Wetenschap en Techniek in de kleuterklas... 7 I. Leren zichtbaar maken van rekendoelen

4 Programma Inspiratiemiddag Onderbouw, 30 mei 2018, obs Corantijn Programma uur Inloop, kijkje in de Onderbouw en thematafels uur Welkomstwoord (Bouwien van Weringh) uur Workshopronde uur Wisseltijd uur Workshopronde uur Borrel en napraten Ronde 1 Naam workshop Max. aantal inschrijvingen A. Geef je materialen een boost 15 B. Het kind is niet zijn gedrag 10 C. Slimme kleuters 15 D. Klassenmanagement 20 E. Apps voor de ipad in de kleuterklas? 15 F. Kleuters kunnen het zelf! 15 Ronde 2 Naam workshop Max. aantal inschrijvingen A. Geef je materialen een boost 15 B. Het kind is niet zijn gedrag 10 G. Kleutergigagym 20 H. Wetenschap & Techniek in de kleuterklas 15 I. Leren zichtbaar maken van rekendoelen 15 Inschrijving vanaf woensdag 25 april t/m woensdag 16 mei Ga voor inschrijving naar 3

5 A. Geef je materialen een boost Door: Constance van Kesteren (docent pedagogiek, HvA) Doel: Je kunt met een nieuwe blik kijken naar de mogelijkheden van open en gesloten ontwikkelingsmaterialen. Inhoud: Na deze workshop kijk je met een hernieuwde blik naar de materialen in je klas. We starten met een korte theoretische inleiding om de voorkennis te actualiseren. Vervolgens gaan we aan het werk met de materialen. We kijken achtereenvolgens naar de mogelijkheden van speelleermaterialen vanuit de vraag: hoe kun je ze verrijken? Daarna gaan we aan de slag met de meer open materialen, zoals constructie-, compositie- en bouwmaterialen. Welke mogelijkheden bieden zij voor kleuters? Denk hierbij aan verrijking, activiteiten, opdrachten etc. Het is een interactieve workshop die op de directe toepassing in de klas is gericht. Voorbereiding: kijk vooraf met een kritische blik naar de ontwikkelingsmaterialen in de kasten van jouw klas. B. Het kind is niet zijn gedrag Door: Miriam Klamer (docent pedagogiek, HvA) Doel: Je kunt met een andere blik kijken naar opvallend gedrag om daarna vanuit een pedagogisch sensitieve houding af te stemmen op het kind. Inhoud: Iedereen heeft weleens een kind in zijn/haar klas, waar iets opvallends aan is: erg druk gedrag, teruggetrokken gedrag, woedeaanvallen etc. Wat wij zien is vaak het topje van de ijsberg. In deze interactieve workshop gaan we de lagen die daaronder zitten samen bekijken. Juist die lagen zijn heel bepalend voor het gedrag van een kind. Je gaat naar huis met een andere kijk op opvallend gedrag en krijgt een aantal tools aangereikt om je pedagogische kwaliteiten te versterken. Voorbereiding: Welk gedrag van kinderen valt jou op en stoort jou? Neem een voorbeeld mee. 4

6 C. Slimme kleuters Door: Ilse Wassenaar en Arianne Dobber (specialisten HB, leerkrachten Denklab en Mini- Denklab) Doel: Na afloop van de workshop kun je: Kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong herkennen. Gebruik maken van een observatie-instrument. De gevolgen van het zijnsluik inschatten. Gebruikmaken van de denksleutels. Lessen bedenken rond creatief denken. Projecten bedenken met hogere orde denkvragen. Ontwikkelingsmateriaal verrijken. Bouwopdrachten ontwerpen. Én heb je een aantal lesideeën meegekregen die je direct kunt toepassen in de praktijk. Inhoud: Zo n slimme kleuter in je klas, wat moet je daarmee? Wat kun je ze aanbieden? Kun je zelf lessen bedenken voor deze kinderen? In deze workshop leer je ze herkennen en ga je zelf lessen bekijken en ontwerpen. Na afloop heb je 5 lessen uitgeprobeerd of bekeken en heb je er zelf een paar bedacht en met de andere deelnemers gedeeld. Voorbereiding: Bedenk welk thema in de klas aan de orde is of de komende periode aan de orde gaat komen D. Klassenmanagement Door: Bregje Daams, na 20 jaar kleuterleerkracht te zijn geweest nu werkzaam voor Brede Selectie als invalleerkracht groep 1-8 en begeleider van krachten op thematisch werken en klassenmanagement. Doel: De leerkrachten worden zich bewust van wat nodig is voor het neerzetten van een goed klassenmanagement. Inhoud: Of je nu Chefkok of leerkracht bent, goed management vereist een goede voorbereiding oftewel een goede mise-en-place. Dit vraagt een duidelijke organisatie, planning en structuur van de leerkracht. In deze workshop ervaren leerkrachten wat nodig is om een goed klassenmanagement neer te zetten, zodat er meer rust ontstaat in de groep en de leerkracht zich beter kan focussen op de onderwijsinhoud. Aan de hand van een opdracht met de dagritmekaarten ervaar je hoe je meer rust kunt creëren in je eigen groep. 5

7 E. Apps voor de ipad in de kleuterklas? Door: Pim Colenbrander (ICT medewerker AWBR) Inhoud: Veel onderbouw leerkrachten hebben dezelfde vraag: je hebt ipads in de klas maar hoe zet je die nu goed in? Je hebt veel te doen en te weinig tijd om je ook nog te verdiepen in apps die geschikt zijn. We gaan dit samen oplossen! Voorbereiding: Iedereen die naar deze workshop komt selecteert 1 of 2 favoriete apps. Je presenteert het gebruik van de app aan elkaar. Om inspiratie op te doen kun je gebruik maken van deze website: F. Kleuters kunnen het zelf! Door: Noortje Rodenhuis (groepsleerkracht en onderbouwcoördinator OBS de Waterkant) Inhoud: De workshop bestaat uit een presentatie en een filmpje over zelfstandigheidsbevordering bij kleuters. Ook wordt er gebruik gemaakt van coöperatieve werkvormen en krijg je een aantal tips mee om in te zetten in de klas. G. Kleutergigagym Door: Maud Friedel, (vakleerkracht bewegingsonderwijs OBS Corantijn) Doel: na afloop van deze workshop heb je genoeg kennis en inspiratie om je lessen bewegingsonderwijs een inhoudelijke boost te geven! Inhoud: In deze workshop leer je wat de huidige kerndoelen van het bewegingsonderwijs voor kleuters zijn. We bespreken Risicovol Spelen en het belang daarvan. Ook krijg je een voorbeeld te zien van de lesmethode Gigagym, zodat je direct de koppeling naar de praktijk kunt maken en de les zelf kan geven! 6

8 H. Wetenschap en Techniek in de kleuterklas Door: Erna van Look (OBS Corantijn, IB en Leerkracht kleuters) en Petra Wynne (OBS Corantijn, leerkracht kleuters) Doel: inzicht krijgen in wat je met kleuters aan W&T kan doen. Inhoud: Wat houdt W&T bij de kleuters in? Wat kun je allemaal doen op dit gebied en hoe bied je dit aan? I. Leren zichtbaar maken van rekendoelen Door: Aicha Zakir en Bjorn Keetbaas (groepsleerkrachten Narcis Querido) Inhoud: Vanuit de theorieën van John Hattie en Marzano gaan we kijken naar het effect van het stellen van doelen en het effectief evalueren op het leerrendement van kinderen. Na het theoretische deel gaan wij praktisch aan de slag met de vertaling naar je eigen rekenonderwijs Aan de hand van je methode. Neem hiervoor de handleiding van je rekenmethode mee. Na deze workshop: - kun je starten met het inzichtelijk maken van je rekendoelen (per blok) - kun je rekendoelen kindproof formuleren (ik boodschap) - kun je samen met de kinderen de gestelde doelen evalueren 7

Vergelijkbare documenten

Inspiratie en professionalisering binnen het kleuteronderwijs. workshopaanbod

Inspiratie en professionalisering binnen het kleuteronderwijs workshopaanbod 2017-2018 In de kleuterklas wordt de basis gelegd voor de ontwikkeling van elk kind. Investeer daarom in de kwaliteit van het