Rekenmonitor Omdat elk kind telt! Rapportage Samenwerkingsverband Zuidoost

Transcriptie

1 Rekenmonitor Omdat elk kind telt! Rapportage Samenwerkingsverband Zuidoost Eindmeting (peildatum ) Datum : oktober 2011 Status : definitief Correspondentieadres: Project Omdat elk kind telt! Projectenbureau Primair Onderwijs Zuidoost Krimpertplein 30 A 1104 PH Amsterdam Zuidoost telefoon (020) fax (020) secretariaat-ppozo@ppozo.nl website Rekenmonitor Rapportage Samenwerkingsverband Zuidoost, oktober 2011 pagina 1 van 33

2 Inhoud Samenvatting Inleiding Bereikte resultaten Overzichten van scholen geordend van hoge naar lage overall score Overzichten van scholen met bovengemiddelde, ondergemiddelde en zwakke overall rekenscore Overzichten met bovengemiddelde, ondergemiddelde en zwakke scores op de vier onderdelen van de monitor Rekenopbrengsten scholen Zuidoost Resultaten op de afzonderlijke onderdelen van de CITO eindtoets Rekenen-wiskunde Vergelijking van de resultaten op de verschillende hoofdonderdelen van CITO eindtoets Resultaten op de CITO eindtoets en de deelname van I-, J-, en K-leerlingen Bijlage 1: Opzet van de rekenmonitor Rekenmonitor Rapportage Samenwerkingsverband Zuidoost, oktober 2011 pagina 2 van 33

3 Samenvatting Project Omdat elk kind telt! in Zuidoost Rekenprestaties basisscholen in Zuidoost aantoonbaar verbeterd De basisscholen in Zuidoost hebben aan het einde van het project Omdat elk kind telt in Zuidoost! de rekenprestaties van de leerlingen in kaart gebracht en vergeleken met de rekenprestaties bij de start van het project. De meting van de rekenprestaties heeft plaatsgevonden met behulp van (landelijke) objectieve toetsen. Afgezet tegen vergelijkbare scholen in Nederland laten de rekenprestaties in Zuidoost aan het einde van schooljaar het volgende beeld zien: Bij ruim 50% van de scholen (14 scholen) liggen de rekenprestaties bij de eindmeting op bovengemiddeld niveau. Dit is een verbetering van 17% in vergelijking met de meting bij de start van het project. Ruim 40% van de scholen (11 scholen) presteert op ondergemiddeld niveau. Dit is een lichte verbetering ten opzichte van de nulmeting, toen de score van 37% van de scholen (10 scholen) ondergemiddeld was. Ongeveer 5% van de scholen (2 scholen) presteert op zwak niveau. Bij de start van het project behaalde 30% van de scholen (8 scholen) de score zwak. De verbetering van de rekenprestaties van de scholen in Zuidoost valt verder af te leiden uit de volgende gegevens: De gemiddelde score op de landelijke rekentoetsen van alle scholen verloopt van 2,47 (nulmeting in schooljaar ) naar + 0,21 (eindmeting in schooljaar ). De tussentijdse rekentoetsen (eind groep 2, eind groep 5, midden groep 8 c.q. eind groep 7) laten sterke verbeteringen in de gemiddelde eindscores zien zowel aan de bovenkant (bovengemiddelde scores) als aan de onderkant (zwakke scores). De besturen in Zuidoost zijn tevreden over de resultaten die de scholen hebben bereikt in de afgelopen drie schooljaren. Zij zien dit als een stap in de goede richting. De schoolbesturen blijven de komende beleidsperiode krachtig doorgaan op de ingeslagen weg om de kwaliteit van het onderwijs in Zuidoost aantoonbaar te verbeteren. Centraal in deze aanpak staat het versterken van het opbrengstgericht werken bij het reken- en taalonderwijs in samenhang met het beleid rond passend onderwijs. Rekenmonitor Rapportage Samenwerkingsverband Zuidoost, oktober 2011 pagina 3 van 33

4 1. Inleiding Project Omdat elk kind telt! in Zuidoost De scholen voor primair onderwijs in Amsterdam Zuidoost werkten tijdens de periode augustus 2008 tot en met juli 2011 gezamenlijk aan het sterk(er) maken van het rekenonderwijs. In een school met sterk rekenonderwijs liggen de rekenopbrengsten over ten minste twee achtereenvolgende jaren ten minste op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerlingenpopulatie verwacht mag worden. Elke school werkt aan het tot stand brengen van het volgende doel: De rekenprestaties van de leerlingen zijn op de peildatum 1 augustus 2011 meetbaar en zichtbaar verbeterd ten opzichte van de nulmeting op 1 augustus Dit valt onder andere af te leiden uit de vergelijkende gegevens van de CITO Eindtoets en een aantal tussentoetsen. Om periodiek na te gaan of elke school de beoogde doelstelling bereikt, vonden tijdens de aangegeven periode drie metingen plaats: 1. de nulmeting (peildatum ) 2. de tussenmeting (peildatum ) 3. de eindmeting (peildatum ) Deze notitie geeft (in hoofdstuk 2) inzicht in de rekenresultaten van de scholen op de nul-, tussen- en eindmeting. Hierbij worden de resultaten van de school vergeleken met de resultaten van vergelijkbare scholen. In deze rekenmonitor is gekozen voor drie kleuren om de rekenprestaties van de scholen te waarderen. Een bovengemiddelde prestatie (gelijk aan of beter dan het gemiddelde van vergelijkbare scholen) krijgt de kleur groen; een ondergemiddelde prestatie de kleur oranje en een zwakke prestatie de kleur rood. bovengemiddeld ondergemiddeld zwak De rekenmonitor bevat daarnaast gegevens over de positie van de school in vergelijking met de andere scholen die samenwerken in het project Omdat elk kind telt! (hoofdstuk 3). Hoofdstuk 4 laat overzichten zien van scholen met bovengemiddelde, ondergemiddelde en zwakke overall rekenscore. In hoofdstuk 5 wordt nader ingegaan op de scores op de vier onderdelen van de monitor. De resultaten op de afzonderlijke onderdelen van de CITO eindtoets Rekenen-wiskunde worden beschreven in hoofdstuk 6 en in hoofdstuk 7 volgt een vergelijking van de resultaten op de verschillende hoofdonderdelen van CITO eindtoets. Het laatste hoofdstuk besteedt aandacht aan de invloed van de deelname van I-, J-, en K-leerlingen. De bijlage ten slotte beschrijft de opzet van de rekenmonitor. Directie, team en bestuur kunnen met deze rekenmonitor aan de slag om de rekenresultaten van de leerlingen in de school op een (nog) hoger niveau te brengen. Rekenmonitor Rapportage Samenwerkingsverband Zuidoost, oktober 2011 pagina 4 van 33

5 2. Bereikte resultaten Project Omdat elk kind telt! in Zuidoost Doelstelling project Omdat elk kind telt! in Zuidoost : De rekenprestaties van de deelnemende scholen zijn op de peildatum 1 augustus 2011 meetbaar en zichtbaar verbeterd ten opzichte van de nulmeting op de peildatum 1 augustus Dit valt onder andere af te leiden uit de vergelijkende gegevens van de CITO eindtoets en een aantal LVSrekentoetsen. Aanvullend criterium: Bij daling van de rekenprestaties, maar desondanks een score 5,0 wordt de school gewaardeerd in de rubriek doel gerealiseerd. Overzicht 1: Bereikte resultaten project Omdat elk kind telt! in Zuidoost doel doel niet school nulmeting eindmeting gerealiseerd gerealiseerd Jan Woudsma 10,0 6,6 Shri Laksmi 8,5 9,1 Cornelis Jetses 4,9 16,1 16 e Montessori 3,4 0,6 Regenboog 3,1 2,5 As-Soeffah 2,6 1,2 Klaverblad 0,8-5,6 Morgenster 0,3-2,8 Brink 0,2 5,6 Tamboerijn -0,6 4,0 Crescendo -1,0-3,4 Wereldwijs -1,5 1,2 Rozemarn -2,1 4,7 Blauwe Lijn -2,1-5,5 Mobiel -3,6 6,7 Samenspel -3,7 6,2 Nellestein -4,1 1,0 Knotwilg -4,6 0,2 Ster -4,9-0,2 Holendrecht -6,5-4,3 Polsstok -6,8-4,6 Bijlmerdrie -8,5-1,8 Schakel -8,8-3,3 Bijlmerhorst -9,6-2,2 Onze Wereld -9,6-3,3 Schalmei -11,0-9,9 Achtsprong -11,4-13,1 Gemiddeld -2,47 0, % 30% Rekenmonitor Rapportage Samenwerkingsverband Zuidoost, oktober 2011 pagina 5 van 33

6 Gemeten naar de doelstelling en het aanvullend criterium hebben 19 van de 27 scholen (70%) de doelstelling gerealiseerd. Acht scholen (30%) hebben de doelstelling niet gehaald. Bij Sirius realiseren 11 van de 13 scholen (85%) de doelstelling. Bij Bijzonderwijs is dat 6 van de 8 scholen (75%). Binnen het overig Bijzonder Onderwijs realiseren 2 van de 6 scholen (33%) de doelstelling. Overzicht 2: Gerealiseerde doelstelling bij Sirius, Bijzonderwijs en Overig Bijzonder Onderwijs doel doel niet Schoolbestuur: N scholen gerealiseerd gerealiseerd Sirius 11 2 Bijzonderwijs 6 2 Overig Bijzonder 2 4 Totaal 19 8 Schoolbestuur: % scholen Sirius 85% 15% Bijzonderwijs 75% 25% Overig Bijzonder 33% 67% Totaal 70% 30% De 19 scholen die zich in vergelijking met de nulmeting verbeteren, verhogen gemiddeld hun overallscore met 5,0 punten. De 8 scholen die een slechter resultaat boeken dan bij de nulmeting verslechteren gemiddeld -2,7 punten. Bij de nulmeting bedroeg de gemiddelde score van alle scholen -2,47 punten. Bij de eindmeting bedroeg deze score +0,21 punten. De overall verbetering tussen de nulmeting en de eindmeting bedraagt dus 2,68 punten. De score in punten geeft aan hoe individuele scholen, en dus ook het totaal van de scholen, zich verhouden tot vergelijkbare scholen in Nederland. Een negatieve score betekent dat de school c.q. scholen lager scoren dan vergelijkbare scholen en een positieve score betekent dat de school c.q. scholen hoger scoren dan vergelijkbare scholen in Nederland. Uit het bovenstaande kunnen we concluderen dat de scholen in Zuidoost bij de eindmeting gemiddeld iets hoger scoren dan vergelijkbare scholen in Nederland (+ 0,21). Dit is een duidelijke verbetering ten opzichte van de nulmeting, waarbij de scholen in Zuidoost gemiddeld lager scoorden dan vergelijkbare scholen in Nederland (- 2,47). Rekenmonitor Rapportage Samenwerkingsverband Zuidoost, oktober 2011 pagina 6 van 33

7 3. Overzichten van scholen geordend van hoge naar lage overall score De overzichten beginmeting en eindmeting scholen van hoge naar lage overall score laten zien dat bij de nulmeting 9 van de 27 scholen beter scoren dan vergelijkbare scholen. Bij de eindmeting zijn dat 14 van de 27 scholen. Dit betekent dat bij de eindmeting nog 13 scholen lager scoren dan vergelijkbare scholen in Nederland. Overzicht 3: Overall score rekenmonitor nulmeting Overzicht 4: Overall score rekenmonitor eindmeting Rekenmonitor Rapportage Samenwerkingsverband Zuidoost, oktober 2011 pagina 7 van 33

8 4. Overzichten scholen met bovengemiddelde, ondergemiddelde en zwakke overall rekenscore Het Overzicht 5 toont met de namen van de scholen en in kleur per bestuur (Sirius, Bijzonderwijs en Overig Bijzonder Onderwijs) de positie van de scholen op de nul- en eindmeting, geordend van hoge naar lage overall score. In deze overzichten is te zien dat Sirius en Bijzonderwijs scholen in de eindmeting beter vertegenwoordigd zijn bij de hoge overall scores, terwijl het Overig Bijzonder Onderwijs hier terrein verliest. Bijzonderwijs blijft oververtegenwoordigd bij de lage overall scores. De overzichten laten zien dat tussen de nulmeting en de eindmeting het aantal scholen met een bovengemiddelde/sterke rekenscore toeneemt van 9 tot 14. Het aantal scholen met een ondergemiddelde rekenscore neemt licht toe van 10 naar 11. Het aantal scholen met een zwakke rekenscore neemt af van 8 naar 2. Bij Sirius neemt het aantal scholen met een zwakke rekenscore af van 4 naar 0. Bijzonderwijs start ook met 4 scholen met een zwakke rekenscore, daarvan resteren er nog 2 bij de eindmeting. Bij het Overig Bijzonder Onderwijs heeft zowel bij de nulmeting als bij de eindmeting geen scholen met een zwakke rekenscore. Rekenmonitor Rapportage Samenwerkingsverband Zuidoost, oktober 2011 pagina 8 van 33

9 Overzicht 5: Scholen van hoge naar lage overall score nulmeting en eindmeting nulmeting 2009 eindmeting 2011 overall overall School score N School score N Jan Woudsma 10,0 Cornelis Jetses 16,1 Shri Laksmi 8,5 Shri Laksmi 9,1 Cornelis Jetses 4,9 Mobiel 6,7 16e Montessori 3,4 Jan Woudsma 6,6 Regenboog 3,1 9 Samenspel 6,2 As-Soeffah 2,6 Brink 5,7 Klaverblad 0,8 Rozemarn 4,7 14 Morgenster 0,3 Tamboerijn 4,0 Brink 0,2 Regenboog 2,5 Tamboerijn -0,6 As-Soeffah 1,2 Crescendo -1,0 Wereldwijs 1,2 Wereldwijs -1,5 Nellestein 1,0 Rozemarn -2,1 16e Montessori 0,6 Blauwe Lijn -2,1 10 Knotwilg 0,2 Mobiel -3,6 Ster -0,2 Samenspel -3,7 Bijlmerdrie -1,8 Nellestein -4,1 Bijlmerhorst -2,2 Knotwilg -4,6 Morgenster -2,8 Ster -4,9 Schakel -3,3 11 Holendrecht -6,5 Onze Wereld -3,3 Polsstok -6,8 Crescendo -3,4 Bijlmerdrie -8,5 Holendrecht -4,3 Schakel -8,8 8 Polsstok -4,6 Bijlmerhorst -9,6 Blauwe Lijn -5,5 Onze Wereld -9,6 Klaverblad -5,6 Schalmei -11,0 Schalmei -9,9 2 Achtsprong -11,4 Achtsprong -13,1 Gemiddeld -2,47 Tot. 27 Gemiddeld 0,21 Tot. 27 Sirius Bijzonderwijs Overig Bijzonder Onderwijs Overall waardering scholen gebaseerd op de eindwaarde per school: 0 of meer punten bovengemiddeld/sterk -6 tot 0 punten ondergemiddeld -6 en lager zwak Bij Sirius is de overallscore bij de nulmeting -3,1 en bij de eindmeting +1,2. Een verbetering van +4,3. Bij Bijzonderwijs is de overallscore bij de nulmeting -6,2 en bij de eindmeting -2,9. Een verbetering van +3,3. Rekenmonitor Rapportage Samenwerkingsverband Zuidoost, oktober 2011 pagina 9 van 33

10 Bij het Overig Bijzonder Onderwijs is de overall score bij de nulmeting +4,0 en bij de eindmeting +2,2. Een verslechtering van -1,8. Al eerder is aangegeven dat de overall score van alle 27 scholen tussen de nulmeting en de eindmeting is gestegen van -2,47 naar +0,21. Een verbetering van +2,7. Overzicht 6: Overall waardering Sirius, Bijzonderwijs en Overig Bijzonder op nulmeting, tussenmeting en eindmeting. Rekenmonitor Rapportage Samenwerkingsverband Zuidoost, oktober 2011 pagina 10 van 33

11 5. Overzichten met bovengemiddelde, ondergemiddelde en zwakke scores op de vier onderdelen van de Rekenmonitor Waar in hoofdstuk 4 de overall score wordt behandeld, worden in dit hoofdstuk de resultaten behandeld op de vier subtoetsen die samen de overall score opleveren. Deze vier subtoetsen zijn: CITO eindtoets onderdeel hoofdrubriek rekenen, LVS Ordenen midden groep 2, LVS Rekenen-wiskunde midden groep 5, LVS Rekenen-wiskunde midden groep 8. (Voor scholen die deze laatste toets niet afnemen is gebruik gemaakt van LVS Rekenen-wiskunde eind groep 7). Onderstaand overzicht van alle 27 scholen in Zuidoost laat zien dat tussen de nulmeting en de eindmeting het percentage scholen dat een bovengemiddelde score behaalt op de CITO eindtoets rekenen daalt met 7% (van 33% naar 26%). Op dit onderdeel stijgt het % scholen dat een zwakke score haalt met 11% (van 30% naar 41%). De drie LVS toetsen laten daarentegen wel een aanzienlijke verbetering zien. Op Ordenen stijgt het % bovengemiddelde scores met 37% (van 48% naar 85%). Op Ordenen waren bij de nulmeting 11% zwakke scores; bij de eindmeting is dat gereduceerd tot 0%. Op Rekenen-wiskunde groep 5 stijgt het % bovengemiddelde scores met 33% (van 22% naar 56%). Op dit onderdeel waren bij de nulmeting 26% zwakke scores; bij de eindmeting is dat gereduceerd tot 4%. Op Rekenen-wiskunde groep 8 stijgt het % bovengemiddelde scores met 37% (van 41% naar 78%). Op dit onderdeel waren bij de nulmeting 11% zwakke scores; bij de eindmeting is dat gereduceerd tot 0%. Op de drie LVS toetsen gezamenlijk stijgt het % bovengemiddelde scores met 34% (van 39% naar 73%). (Zie overzicht 7 en 8 op volgende pagina s.) Rekenmonitor Rapportage Samenwerkingsverband Zuidoost, oktober 2011 pagina 11 van 33

12 Overzicht 7: Monitor per onderdeel per school Rekenmonitor Rapportage Samenwerkingsverband Zuidoost, oktober 2011 pagina 12 van 33

13 Overzicht 8: Ontwikkeling scores op CITO eindtoets en op tussentoetsen Rekenmonitor Rapportage Samenwerkingsverband Zuidoost, oktober 2011 pagina 13 van 33

14 Sirius Sirius laat op de CITO eindtoets Rekenen-wiskunde een daling van het % bovengemiddelde scores zien van 8% (van 31% naar 23%). Het % zwakke scores stijgt met 23% (van 23% naar 46%). Sirius laat op de drie LVS toetsen een stijging van het % bovengemiddelde scores zien van 43,4% (van 36,1% naar 79,5%). Het % zwakke scores daalt met 19,4% (van 19,4 naar 0%). Overzicht 9: Sirius - nulmeting, tussenmeting en eindmeting, waardering per onderdeel in kleur Rekenmonitor Rapportage Samenwerkingsverband Zuidoost, oktober 2011 pagina 14 van 33

15 Overzicht 10: Sirius ontwikkeling scores op CITO eindtoets en op tussentoetsen Rekenmonitor Rapportage Samenwerkingsverband Zuidoost, oktober 2011 pagina 15 van 33

16 Bijzonderwijs Bijzonderwijs laat op de CITO eindtoets Rekenen-wiskunde een stijging van het % bovengemiddelde scores zien van 12,5% (van 12,5% naar 25,0%). Het % zwakke scores daalt met 25% (van 63% naar 38%). Bijzonderwijs laat op de drie LVS toetsen een stijging van het % bovengemiddelde scores zien van 45,8% (van 16,7% naar 62,5%). Het % zwakke scores daalt met 16,6% (van 20,8 naar 4,2%). Overzicht 11: Bijzonderwijs - nulmeting, tussenmeting en eindmeting, waardering per onderdeel in kleur Rekenmonitor Rapportage Samenwerkingsverband Zuidoost, oktober 2011 pagina 16 van 33

17 Overzicht 12: Bijzonderwijs ontwikkeling scores op CITO eindtoets en op tussentoetsen Rekenmonitor Rapportage Samenwerkingsverband Zuidoost, oktober 2011 pagina 17 van 33

18 Overig Bijzonder Onderwijs Het Overig Bijzonder Onderwijs laat op de CITO eindtoets Rekenen-wiskunde een daling van het % bovengemiddelde scores zien van 33,4% (van 66,7% naar 33,3%). Het % zwakke scores stijgt met 33% (van 0% naar 33%). Het Overig Bijzonder Onderwijs laat op de drie LVS toetsen een daling van het % bovengemiddelde scores zien van 4,3% (van 76,5% naar 72,2%). Het % zwakke scores daalt met 5,5% (van 5,5% naar 0%). Overzicht 13: Overig Bijzonder Onderwijs - nulmeting, tussenmeting en eindmeting, waardering per onderdeel in kleur Rekenmonitor Rapportage Samenwerkingsverband Zuidoost, oktober 2011 pagina 18 van 33

19 Overzicht 14: Project Omdat elk kind telt! in Zuidoost Overig Bijzonder Onderwijs ontwikkeling scores op CITO eindtoets en op tussentoetsen Rekenmonitor Rapportage Samenwerkingsverband Zuidoost, oktober 2011 pagina 19 van 33

20 6. Rekenopbrengsten scholen Zuidoost Overzicht 15 ( Rekenopbrengsten van de scholen Zuidoost ) waarin de opbrengsten van alle scholen op de nul-, tussen- en eindmeting zijn samengevat, laat zien dat de gezamenlijke scholen in Zuidoost bij de eindmeting nog steeds minder goed scoren op de CITO eindtoets rekenen dan vergelijkbare scholen in Nederland. Bij de nulmeting was dit 3,4% lager en bij de eindmeting 5,0% lager. Op het onderdeel LVS Ordenen groep 2 echter wordt een behoorlijke winst gerealiseerd. Bij de nulmeting was dit nog 1,9% lager dan vergelijkbare scholen; bij de eindmeting is dit 14,4% hoger dan vergelijkbare scholen. Op het onderdeel LVS Rekenen-wiskunde groep 5 wordt ook een behoorlijke winst gerealiseerd. Bij de nulmeting was dit nog 9,6% lager dan vergelijkbare scholen; bij de eindmeting is dit 2,3% hoger dan vergelijkbare scholen. Op het onderdeel LVS Rekenen-wiskunde groep 8 is de winst ook aanzienlijk. Bij de nulmeting was dit nog 5,2% lager dan vergelijkbare scholen; bij de eindmeting is dit 9,8% hoger dan vergelijkbare scholen. Overzicht 15: Rekenopbrengsten van de scholen Zuidoost Rekenmonitor Rapportage Samenwerkingsverband Zuidoost, oktober 2011 pagina 20 van 33

21 7. Resultaten op de afzonderlijke onderdelen van de CITO eindtoets Rekenen-wiskunde Tot nu toe zijn de resultaten van de scholen vergeleken met de resultaten van vergelijkbare scholen. In dit hoofdstuk worden de absolute resultaten gebruikt zoals weergegeven op de schoolrapporten zonder correctie waarvan de scholen via het toetsportal van CITO kennis kunnen nemen. Het onderdeel Rekenen-wiskunde op de CITO eindtoets bestaat uit 3 subonderdelen; te weten: Getallen en bewerkingen, Verhoudingen, breuken en procenten en Meten, meetkunde tijd en geld. Overzicht 16 laat een opmerkelijke ontwikkeling zien bij de resultaten van de 27 scholen uit Zuidoost. De resultaten op de onderdelen Getallen en bewerkingen en Verhoudingen, breuken en procenten laten een kleine daling zien van -1,5% respectievelijk -1,8%. Sirius laat op deze onderdelen een lichte verbetering zien (overzicht 17) en Bijzonderwijs een lichte daling (overzicht 18). Het Overig Bijzonder Onderwijs laat op deze onderdelen een behoorlijke daling zien met -5,3% respectievelijk -8,6% (overzicht 19). Overzicht 16: Zuidoost - Percentage goed op rekenonderdelen CITO eindtoets 2008 t/m 2011 Percentage goed op rekenonderdelen CITO eindtoets 2008 t/m 2011 Zuidoost getallen en bewerkingen 65,9 66,6 62,8 64,4 verhoudingen, breuken en procenten 62,9 60,6 60,7 61,1 meten, meetkunde, tijd en geld 64,2 60,1 59,8 56,8 Rekenmonitor Rapportage Samenwerkingsverband Zuidoost, oktober 2011 pagina 21 van 33

22 Het resultaat op het onderdeel Meten, meetkunde tijd en geld daalt behoorlijk met -7,2%. Voor Sirius betreft het -5,8%, voor Bijzonderwijs -7,4% en voor het Overig Bijzonder Onderwijs zelfs -10,3%. Overzicht 17: Sirius - Percentage goed op rekenonderdelen CITO eindtoets 2008 t/m 2011 Percentage goed op rekenonderdelen CITO eindtoets 2008 t/m 2011 Sirius getallen en bewerkingen 63,8 68,5 64,2 64,4 verhoudingen, breuken en procenten 58,8 60,9 61,0 61,2 meten, meetkunde, tijd en geld 62,5 62,4 60,2 56,7 Rekenmonitor Rapportage Samenwerkingsverband Zuidoost, oktober 2011 pagina 22 van 33

23 Overzicht 18: Bijzonderwijs - Percentage goed op rekenonderdelen CITO eindtoets 2008 t/m 2011 Percentage goed op rekenonderdelen CITO eindtoets 2008 t/m 2011 Bijzonderwijs getallen en bewerkingen 63,2 60,6 59,6 61,6 verhoudingen, breuken en procenten 60,5 54,2 57,9 57,7 meten, meetkunde, tijd en geld 61,2 51,7 56,5 53,8 Rekenmonitor Rapportage Samenwerkingsverband Zuidoost, oktober 2011 pagina 23 van 33

24 Overzicht 19: Project Omdat elk kind telt! in Zuidoost Overig Bijzonder Onderwijs - Percentage goed op rekenonderdelen CITO eindtoets 2008 t/m 2011 Percentage goed op rekenonderdelen CITO eindtoets 2008 t/m 2011 Overig Bijzonder getallen en bewerkingen 73,8 70,2 64,4 68,5 verhoudingen, breuken en procenten 74,5 67,8 63,9 65,9 meten, meetkunde, tijd en geld 71,7 65,7 63,4 61,4 Rekenmonitor Rapportage Samenwerkingsverband Zuidoost, oktober 2011 pagina 24 van 33

25 7. Vergelijking van de resultaten op de verschillende hoofdonderdelen van CITO eindtoets In dit hoofdstuk worden evenals in hoofdstuk 6 de absolute resultaten gebruikt zoals weergegeven op de schoolrapporten zonder correctie waarvan de scholen via het toetsportal van CITO kennis kunnen nemen. Overzicht 20 ( Scholen Zuidoost ontwikkeling % goed hoofdrubrieken CITO eindtoets ) laat zien dat de daling van het resultaat van de 27 scholen in Zuidoost op het onderdeel Rekenen-wiskunde in de periode 2008 t/m 2011 niet overeenkomt met de resultaten op de overige hoofdonderdelen van de CITO eindtoets: Rekenen-wiskunde daalt met: - 2,9% Taal stijgt met: + 2,6% Studievaardigheden daalt met: + 0,3% Wereldoriëntatie daalt met: + 3,8% Rekenmonitor Rapportage Samenwerkingsverband Zuidoost, oktober 2011 pagina 25 van 33

26 Overzicht 20: Scholen Zuidoost ontwikkeling % goed hoofdrubrieken CITO eindtoets Rekenmonitor Rapportage Samenwerkingsverband Zuidoost, oktober 2011 pagina 26 van 33

27 Overzicht 21: Sirius ontwikkeling % goed hoofdrubrieken CITO eindtoets Rekenmonitor Rapportage Samenwerkingsverband Zuidoost, oktober 2011 pagina 27 van 33

28 Overzicht 22: Bijzonderwijs ontwikkeling % goed hoofdrubrieken CITO eindtoets Rekenmonitor Rapportage Samenwerkingsverband Zuidoost, oktober 2011 pagina 28 van 33

29 Overzicht 23: Overig Bijzonder Onderwijs ontwikkeling % goed hoofdrubrieken CITO eindtoets Rekenmonitor Rapportage Samenwerkingsverband Zuidoost, oktober 2011 pagina 29 van 33

30 8. Resultaten op de CITO eindtoets en de deelname van I-, J- en K- leerlingen I = J = K = Allochtone leerling die aan het begin van groep 8 vier jaar of korter in Nederland is en die het Nederlands onvoldoende beheerst om de CITO-eindtoets goed te maken. Deze leerling hoeft qua definitie doelgroep eindtoets niet deel te nemen. Leerling die naar verwachting naar het (V)SO of Praktijkonderwijs gaat. Deze leerling hoeft qua definitie doelgroep CITO-eindtoets niet deel te nemen. Leerling die naar verwachting in aanmerking komt voor het leerwegondersteunend onderwijs. Voor deze leerling is de CITO-eindtoets maakbaar. Uit overzicht 24 ( I, J en K-leerlingen en de CITO-eindtoets ) blijkt dat het % I, J en K-leerlingen dat in de periode 2007 t/m 2011 heeft deelgenomen aan de CITO-eindtoets varieert tussen 20,7% in 2007 en 31,1% in Het hoge % in 2009 is waarschijnlijk veroorzaakt door de deelname van Nieuwkomers (L-leerlingen) aan de CITO eindtoets. Het % LWOO leerlingen (K-leerlingen) bedraagt de laatste 4 jaren ruim 20%. De wetenschap dat deze leerlingen in groep 8 een achterstand hebben van ruim een jaar verklaart dat de scholen in Zuidoost moeite hebben om hoge resultaten te boeken op de CITO-eindtoets. Landelijk neemt ongeveer 6% LWOO leerlingen deel aan de CITO-eindtoets. Het % J-leerlingen beweegt zich al jaren rond de 1%. In 2011 stijgt het percentage in Zuidoost naar 2,7%. (Landelijk betreft het 0,5%). Deze leerlingen hebben in groep 8 een achterstand van ruim 2 jaar. CITO en ook de Onderwijsinspectie hebben het standpunt dat deze leerlingen niet deelnemen aan de CITOeindtoets, mede omdat deze toets voor deze leerlingen te moeilijk is. In Zuidoost is ook afgesproken dat deze leerlingen niet deelnemen. De hoge deelname in 2011 van 22 leerlingen (gemiddeld over 2007 t/m 2010: 7 leerlingen) is te wijten aan het feit dat niet alle scholen in Zuidoost volgens de afspraak hebben gehandeld. De hoge deelname van J-leerlingen in 2011 heeft ongetwijfeld het resultaat op de CITO-eindtoets negatief beïnvloed. Rekenmonitor Rapportage Samenwerkingsverband Zuidoost, oktober 2011 pagina 30 van 33

31 Overzicht 24: I-, J- en K-leerlingen de CITO-eindtoets Rekenmonitor Rapportage Samenwerkingsverband Zuidoost, oktober 2011 pagina 31 van 33

32 Bijlage 1: Opzet van de rekenmonitor Project Omdat elk kind telt! in Zuidoost Rekentoetsen De rekenmonitor bevat de resultaten van de volgende vier rekentoetsen: - CITO Eindtoets Basisonderwijs onderdeel rekenen - LVS toets Ordenen groep 2 - LVS toets Rekenen groep 5 - LVS toets Rekenen groep 8 Score in drie kleuren In de rekenmonitor hebben we ervoor gekozen de rekenprestaties van de scholen te waarderen in drie kleuren. Een sterke prestatie (gelijk aan of beter dan het gemiddelde van vergelijkbare scholen) krijgt de kleur groen; een ondergemiddelde prestatie de kleur oranje en een zwakke prestatie de kleur rood. Bepaling van het toetsresultaat De toetsresultaten van een school zijn afgeleid door een vergelijking met referentiescores. Dit betekent dat het resultaat op de toets is bepaald op grond van vergelijking van het resultaat van de scholen met een vergelijkbare leerlingpopulatie (dezelfde schoolgroep). De CITO Eindtoets hanteerde deze vergelijking met schoolscoregroepen tot en met 2009 standaard in de schoolrapporten B. Bij de andere drie rekentoetsen (Ordenen, LVS Rekenen-Wiskunde groep 4 en groep 8) heeft een afleiding van het resultaat plaatsgevonden op eenzelfde wijze zoals dit bij de CITO Eindtoets gebeurt. Vanaf 2010 hanteert CITO bij de Eindtoets niet meer de vergelijking met schoolscoregroepen. Om voor de bepaling van de toetsresultaten van de tussenmeting gegevens te verkrijgen die vergeleken kunnen worden met de gegevens uit de nulmeting, is bij de verwerking van de gegevens van de tussenmeting de zelfde procedure gehanteerd als bij de nulmeting. Deze keuze is gemaakt omdat de afgelopen jaren is gebleken dat er een aanzienlijke constantie is voor wat betreft de schoolgroep waarin scholen zijn ingedeeld. Criteria beoordeling toetsresultaten rekenmonitor 1. CITO Eindtoets hoofdrubriek rekenen Waardering percentage goed schooljaren 2008 en 2009 door vergelijking met landelijke gemiddelden van scholen die tot dezelfde schoolgroep behoren. De criteria voor de waardering zijn de volgende: 0 of meer % hoger dan vergelijkbare scholen sterk tot 7 % lager dan vergelijkbare scholen ondergemiddeld meer dan 7 % lager dan vergelijkbare scholen zwak 2. Ordenen groep 2 en CITO LVS Rekenen groep 5 en 8 Waardering percentage goed A, B en C scores aangeleverd door Monitorbedrijf of aangeleverd door de school. Om evenals bij de CITO Eindtoets het resultaat te kunnen vergelijken met scholen die tot dezelfde schoolgroep behoren, is via een omrekeningssystematiek een norm voor het percentage goed A, B en C berekend per schoolgroep. Voor deze toetsen wordt het resultaat van de scholen zodoende ook vergeleken met het resultaat van vergelijkbare scholen. De criteria voor de waardering zijn de volgende: 0 of meer % hoger dan vergelijkbare scholen sterk tot 25 % lager dan vergelijkbare scholen ondergemiddeld meer dan 25 % lager dan vergelijkbare scholen zwak Rekenmonitor Rapportage Samenwerkingsverband Zuidoost, oktober 2011 pagina 32 van 33

33 Overall score/schoolrekenscore De rekenmonitor bevat een overall rekenscore/een schoolrekenscore over de resultaten van het rekenonderwijs. De overall score/schoolrekenscore is op de volgende wijze berekend: Om een overall waardeoordeel te kunnen uitspreken over de resultaten van een school op de vier gehanteerde toetsen wordt ieder toetsresultaat in een waarde omgerekend. De som van de waarden (overall score) geeft uitdrukking aan de kwaliteit van de prestaties op de rekentoetsen. De systematiek van de waardering is als volgt: Voor CITO Eindtoets rekenen wordt de norm gevormd door het landelijk gemiddelde van de scholen per schoolgroep. De score van een school over 2 schooljaren wordt tegen dit gemiddelde afgezet. De maximale negatieve afwijking bij de scholen bedraagt -14,2%; dat wordt vertaald in een maximale waardetoekenning in punten van de helft van dit percentage, zijnde -7,1. Ook bij positieve afwijking (max. +11,9%) is de waardetoekenning de helft, zijnde +6. Afhankelijk van de rekenscores op de eindtoets 2010 kan dit maximum en minimum wijzigen. Voor Ordenen en LVS Rekenen groep 5 en 8 is hierboven al aangegeven dat de toetsresultaten van een school worden afgezet tegen een berekend gemiddelde van vergelijkbare scholen (zelfde schoolscoregroep). Deze gemiddelden zijn: Schoolscoregroep Gemiddelde Schoolscoregroep 1 75,0% Schoolscoregroep 2 73,5% Schoolscoregroep 3 71,2% Schoolscoregroep 5 69,5% Schoolscoregroep 6 66,9% Schoolscoregroep 7 66,5% Voor de toetsen Ordenen en de LVS toetsen wordt de afwijkingsscore van een school via een glijdende schaal omgerekend naar een waardetoekenning van maximaal +3 (100% A, B en C) en minimaal -5 (0% A, B en C). Hiermee zijn de minimale en maximale waarden bepaald die een school op basis van resultaten op de vier toetsen kan behalen, te weten: Toets minimum maximum CITO Eindtoets -7,1 6 Ordenen -5 3 LVS Rekenen gr LVS Rekenen gr Met deze verschillende maxima en minima wordt de verschillende weging van de toetsen die in de monitor zijn opgenomen tot uitdrukking gebracht. Volledigheid toetsen Voor de nulmeting van de Rekenmonitor waren bijna alle toetsresultaten van de deelnemende basisscholen beschikbaar. Slechts van vier scholen ontbrak het toetsresultaat van LVS Rekenen groep 8. De betreffende scholen hebben deze toetsresultaten bij de tussen- en eindmeting wel beschikbaar gesteld Rekenmonitor Rapportage Samenwerkingsverband Zuidoost, oktober 2011 pagina 33 van 33