Geschiedenis 2 de jaar: Pasen Proefwerk voorbereiden

Transcriptie

1 ORIËNTEREN Geschiedenis 2 de jaar: Pasen Proefwerk voorbereiden Bekijk het leerstofoverzicht. Bekijk je toetsen en lees de reflectiecommentaren van de leerkracht. Op basis hiervan markeer je nu in het leerstofoverzicht: - in het geel de zaken die je zeker kunt. - in het blauw de zaken die je best nog eens herhaalt. Wat moet ik doen? - in het roos de zaken de je zeker opnieuw moet instuderen. VOORBEREIDEN Je zorgt dat je een rustige en opgeruimde werkplek hebt. Je neemt je materiaal van geschiedenis: - leerwerkboek: kijk na of het volledig is ingevuld, gebruik de powerpoints op de website om aan te vullen. - laptop op virgogeschiedenis.weebly.com, tweede jaar - een markeerstift om belangrijke zaken aan te duiden - een cursusblad en vierkleurenbalpen om je voorbereiding te maken Hoe pak ik het aan? Je noteert in het leerstofoverzicht achter elk onderdeel hoelang je denkt nodig te hebben om dit deel in te studeren. Je neemt je agenda en je maakt een planning van welk onderdeel je wanneer zal studeren. UITVOEREN Je leest de kennen en kunnen die bij elk hoofdstuk horen. Je zorgt voor een vaste kleurcode bij het studeren: - hoofdtitel in het rood - tussentitels in het groen Je onderlijnt eerst alle titels en tussentitels in je cursus in de juiste kleur. Ik doe het! Je neemt nu de leerstof deeltje per deeltje door. Je markeert ondertussen de kernwoorden ( zie kennen en kunnen ).

2 Aan de hand van je titels, tussentitels en kernwoorden maak je een schema of een spinschema. Nu studeer je dit schema mondeling in. Je doet dit door steeds meer en meer zaken weg te laten uit je schema en ervoor te zorgen dat je het kunt aanvullen. Maak zeker ook gebruik van de powerpoints bij elk hoofdstuk (zie website presentatie ), zo kan je de leerstof luidop herhalen en jezelf testen. Je maakt per deeltje ook alle oefeningen op de website. REFLECTEREN Je test jezelf nu! Als de oefeningen op de website vlot gaan neem je de vraagjes van de kennen en kunnen en los je deze schriftelijk op. Ik kijk na! Je verbetert deze vragen door de antwoorden op te zoeken in je cursus. Je duidt aan wat je nog niet goed kan en je studeert deze leerstof opnieuw in (zie uitvoeren )

3 Leerstofoverzicht geschiedenis 2 de Jaar: Paasproefwerk PERMANENTE KENNIS WB p Historische periodes - Maatschappelijke domeinen - Rekenen met eeuwen - Historische methode - Kaartoefeningen - Digitale oefeningen hermaken op de website (ga naar historisch referentiekader, onderaan de pagina staan heel wat oefeningen, nog meer vind je onder de knop tijd) Hoofdstuk 9 Hellenisme - WB p. 99 tot 112 o situering in ruimte ( kaarten p ) o politiek: beruchte Macedonische veldheren ( Philoppos II en Alexander de Grote p. 102) o bronnenstudie en kaartstudie ( p ) o veroveringstochten van Alexander de Grote ( data, veldslagen en extra uitleg ( p ) o hellenistische cultuur ( p. 107) o het rijk viel uiteen politie ( p. 107) o de slag bij Gaugemela ( sterktes en zwaktes van beide legers p. 108) o besluit (p ) * situering in tijd en ruimte * maatschappelijke domeinen + problemen + beïnvloeding+ verschillen+ soort samenleving * open of gesloten * continuïteit en discontinuïteit - presentatie (website) herbekijken - Maak de samenvatting op p110! - Kennen en kunnen p. 109! - Digitale oefeningen op de website (her)maken Grieken Hellenisme

4 Hoofdstuk 10 De Etrusken - WB p. 113 tot 122 o Situering in tijd en ruimte ( kaart Italië en Middellands zeegebied p. 113) o Actua: De Etrusken kwamen uit Turkije ( inhoud krantenartikel + kaart p ) o Documentaire ( wat namen de Romeinen over, geschiedenis kan veranderen p. 115) o Economische situatie ( ijzererts p. 116) o Politieke situatie ( villa novadorpen p. 116) o Sociale situatie (bronnenonderzoek sarcofaag p. 117) o Culturele situatie ( necropolis en fresco s p. 117) o Leermeesters van de Romeinen ( wat namen de Romeinen over p. 118) o Besluit pag 121 * situering in tijd en ruimte * maatschappelijke domeinen + problemen + beïnvloeding+ verschillen+ soort samenleving * open of gesloten * continuïteit en discontinuïteit - Presentatie ( website) herbekijken - Maak het extra schema op p120 - Kennen en kunnen pag Digitale oefeningen op de website (her)maken Romeinen Etrusken Hoofdstuk 11 Het ontstaan van Rome - WB p o mythe kunnen navertellen (grote lijnen) + reden waarom deze mythe werd verteld kunnen aangeven p o de pluspunten van de geografische ligging van Rome opsommen p. 125 o kaartoefening p 126 (westelijk bekken van het Middellands Zeegebied) o de Romeinse familie p. 128 o de Romeinse samenleving p presentatie ( website) herbekijken - Maak het extra schema op p Digitale oefeningen op de website (her)maken Romeinen Ontstaan van Rome

5 Hoofdstuk 12 De Romeinse bestuursvormen - WB p o De samenhang tussen de groei van het rijk en de bestuursvormen verklaren p. 132 o Romeins koninkrijk ( ontstaan en einde kunnen uitleggen p. 133) o De Romeinse republiek ( naam verklaring p. 133) o De verschillende magistraten kennen: dictator, consul, volkstribuun, pontifex maximus o De evolutie van de republiek weergeven ( rol van de plebejers p. 135) o Het Romeinse keizerrijk (soorten keizers, machtsbeperking, overzicht p ) - Presentatie ( website) herbekijken - Maak het extra schema op p Kennen en kunnen p Digitale oefeningen op de website (her)maken Romeinen Romeinse politiek Hoofdstuk 13 De vijanden van Rome: De Punische oorlogen - WB p o Situering in tijd en ruimte (kaartoefening p. 140) o Naamverklaring (p. 140) o oorzaak, aanleiding, verloop en gevolg ( schema kunnen tekenen p ) o verloop aan de hand van de kaart kunnen uitleggen p. 144 o moeilijkheden voor het Carthaagse leger aanduiden (vb. doortocht door de Alpen p ) - presentatie ( website) herbekijken - Maak het extra schema op p oefen in met de blinde kaart (website) - Kennen en kunnen p Digitale oefeningen op de website (her)maken Romeinen Romeinse politiek EXTRA: inoefenen nieuwe begrippen via quizlet op de website Leren leren & remediëren Wat neem je mee naar het proefwerk: Je opgeladen laptop (een deel van het proefwerk wordt digitaal afgelegd) Een blauwe pen of balpen ( je proefwerk wordt in het blauw ingevuld) Een potlood en gom ( bij twijfel kan je eerst in potlood werken) Vierkleurenbalpen ( bij sommige oefeningen heb je verschillende kleuren nodig Lat ( soms moet je iets onderstrepen of arceren) Markeerstift ( soms moet je in een bron iets markeren) Je eigen tipp-ex of blanco-roller ( fouten maken is menselijk)