Biekorfstraat Heist-op-den-Berg website: hhc-basis.be. Huiswerkbrochure voor ouders

Transcriptie

1 Biekorfstraat Heist-op-den-Berg website: hhc-basis.be Huiswerkbrochure voor ouders

2 1. Voorwoord Het huiswerkbeleid van Heilig-Hartcollege basisschool kwam tot stand na afname van een huiswerkbevraging voor leerkrachten ( en ), ouders ( ) en leerlingen ( ). Bij het uitschrijven van onze visie, verwachtingen en afspraken hebben wij rekening gehouden met de resultaten van deze bevragingen. Van zodra uw kind in de lagere school komt, krijgt het huiswerk. Dit vraagt van uw kind en van u als ouder heel wat inspanning. Met deze brochure willen we verduidelijken waarom we huiswerk geven, wat huiswerk is en wat we van de ouders verwachten. Een huiswerkbeleid is geen wondermiddel, maar het helpt bij het inzien van het belang van huiswerk en bij het vroegtijdig aanpakken van huiswerkproblemen. De pictogrammen, die u in deze brochure terugvindt, zijn louter ter verduidelijking van de tekst. 2. Waarom geven we huiswerk? Als team zijn we van mening dat huiswerk tot op heden nog steeds een belangrijk onderdeel is van het onderwijs en van het leren leren van onze kinderen. Huiswerk is voor de leerkracht een werkvorm om bepaalde doelstellingen te bereiken. We sommen ze hieronder op Huiswerk legt de brug tussen school en thuis Wij willen ouders de kans geven om zich betrokken te voelen bij het leren en het schoolgebeuren van hun kind. Voor kinderen is het immers belangrijk dat hun ouders betrokkenheid en interesse tonen. Dit bevordert hun motivatie om tot leervorderingen te komen. Bovendien krijgen de ouders zicht op wat er geleerd wordt in de klas en hoe dit leren gebeurt. Ze kunnen zien wat hun kind reeds al of niet (aan)kan en hierover in gesprek kunnengaan met de klasleerkracht. Zo maakt huiswerk een vlotte en open communicatie mogelijk Huiswerk helpt de kinderen groeien naar zelfstandige leerlingen Door het geven van huiswerk willen we het verantwoordelijkheidsgevoel van de leerlingen aanscherpen en een plichtsbewustzijn bij hen laten groeien. Bovendien leren kinderen plannen, organiseren, uitvoeren en controleren door het gebruik van de agenda. Op die manier wordt er gewerkt aan leren leren en helpen we hen groeien in zelfstandigheid. 2

3 3. Wat verstaan we onder huiswerk? het maken van taken het opzoeken van informatie het leren van lessen het verzamelen van materiaal 4. Wanneer krijgen de kinderen huiswerk? In de agenda staat dagelijks het huiswerk genoteerd. In de 3 de graad wordt de agenda voor een hele week genoteerd. Hierdoor leren de leerlingen hun huiswerk ook plannen over een langere periode. 5. Hoelang werken kinderen aan huiswerk? Het is moeilijk om een exacte tijdsduur te bepalen omdat de individuele verschillen tussen de leerlingen groot zijn. Op school voorzien we een geleidelijke stijging in de hoeveelheid huiswerk naarmate de leerlingen in een hoger leerjaar zitten (10- minutenregel): 1 ste leerjaar 10 à 15 minuten per dag 2 de leerjaar 10 à 30 minuten per dag 3 de leerjaar 15 à 30 minuten per dag 4 de leerjaar 15 à 30 minuten per dag 5 de leerjaar 30 minuten bij een taak, 60 minuten bij het studeren. 6 de leerjaar 30 minuten bij een taak, 60 minuten bij het studeren. Wanneer uw kind veel langer werkt, kan u dit best met de klasleerkracht bespreken en trachten we een oplossing te vinden. In de klasafspraken per leerjaar vindt u wat er specifiek voor een bepaald leerjaar verwacht wordt. Dit wordt dan niet meer dagelijks in de agenda genoteerd. Indien u graag een planning maakt samen met uw kind, vindt u op onze schoolwebsite een weekplanner die u kan gebruiken als hulpmiddel. 3

4 6. Huiswerk op maat Wij weten dat alle kinderen verschillend zijn. Eenzelfde taak kan voor het ene kind een fluitje van een cent zijn en voor het andere kind een avondvullend programma. Dit kan een zware druk leggen op zowel het kind als het gezin. Daarom willen we rekening houden met deze verschillen en geven we soms huiswerk op maat. Sommige leerlingen krijgen basisoefeningen en andere leerlingen uitbreidingsoefeningen. Sommige leerlingen moeten minder oefeningen maken en anderen meer. 7. Wat doen we als het huiswerk niet wordt gemaakt? STAP 1 De leerkracht bevraagt de reden. De leerling maakt zijn/haar huiswerk thuis tegen de volgende schooldag. Indien dit niet in orde is, maakt hij/zij het huiswerk tijdens een pauze in de refter. STAP 2: Bij de 3 de keer vergeten (binnen één rapportperiode) noteert de leerkracht dit in het agenda. Deze nota wordt gelezen en gehandtekend door de ouders. Indien de leerling na 3 keer niet in orde is binnen een rapportperiode, zal hij/zij het huiswerk dezelfde dag tijdens een pauze in de refter maken. 4

5 8. Hoe wordt de schoolagenda gebruikt? Voor het 1ste t.e.m. het 6de leerjaar hanteren we dezelfde afspraken. We schrijven huistaken en toetsen op de dag dat ze thuis gemaakt of geleerd moeten worden. bv. : - een taak die woensdag moet afgegeven worden, schrijven we op dinsdag - een toets die tegen woensdag gekend moet zijn, schrijven we ook op dinsdag Indien de leerlingen meer tijd krijgen om een toets voor te bereiden, wordt de toets bovendien genoteerd op de dag dat ze aangekondigd wordt met vermelding van de deadline. Om het invullen van de agenda vlot te laten verlopen, worden er ook afkortingen gebruikt. Voor het 1 ste t.e.m. het 6 de leerjaar hanteren we deze afkortingen. Afkorting Betekenis Afkorting Betekenis Afkorting Betekenis p. pagina M meebrengen V voordragen ma. maandag A afgeven W.O. wereldoriëntatie di. dinsdag H laten OB oefenblad handtekenen woe. woensdag P proefwerk WB of wb. werkboek do. donderdag N Nederlands F Frans vrij. vrijdag S spelling GS groene schrift blz. bladzijde G godsdienst W wiskunde T taak L les leren actua actualiteit 9. Wat verwacht de school van de ouders? Algemeen Goede omstandigheden aanbieden waarin het huiswerk kan worden gemaakt. Een positieve ingesteldheid uitstralen ten aanzien van huiswerk. De leerlingen verbeteren met groene pen. Het huiswerk wordt ingevuld met blauwe pen of schrijfpotlood. Voor het maken van het huiswerk (indien nodig) Elke dag samen met het kind de opdrachten in de schoolagenda overlopen. Afspraken maken met het kind over huiswerk (waar, wanneer, hoe lang?) Tijdens het maken van het huiswerk (enkel 1 ste en 2 de leerjaar) Samen met het kind oefenen om te komen tot automatisatie (letterkennis, splitsingen, maal- en deeltafels). Meeluisteren als het kind hardop leest. 5

6 Na het maken van het huiswerk Controleren of het huiswerk is gemaakt. Dit wil niet zeggen dat ouders het huiswerk verbeteren. De schoolagenda controleren en handtekenen (elke week op vrijdag). Wanneer u merkt dat uw kind meer tijd nodig heeft, het huiswerk niet zelfstandig kan maken of deze manier van huiswerk niet haalbaar is voor uw kind, dan vragen we u de leerkracht zo snel mogelijk contacteren. Het kleine ABC voor huiswerkbegeleiding: Afspreken Bemoedigen Controleren Afspreken vaste plaats rustige/nette ruimte vast tijdstip Bemoedigen interesse tonen eventueel op weg helpen Controleren controle of huiswerk gemaakt is stimuleren tot zelfcontrole controle of huiswerk haalbaar is Link: Als u na het lezen van deze huiswerkbrochure nog vragen heeft, aarzel dan niet om de klasleerkracht aan te spreken. Het schoolteam 6