Huiswerkbeleid. huiswerk = schoolwerk dat thuis gemaakt moet worden

Transcriptie

1 Vrije school Herdersem Huiswerkbeleid Wat is huiswerk? Volgens Van Dale woordenboek: huiswerk = schoolwerk dat thuis gemaakt moet worden Huiswerk is dus alles wat de leerkracht opgeeft als thuis uit te voeren taak. Voorbeelden : reken- en/of taaloefeningen, inoefening van schrijfpatronen, instuderen van een in de klas geziene les, netjes overpennen van notities, lectuur van een fragment uit een jeugdboek, iemand bevragen a.h.v. een lijstje dat in de klas is opgemaakt, observatie in de natuur of woonomgeving Waarom huiswerk? Leren gebeurt bewust en opbouwend. Motivatie speelt daarbij een belangrijke rol. Daarom willen we ervoor zorgen dat leerlingen voldoende succeservaringen opdoen en uitdagingen krijgen. Als school kiezen we voor goed huiswerk: we willen de leertijd op school zinvol uitbreiden en onze leerlingen bewust kansen bieden om zelfstandig te leren werken. We streven daarbij naar een gelijkwaardige inspanning van elk kind en naar een huiswerk dat haalbaar is voor elk kind. Daarom kunnen kinderen uit eenzelfde klas wel eens een verschillend huiswerk krijgen. Dit zal met de ouders besproken worden.

2 Vrije school Herdersem Wat is een goed huiswerk? een extra inoefening van leerstof of vaardigheden een bevordering van zelfstandig werken. In de klas oefenen de kinderen zich in het zelfstandig verwerken van een taak. Huiswerk kan deze oefening bevorderen. Vragen als Wat moet ik doen? Hoe zal ik mijn werk aanpakken? Volg ik mijn plan? Heb ik mijn doel bereikt?, kunnen thuis verder geautomatiseerd worden. een aanleren van planning. Kinderen moeten niet alleen leren hoe ze best een taak of les aanpakken, ze moeten vooral ervaren hoe hun motivatie groeit als ze opdrachten zelfstandig tot een goed einde brengen. zinvol huiswerk is kindvriendelijk, met respect voor wat kinderen aankunnen en wat hen aanspreekt. De leerkracht ziet er dan ook op toe dat de kinderen beschikken over de elementaire kennis en vaardigheden die nodig zijn om het werk uit te voeren. een verwerking van een in de klas gekregen aanbod: een tekstje schrijven, een knutselwerkje vervaardigen, een kruiswoordpuzzel bedenken, een onderdeel van het studieproces op school. Huiswerk wordt op school opgevolgd. De kinderen kunnen er zeker van zijn dat met hun werk iets gebeurt: respons en feedback in de klas volgen onmiddellijk. Controle, individuele bespreking, herneming van leerstofonderdelen die niet voldoende gekend zijn, tentoonstelling in de klas,... vormen een logisch vervolg. een gewoontevorming. Ook in het beroepsleven wordt hoe langer hoe meer verwacht dat thuis nog tijd wordt vrij gemaakt voor wat tijdens de werkuren werd aangereikt. We willen onze leerlingen langzaam en rustig voorbereiden op deze plicht. een brug tussen de school en thuis. Ouders kunnen kennismaken met de verschillende leergebieden en domeinen die in de klas aan bod komen, ze kunnen ervaren hoe hun kind een schooltaak aanpakt en helpen om problemen te detecteren. Wat is huiswerk niet? Huiswerk kan in geen geval het werk in de klas vervangen. Het is geen middel om supplementaire leerstof te verwerven met steun van de ouders.

3 Vrije school Herdersem Enkele afspraken : In de lagere school is er elke dag huiswerk, met uitzondering van woensdag. Uitzonderlijk geen huiswerk op vrijdag bij mosselfestijn, kermis : St. Antonius, schoolfeest. In de derde graad (5de en 6 de leerjaar) is er geen taakvrije dag. Op maandag zijn er nooit toetsen (enkel tijdens de toetsenweek). We rekenen ongeveer 10 minuten per leerjaar. M.a.w. 10 in het eerste leerjaar, 20 in het tweede leerjaar, 30 in het derde leerjaar, 40 in het vierde leerjaar, 50 in het vijfde leerjaar en 60 in het zesde leerjaar. De leerkrachten kijken de schoolagenda na in de eerste graad : dagelijks in de tweede graad : 2 x per week in de derde graad : wekelijks Het leergebied van het huiswerk wordt afgewisseld (wiskunde, taal, wereldoriëntatie, schrijven, Frans.) Tijdens de toetsenperiode worden huistaken en lessen gegeven met betrekking tot de geëvalueerde leerinhouden. Leerkrachten proberen in te schatten wat haalbaar is voor ALLE leerlingen. In de avondstudie kunnen kinderen hun huiswerk in een rustige sfeer optimaliseren. Afspraak : studie start om uur Afhalen kan om uur of uur.

4 Vrije school Herdersem Hoe leren plannen? met behulp van de schoolagenda De schoolagenda is een belangrijk hulpdocument om taken en lessen te plannen en te verwerken. De kinderen krijgen voldoende tijd om die taken en lessen in hun agenda te noteren en om al het nodige in hun boekentas te stoppen. Per graad is er een agenda, aangepast aan de ontwikkelingsleeftijd van het kind. In het eerste leerjaar wordt de agenda dagelijks ingevuld met vermelding taken voor de volgende dag. In het tweede leerjaar wordt de agenda dagelijks ingevuld met vermelding van lessen en taken voor de volgende dag. Sommige overhoringen een week vooraf. Dat wordt dan nogmaals de week nadien genoteerd. Er werd ook ruimte voorzien om reacties te formuleren omtrent de haalbaarheid van het opgegeven werk. In de tweede graad (3de en 4de leerjaar) wordt de agenda dagelijks ingevuld met vermelding van lessen en taken voor de komende week. In de derde graad (5de en 6de leerjaar) wordt de agenda na elke les ingevuld en wordt de planning opgesteld voor de volgende week (5 de ) voor de volgende weken (6 de ) In het 6 de leerjaar vind je achteraan in de schoolagenda een aparte bundel leren leren.

5 Vrije school Herdersem Wat verwachten we van ouders of andere huiswerkbegeleiders? De rode draad is het kleine abc voor huiswerkbegeleiding : Afspreken : vooraf Bemoedigen : tijdens Controleren : na Afspreken is de start / basis voor goede huiswerkbegeleiding : De meeste kinderen hebben een vaste structuur en regelmaat nodig: ze willen weten waar ze aan toe zijn en wat ze mogen verwachten. De meeste ouders hebben een beter gevoel als duidelijke afspraken worden gemaakt rond huiswerk. Bemoedigen betekent in de eerste plaats interesse tonen. Een bemoedigend duwtje in de rug is belangrijk voor de motivatie van je kind. Bemoedigen houdt ook ondersteunen in: samen de agenda doornemen, nagaan of je oogappel weet wat hij/zij moet doen, je kind eventueel overhoren en stimuleren tot nadenken ( Laten we de opdracht nog eens nalezen. Wat wordt er gevraagd? Wat moet je doen? Hoe kan je er aan beginnen? ) Controleren : de agenda dagelijks tekenen in alle klassen nagaan of het huiswerk haalbaar is: kan je zoon of dochter de opdracht afwerken binnen de redelijke tijdspanne? (zie afspraken) checken of alle huiswerk gemaakt is: Wat heb je gedaan? Hoe heb je gewerkt? Is het gelukt? stimuleren tot zelfcontrole: Heb je je huiswerk nagelezen? Heb je niets vergeten? Is de oplossing mogelijk? de boekentas even helpen nakijken

6 Vrije school Herdersem Praktische tips : Dé ideale werkomgeving bestaat niet en is verschillend voor elk kind. Hou daarom je kind in het oog en ontdek in welke omstandigheden hij / zij het best werkt. Bij problemen of onduidelijkheden kan je overleggen met de leerkracht. We geven graag een paar belangrijke wegwijzers mee. werkomgeving - spreek een vaste plaats af - zorg voor voldoende verluchting en verwarming - voorzie een goede stoel en ruime tafel - voorkom concentratiestoorzenders (T.V., radio, computer, spelende broertjes of zusjes, ) - voldoende orde en netheid werken bevorderlijk (enkel het noodzakelijke gerief op tafel) een vast tijdstip - spreek met je kind een vast tijdstip af: regelmaat is zeer belangrijk - leg geen té lange werktijd op en wissel het werk af met korte, gezonde ontspanning tussendoor (vb. even sporten, maar zeker NIET T.V.-kijken) - zorg voor voldoende rust en slaap voor je kind. tijdsduur - de duur van het huiswerk verschilt van kind tot kind - we streven naar een geleidelijke opbouw van de tijdsduur per leerjaar (zie afspraken) - vraag om overleg met de klassenlera(a)r(es) als er problemen zijn i.v.m. deze tijdsduur - vanaf het vierde leerjaar kunnen leerlingen zelf hun werk plannen, eerst op korte termijn (1 dag), later ook op lange termijn (1 week of langer). Geef hen die verantwoordelijkheid. - laat je kind de werktijd vooraf inschatten (vanaf vierde leerjaar)

7 Vrije school Herdersem de schoolagenda - laat je kind de agenda gebruiken om: * zijn/haar werk te plannen * zijn/haar boekentas in orde te brengen!! beperk de inhoud van de boekentas tot het noodzakelijke!! - stimuleer je kind om de planningswijzer (enkel in de derde graad) te gebruiken. Die vind je dagelijks terug onder de titel Wat doe ik op.? Op vrijdag wordt gevraagd naar: Wat doe ik in het weekend? - de studiemakker (eveneens voor de derde graad) verbergt de leerstof terwijl je kind de te kennen les opzegt - benut de agenda om moeilijkheden, informatie door te spelen aan de leerkracht aanvullende rol als ouder : - bied ondersteuning voor tijdsduur, nazicht, planning (samen lezen, indien nodig) - zorg voor voldoende succeservaring: een beloning levert meer op dan een straf - bewaak consequent de gemaakte afspraken met je kind - bekijk de vorderingen van je kind op zich, vergelijk niet met broers of zussen en leeftijdsgenoten - neem bij problemen contact op met de leerkracht - vermijd conflictsituaties en spanningen - help bij zoekopdrachten (bibliotheekbezoek, raadplegen van boeken en internet, ) - stimuleer het zelfstandig werk van je kind: geef hem/haar tijd en ruimte om opdrachten uit te voeren - wie het werk van zijn/haar kind wil corrigeren, doet dat best met een potlood, opdat de leerkracht nog kan zien wat het kind al dan niet kan of kent

8 Vrije school Herdersem Ten slotte : Huiswerk brengt een stukje school mee naar huis en biedt de gelegenheid om in te spelen op wat je zoon of dochter op school heeft geleerd. Een positieve houding tegenover huiswerk is daarom nodig. Samenwerken met de ouders is voor ons erg belangrijk, omdat we SAMEN verantwoordelijk zijn voor de leerschool van je kinderen.

9 Vrije school Herdersem - 9 -