CHECKLIST BIJ INDIENING VAN HET ACADEMISCH DOSSIER ZAP

Transcriptie

1 1 CHECKLIST BIJ INDIENING VAN HET ACADEMISCH DOSSIER ZAP Geachte collega, In september 2015 werd de ZAP-Matrix, die tot dan toe werd gehanteerd voor de evaluatie van ZAPdossiers, aangevuld met de zogeheten Competentietoets. Meer toelichting over die Competentietoets vindt u hier: De bestaande ZAP-Matrix was sterk uitgewerkt voor het domein onderzoek, minder voor de domeinen onderwijs, dienstverlening en uitstraling en bestuurlijke activiteiten. Met de Competentietoets werd geprobeerd op te lijsten welke activiteiten in al deze domeinen binnen de academische opdracht van een lid van het ZAP kunnen vallen. Als u een academisch dossier indient, bijvoorbeeld voor bevordering, evaluatie of aanvraag tot verlenging, kan u daarbij gebruik maken van deze checklist. Hij bestrijkt alle activiteiten inzake onderwijs, onderzoek, dienstverlening en uitstraling en bestuurlijke activiteiten. Let wel: dit is een checklist. De bedoeling ervan is u te helpen die activiteiten in kaart te brengen waarvan u vindt dat ze relevant zijn om zich een goed oordeel te kunnen vormen over de activiteiten die u verrichtte tijdens de periode voorafgaand aan de indiening van uw academisch dossier. Het is dus zeker NIET nodig alle items in te vullen. Overloop de lijst, check wat relevant is voor uw beoordeling en vul enkel die gegevens aan bij uw dossier. PERSONALIA Naam Voornaam Geboortedatum Diploma Graad Grootorde aanstelling Faculteit Vakgroep Begindatum Einddatum Nevenactiviteiten (bezoldigd of onbezoldigd) Klinische opdracht UZ Brussel (grootte en aard)

2 2 I. ONDERWIJS Facet 1 Onderwijsontwikkeling, - uitvoering, toetsing, begeleiding van studenten en evaluatie van het onderwijs Onderwijsopdracht uitgedrukt in studiepunten Aantal begeleide masterproeven: Als promotor van een masterproef: Als commissaris bij een masterproef: Aantal begeleide bachelorproeven: Individuele begeleiding van studenten Aantal uren dat aan individuele begeleiding (buiten WPO en begeleiding masterproef) wordt besteed: Evaluaties door studenten Resultaten uit de onderwijsevaluatie? Cursusmateriaal is voor alle opleidingsonderdelen: beschikbaar bij aanvang van het academiejaar wordt regelmatig geactualiseerd JA/NEEN JA/NEEN JA/NEEN

3 3 Feedback geven aan studenten over evaluaties? (Geef eventueel toelichting.) Deelname aan rekruteringsactiviteiten? Deelname aan summer schools, docentenmobiliteit, internationale jury voor masterproef (bron gegevens docent)? Lid van een examencommissie (deliberatiecommissie, studievoortgangscommissie, ) Lid van een beroepscommissie Uitoefenen van een ombudsfunctie Participatie aan initiatieven SBC Facet 2: Onderwijsprofessionalisering en vernieuwing Overzicht van de deelname aan onderwijsprofessionaliseringsactiviteiten, intern of extern georganiseerd Ingediende en toegewezen onderwijsvernieuwingsprojecten

4 4 Gebruik van lesopnames, tele-classing en blended learning Vermeld de opleidingsonderdelen waarvoor dit wordt gebruikt alsook welke vorm wordt ingezet. Ingediende en toegewezen projecten in het kader van internationale onderwijs- en mobiliteitsprogramma s, incl. UOS (alsook onderwijskundig beleids- en praktijkgericht wetenschappelijk onderzoek) Doorgevoerde onderwijskundige vernieuwingen in een opleidingsonderdeel/opleiding Beschrijf de genomen initiatieven en de gerealiseerde vernieuwingen. Internationalisering van het curriculum,o.a. en mobility window Beschrijf de bijdragen aan een mobility window, de activiteiten met betrekking tot internationalisering van het curriculum en andere activiteiten en initiatieven. Facet 3: Onderwijskwaliteitszorg en beleid (bron gegevens docent) Lidmaatschap opleidingsra(a)d(en), rol en verantwoordelijkheid, genomen initiatieven en gerealiseerde voorstellen Bijdragen tot facultair beleidsplan

5 5 Opgeleverde rapporten met betrekking tot bepaald thema (bv. studierendement) Bijdragen aan interuniversitaire samenwerking voor een opleiding Intern en extern gefinancierde onderwijsprojecten Initiatief tot en bijdragen tot curriculumontwikkeling van bestaande opleidingen. Geef desgevallend aan op welke wijze het werkveld werd betrokken en/of ingespeeld werd op maatschappelijke relevantie. Initiatief tot en bijdragen aan nieuwe opleidingen Bijdragen aan actieplannen, interne kwaliteitsbeoordelingen, werkveldbevragingen, benchmarking leerresultaten opleiding en bijdragen tot andere aspecten in de kwaliteitszorgcyclus

6 6 Zorgen voor de aanstelling van een titularis van een leerstoel/leergang of andere lessenreeksen Elk ander voorstel dat bijdraagt tot het onderwijsbeleid of kadert in de kwaliteitszorg onderwijs Beschrijf activiteiten II. ONDERZOEK Facet 1 : Projectonderzoek Lijst van de belangrijkste ingediende projectvoorstellen in de afgelopen 5 jaar Beschrijf je visie op je beleid inzake projectwerving en de planning ervan in de toekomst Verworven onderzoeksprojecten in de afgelopen 5 jaar Intra- en Extra Muros samenwerking met onderzoekers gedurende de afgelopen 5 jaar Vul aan met eventuele niet in PURE vermelde samenwerkingen :

7 7 Facet 2 : Coördinatie van Onderzoek Beschrijf de bijdrage aan het onderzoeks- en valorisatiebeleid van de vakgroep en de rol van het eigen onderzoek en van de eigen onderzoeksgroep hierin: Duid uit de PURE-lijst onder facet 1 aan welke van de projecten door u gecoördineerde onderzoeksprogramma s zijn met internationaal erkend excellentieniveau: Lopende PhD s onder uw promotorschap in de afgelopen 5 jaar: Duid aan welke PhD s worden uitgevoerd ikv een joint PhD agreement: Duid aan welke doctorandi internationaal gerekruteerd werden: Lidmaatschappen van doctorale begeleidingscommissies (met inbegrip van co-promotorschappen): Leiding van Onderzoeksgroep Geef indien nodig verdere toelichting:

8 8 Facet 3 : Wetenschappelijke output Lijst Wetenschappelijke Publicaties Beschrijf, indien relevant, welke analyse werd gemaakt van de beschermbaarheid van je onderzoeksresultaten met het oog op potentiële valorisatie ervan: Facet 4 : Beheer van grote onderzoeksinfractructuren en internationale coördinatieprojecten Verworven onderzoeksprojecten Hercules en ESFRI Vul aan met eventueel andere infrastructuurinvesteringen: Duid uit de PURE-lijst onder facet 1 aan welke van de projecten door u gecoördineerde internationale coördinatieprojecten zijn: III. DIENSTVERLENING EN UITSTRALING Facet 1: Wetenschapscommunicatie Participatie aan initiatieven rond wetenschapscommunicatie, -popularisering en outreach Vul aan met niet in PURE vermelde initiatieven :

9 9 Facet 2: Valorisatie (economisch en maatschappelijk) : Verworven valorisatieprojecten Verworven IOF-projecten Gerealiseerde spin off s Octrooien Beschrijf de participatie van uzelf en uw onderzoeksgroep aan industriële netwerken, aan strategische onderzoekscentra, clusters, lichte structuren, Geeft telkens weer wat uw rol is (voorzitter, lid, afgevaardigde VUB, ): Beschrijf de bijdrage van uzelf en uw onderzoeksgroep aan de maatschappelijke valorisatie van uw onderzoek door bijdragen aan maatschappelijke vraagstukken, het versterken van culturele vaardigheden van burgers (culturele diplomatie), bijdragen aan een kritisch maatschappelijk debat en aan de vormgeving van burgerschap, : Beschrijf uw bijdrage als clinicus aan het academisch karakter en de uitstraling van het UZBrussel en de faculteit (enkel aan te geven door ZAP-leden met een klinische opdracht in het UZBrussel)

10 10 Facet 3 : Netwerkvorming en internationalisering m.i.v. ontwikkelingssamenwerking : Beschrijf uw bijdrage aan het internationaliseringsbeleid (inclusief onderwijssamenwerking) van de vakgroep en de rol van het eigen onderzoek en van de eigen onderzoeksgroep hierin : Lijst van de internationale netwerkactiviteiten in de afgelopen 5 jaar Vul aan met niet in PURE vermelde initiatieven : Lidmaatschap van externe (i.e. niet-vub) doctoraatsjury s in de afgelopen 5 jaar : IV. BESTUURLIJKE ACTIVITEITEN EN PERSONEELSBELEID Facet 1: Interne vertegenwoordigende en bestuurlijke taken VUB-lijst, jaarverslagen en gegevens docenten Mandaten in interne bestuursorganen, adviesorganen, specifieke commissies, selectiecommissies, etc.). Vermeld telkens het orgaan, de periode van lidmaatschap alsook de rol die men opneemt (voorzitter, secretaris, vertegenwoordiger ), zowel op centraal niveau (centrale organen of commissies) als op facultair niveau (facultaire organen of commissies.

11 11 Opname mandaat als vertrouwenspersoon, ombudspersoon of mentor Vermeld de functie en de periode waarin men de functie heeft uitgeoefend, alsook een beperkte beschrijving van de activiteiten en de hoeveelheid (bv. aantal klachten) Facet 2: Externe vertegenwoordigende en bestuurlijke taken bron VUB-lijst bestuursmandaten, PURE en gegevens docent Bestuursmandaten namens de VUB in externe organen. Vermeld telkens het orgaan, de periode van lidmaatschap alsook de rol die men opneemt. Mandaat in een extern orgaan op basis van expertise binnen vakgebied, inclusief editor van wetenschappelijke tijdschriften, review- en visitatie opdrachten, etc. Vermeld telkens het orgaan, de periode van lidmaatschap alsook de rol die men opneemt. V. SAMENVATTING Vermeld uw 5 belangrijkste verwezenlijkingen van de afgelopen 5 jaar: