OBS Wereldwijs informatiegids

Transcriptie

1 OBS Wereldwijs informatiegids Internationale Schakelgroep Nieuwe Nederlanders

2 Pagina2 Ieder kind heeft zijn talt o.b.s. Wereldwijs heeft naast het leerstofjaarklasssysteem e zeer speciale klas voor Nieuwe Nederlanders. Wereldwijs is e school voor alle kinder, ook voor h die e latere start mak in het Nederlands Onderwijssysteem. Met de volgde uitgangspunt (onze Missie Visie) hebb we deze Schoolgids samgesteld: - Ieder kind heeft zijn talt, aan ons om dat te help ontplooi - Ler doe je sam - Goede leerresultat - Boeid onderwijs

3 Pagina3 Rechtstreeks vanuit het buitland Obs Wereldwijs heeft e aparte klas: Eerste Opvang in het basisonderwijs in Gouda omstrek. Alle kinder in de leeftijd van 6 t/m 12 jaar, die rechtstreeks vanuit het buitland kom nog ge Nederlands sprek, word op de onze school geplaatst. De Internationale Schakelgroep is e regionale voorziing van de gemete Gouda ( omstrek). Vanuit e andere gemete Kinder die vanuit e andere gemete kom, maar in Nederland les hebb gehad nog niet voldode Nederlands sprek, kunn ook op Obs Wereldwijs word geplaatst. Verblijfsvergunning Alle kinder van 5 t/m 16 jaar die in Nederland verblijv zij n leerplichtig hebb recht op onderwijs. Om het onderwijs op Wereldwijs te bekostig heeft de school van alle kinder e kopie van e geldig verblijfsdocumt nodig. U kunt dit afgev bij de intake of op de dag dat uw kind het verblijfsdocumt krijgt. Verlof In Nederland geldt de leerplichtwet voor kinder van 5 jaar t/m 16 jaar. Binn de schooltijd mag ge verlof word opgom. Niet voor extra vakantie maar ook niet voor bezoek aan het buitland als de ouders b.v. op familiebezoek will. Indi noodzakelijk wordt de leerplichtambtaar in knis gesteld van ongeoorloofd verzuim kunt u hiervoor e boete opgelegd krijg. Gezond et Wij vind het belangrijk dat kinder goed voor hun lichaam zorg gezond et. Wij vrag u, als ouders, daar reking mee te houd als u uw kind et meegeeft naar school voor de ochtd de lunchpauze. In de school hebb de volgde afsprak over et : -Er word alle drank guttigd waar ge koolzuur (prik) in zit. -Er word drank guttigd waar ge grote hoeveelheid suikers, cafeïne /of andere kleurstoff in zitt (sportdrankjes, ergiedrankjes, etc.) -Tijds de ochtd de lunchpauze verwacht wij dat ouders/verzorgers zorg voor brood met beleg /of fruit/grot.

4 Pagina4 Oudergesprek Regelmatig krijgt u e uitnodiging voor e gesprek op school tijds rapportgesprekk, uitstroom naar de reguliere groep. Vak- vormingsgebied Obs Wereldwijs is e school voor basisonderwijs. Naast de reguliere onderwijstak heeft onze school expertise in huis op het gebied van onderwijs aan tweetalige kinder. Onze school heeft e programma om zo snel mogelijk Nederlands als Tweede Taal (NT2) te ler. De kinder krijg 25 uur per week les. Dagprogramma 08:20-08:45 uur: Lez 09:00-09:45 uur: Mondeling Nederlands (Klank, ontwikkeling woordschat, begrijpd luister, mondelinge taalvaardigheid (sprek), zinsstructuur 09:45-10:00 uur: Pauze 10:00-10:15 uur: Et 10:15-10:30 uur: Schrijv 10:30-11:45 uur: Taal (lez, schrijv, spelling, taalbeschouwing,.) 11:45-12:00 uur: Rek 12:00-13:15 uur: lunch pauze 13:15-14:00 uur: Rek 14:00-15:00 uur: kunstzinnige vorming, wereldoriëntatie, sociaal vorming *Maandagochtd hebb de kinder gymnastiek. Zij moet dan e korte broek T-shirt of e gympakje handdoek meem. Na het gymm zijn zij in de gelegheid te douch. Jongs meisjes hebb e aparte kleed- doucheruimte

5 Pagina5 Lesrooster Van Tot uur Maandag dinsdag wosdag donderdag vrijdag Lez Lez Lez Lez Lez Van Tot uur Gymnastiek Mondeling Nederlands NT2 Mondeling Nederlands NT2 Mondeling Nederlands NT2 Mondeling Nederlands NT2 Van tot uur Van tot uur Pauze Pauze Pauze Pauze Pauze Van tot uur Schrijv Schrijv Schrijv Schrijv Schrijv Van tot uur Van tot uur Van tot uur Rek Rek Rek Rek Rek Lunch pauze Lunch pauze Lunch pauze Lunch pauze Lunch pauze Van to uur Rek Rek Rek Rek Rek Van tot uur Kwaliteitszorg Het programma van de opvanggroep is verdeeld over vier periodes van elk ti wek. Wij werk met leerlijn voor de vakk Nederlands, lez, begrijpd lez, spell rek. Op elke leerlijn zijn de leerdoel vastgesteld.

6 Pagina6 Elke nieuwe leerling wordt op grond van zijn achtergrond schoolgeschiedis geplaatst op e leerlijn met bijbehord ontwikkelperspectief. Na elke ti wek word de leerling getoetst om te kunn zi of zij hun leerlijn volg, dan wel daarvan afwijk. Bij afwijking van de leerlijn het ontwikkelperspectief, wordt voor de leerling extra zorg ingezet. Na elke ti wek word de toetsgegevs van elke leerling besprok met de IB-ers word, waar nodig, nieuwe groeps- niveau-indeling gemaakt. Kerndoel Obs Wereldwijs biedt e programma Nederlands als Tweede Taal van één jaar. De kinder ler voldode het Nederlands te begrijp, sprek, lez schrijv om na e jaar op de reguliere basisschool verder te kunn ler. Voor elk kind wordt bij binnkomst e leerlijn uitgezet met e daarbij hord ontwikkelingsperspectief. Sociale integratie burgerschap Obs Wereldwijs maakt gebruik van het programma voor sociaal ontwikkeling (SOEMO kaart). De sociale integratie burgerschap wordt vormgegev in de less project gekoppeld aan wereldoriëntatie de thema s van het programma Mondeling Nederlands, excursies, viering buitschoolse activiteit.

7 Pagina7 In de schakelgroep werk we in kleine groep (zie kop Onderwijsorganisatie). Er strom het hele jaar door nieuwe kinder in. - De leerstof Mondeling Nederlands is verdeeld in vier niveaus, cursus 1, 2, 3 4 van elk ti wek. Kinder die nog ge Nederlands sprek, start in cursus 1. Kinder die e beetje Nederlands sprek start op e hoger niveau. - Zowel bij lez als bij rek word de kinder ingedeeld in groep passd bij hun eig niveau, wat mede afhankelijk is van de schoolloopbaan in het land van herkomst. Zorgbeleid WW ontvangt kinder met zeer verschillde achtergrond. Het wn aan het nieuwe land de nieuwe thuissituatie/schoolsituatie gaan vaak gepaard met sociaal- problem. Daarom wordt er naar gestreefd de kinder in de eerste plaats e veilige plek te bied h te ondersteun bij voorkomde problem. Obs Wereldwijs stelt zich t doel e uitgebreid zorgprogramma te bied, waarin alle kinder zich met hun verschillde eigschapp zich optimaal kunn ontwikkel. Wereldwijs verzorgt e ejarige opvang voor nieuwkomers. Dit betekt in feite, dat alle voorkomde problem, hetzij prevtief, dan wel curatief moet kunn word aangepakt binn dat jaar. Voor ernstige problem kan wel e start met e curatieve aanpak word gemaakt, maar de periode op Wereldwijs zal te kort zijn om tot voldode resultat te kunn kom. Naar de reguliere groep (groep 4 t/m 8) Wanneer de kinder het programma van Wereldwijs op e voldode niveau hebb afgerond, gaan zij over naar de reguliere jaargroep binn Wereldwijs, of naar de buurt waar ze won. Naar het voortgezet onderwijs Wanneer e leerling van Obs Wereldwijs uitstroomt naar het voortgezet onderwijs, word in onderling overleg afsprak gemaakt over het momt van toets. Indi nodig, word andere toets ingezet, om e zo goed mogelijk beeld te krijg van de mogelijkhed van de leerling. De meeste leerling strom uit naar de ISK (Internationale Schakelklas). OMGAAN MET ELKAAR Belang van e goed pedagogisch klimaat Kinder brg e groot deel van hun tijd door op school. Het is dan ook van belang dat kinder zich bij ons veilig voel. Wanneer het gaat om de sociale veiligheid van kinder op school wordt ook wel gesprok van pedagogisch klimaat. Dit houdt in, dat wanneer e kind zich veilig voelt op school, het zich optimaal zal ontwikkel. E goed pedagogisch klimaat heeft de volgde kmerk: Het is e rustige, veilige prettige omgeving waarin e kind zich thuis kan voel waar het succeservaring op kan do (eig talt ontwikkel). Er wordt geleerd hoe je met elkaar om gaat door middel van regels afsprak (Gedragsprotocol Wereldwijs.).

8 Pagina8 Leerling ler om respect te hebb voor elkaar. Er wordt reking gehoud met sociale verschill verschillde cultur. Leerling word uitgedaagd om te prester te experimter. Er is zorg aandacht voor kinder die sociale problem hebb. De leerkracht speelt bij het schepp van e pedagogisch klimaat e belangrijke rol. Onderwijsorganisatie binn de ISG OBS Wereldwijs Didactiek klassmanagemt In de opvanggroep wordt veel werk gemaakt van het vaststell van onderwijsbehoeft van leerling. Er wordt getoetst geobserveerd. Aan de hand van de toets de observaties word kleine instructiegroep gemaakt. De leerkracht geeft instructie aan e instructietafel, maar is ook terzijde van de klas te vind als alle kinder zelfstandig aan het werk zijn. Door observatie toetsing stelt de leerkracht vast welke doel voor e leerling per periode haalbaar zijn. Hij werkt in de zone van naaste ontwikkeling van de leerling. Als inhoudelijk ordingsmiddel werkt de leerkracht van de opvang met leerdoel leerlijn. Hij staat hiermee bov de methode. De methodes word flexibel ingezet om aan de onderwijsbehoeft van verschillde kinder te voldo. Als organisatievorm zie je kleine instructiegroep naast zelfstandige verwerkingsvorm. Dag- weektak zijn e beproefde aanpak. Er wordt veel gebruik gebruikgemaakt van het circuitmodel. Differtiatie Hier gaat het om de differtiatie die gebaseerd is op de vordering de prestaties van de leerling. De leerkracht beslist over de gewste instructie oefstof op grond van informatie interpretatie van het werk van de leerling.

9 Pagina9 Dit gebeurt in e zich herhald proces van evaluatie planning. Het is e cyclisch proces. Organisatie van de differtiatie. De individuele leerlijn word gemaakt voor e periode van 10, 20, wek. Gegevs Opbare basisschool Wereldwijs Wilsonplein JM Gouda Directeur: G. Popkema directie@obswereldwijs.nl Bestuur: Stichting Klasse Edisonstraat EM Reeuwijk info@stichtingklasse.nl bestuur@stichtingklasse.nl