Fluitend naar school. obs de Zandheuvel

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "Fluitend naar school. obs de Zandheuvel"

Roeland de Vos
6 jaren geleden
Aantal bezoeken:

Fluitend naar school obs de Zandheuvel is een openbare school voor basisonderwijs, heeft veel aandacht voor normen en waarden, streeft naar hoge resultaten,

1 Fluitend naar school obs de Zandheuvel is een openbare school voor basisonderwijs, heeft veel aandacht voor normen en waarden, streeft naar hoge resultaten, vindt de relatie met ouders belangrijk, leert kinderen zelfstandig werken, leert kinderen verantwoordelijkheid dragen, ontvangt kinderen uit Asperen en de omgeving.

2 Het onderwijs is gebaseerd op 3 pedagogische uitgangspunten: Zelfstandigheid De zelfstandigheid zie je terug in het taakgericht werken. Dat begint al bij de jongste kinderen die leren plannen op een planbord. Kinderen worden gestimuleerd om zelf oplossingen te zoeken, zelf na te denken en zo nodig zelf hulp te vragen. Als het niet lukt, springt de leerkracht in. Verantwoordelijkheid Wat er gedaan moet worden, staat vast. Dat bepaalt de leerkracht. De kinderen hebben wel de vrijheid om de volgorde van werken te bepalen. Vrijheid betekent: omgaan met verantwoordelijkheid. Kinderen zijn verantwoordelijk voor hun eigen werk en verantwoordelijk dat alle taken aan het einde van de week af zijn. Behalve verantwoordelijk voor hun werk, zijn kinderen ook verantwoordelijk voor elkaar en voor het materiaal. Samenwerking Van groep 1 tot en met groep 8 is samenwerken een belangrijk onderdeel van het lesprogramma. Door met alle kinderen samen te werken, leren kinderen om te gaan met verschillen, want niet iedereen is hetzelfde. Naar elkaar luisteren en respect hebben te tonen, is bepalend voor hoe we met elkaar omgaan.

Samen spelen Samen werken Samen leren Samen leven Samen ben je sterk Luisteren naar elkaar en respect hebben voor elkaar Sociale vaardigheden opdoen

De leerkracht wijst iedere 2 weken nieuwe maatjes aan, dus je leert werken met alle kinderen in de klas.

3 Samen spelen Samen werken Samen leren Samen leven Samen ben je sterk Luisteren naar elkaar en respect hebben voor elkaar Sociale vaardigheden opdoen Maatjeswerk Samenwerken aan een opdracht uit de weektaak, maar ook samen klusjes voor school uitvoeren. De leerkracht wijst iedere 2 weken nieuwe maatjes aan, dus je leert werken met alle kinderen in de klas. Maatjesbord Door het plaatsen van een foto van een leerling bij die van een andere leerling wordt aangegeven wie maatjes zijn. En heb je hulp nodig in de klas? Zoek iemand die je kan helpen! Iedereen moet leren om hulp te vragen en om hulp te geven.

4 De dag en weektaak De taak is een hoeveelheid leerstof die het kind in een bepaalde periode moet maken. Tijdens het werken aan de taak (taaktijd) werken de kinderen zelfstandig, mogen ze samenwerken en hebben ze een zekere vrijheid. De kinderen mogen de volgorde van de taken zelf bepalen. Ook bestaat de mogelijkheid om een andere werkplek te kiezen. Hier zijn duidelijke afspraken over gemaakt. De kinderen plannen vooraf hun taken en houden zelf bij welke taken ze gedaan hebben. De kleuters doen dat op een groot planbord. De kinderen in de andere groepen werken met een taakbrief. In taakbrieven is voor alle kinderen dezelfde basistaak aangegeven. Voor kinderen met speciale onderwijsbehoefte wordt de taak aangepast. Het aantal taken breidt zich langzaam uit. Kinderen uit groep 1 leren om 4 taken per 2 weken te plannen. In groep 8 werken de kinderen met een weektaak en leren hun taken zelf te verdelen over de dagen. En wat doen de leerkrachten als de kinderen zelfstandig werken? De leerkrachten benutten deze tijd om kinderen te helpen. Zo kan er heel gericht instructie gegeven worden aan kinderen die extra hulp of extra uitdaging nodig hebben.

Uitgestelde aandacht In iedere groep wordt met uitgestelde aandacht gewerkt. Door middel van een duidelijk teken weten de kinderen wanneer zij de leerkracht niet kunnen storen.

5 Uitgestelde aandacht In iedere groep wordt met uitgestelde aandacht gewerkt. Door middel van een duidelijk teken weten de kinderen wanneer zij de leerkracht niet kunnen storen. (uiteraard is de leerkracht altijd beschikbaar als het echt nodig is) Wij gebruiken de vogels uit het logo van onze school. Rode vogel: Je mag de leerkracht niet storen. Ook mag je geen hulp vragen aan de andere kinderen. In de tijd moet je echt zelf een oplossing bedenken. Dat kan ook betekenen dat je iets anders moet gaan doen. Deze periode duurt nooit lang. In de groepen 1 en 2 gebruiken we de rode vogel nog niet. Oranje vogel: Je kan de leerkracht niet storen, maar je kan wel andere kinderen om hulp vragen. Deze periode duurt wat langer. Het geeft de leerkracht net als bij de rode vogel de tijd om kinderen extra instructie te geven. Als er geen vogel hangt mogen de kinderen hulp vragen bij de leerkracht en bij de andere kinderen. instructietafel

6 De 20 afspraken voor Zelfstandig Werken Het team heeft heel gedetailleerd vastgesteld welke afspraken en regels op school gebruikt worden. De afspraken gelden voor groep 1 t/m groep 8. Uiteraard zit er ook een opbouw in. Jonge kinderen hebben behoefte aan andere afspraken dan de oudsten. Gelijke afspraken zorgen voor duidelijkheid en continuïteit. De afspraken zijn dus niet afhankelijk van de leerkrachten. Kinderen vinden dit heel prettig. Het team is duidelijk en stelt heldere grenzen. In de groepen is dit niet altijd direct waarneembaar, maar een aantal afspraken is wel zichtbaar in de lokalen. Dagkleuren De dagen hebben een vaste kleur. Dat leren de kinderen al in de onderbouw. De kleuren geven structuur aan de week en zijn behulpzaam bij het plannen. Vogels De rode vogel en oranje vogel geven de uitgestelde aandacht aan. Liniaalstem en teamstem De liniaalstem wordt gebruikt om zachtjes met elkaar te overleggen, zodat anderen daar geen last van hebben. De teamstem wordt gebruikt als je met een groep samenwerkt. In alle klassen wordt het dagprogramma duidelijk aangegeven. Geluidssignaal. In alle groepen is een kleine tafelbel, die we gebruiken als het stil moet worden. Zo kunnen we heel rustig de aandacht vragen.

7 Kwaliteit van het onderwijs Het team van de Zandheuvel is iedere dag bezig om goed onderwijs te geven. De lessen worden grondig voorbereid, er wordt veel energie gestoken in de Lessen en we kijken het werk iedere dag na. We hebben hoge doelen gesteld voor de kinderen, omdat wij veel van ze verwachten. De resultaten van het leerlingvolgsysteem en van de Eindtoets liggen al jaren boven het landelijk gemiddelde. Niet ieder kind gaat naar het VWO, maar we streven er wel naar om het beste uit ieder kind te halen. Zorg We houden de ontwikkeling van de kinderen nauwlettend in de gaten (observaties en toetsen) Indien noodzakelijk bieden we extra hulp aan kinderen die moeite hebben met de leerstof. Maar ook extra zorg aan meer begaafde kinderen. Wij proberen de zorg zoveel mogelijk binnen de klas te houden. De intern begeleider ondersteunt de leerkrachten om de juiste zorg te bieden. Plusklassen Kinderen die extra uitdaging kunnen gebruiken ( meer-bagage-kinderen ) krijgen in zogenaamde plusklassen extra aandacht en uitdaging. Aan de hand van criteria kunnen ze in deze plusgroepen geplaatst worden. De jongere kinderen krijgen dit op onze eigen school van ouders en leerkrachten. Voor de oudere kinderen worden er plusgroepen samengesteld in nauwe samenwerking met het gymnasium. Kinderen van meerdere scholen komen dan bij elkaar in een plusgroep.

Dorpsschool De Zandheuvel heeft een lange geschiedenis in Asperen. Er zijn nauwe banden met het dorp ontstaan. Dat leren de kinderen ook op school.

Er zijn nauwe banden met de gemeente, verenigingen, organisaties en de christelijke basisschool. Samen met deze basisschool organiseren wij sportdagen.

Vrienden van de Zandheuvel Vrienden van de Zandheuvel bestaat uit een groep ouders, grootouders, oud-ouders of zomaar mensen die de school een warm hart

8 Dorpsschool De Zandheuvel heeft een lange geschiedenis in Asperen. Er zijn nauwe banden met het dorp ontstaan. Dat leren de kinderen ook op school. Er worden allerlei activiteiten gedaan om kinderen hiermee in aanraking te laten komen. Er zijn nauwe banden met de gemeente, verenigingen, organisaties en de christelijke basisschool. Samen met deze basisschool organiseren wij sportdagen. Ieder jaar verzorgen de schoolverlaters van beide scholen, in samenwerking met het Dorpshuis, een uitgebreid diner voor de ouderen van Asperen. Vrienden van de Zandheuvel Vrienden van de Zandheuvel bestaat uit een groep ouders, grootouders, oud-ouders of zomaar mensen die de school een warm hart toedragen. Deze groep sponsort onze school jaarlijks met een bedrag naar keuze. De gelden worden ieder jaar ingezet om een bijzondere activiteit voor de kinderen te organiseren. Classic Express Circus TAADAA!! Excursie Amsterdam

Vergelijkbare documenten

WAT IS DALTONONDERWIJS?

WAT IS DALTONONDERWIJS? WESTERKIM EN DALTON DALTONONDERWIJS Westerkim vindt het belangrijk rekening te houden met de mogelijkheden van het kind en de verschillen tussen kinderen. Aandacht voor ieder kind, zelfstandigheidsbevordering,