THUISZITTERSAANPAK Tweedaagse Samen leren leven 5&6 oktober 2017 Marc Dullaert en Dick Rasenberg 6 oktober 2017

Transcriptie

1 THUISZITTERSAANPAK Tweedaagse Samen leren leven 5&6 oktober 2017 Marc Dullaert en Dick Rasenberg 6 oktober 2017

2 Thuiszitterspact Juni 2016 thuiszitterspact Partners: OCW, VWS, VenJ, sectorraden onderwijs, VNG Afspraak: in 2020 geen kind > drie maanden thuis zonder passend aanbod van onderwijs en/of zorg

3 G4 thuiszittersaanpak G4 gemeenten en samenwerkingsverbanden passend onderwijs: gezamenlijke verantwoordelijkheid = gezamenlijke ambitie = gezamenlijke uitvoering Realisatie ambitie vraagt interventies door en samenwerking met het Rijk G4 thuiszittersaanpak: startdocument voor samenwerking Werkwijze: Motorgroep houdt overzicht en bewaakt voortgang Kennisdelingsbijeenkomsten Thermometer houdt voortgang bij Voorbereidingsgroepjes op lobby-onderwerpen

4 Voorbeeld: kennisdelingsbijeenkomst privacy juni 2017 Een korte introductie op de G4 thuiszittersaanpak door Dick Rasenberg Privacy: algemene basisprincipes. Een presentatie door Marij Bosdriesz Hoe ziet de route eruit? Harry Nijkamp neemt ons mee door de procesplaten. Casussen: in kleine groepjes bespreken we enkele casussen. Wat betekenen de basisprincipes en de route voor de rol van onderwijs en gemeente in deze casussen? Welke vraagstukken doen zich voor? Plenaire afronding: wat zijn de belangrijkste vraagstukken voor onderwijs en gemeente? Wat kunnen de G4 bieden en wat hebben zij van anderen (bijv. OCW) nodig? Hoe gaan we samen verder?

5 Inhoudelijke agenda G4: vier thema s Integrale behandeling binnen jeugdrecht Civielrecht en strafrecht in gecombineerde zitting Geïntegreerde combinatie van straf, bescherming en hulp Integraal toezicht Integraal en samenwerkend toezicht op onderwijs en opvoeden/opgroeien in helder genormeerd toezichtkader Gelijkwaardige positie gemeenten en samenwerkingsverbanden Onderwijs in zorg en zorg in onderwijs Creëren passende voorzieningen buiten de kaders van het schoolgebouw Aanpassing/flexibilisering wet- en regelgeving, bekostigingsvoorwaarden en organisatievormen Eenduidige definities en gedeelde informatiesystemen Thuiszitters, verzuim, vrijstellingen: weten over welke en hoeveel kinderen we het hebben! Toe naar één systeem voor registratie en publicatie, werkbaar voor alle betrokken partijen en in lijn met privacywetgeving.

6 Landelijk: bovenregionale samenwerking Doel: samen zorgen dat rondom een kind datgene wordt georganiseerd dat het kind nodig heeft om tot ontwikkeling en gezondheid te komen. Daarvoor is samenwerking nodig tussen: Samenwerkingsverbanden (passend onderwijs) Gemeenten (jeugdhulp) Zorgverzekeraars (zorg) Zorgkantoren (langdurige intensieve zorg)

7 Knelpunten bovenregionale samenwerking Veel goede initiatieven, maar partijen weten elkaar nog niet altijd structureel en soepel te vinden. Oorzaken: Stelselwijzigingen met verschillende definities regio. Verschillende wettelijke kaders: inhoudelijke overlap, minder aansluiting in operationele zin. School voor so heeft wel verantwoordelijkheid voor, maar weinig invloed op integrale aanpak. Groot aantal partners voor school, met verschillende werkwijzen en systemen Onderwijs is groepsproces, hulp en zorg vaak individueel Partners hebben onvoldoende verplichting om samen te werken. gezamenlijk integraal toezicht-/waarderingskader ontbreekt.

8 In gesprek: G32 en thuiszitters Hoe zijn de G32 bezig met bovenregionale samenwerking? Hoe organiseren we een dekkend netwerk op bovenregionaal niveau? Welke knelpunten en kansen zien de G32? Hoe zijn de G32 al bezig met thuiszitters? Welke goede voorbeelden kennen we al? Welke verbindingen worden gemaakt tussen sociaal domein en onderwijs? Willen de G32 met de collega s van onderwijs als netwerk inzetten op het thema thuiszitters? Zo ja in welke vorm, wat zijn ideeën?