Onderwijskundig jaarplan Schooljaar

Transcriptie

1 PCBS De Rank Jan van Goyenstraat HE Rozenburg Onderwijskundig jaarplan Schooljaar Samenstelling: Directie

2 ALGEMENE GEGEVENS School Naam van de school Richting PCBS De Rank Protestants Christelijk Adres Jan van Goyenstraat 4 Telefoon Postcode en plaatsnaam 3181 HE Rozenburg Bevoegd gezag Naam Adres VCO De Kring Gemeenlandsedijk Noord 26B, Abbenbroek Telefoon Directie Naam directeur P.C. Beukelman Naam intern begeleider / locatieleider P. Haagsma Vaststelling Directie Mevr. P.C. Beukelman Handtekening Vastgesteld te: Datum: Medezeggenschapsraad Handtekening Vastgesteld te: Datum: 2

3 1. Inleiding Het team van PCBS De Rank werkt structureel aan het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs. Daarbij richten we ons in eerste instantie op het behalen van voldoende resultaten en het scheppen van een veilig klimaat voor alle kinderen. Ondanks dat er op de Rank enorm hard gewerkt wordt, is de school dit jaar toch onder het toezicht van de inspectie komen te staan. Dit mede door de tegenvallende resultaten van de tussen- en eindtoetsen. Er wordt structureel geïnvesteerd in persoonlijke- en schoolontwikkeling door alle betrokkenen. In het kader van ons kwaliteitsbeleid werken met plan - do - check - act cyclus. Waarbij we steeds reflecteren op ons eigen handelen. Tijdens een studiemiddag in juni 2016 hebben we het schooljaar en de kwaliteit van ons onderwijs geëvalueerd op basis van de uitslagen van Uitslagen quickscan Uitslagen oudervragenlijst Opbrengsten Jaarplan Voornemens uit het schoolplan We hebben op basis van de evaluatie van deze documenten verbeterpunten in kaart gebracht. Daarna werken we de belangrijkste aandachtspunten nader uit. Zoveel mogelijk is geprobeerd de verbeterpunten te linken aan de verschillende beleidsterreinen. Het mag echter duidelijk zijn, dat alle verbeterpunten het doel hebben het de resultaten van de leerlingen te optimaliseren en daarmee de opbrengsten van de school. We willen daarmee echter het welzijn en welbevinden van kinderen niet uit het oog verliezen. Ondanks dat alle interventies en inspanningen zich nu richten op het verbeteren van de resultaten, blijft onze missie: PCBS De Rank: een school met hart voor kinderen 3

4 2. School en omgeving Formatieve inzet Directeur 14,5 uur per week Locatieleider 6 uur per week Intern begeleider 17 uur per week Functies 3 fulltime leerkrachten 10 parttime leerkrachten 1 onderwijsassistent 1 administratief medewerker 1 Pauline (intern begeleider) analyse door het team Kwantitatieve gegevens personeel Aantal medewerkers OP 13 Aantal medewerkers OOP 1 Aantal uitstromers Aantal nieuwkomers 3 Aantal BHV-ers 10 Aantal geplande FG s 10 Aantal geplande BG 3 Aantal geplande POP 13 Opmerkingen: We maken ons zorgen om de wisselingen in het personeelsbestand als gevolg van ziekte, zwanger- en ouderschapsverloven en vertrek van collega s. Deze wisselingen staan ons inziens de voortgang van de onderwijsontwikkelingen in de weg. Wij zijn blij dat we dit jaar kunnen starten met een stabiel en 4

5 ervaren team. Een tijdelijk benoemde collega die twee jaar bij ons in dienst is, mag met een vaste aanstelling blijven. Twee nieuwe leerkrachten zijn collega s met ervaring vanuit VCO De Kring, die voor een groot deel dezelfde onderwijsontwikkeling hebben doorgemaakt als die bij ons op school. De algemene directie van VCO De Kring heeft zich bij het samenstellen van de formatie uitermate loyaal naar onze school opgesteld. Leerlingaantallen op 1 oktober Opmerkingen en consequenties naar aanleiding van de leerlingaantallen: We starten dit schooljaar met 7 groepen. Afhankelijk van het leerlingaantal zullen we halverwege het jaar een instroomgroep starten. Op basis van de gegevens die medio juni 2016 bekend zijn, hebben we op 1 januari leerlingen ingeschreven in groep 1 en 2. In overleg met het bestuur van VCO De Kring zullen we rondom deze datum een nieuwe groep starten 5

6 SWOT analyse 6

7 Wij hebben naar aanleiding van de opmerking (in rood) een gesprek met het team gevoerd over onze motivatie voor de keuzes die wij maken binnen onze school en onderwijsontwikkeling. Tijdens dit gesprek hebben we met behulp van het Eisenhowermodel geanalyseerd of wij wel de juiste keuzes hebben gemaakt. Op een aantal (kleine) uitzonderingen na, konden wij met elkaar de conclusie trekken dat het team van de Rank zo gedreven is om zichzelf en daarmee het onderwijs op onze school te verbeteren, dat wij we nagenoeg alle keuzes hebben gemaakt omdat we daar (ook) zelf achterstonden. We zullen in de toekomst steeds goed moeten afwegen of een keuze zowel belangrijk als prioriteit heeft. Een voorbeeld daarvan is bijvoorbeeld het aanschaffen van de Chromebooks. We hadden dit zonder problemen een jaar kunnen uitstellen. Dat had op dit moment aanzienlijk in de werkdruk gescheeld. 7

8 3. Gekozen verbeterpunten 1. De resultaten van de leerlingen liggen aan het eind van de basisschool tenminste op het niveau dat op grond van de leerlingkenmerken van ze mag worden verwacht 2. De school werkt planmatig aan het bevorderen en motiveren van het leesplezier 3. De kinderen beschikken over voldoende woordenschat, die ze nodig hebben voor het goed presteren op de verschillende vakgebieden 4. De leraren werken volgens het expliciete directe instructie model 5. De leerlingen zijn actief betrokken bij de onderwijsactiviteiten en de leraren zorgen ervoor dat de kinderen geïnteresseerd zijn in de inhoud van de lessen 6. Er zijn duidelijke afspraken over zelfstandig werken. De kinderen plannen een deel van hun werk zelf en nemen daar verantwoordelijkheid voor. 7. De leraren stemmen de onderwijstijd af op verschillen in ontwikkeling tussen leerlingen 8. De school heeft in alle groepen een gestructureerd aanbod voor leerlingen die meer,-of hoogbegaafd zijn 9. De school biedt een veilig leer,-en werkklimaat 10. Ouders zijn betrokken bij de school en de ontwikkeling van hun kinderen en zijn op de hoogte van afspraken en regels op school. 8

9 4. Uitwerking van de verbeterpunten Beleidsterrein Verbeterpunt (wat) OPBRENGSTEN AANBOD De resultaten van de leerlingen liggen aan het eind van de basisschool tenminste op het niveau dat op grond van de leerlingkenmerken van ze mag worden verwacht Activiteiten (hoe) Invoering nieuwe methode aanvankelijk lezen groep 3 Invoering nieuwe methode voortgezet technisch lezen groep 4 t/m 8 Invoering nieuwe methode Engels groep 6 t/m 8 Betrokkenen Periode (wanneer) Eigenaar (wie) Kosten Evaluatie (wanneer) Borging (hoe) Leerkrachten van de betrokken groepen Start september Sabine / Laura en Pauline (intern begeleider) (VLL) Jolanda B / Veronica (BB-coördinatie) en Pauline (intern begeleider) (TL en Engels) Overleg leerkrachten groep 3 en Pauline (intern begeleider) (VLL) Bouwvergaderingen (TL en Engels) Evt, terugkoppeling bovenbouwcoördinator aan Pauline (intern begeleider) Groepsbesprekingen n.a.v. resultaten (ib en leerkrachten) Specifieke afspraken die bij de methode horen in overleg met Pauline (intern begeleider) vastleggen in de groepsplannen. 9

10 Verbeterpunt (wat) Activiteiten (hoe) Betrokkenen Periode (wanneer) De kinderen beschikken over voldoende woordenschat, die ze nodig hebben voor het goed presteren op de verschillende vakgebieden Studiemiddag 26 oktober Samenstellen borgingsdocument Woordenschatonderwijs wordt structureel opgenomen in het rooster Ingrid Groenewegen (CED) Team Petra (directie) en Pauline (intern begeleider) Toepassen in de klassen: hele schooljaar Presentaties ervaringen woordenschatonderwijs tijdens teamvergaderingen Donderdag 16 februari (Mariska, Ans, Suzanne, Jolanda B. Gerbrand) Maandag 13 maart (Afke, Jolanda V, Sabine, Veronica, Barbara, Michelle) Eigenaar (wie) Pauline (intern begeleider) en Petra (Petra (directie)) Kosten Al voldaan in schooljaar Evaluatie (wanneer) Borging (hoe) Maart / juni naar aanleiding van woordenschattoetsen Afspraken worden vastgelegd in borgingsdocument Petra (directie)en Pauline (intern begeleider) leggen klassen- en flitsbezoeken af om zicht te krijgen op didactiek en talige leeromgeving. Bevindingen worden vastgelegd op leraarkaarten. Boek: Met woorden in de weer. M. Verhalle Aanvullend document: Borgingsdocument woordenschataanbod Gereed oktober

11 Beleidsterrein Verbeterpunt (wat) Activiteiten (hoe) OPBRENGSTEN TAALLEESONDERWIJS De school werkt planmatig aan het bevorderen en motiveren van het leesplezier Vrij lezen wordt structureel opgenomen in rooster Invoering nieuwe methodes (VLL en Station Zuid) Feestelijke opening schoolbibliotheek Dagelijks voorlezen in alle groepen Oudere kinderen lezen voor aan jongere Kinderboekenweek Samenwerking nieuwe leesconsulent dbos Leesplan bijstellen Voorleesontbijt Leescoördinatoren vragen hulp waar nodig aan team!! Betrokkenen Periode (wanneer) Eigenaar (wie) Team, dbos Vrij lezen wordt structureel opgenomen in rooster Invoering nieuwe methodes (VLL en Station Zuid) Feestelijke opening schoolbibliotheek Dagelijks voorlezen in alle groepen Oudere kinderen lezen voor aan jongere Kinderboekenweek Samenwerking nieuwe leesconsulent dbos Leesplan bijstellen en presenteren aan team Voorleesontbijt Ans en Veronica (leescoördinatoren) 22 augustus 22 augustus 11 oktober oktober 10 oktober 25 januari Kosten Opening bibliotheek 1500,- Kasten bibliotheek 3000,- Evaluatie (wanneer) Borging (hoe) Leescoördinatoren houden onderwerp bespreekbaar in bouwvergaderingen Aanvullend document: Leesplan

12 Beleidsterrein Verbeterpunt (wat) Activiteiten (hoe) OPBRENGSTEN DIDACTISCH HANDELEN De leraren werken volgens het expliciete directe instructie model Teamstudiemiddag Herhaling: Lesdoel, Controle van begrip en Lesafsluiting Gezamenlijk keuzes en afspraken maken over vervolg Leerkrachten lezen het boek expliciete directe instructie Ervaringen uitwisselen maken tijdens teamvergaderingen. Betrokkenen Team, Petra (Petra (directie)), Pauline (intern begeleider) Periode (wanneer) Teamstudiemiddag Teamvergaderingen Woensdag 31 augustus Donderdag 17 november Maandag 12 december Donderdag 16 februari Maandag 13 maart Eigenaar (wie) Kosten Evaluatie (wanneer) Borging (hoe) Petra (directie) en Pauline (intern begeleider) 50, - (Boeken voor nieuwe leerkrachten) Teamstudiemiddag 28 juni Petra (directie)en Pauline (intern begeleider) leggen klassen- en flitsbezoeken af om zicht te krijgen op toepassing van de afspraken. Bevindingen worden vastgelegd op leraarkaarten. Boek: Expliciete Directe instructie 12

13 Beleidsterrein Verbeterpunt (wat) Activiteiten (hoe) OPBRENGSTEN ACTIEVE EN ZELFSTANDIGE HOUDING LEERLINGEN DIDACTISCH HANDELEN De leerlingen zijn actief betrokken bij de onderwijsactiviteiten en de leraren zorgen ervoor dat de kinderen geïnteresseerd zijn in de inhoud van de lessen Het beleidsplan Coöperatief leren en concrete afspraken worden nogmaals aan het team gepresenteerd Tijdens bouwvergaderingen presenteren collega s voorbeelden waarin zij een structuur hebben ingezet. Anderen geven daar feedback op. Gerbrand maakt een afspraak met nieuwe collega s om tussendoelen te stellen wat betreft coöperatief leren Teamvergaderingen worden ook zoveel mogelijk met behulp van Cls voorbereid. Daarvoor wordt het boek Coöperatief vergaderen gebruikt. Gerbrand geeft Petra / Pauline feedback op de structuren Collega s kunnen coaching op de werkvloer aanvragen bij Gerbrand als zij een concrete vraag hebben. Betrokkenen Team, Petra (Petra (directie)), Pauline (intern begeleider) Periode (wanneer) Teamstudiemiddag Woensdag 31 augustus Bouwvergaderingen Maandag 19 september Donderdag 3 november Donderdag 9 maart Woensdag 17 mei Eigenaar (wie) Gerbrand (coach coöperatief leren) / Jolanda V Kosten - Evaluatie (wanneer) Studiemiddag woensdag 28 juni Borging (hoe) Petra (directie)en Pauline (intern begeleider) leggen klassen- en flitsbezoeken af om zicht te krijgen op toepassing van de afspraken. Bevindingen worden vastgelegd op leraarkaarten. Aanvullend document: Boeken: Aanvullend materiaal: Beleidsplan coöperatief leren Teambouwers Klasbouwers Coöperatieve leerstrategieën 5 minutenkaarten 13

14 Beleidsterrein Verbeterpunt (wat) Activiteiten (hoe) Betrokkenen ACTIEVE EN ZELFSTANDIGE HOUDING LEERLINGEN DIDACTISCH HANDELEN Er zijn duidelijke afspraken over zelfstandig werken. De kinderen plannen een deel van hun werk zelf en nemen daar verantwoordelijkheid voor. Tijdens teamstudiemiddag presentatie document afspraken zelfstandig werken. Tijdens bouwvergaderingen ervaringen uitwisselen en afspraken eventueel bijstellen. Team, Petra (directie)en Pauline (intern begeleider) Periode (wanneer) Teamstudiemiddag Bouwvergaderingen Woensdag 31 augustus Maandag 19 september Woensdag 7 december Donderdag 9 maart Eigenaar (wie) Jolanda V, Jolanda B (bouwcoördinatoren) Kosten - Evaluatie (wanneer) Studiemiddag 28 juni Borging (hoe) Petra (directie)en Pauline (intern begeleider) leggen klassen- en flitsbezoeken af om zicht te krijgen op toepassing van de afspraken. Bevindingen worden vastgelegd op leraarkaarten. Aanvullend document: Afspraken zelfstandig werken 14

15 Beleidsterrein Verbeterpunt (wat) Activiteiten (hoe) OPBRENGSTEN AFSTEMMING De leraren stemmen de onderwijstijd af op verschillen in ontwikkeling tussen leerlingen Leraren geven les volgens de groepsplannen in 3 arrangementen. Dit is de basis, maar door de inzet van EDI kunnen hier per les uitzonderingen op gemaakt worden. De leerkracht bepaald tijdens instructie of leerlingen al zelfstandig kunnen verwerken, of dat ze nog meer instructie nodig hebben. De leraren brengen in kaar welke leerlingen hiaten hebben op de verschillende vakgebieden en maken een planning op het tussenblad van de weekplanning wanneer hier aan gewerkt wordt. Om dit mogelijk te maken hebben we zelfstandig werken in de lesroosters opgenomen. Kinderen gaan werken met een weektaak. Betrokkenen Team en Pauline (intern begeleider) Periode (wanneer) Groepsoverdracht Afgerond vóór 22 augustus Groepsbesprekingen Eigenaar (wie) Pauline (intern begeleider) Kosten - Evaluatie (wanneer) Studiemiddag 28 juni Oktober Maart Mei Borging (hoe) Petra (directie)en Pauline (intern begeleider) leggen klassen- en flitsbezoeken af om zicht te krijgen op toepassing van de afspraken. Bevindingen worden vastgelegd op leraarkaarten. Aanvullende documenten: Groepsplannen Tussenblad weekplanning 15

16 Beleidsterrein OPBRENGSTEN AFSTEMMING AANBOD Verbeterpunt (wat) De school heeft in alle groepen een gestructureerd aanbod voor leerlingen die meer-, of hoogbegaafd zijn Activiteiten (hoe) De concrete afspraken uit het beleidsplan MHB herhalen Nieuwe collega s op de hoogte brengen van werkwijze Levelboxen Communicatie op website en in schoolgids verzorgen over beleid MHB, plus beknopte samenvatting van het beleidsplan MHB maken en in het zorgplan van De Rank opnemen Werkwijze Sidi3 evalueren en optimaliseren Werkwijze m.b.t. Levelwerk in groep 3 bijstellen T.b.v. kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong: - Driedaagse nascholing volgen over Kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong door kleuterleerkracht - Intakeprocedure kleuters evalueren t.b.v. vroege signalering; - Wensen m.b.t. het gebruik van de plusmaterialen uit Levelspelbox 1 inventariseren en omzetten in gebruiksafspraken, plus aanvullende talige verrijkingsmaterialen selecteren en aanschaffen. - De kracht van jezelf van Jan Kuipers aanschaffen,ter ondersteuning bij de begeleiding van onderpresteerders en als leerlijn bij het aanleren van leerstrategieën bij meer- en hoogbegaafde leerlingen Betrokkenen Periode (wanneer) Barbara (MHB specialist), Afke, Pauline (intern begeleider) Afspraken herhalen m.b.t. Levelwerk Studiemiddag 31 augustus Afspraak nieuwe collega s en collega s groep 3 en Barbara Communicatie website, schoolgids en zorgplan Werkwijze SiDi 3 evalueren Nascholing leerkracht groep 1 en 2 September Oktober/november 2016 (Afhankelijk van planning bovenschoolse werkgroep) Start januari Maart 16

17 Afspraak Barbara en Afke over intakeprocedure, aanschaf materialen en werkwijze voor groep 1 en 2 Maandag 13 maart Evt. bijgesteld beleidsplan presenteren De Eigenaar (wie) Barbara (MHB specialist) Kosten 1500 (materialen groep 1 en 2) Evaluatie (wanneer) Studiemiddag 28 juni Borging (hoe) Barbara houdt met regelmaat vinger aan de pols bij de collega s en volgt de ontwikkeling van de leerlingen. Aanvullend document: Beleidsplan MHB PCBS De Rank 17

18 Beleidsterrein SOCIALE VEILIGHEID Verbeterpunt (wat) Activiteiten (hoe) De school biedt een veilig leer,-en werkklimaat Afspraken uit gedragsprotocol herhalen tijdens studiemiddag Oefeningen grip op de groep en klasbouwers inzetten Gedragsprotocol onder de aandacht van ouders brengen (mail en koffieochtenden) Gedragsprotocol consequent hanteren bij kinderen die structureel ongewenst gedrag vertonen. Aandacht voor aanpak Kanjertraining in nieuwsbrief Afspraken gewenst gedrag in de gangen herhalen Expertise gedragsspecialisten inzetten bij gedragsproblemen in de klas Betrokkenen Team, Petra (directie) en Pauline (intern begeleider) Periode (wanneer) Afspraken Kanjertraining herhalen Voorstel Jolanda B. en Sabine voor: Oefeningen grip op de groep en klasbouwers inzetten Woensdag 31 augustus 18 augustus 22 augustus (eerste schooldag) Gedragsprotocol presenteren aan ouders Gesprek over inzet gedragsspecialisten (Pauline, Sabine) Koffieochtend woensdag 7 september Nieuwsbrief 9 september September Afspraken over gedrag in de gangen herhalen Eigenaar (wie) Sabine en Jolanda B Kosten - Evaluatie (wanneer) Studiemiddag 28 juni Borging (hoe) Aanvullend document: Gedragsprotocol Donderdag 8 september 18

19 Beleidsterrein CONTACTEN OUDERS Verbeterpunt (wat) Activiteiten (hoe) Ouders zijn betrokken bij de school en de ontwikkeling van hun kinderen en zijn op de hoogte van afspraken en regels op school. Aanpassing in de procedure van de oudervertelgesprekken Invoering Digiduif Ouders worden geïnformeerd over de gang van zaken op school middels nieuwsbrieven en koffieochtenden Team wordt geïnformeerd door P. de Vries over ouderbetrokkenheid 3.0. Beleidsdocument ouderbetrokkenheid Betrokkenen Periode (wanneer) Team, Petra (Petra (directie)), Pauline (intern begeleider) Invoering Digiduif 22 augustus Voorstel aanpassing OV- gesprekken (Pauline) Koffieochtenden Studiemiddag ouderbetrokkenheid Mening vormen/ Afspraken maken Presentatie beleidsdocument ouderbetrokkenheid (Pauline en Petra) 29 augustus Woensdag 7 oktober Woensdag 7 december Woensdag 8 maart Woensdag 10 mei Woensdag 1 februari Donderdag 16 februari Donderdag 11 mei Eigenaar (wie) Kosten Evaluatie (wanneer) Borging (hoe) Petra (directie) en Pauline (intern begeleider) 1000,- (studiemiddag) Studiemiddag 28 juni 19

20 5. Overige (kleine) verbeterpunten Verbeterpunt Doel Wanneer Wie Kosten Afspraken inwerken nieuw personeel Verantwoordelijkheden afspreken en vastleggen Maandag 10 oktober Petra - Doelen stellen voor langere periode en inzichtelijk maken Invoering Chromebooks Uitvoeren beleidsplan rekenen en wiskunde Aanpassing inhoud groepsplannen Eigen verantwoordelijkheid leerlingen en betrokkenheid bij leerproces vergroten en Soepele invoering en van Chromebooks Opbrengsten op het gebied van rekenen verhogen Groepsplannen zijn werkbare documenten die verbonden zijn met de dagelijkse praktijk. Minimaliseren van de administratieve last Maandag 31 oktober Maandag 21 november Maandag 19 december Vrijdag 19 augustus (team) Woensdag 7 september (ict-ers) Maandag 29 augustus Maandag 26 september Maandag 30 januari Maandag 27 maart Staf Suzanne Michelle Suzanne Jolanda V Pauline (staf, team) ,- 650,- Aanvullend document: Beleidsplan Rekenen / wiskunde 20

21 6. Te volgen scholing Teamnascholing Cursus Aanbieder Data Kosten Met Woorden in de Weer CED 26 oktober Al voldaan vorig schooljaar EDI Woordenschat CLs MHB 31 augustus 7 juni Ouderbetrokkenheid CPS / Peter de 1 februari?? Vries Gedrag SWV 29 maart BHV Training Chromebooks Rolfgroep 19 augustus 650,- Training Chromebooks ict-ers Rolfgroep 7 september 650,- Professionalisering individuele leerkrachten Leerkracht Cursus Aanbieder Data Kosten Pauline Petra Animaz Pauline Helma Laura Sabine Michelle Gerbrand Afke Mariska Leidinggeven in de school, een vorm van meervoudig leiderschap Neuro ontwikkelingsvertraging bij kinderen Onderwijsassistent gedragscomponent Invoering nieuwe methode VLL Taalontwikkelingstoornissen bij kinderen Slechthorend, doof ASS Congres John Hattie Leren zichtbaar maken Specialisatiemodule Slimme kleuters Basiscursus Teach like a champion NOV reflextherapie CED Zwijssen 23 september 27 oktober 28 oktober 9 december 1795,- 900,- n.n.b maart 19 april 17 mei 495,- Auris 1460,- Bazalt 3 november 595,- 4 november Novilo 795,- CED 21 september 12 oktober 9 november Ans Cursus leesspecialist CED 26 september 31 oktober 28 november 9 januari 13 februari 13 maart 575,- 2600,- 21

22 3 april 22 mei 19 juni Sabine Denkkracht CED 8 februari 495,- 8 maart 5 april Jeannette Nieuwsbegrip CED 15 september 195, ,- 22

23 7. Overzicht planning vergaderingen Vergadering dd Onderwerpen Voorbereiding Studiemiddag Woensdag (VERPLICHT) 31 augustus Taakverdeling EDI CLs Afspraken zelfstandig werken Afspraken MHB Presentatie gedragsprotocol Petra Petra / Pauline Gerbrand Petra / Pauline Barbara Sabine Teamvergadering Bouwvergadering Teamvergadering Studiemiddag (VERPLICHT) Bouwvergadering Teamvergadering Bouwvergadering Donderdag 8 september Maandag 19 september Maandag 10 oktober Woensdag 26 oktober Donderdag 3 november Donderdag 17 november Woensdag 7 december Leesplezier- en motivatie Schooltijden Gewenst gedrag in de gangen Nieuwe methodes Afspraken zelfstandig werken Cls Presentatie bijgesteld Leesplan Voorstel afspraken inwerken nieuw personeel Woordenschat Nieuwe methodes Leesplezier- en motivatie Cls EDI Nieuwe methodes Afspraken zelfstandig werken Ans en Veronica Petra Sabine Veronica Jolanda V Gerbrand/ Jolanda V Ans en Veronica Petra Ingrid Groenewegen Veronica Ans en Veronica Gerbrand / Jolanda V Petra / Pauline Teamvergadering Gezamenlijke Studiemiddag scholen Rburg (VERPLICHT) Bouwvergadering Teamvergadering Maandag 12 december Woensdag 1 februari Maandag 6 februari Donderdag 16 februari EDI Ouderbetrokkenheid Peter de Vries Nieuwe methodes Leesplezier- en motivatie Presentaties woordenschat Petra / Pauline Jolanda B Ans en Veronica Mariska, Ans, Suzanne, Jolanda B. 23

24 Bouwvergadering Teamvergadering Studiemiddag SWV (VERPLICHT) Teamvergadering Bouwvergadering Bouwvergadering Studiemiddag (VERPLICHT) Donderdag 9 maart Maandag 13 maart Woensdag 29 maart Donderdag 11 mei Woensdag 17 mei Maandag 12 juni Woensdag 28 juni EDI Ouderbetrokkenheid 3.0 Voorstel doelen stellen Nieuwe methodes Afspraken zelfstandig werken Cls Presentaties woordenschat EDI MHB (bijgesteld beleidsplan) Analyse van de resultaten Presentatie beleidsdocument Ouderbetrokkenheid 3.0 Nieuwe methodes Leesplezier- en motivatie Cls Nieuwe methodes Evaluatie schooljaar Analyse opbrengsten Gerbrand Petra / Pauline Petra / Pauline Staf Jolanda V /Jolanda B Gerbrand / Jolanda V Afke, JolandaV, Sabine Veronica, Barbara, Michelle Petra / Pauline Barbara Pauline Petra / Pauline Ans en Veronica Gerbrand / Jolanda V 24