Wanneer over de beginselen geen eensgezindheid bestaat, is het zinloos plannen met elkaar te maken Confucius ( v.c.)

Transcriptie

1 P. Braekeveld AZ Groeninge Kortrijk Wanneer over de beginselen geen eensgezindheid bestaat, is het zinloos plannen met elkaar te maken Confucius ( v.c.) 1

2 PCC (ICNA) 2

3 Definitie: = geeft de essentie aan van een beroep en een omschrijving van de belangrijkste en meest voorkomende activiteiten in de beroepsuitoefening. Evolutie naar beroepscompetentieprofiel = gedetailleerde beschrijving van de competenties (+ activiteiten) die een beroepsbeoefenaar nodig heeft voor de adequate uitoefening van zijn beroep Organisatieoverschrijdend, contextgerelateerd Doel: Basis voor ontwikkelen van functie- en opleidingsprofielen Erkenning (beroepsidentiteit) Duidelijke werkafbakening Identificatie van verantwoordelijkheden Inhoud: Beroepsdefinitie Taakgebieden Beroepstaken Werkvelden ZH WZC TZ GS onderwijs overheid enz. Verpleegkundige-Ziekenhuishygiënist: Niet in België, wel internationaal beroepscompetentieprofielen beschikbaar maar beperkt: Professional Core Competenties for Infection Control Nurses (ICNA, UK) 3

4 KB 26/04/07 IF IC PCC (ICNA) Definitie: = eenduidige beschrijving van de taken die tot een bepaalde functie behoren Synoniemen: functiebeschrijving, taakomschrijving Organisatiegebonden, contextgerelateerd (tenzij wettelijk gedefinieerd) Doel: Maken van een vacaturetekst/wervingsprofiel Verstrekt duidelijkheid over inhoud van de functie Instrument voor functiewaardering- en beloningssysteem Uit functieprofielen is af te leiden of werkprocessen binnen de organisatie efficiënt verlopen 4

5 Inhoud: Functienaam Taken De plaats in de organisatie (organogram) Bevoegdheden Resultaat/doelstelling van de functie Verpleegkundige-Ziekenhuishygiënist: Zowel internationale als Belgische functieprofielen beschikbaar: KB 26/04/2007 Functiebeschrijving IF IC Organisatiespecifieke functieprofielen KB 26/04/07 IF IC CC (ECDC) PCC (ICNA) NVKVV,UG, KUL,UA, UCL 5

6 Definitie: = geordende opsomming van eindtermen, specifieke eindtermen en basiscompetenties waartoe een opleiding opleidt = Uitgangspunt voor het opstellen van een leerplan/ curriculum/onderwijsprogramma Context- en functiegerelateerd Doel: Basis voor het organiseren van opleiding/onderwijs Ondersteuning voor beginneling tijdens opleiding/inwerken Ondersteuning van mentor/leidinggevende tijdens opleiding Inhoud: Eindtermen (onderwijsdoelen): minimumdoelen m.b.t. KVA Specifieke eindtermen: doelen m.b.t. KVA om verder te studeren of als beginnende beroepsbeoefenaar te fungeren Basiscompetenties: doelen, afgeleid uit een referentiekader m.b.t. KVA, om zich persoonlijk te ontwikkelen, verder te studeren of als beginnende beroepsbeoefenaar te fungeren Referentiekader (beroeps(competentie)profiel): opsomming van competenties die noodzakelijk zijn om te kunnen functioneren in een bepaald beroepsveld en/of -context Verpleegkundige-Ziekenhuishygiënist: Niet in België, wel internationaal beschikbaar: European Core Curriculum for training for Infection Control Practitioners (IPSE, ECDC) 6

7 KB 26/04/07 IF IC CC (ECDC) PCC (ICNA) NVKVV,UG, KUL,UA, UCL Definitie: = beschrijving van gewenste competenties die nodig zijn om een bepaalde rol of functie uit te voeren Competenties = geheel van kennis, vaardigheden en attitudes (KVA) die een persoon bezit of moet bezitten om een bepaalde activiteit met succes te kunnen uitoefenen Functie- en contextgerelateerd Doel: Eenduidig kader voor aanwerving en selectie Loopbaanbeleid en planning: rendement individu Optimalisatie opleiding- & vormingbeleid: arbeidsvreugde Evaluatie en vergoeding: basis om functioneren 7

8 Inhoud: Omschrijving van de competenties Focus (doelstelling) waarop de competenties gericht zijn Competenties (KVA) geconcretiseerd in gedragsindicatoren Verschillende niveaus binnen het ontwikkelen van de competenties Verpleegkundige-Ziekenhuishygiënist: Organisatiespecifieke competentieprofielen in België en internationaal beschikbaar, maar eerder statisch gegeven Nood aan nationaal en dynamisch (beroeps)competentieprofiel? KB 26/04/07 IF IC CC (ECDC) PCC (ICNA) NVKVV,UG, KUL,UA, UCL 8

9 Het is verstandiger een kaars aan te steken dan te klagen over de duisternis Lao Tse ( v.c.) Boyatzis R.E. (1982). The competent manager: A model of effective performance. New York: John Wiley & Sons. Dubois D.D. (1993). Competency-based performance improvement : A strategy for organizational change. Boston, MA: HRD Press. ECDC (2008). European Core curriculum for training for Infection Control Practitioners. Hay Management Consultants (1988). Handleiding voor functieanalyse en functiebeschrijvingen. Niet-gepubliceerd document. ICNA (2000). Professional Core Compentencies for Infection Control Nurses. IF IC (2009). Functiebeschrijving Verpleegkundige Ziekenhuishygiënist. Koninklijk besluit van 26/04/2007 tot wijziging van het koninklijk besluit van 23/10/1964 tot bepaling van de normen die door ziekenhuizen en hun diensten moeten worden nageleefd. Belgisch Staatsblad, 07/06/2007. MKB Servicedesk (2006). Inhoud van een functieprofiel. Sociaal-Economische Raad van Vlaanderen (2008). Profielenwerking beroepen en competenties. 9

10 Spencer L.M. & Spencer S.M. (1993). Competence at work. NY: Wiley. Steunpunt Lokale Netwerken (2006). Werken met competenties. Motor van innovatie. Vanhoren I. (2002). Ruim baan voor competenties. Advies voor een model van (h)erkenning van verworven competenties in Vlaanderen: beleidsconcept en aanzet tot operationalisering. Leuven: KUL, HIVA. Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming (2008). en. Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming (2001). Definitie en selectie van (sleutel)compententies in Vlaanderen. Vlaamse Onderwijsraad (2008). Advies over mogelijke referentiekaders voor opleidingen van het volwassenenonderwijs. Vlaamse Onderwijsraad (2008). Advies over het begrippenkader. Vlaams Secretariaat van het Katholieke Onderwijs (2009). Ontwikkeling van opleidingsprofielen en leerplannen in het volwassenenonderwijs. Servicedocument. Woordenboeken: