Gefeliciteerd!! Wat gaan jullie doen?



Vergelijkbare documenten
JE EIGEN BUURT OMSTREEKS 1935

Project Verwenmorgen voor ouderen organiseren Groepen van 5 leerlingen Totaal: 560 minuten

Persoonlijke competenties Sociale competenties Leer (school) competenties

Werkvorm: Bekend, Benieuwd en Bewaard.

Het Sectorwerkstuk

Met hulp: ophelderen van onduidelijkheden

Naam:. Namen groepsleden:... Begeleider:

Business Ondernemingsplan opstellen en uitvoeren. Inleiding

hoge stroming Fase Ontdek en onderzoek

Dwerggras 30, Rotterdam. 1. Schrijf tijdens het kijken dingen op die jou belangrijk lijken. Je hebt dit later nodig.

Lesbrief: Beroepenmagazine Thema: Mens & Dienstverlenen aan het werk

Waarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen

Beroepenwerkstuk 3 MAVO

Dit stappenplan is ingevuld door:

Waarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen

Introduceren thema Broeikaseffect. Startopdracht. gekeken. Thema: Broeikaseffect. laten stoppen? centraal:

Ik heb geen idee wat het betekent. Ik heb dit woord wel eens gezien of gehoord.

Handleiding. Handleiding

LESSENSERIE 4: CKV-NL Recensie schrijven Lesplannen

Vergaderen vmbo-kgt34. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie.

DE INFOBEURS. Beroepsopleiding, werk, werkervaring, stage. Inhoud. Doelgroep. Vakgebied. Materialen. Doelen STERKE SCHAKELS

Presentaties: presenteer jezelf met PowerPoint

Beroepenwerkstuk 3 MAVO

OPDRACHTEN BIJ THEMA 11 BELEID

Voordoen (modelen, hardop denken)

Tekst lezen en vragen stellen

Organiseer een feestdag!

Oriëntatie: Samen Scholen Beeldende Kunsteducatie. Helma Molenaars en Grada Buren.

Open je eigen winkel!

Beroepenwerkstuk 3 havo / 3 vwo

VAN HANZEHUIS TOT L EVEL Z

Een uitvinding hoeft niet alleen je eigen leven een stukje makkelijker te maken, denk ook aan de wereldproblemen

Een gebouw ontwerpen en dan.

Beeldverslag van een Haagse wijk

STELLINGENSPEL. Tijd 10 minuten. Nodig Aanwijzingen voor de docent Stellingen Gekleurde kaartjes (1 per leerling) Flap en stift of bord en krijt

1 Kies je onderwerp Samen met je buurman of buurvrouw. Ons onderwerp: Voorbeeld: Michael Jackson was de beste artiest ooit! Nu jullie!

INHOUD LET OP: STOP? GO!

ONTDEK HET ZELF HANDLEIDING VOOR DE LEERKRACHT VOOR DE HELE SCHOOL

DE INFOBEURS. School, regels, wonen, drugs, Inhoud. Doelgroep. Vakgebied. Materialen. Doelen STERKE SCHAKELS 1

Aan welke eisen moet het evenement voldoen:

6. Meubelstuk ontwerpen en maken

Oriëntatie. Wat??? een zeepkist??? Oriëntatie. Welke. Dit ga je doen Onderzoeken wat nu eigenlijk een zeepkist is.

? Hier heb ik een vraag bij.?? Dit snap ik niet.! Dit valt me op! N Dit is nieuw voor me.

Driestar lesschema Pabo

China. Stadsgeluiden in China. 3 lessen rond geluiden in een Chinese stad. Vakgebied: Muziek. Lesduur: 60 minuten per les

? Hier heb ik een vraag bij.?? Dit snap ik niet.! Dit valt me op! N Dit is nieuw voor me.

Lesbrief: Sporten met een doelgroep Thema: Waar ga ik heen?

Culturele hoofdstad van Europa

Een educatief programma voor groep 8 (en 7) Handleiding Deel 2 Draaiboek Woordvoerders van de Eendenkooi

Zorg dat je een onderwerp kiest, waarvan je echt meer wilt weten. Dat is interessanter, leuker en makkelijker om mee bezig te zijn.

Kunst in mijn stad. projectdag 1. Wat is de bedoeling? Hoe pak je het aan?

Takenblad Plusklas Ontdekken Periode 2 : Herfstvakantie tot kerstvakantie. Opdracht: Spoorzoekers Van wie is die vingerafdruk?

Kennismaken met de beroepsbeoefenaar

Cliptoetsen Derde Kamer docentenhandleiding

Culturele hoofdstad van Europa

Jullie rookvrij hebben Plan te maken voor actie 2 gekozen: Geld ophalen voor KWF Kankerbestrijding om Nederland

Een poster voor een goed doel maken

Interview over de geschiedenis van Joodse Hagenaars

Groep 8 Verdiepingsles: Lagerhuis (dubbele les) Groep 8 Verdiepingsles: Lagerhuis voorbereiding. Leerkrachtinformatie

Dit stappenplan is ingevuld door:

Awards Formulieren voor het opzetten en uitvoeren van een project. Formulier 1: Onderzoeksformulier voor het uitwerken van de verschillende stappen

4 Gedrag. 4.2 Aapt een aap echt na? 4.4 Hoe leven dieren samen in een groep? 4.1 Opdrachten Opdrachten

Tekst lezen en vragen stellen

VOORBEELD LES BIJ. Uitgewerkte voorbeeld les bij Kicks Art

Kijken! Kijken! Niet kopen!

2 > Kerndoelen > Aan de slag > Introductie van de manier van werken > Mogelijke werkvormen en de plaats op het rooster 27

Aanleiding projectweken. Gewenste kaders van een projectweek. Het proces

Criteria. Ervaren op school

Waarom ga je schrijven? om de directeur te overtuigen. Wat voor tekst schrijf je? een overtuigende tekst. Voorbereiden van je overtuigende tekst

Vaardigheden - Vergaderen vmbo-b34. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie.

Kraanwater, je hebt het elke dag nodig. Om te drinken bijvoorbeeld, maar

Leerjaar 3: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A

Lesbrief: Vakmensen Thema: Mens & Dienstverlenen aan het werk

Waarom ga je schrijven? Om mensen ervan te overtuigen dat een plek in je buurt opgeknapt moet worden.

Les 1: Welke plek in de buurt moet opgeknapt worden?

Criteria. Doel. Leerlingen leren kiezen en nemen steeds meer de regie in handen, hetgeen het eigenaarschap en de motivatie bij leerlingen vergroot.

Hoe werk je met het projectenboek?

Sectorwerkstuk. Theoretische Leerweg. Klas 4 TL/M

Beroepenwerkstuk 3 havo / 3 vwo

Proeve van bekwaamheid Groen Ondernemen

Effectief overleg start met effectief voorzitterschap

LESPAKKET E-WASTE RACE

Wereldgodsdiensten. Project Levensbeschouwing 2 e klas St. Nicolaaslyceum. Naam:

Werkstuk. En natuurlijk ook spreekbeurt. Gemaakt door: Anmami Verhulvelrij Groep 7abcd

Perspectief 3 e editie 3 hv Project duurzaamheid

4 manieren om Samsam te gebruiken

Wat voor tekst schrijf je en voor wie?

LOB excursie opdracht

Praktijkboek CKV onderzoek

Hoe werk je met het projectenboek?

Oefenen 1 punt verdienen Onderwerpen van de presentaties

Hoe mijn stad werkt. projectdag 1. Wat is de bedoeling? Hoe pak je het aan?

Project KidzWise. >>> Draaiboek KidzWise

Handleiding voorbereidende les bij Provinciespel. basisonderwijs. Versie 26 april 2018

Lesbrief: Motivatieplan Thema: Mens & Dienstverlenen aan het werk

Handleiding voorbereidende les bij Democracity. Basisonderwijs. Versie 22 mei Handleiding voorbereidende les bij Democracity

Vakopdrachten. Opdracht Geschiedenis Londen. Voor geschiedenis moet je in het British Museum en in het Imperial War Museum opdrachten doen:

Tekst lezen en vragen stellen

project: Problemen in de wijk

Architectuur. Naam: Klas:

Transcriptie:

UNESCO project 3A1A 2012

Gefeliciteerd!! Jullie zijn de trotse winnaars van de UNESCO scholengame 2012! Door het spel te spelen hebben jullie kennis verzameld over het werk en de doelen van UNESCO. Jullie winnen de prijs en krijgen de kans deze kennis goed te gebruiken. De prijs houdt namelijk het volgende in: 1. Op 4 juli bezoeken jullie de stad Den Haag. Deze dag staat in het teken van de doelen van UNESCO en jullie zullen op verschillende manieren met deze doelen aan de slag gaan. 2. Op 5 juli gaan we naar Parijs! Naast het bezoeken van het hoofdkantoor van UNESCO zullen we natuurlijk ook de stad bezoeken. 3. Namens UNESCO mogen jullie als klas duizend euro schenken aan een goed doel. De komende weken gaan we ons bezighouden met de voorbereidingen hiervan. Tijdens de mentorlessen zullen jullie je gaan verdiepen in de kerndoelen van Unesco en gaan nadenken over een goed doel waar jullie het bedrag aan willen schenken. Hoe we dit precies gaan doen, lees je hieronder. Wat gaan jullie doen? 1. Als klas mogen jullie duizend euro schenken aan een goed doel. Jullie worden verdeeld in groepjes en per groepje doen jullie een voorstel voor een goed doel waaraan het geld geschonken kan worden. 2. Op woensdagavond 23 mei a.s. is de eindpresentatie van jullie voorstellen. Samen met jullie ouders komen jullie naar school om elkaars presentaties te bekijken en elkaar te overtuigen van jullie voorstel. Vervolgens mogen jullie en jullie ouders stemmen. De organisatie van het groepje met de meeste stemmen zal het geld ontvangen. 3. Naast het bedrag dat jullie mogen weggeven, gaan jullie zelf ook geld inzamelen. Met je groepje bedenk je een ludieke actie waarbij je geld inzamelt voor het goede doel waar het geld uiteindelijk naartoe gaat. Tijdsplanning De komende weken gaan we de presentaties voorbereiden in groepjes tijdens de mentorles. Dit boekje geeft stap voor stap aan hoe dit gebeuren gaat. Op 16 mei ronden we het goededoelenproject af en beslissen we welk goed doel het geldbedrag van duizend euro krijgt plus het geld dat jullie zelf hebben ingezameld. datum activiteit 19 maart Bekendmaken prijs + uitleg project Groepen vormen en bedenken inzamelingsactie (stap 1) 26 maart Oriëntatie kerndoelen Unesco in combinatie met goede doelen (stap 2) Organisatie inzamelingsactie (aftrap op 27 maart) 16 april Besluitvorming en argumentatie (stap 3) 23 april Een overtuigende presentatie, werken aan stap 3 en 4 7 mei In groepjes werken aan tekst en presentatie (stap 4) 14 mei Afronden presentaties Balans opmaken inzamelingsactie 23 mei Presentaties goede doelen aan ouders en de klas

Stap 1: Groep samenstellen en brainstormen a. Schrijf hieronder de namen van je groepsgenoten op: b. Naast het weggeven van een geldbedrag gaan jullie zelf ook geld inzamelen om dit bedrag zo hoog mogelijk te maken. Samen bedenken jullie een manier om veel mensen op de hoogte te brengen van jullie actie en om zoveel mogelijk geld in te zamelen. Let op: de actie moet goed uitvoerbaar zijn en binnen enkele weken moet er resultaat zijn. Bedenk samen: Wat gaan jullie doen om geld bijeen te brengen:........ Wie gaan jullie hiervoor benaderen?........ Wat of wie hebben jullie nodig voor jullie actie?........ Bedenk zelf een taakverdeling voor de inzamelingsactie en vul het onderstaande schema in (denk eraan een persoon als penningmeester te benoemen: hij/zij houdt de opbrengsten in de gaten en beheert het geld).

Wie Welke taak Wanneer Stap 2: UNESCO en goede doelen Jullie hebben per groepje een folder van UNESCO ontvangen. In deze folder worden de kerndoelen uitgelegd en er wordt informatie gegeven over projecten van UNESCO. a. Lees de folder goed door. Vanaf bladzijde 6 worden de 4 hoofddoelen van UNESCO besproken. Noteer ze in je eigen woorden hieronder: 1. 2. 3. 4. Kies samen een kerndoel uit dat jullie het meest aanspreekt. Binnen dit thema gaan jullie zoeken naar een project of organisatie aan wie jullie het geld willen doneren. Het kerndoel dat ons het meest aanspreekt is: Een thema binnen dit doel dat wij interessant en belangrijk vinden is: b. Jullie gaan nu op zoek naar informatie over verschillende organisaties die zich inzetten voor het UNESCO kerndoel dat jullie willen steunen. Je kunt dit zoeken op internet. Let bij het zoeken op de volgende zaken: google op het doel en/of een thema binnen dit doel dat jullie aanspreekt, bijvoorbeeld: organisatie duurzaamheid klimaatverandering, of: wereldburgerschap vrouwenhandel. Controleer of de organisatie een CBF keurmerk voor goede doelen heeft. Dit geeft aan dat er toezicht gehouden wordt op de besteding van het fonds. Heeft de organisatie geen keurmerk, dan is er geen controle op de besteding van het geld. Zie je door de bomen het bos niet meer, vraag dan je mentor om hulp.

Stap 3: Een goed doel kiezen en argumenten verzamelen a. Maak samen een lijst van de organisaties die jullie hebben gevonden binnen het UNESCOkerndoel dat jullie willen steunen. b. Maak in goed overleg een keuze voor een organisatie waaraan jullie het geldbedrag zouden willen doneren. Geef de keuze door aan je mentor voor je verdergaat. De organisatie die wij met geld van UNESCO willen steunen is: c. Tijdens de presentatie van jullie keuze moeten jullie de rest van de klas, de ouders en de andere gasten overtuigen waarom jullie vinden dat deze organisatie het bedrag van duizend euro (en meer!) verdient. Jullie gaan nu werken aan een argumentatie. Jullie gaan op zoek naar informatie over de organisatie om een goed en overtuigend betoog te kunnen geven. De groep met de meeste stemmen mag het geld namelijk echt gaan doneren! Ga op zoek naar antwoorden op de volgende vragen: Waar voor zet deze organisatie zich in? Wat heeft dit te maken met de kerndoelen van UNESCO? Waarom verdient deze organisatie een geldbedrag? Waaraan wordt het geld besteed? Waarom vinden jullie dit thema als groep belangrijk en hoe gaan jullie het publiek overtuigen? Tijdens het zoeken verdelen jullie de bovenstaande vragen onder elkaar. Werk jullie antwoorden uit in een tekst, die uiteindelijk de basis voor jullie presentatie wordt. Stap 4: Taakverdeling presentatie en uitwerking Jullie hebben nu besloten aan welke organisatie jullie het geldbedrag willen schenken. Ook hebben jullie de argumenten daarvoor op een rijtje gezet. Belangrijk is nu dat jullie dit overtuigend brengen aan de stemmers in een goed uitgewerkte presentatie. Het doel van de presentatie is dat jullie het publiek overtuigen om op jullie voorstel te stemmen.

In de presentatie moeten jullie aandacht besteden aan de volgende subonderwerpen (in combinatie met de onderwerpen uit stap 3c): 1. Welke organisatie willen wij steunen met duizend euro? 2. Wat doet deze organisatie precies? 3. Waarom verdient deze organisatie duizend euro en wat gebeurt er met het geld? 4. Welke inzamelingsactie hebben wij georganiseerd en hoeveel geld hebben wij verzameld? a. Vul eerst het schema voor de taakverdeling in: Taak Informatie zoeken over de organisatie Argumenten verzamelen voor het doneren van geld aan deze organisatie Het maken van een powerpoint Redactie (verzamelen van alle tekst en verwerken tot een soepel lopend geheel) Taken verdelen voor tijdens de presentatie (wie vertelt wat) Wie voert het uit? b. Nu kunnen jullie de presentatie gaan uitwerken tot een goed lopende tekst en een powerpointpresentatie. Spreek ook met elkaar af wie welk gedeelte vertelt. Succes!!