Business Ondernemingsplan opstellen en uitvoeren. Inleiding

Transcriptie

1 Inleiding Nederland heeft meer ondernemers nodig, zeker nu met de economische crises. Jongeren worden in Nederland vooral opgeleid om te werken voor een baas, maar in werkelijkheid wordt 1 op de 8 jongeren ondernemer. Het is daarom van groot belang om jongeren op te leiden om hun ondernemerskwaliteiten te verbeteren. Tijdens deze eerste kennismaking met Business gaan jullie je bezighouden met de oprichting van een echt bedrijf. Het is de bedoeling dat je met dit bedrijf ook geld verdient en dus winst maakt. Winst maken gaat niet zonder risico, pas dus op dat je geen verlies maakt, dat is onderdeel van het spel. De winst mag je zelf houden of beter nog aan een zelf te kiezen goed doel schenken. Het bedrijf dat jullie oprichten is het best vergelijkbaar met een winkel in de school. Je kiest een product waarvan je denkt dat veel medeleerlingen of docenten dat willen kopen. Denk bijvoorbeeld aan iets te eten of te drinken op school. Bedenk wel dat onze school een zogenaamde gezonde kantine heeft. Dit betekent dat wat je verkoopt niet teveel vet en/of suiker mag bevatten. (Tosti s mogen bijvoorbeeld wel, maar alleen met bruin brood en 30+ kaas) Bedenk ook dat je het niet te moeilijk maakt voor jezelf. ( Het maken van smoothies is heel veel werk en misschien moet je op het eind veel fruit weggooien en dan maak je verlies) Overleg bij twijfel met je docent. Je kunt ook denken aan het verkopen van hippe of handige schoolmaterialen, zoals pennen en schriften. Ook kun je denken aan het verkopen van zelfgemaakte sieraden of misschien heb je zelf nog een veel beter idee. Soms is het beter om de verkoop buiten school te doen, bedenk dan wel dat je voor het langs de deuren verkopen een officiële vent vergunning nodig hebt. Maar je kunt natuurlijk ook gewoon bij de buren langsgaan, je opa en oma of op de hockey- voetbalclub je spullen verkopen.

2 Opdracht Je voert deze opdracht uit in een groep van vijf tot zes personen. Met deze groep ontwikkel je een businessplan en breng je het plan ten uitvoer. De opdracht bestaat uit de volgende deelopdrachten: jullie maken een businessplan jullie maken een plan van aanpak en een taakverdeling jullie vragen financiering aan een directielid van school jullie maken reclamemateriaal voor je bedrijf jullie gaan gedurende een aantal weken je product verkopen jullie houden een eindpresentatie jullie houden voortdurend een logboek (zie bijlage)bij Bij "Werkwijze" word je geholpen dit allemaal uit te voeren. Het doel van deze opdracht is: te ontdekken wat er allemaal komt kijken bij de oprichting van een bedrijf kwaliteiten als ondernemer ontwikkelen goed samen leren werken in een groep de taken goed verdelen leren hoe je een grote opdracht moet aanpakken presenteren reflecteren op je eigen aanpak

3 Werkwijze 1. De docent stelt de groepjes van 5 tot 6 personen vast. In deze groep kan niet gewisseld worden. 2. De planning voor de komende weken vind je hieronder in de tabel. Les Locatie Activiteit 1 klaslokaal Businessplan + poster maken + presentatie geven 2 klaslokaal en computerlokaal 3 Klaslokaal en computerlokaal Plan van aanpak maken, details uitwerken, financiering aanvragen met behulp van korte presentatie Reclamemateriaal maken 4 In of buiten school Verkoop 5 In of buiten school Verkoop 6 computerlokaal Voorbereiding presentatie 7 klaslokaal Eindpresentatie 8 klaslokaal Reflectie en beoordeling

4 3. Na de eerste les waarin de docent je zal helpen het eerste plan te bedenken (zie PPT les 1 ), zul je tijdens de tweede les met je groep een plan van aanpak (zie bijlage) moeten maken. Belangrijk daarbij is dat jullie een goede taakverdeling maken. De volgende rollen zullen jullie in ieder geval moeten verdelen: Directeur/directrice; deze bewaakt het gehele proces gedurende alle lessen, is verantwoordelijk voor het eindresultaat en hakt de knoop door als de anderen het oneens zijn. Bovendien houdt deze het logboek bij. Hoofd verkoop; deze is verantwoordelijk voor een goede gang van zaken tijdens de verkoop en organiseert deze. De overige leerlingen treden ook op als verkoper. Hoofd inkoop; deze is verantwoordelijk voor de in te kopen producten. Hoofd financiën; deze is verantwoordelijk voor de financieringsaanvraag bij de directie (ongeveer 50) en de inbreng van Eigen Vermogen (ongeveer 10 per persoon), bovendien moet deze persoon het kasboek bijhouden in een excelprogramma ( zie bijlage) en de winst berekenen. (zie bijlage) Hoofd reclame; deze is verantwoordelijk voor de ontwikkeling en de verspreiding van het reclamemateriaal. Hoofd presentaties; deze is verantwoordelijk voor de tussen- en eindpresentatie. Vul eerst de tabel met persoonlijkheidskenmerken (zie bijlage) in. Natuurlijk is het de bedoeling dat jullie elkaar blijven helpen, maar nu is wel duidelijk wie de baas is over elke deeltaak. In een groepje van vijf kan de directeur of directrice ook hoofd presentaties zijn. 4. Bij het aanvragen van de financiering zul je het volgende duidelijk moeten maken aan de schooldirectie: Wat ga je verkopen en waarom. Aan wie ga je dat verkopen en waarom. Welke reclame ondersteuning gebruiken jullie bij de verkoop en waarom. Hoeveel producten ga je verkopen en waarom. Wat is de inkoopprijs van het product en wat is de verkoopprijs van het product en waarom.

5 Business Ondernemingsplan opstellen en uitvoeren Wat is dan de Omzet? Wat is dan de (Bruto) winst? Hoeveel heb je nodig van de directie om je bedrijf op te starten en waarom. Hoeveel rente betaal je aan de directie en wanneer los je de lening af? Zet het geheel in een korte PPT. 5. Om het product te kunnen verkopen moet je ook reclame maken. Dit kun je doen in allerlei vormen, bijvoorbeeld met behulp van een folder, posters, een videocommercial, facebook of een website. De vorm mogen jullie zelf kiezen. Het is wel van belang dat je deze keuze achteraf kunt verklaren, dus waarom je voor die vorm kiest. Bij het ontwikkelen van het reclamemateriaal kunnen jullie stilstaan bij de volgende vragen: Wat is mijn product? Welke specifieke voordelen heeft dit product voor de koper? Wie zijn mijn kopers? Waar bevinden mijn kopers zich? Wat is de naam van mijn product? Wat is het logo van mijn product? Wat is mijn reclameslogan voor dit product? Wat is de prijs van dit product? Welke vorm van reclame past het beste bij mijn product en mijn doelgroep?

6 6. Je hebt in principe 2 weken om je product te verkopen. Je mag je beperken tot vrijdag het 4 e en 5 e uur, maar je mag ook besluiten om meer pauzes te gebruiken voor de verkoop. Als je producten in de kantine gaat verkopen overleg dan altijd met de baas van de kantine de heer Bert Leijdekkers en je docent. 7. Als afronding van dit blok presenteer je met je groep het bedrijf. De presentatie bevat de volgende onderdelen: Het businessplan (marketingmixinstrumenten, rolverdeling,zie ook punt 4) Het gemaakte reclamemateriaal (zie punt 5) De uitvoering van het plan. Hoe liep de verkoop, wat ging er goed en minder goed. Hoeveel heb je verkocht? Wat was de Omzet en wat was de winst? Klik hier voor het maken van een Winst & Verliesrekening. Wat hebben jullie met de winst gedaan? Het is extra leuk als je foto s of een kort filmpje maakt van de echte verkoop. Dit alles verwerk je in een PowerPointpresentatie die je vervolgens ook presenteert als groep. Daarbij komt iedereen aan bod. Tips Handige links bij het maken van een ondernemingsplan: Handige links bij het maken van reclamemateriaal: nier_van_reclame_maken/vltavkar_eu

7 Beoordelen Het accent bij de beoordeling ligt op reflectie, presenteren, informatievaardigheden en (vooral) op samenwerken Download het beoordelingsformulier dat bij dit blok hoort. Het ingevulde formulier bewaar je in je projectmap. In het schema hieronder kun je zien welke vaardigheden en competenties beoordeeld moeten (XX) en welke beoordeeld kunnen (X ) worden èn door wie. Competentie A. Het eigen leerproces sturen 1. resultaat van een opdracht beoordelen Beoordelen door: Jezelf X Medeleerling 2. de gevolgde werkwijze beoordelen X X 3. reflecteren op eigen leerproces 4. zelfinzicht tonen X 5. eigen leerproces sturen B. Beroepshouding ontwikkelen 1. een beroepsbeeld vormen 2. professioneel gedrag vertonen XX XX 3. rekening houden met waarden en normen X C. Informatievaardigheden 1. bepalen welke informatie nodig is 2. informatie verzamelen X 3. informatie selecteren 4. informatie verwerken 5. informatie verstrekken/uitwisselen X X D. Probleemoplossend werken 1. een probleem of opdracht analyseren X 2. een opdracht plannen X X 3. een opdracht uitvoeren X X X

8 E. Samenwerken 1. een opdracht samen voorbereiden XX XX 2. leiding geven X X 3. een groepsopdracht uitvoeren XX XX Reflectie REFLECTIEFORMULIER Business@school NAAM: KLAS: DATUM: DOCENT : 1. Ben je achteraf tevreden over de keuze van het product/jullie bedrijf? Leg uit. 2. De verkoop van het product Op welke wijze hebben jullie het product verkocht? Wat viel je tegen tijdens het verkoopproces? Wat viel mee aan het verkoopproces?

9 Vertel iets positiefs over jullie businessplan. Vertel iets negatiefs over julliebusinessplan. 3. Geef aan op welke wijze jullie hebben samen gewerkt. Hoe verliep de samenwerking in jullie groep? Motiveer je antwoord. Was jouw inbreng meer of minder dan die van de andere deelnemers? Licht je antwoord toe met een voorbeeld. Heb jij je altijd aan de afspraken gehouden zoals die zijn vastgelegd in het plan van aanpak? 4. Wat zijn jouw verbeterpunten, met andere woorden: wat zou je de volgende keer anders doen?

10 Ruimte voor afspraken die gemaakt zijn na het gesprek met de docent: