Instituut voor Gezondheidszorg Praktijkbeoordelingsformulier Opleiding Verpleegkunde Hogeschool Rotterdam Studiejaar 1 Naam Student: Studentnummer: Praktijkbeoordelingsformulier opleiding Verpleegkunde Hogeschool Rotterdam versie 2012.01 HR/EdB/jjk/8-6-2012 pagina 1
Instituut voor Gezondheidszorg Naam student Studentnummer Jaar INFORMATIE PRAKTIJKINSTELLING Instelling Afdeling Telefoon Periode Begeleider Naam: Functie: Begeleider Naam: Functie: Datum tussenbeoordeling: Datum eindbeoordeling: pagina 2 van 14
Het beoordelingsformulier bestaat uit drie delen. Het formulier begint met enkele overkoepelende vragen. Het tweede deel bestaat uit feedback op het behalen van de competenties van de stage. Het derde deel bestaat uit de vragen uit de 360 graden feedback. Het formulier sluit af met een conclusie en met verbeterpunten voor de student. Algemeen 1) Heeft de student aan de KPB s gewerkt conform de planning? Toelichting en gemaakte afspraken: Oordeel O V G Algemeen 2) Heeft de student gewerkt aan het beroepsproduct? Toelichting en gemaakte afspraken. Oordeel O V G Algemeen 3) Heeft de student kennis van de meest voorkomende ziektebeelden op de afdeling? Heeft de student de stagebondentoets gemaakt? Ja / nee waarom niet? Leerjaar 1 versie augustus 2012-08-22 3
Deel 2: De gedragsindicatoren. De competenties zijn behaald als de gedragsindicatoren gezien zijn en minimaal als voldoende zijn beoordeeld. Competentie 1 Om de last van ziekte, handicap of sterven te verlichten, verleent de hbo-verpleegkundige op een professioneel verantwoorde wijze verpleegkundige zorg op menselijke maat. Rol van zorgverlener: De student verleent (verpleeg)technische, psychosociale en/of fysieke hulp / interventies aan patiënten met een eenvoudige zorgvraag, en waarvoor een bestaand protocol van toepassing is. Onvoldoende (-) Voldoende (+) Goed (++) Zichtbaar gedrag: De student verplaatst zich in de fysieke, psychosociale en emotionele behoeften van de patiënt Zichtbaar gedrag: De student..voert op aanvraag (verpleeg)technische, psychosociale en/of fysieke hulp / interventies uit bij patiënten met een eenvoudige zorgvraag, en waarvoor een bestaand protocol van toepassing is, en sluit hierbij aan op de behoeften van de patiënt. Zichbaar gedrag: De student :idem: zie voldoende, maar dan op eigen initiatief. Toelichting Competentie 1 Rol van zorgverlener: De student.. stelt een zorgplan op voor patiënten met een eenvoudige zorgvraag en legt dagelijks verslag van de verleende hulp. Onvoldoende (-) Voldoende (+) Zichtbaar gedrag: de student stelt op aanvraag een zorgplan op volgens de standaard van de afdeling voor patiënten met een eenvoudige zorgvraag, op basis van door een collega aangeleverde informatie over de patiënt of legt dagelijks verslag van de verleende hulp / interventies of legt verslag van de verleende hulp volgens de standaard van de afdeling en volgens theorieën over verslaglegging, daarbij rekening houdend met de privacy van de zorgvrager. Zichtbaar gedrag: De student stelt op aanvraag een zorgplan op volgens de standaard van de afdeling voor patiënten met een eenvoudige zorgvraag, op basis van door een collega aangeleverde informatie over de patiënt en legt dagelijks verslag van de verleende hulp / interventies. Verslaglegging gebeurt volgens de standaard van de afdeling, en volgens theorieën over verslaglegging, daarbij rekening houdend met de privacy van de zorgvrager. Leerjaar 1 versie augustus 2012-08-22 4
Competentie 1 Toelichting Goed (++) Zichbaar gedrag: De student :idem: zie voldoende, maar dan op eigen initiatief. Competentie 2 Om risico s voor de gezondheid en complicaties van onderzoek of behandeling te verminderen, past de hbo-verpleegkundige primaire, secundaire en tertiaire preventie toe. Rol van zorgverlener: kent de verschillende preventieve interventies die gebruikt kunnen worden om gezondheidsrisico s bij specifieke patiëntengroepen en voert deze uit. Onvoldoende (-) Voldoende (+) Goed (++) Zichtbaar gedrag: de student kent de verschillen tussen primaire, secundaire en tertiaire preventie. Zichtbaar gedrag: De student kent verschillende preventieve interventies (voorlichting, (groeps)activiteit, fysieke, psychosociale en/of (verpleeg)technische interventies, etc.) die gebruikt kunnen worden om gezondheidsrisico s bij specifieke patiëntengroepen te voorkomen of te beperken en voert er minimaal één op aanvraag uit bij een patiënt(engroepen) met een eenvoudig gezondheidsrisico. Zichbaar gedrag: De student :idem: zie voldoende, maar dan op eigen initiatief. Toelichting Competentie 2 Om een gezonde leefstijl bij patiënten en hun familieleden te bevorderen geeft de hbo-verpleegkundige op basis van een programmatische aanpak informatie, voorlichting en advies aan individuen en groepen Rol van zorgverlener: De student kent de mogelijke voorlichtingsmethoden en -middelen die gebruikt kunnen worden in het kader van voorlichting Onvoldoende (-) Voldoende (+) Goed (++) Zichtbaar gedrag: De student kent de mogelijke voorlichtingsmethoden en - middelen die gebruikt kunnen worden in het kader van voorlichting (met als doel gedragsbeïnvloeding). Zichtbaar gedrag: De student kent de mogelijke voorlichtingsmethoden en - middelen die gebruikt kunnen worden in het kader van voorlichting (met als doel gedragsbeïnvloeding) en voert er minimaal één op aanvraag uit bij individuele patiënten met eenvoudige gezondheidsrisico s. Zichbaar gedrag: De student :idem: zie voldoende, maar dan op eigen initiatief. Leerjaar 1 versie augustus 2012-08-22 5
Toelichting Competentie 5 Om te zorgen dat de doelen van een preventieprogramma worden gerealiseerd, coördineert de HBOverpleegkundige de afgesproken activiteiten. Rol van regisseur: De student kan de zaken die georganiseerd en gecoördineerd moeten worden voor de uitvoering van een preventieprogramma benoemen en voert hierin op aanvraag een onderdeel uit Onvoldoende (-) Voldoende (+) Goed (++) Zichtbaar gedrag: de student kan de zaken die georganiseerd en gecoördineerd moeten worden voor de uitvoering van een preventieprogramma benoemen, en kent de rol van de verpleegkundige hierbij Zichtbaar gedrag: De student kan de zaken die georganiseerd en gecoördineerd moeten worden voor de uitvoering van een preventieprogramma* benoemen, en voert hierin op aanvraag een onderdeel uit. Kent de rol van de verpleegkundige hierbij en reflecteert hierop Zichbaar gedrag: De student :idem: zie voldoende, maar dan op eigen initiatief. Toelichting Leerjaar 1 versie augustus 2012-08-22 6
Deel 3. Werkhouding/werknemershouding Samenwerking is bijzonder tactvol en plezierig in de omgang met collega s G V 0 veroorzaakt nogal eens irritaties functioneert in de groep van collega s uitstekend samenwerking met collega's kan aanzienlijk worden verbeterd Toelichting: Organisatievermogen / besluitvorming weet het werk zeer efficiënt en systematisch te organiseren doelmatigheid laat nogal te wensen over kan onverwachte gebeurtenissen flexibel hanteren reageert op onverwachte gebeurtenissen vaak niet zo doeltreffend is steeds in staat om moeilijkheden en problemen in het werk zelf op te lossen heeft voor het oplossen van moeilijkheden in het werk snel hulp van anderen nodig beslissingen zijn altijd goed doordacht en verantwoord heeft altijd goed door wat belangrijk en onbelangrijk is beslissingen zijn vaak weinig overwogen heeft nogal eens moeite hoofd- en bijzaken te onderscheiden Toelichting: Leerjaar 1 versie augustus 2012-08-22 7
Werkinstelling toont buitengewoon veel inzet; is altijd bereid iets extra's te doen; pakt ongevraagd voorkomende werkzaamheden op kenmerkt zich niet door veel inzet; zal niet vlug iets extra s doen en heeft een afwachtende houding in het oppakken van werkzaamheden is een doorzetter; maakt af waaraan is begonnen geeft het gemakkelijk op; rond vaak niet af waaraan begonnen is Toelichting: Kwaliteit de schriftelijke en mondelinge uitdrukkingsvaardigheid is conform van een HBO er in opleiding verwacht mag worden de schriftelijke en mondelinge uitdrukkingsvaardigheid is slecht werkt zeer accuraat en consciëntieus is nogal onzorgvuldig en onnauwkeurig Toelichting: Kwantiteit doet veel meer dan vereist is, werktempo is zeer hoog doet minder dan vereist is, heeft een laag werktempo Toelichting: Leerjaar 1 versie augustus 2012-08-22 8
Conclusie: Beschikt de student over een juiste werkhouding/ werknemershouding? Motivatie: Ja/Nee Leerjaar 1 versie augustus 2012-08-22 9
2. Leerhouding geeft sturing aan leerproces d.m.v. POP en PAP stelt zich in het leerproces afhankelijk op maakt tijdens de dagelijkse uitvoering van de zorg het leerproces met behulp van de POP en PAP inzichtelijk aan collega s leerproces is niet inzichtelijk houdt zich aan afspraken die zijn gemaakt in begeleidingsgesprekken volgt afspraken niet op stelt zich bijzonder open voor ideeën; kan goed luisteren stelt zich weinig open voor ideeën van anderen toont de bereidheid zich kwetsbaar op te stellen als dat nodig is en kan constructief met kritiek omgaan is zeer defensief en geneigd de verantwoordelijkheden buiten zichzelf te leggen begrijpt altijd direct waar het om gaat; uitleg is nauwelijks nodig er moet vaak uitvoerig uitleg worden gegeven heeft bijzonder vaak goede en bruikbare ideeën en suggesties komt zelden met goede ideeën en suggesties weet kennis en vaardigheden op de juiste wijze te integreren in de uitoefening van de functie maakt geen of weinig gebruik van de voor de uitoefening van de functie benodigde kennis en vaardigheden Leerjaar 1 versie augustus 2012-08-22 10
Toelichting: Conclusie: Beschikt de student over een juiste leerhouding? Motivatie: Ja/Nee Leerjaar 1 versie augustus 2012-08-22 11
3. Beroepshouding heeft een duidelijke visie op het werk en draagt deze uit G V O geeft geen blijk van een duidelijke visie op het werk weet zich helder en zakelijk uit te drukken G V O drukt zich onduidelijk of omslachtig uit toont respect en is bijzonder tactvol in de omgang met mensen G V O veroorzaakt nog al eens irritaties kan reflecteren op eigen en andermans handelen heeft geen reflectieve houding kan een functionele samenwerkingsrelatie aangaan met zorgvragers G V O is niet in staat de relatie met de zorgvragers functioneel inhoud te geven Toelichting: Conclusie: Beschikt de student over een juiste beroepshouding? Motivatie: Ja/Nee Leerjaar 1 versie augustus 2012-08-22 12
Eindoordeel De student heeft de gedragsindicatoren laten zien op niveau De student heeft de werknemers houding laten zien op niveau O V G O V G De student heeft de leerhouding laten zien op niveau O V G De student heeft de beroepshouding laten zien op niveau O V G Op welke onderdelen zou de student in de POP en PAP nog nieuwe (of nogmaals dezelfde of aangepaste) doelstellingen en leeractiviteiten moeten opnemen? Motivatie: Conclusie O V G Opmerkingen: Leerjaar 1 versie augustus 2012-08-22 13
Handtekening werkbegeleider en handtekening student voor gezien en/of akkoord Naam praktijkopleider / leidinggevende: Handtekening: Datum: Naam docent: Handtekening: Datum: Origineel van dit formulier door docent in te leveren op stagebureau, een kopie wordt aan het stagedossier toegevoegd. Leerjaar 1 versie augustus 2012-08-22 14