Selectieprocedure voor het aanleggen van een wervingsreserve voor de graad van kinderbegeleider kinderdagverblijven Selectieprocedure Infobundel aanwervingsprocedure De selectieprocedure bestaat uit een schriftelijk gedeelte en een interview. Elk gedeelte is eliminerend. Een kandidaat dient eerst te slagen in het schriftelijk gedeelte vooraleer hij/zij toegelaten wordt tot het volgende gedeelte. De kandidaat wordt hiervan op de hoogte gesteld. Om geslaagd te zijn, moet de kandidaat 60% van de punten behalen op elk onderdeel en 60% van de punten behalen op het geheel van de selectieproef. Uiterste datum indienen kandidatuur 21 april 2017 Schriftelijk gedeelte 13 mei 2017 Mondeling gedeelte 24 juni 2017 (indien veel kandidaten ook op 20 juni en/of 23 juni 2017) Schriftelijk gedeelte (40 punten) Interview (60 punten) Opdracht(en) op basis van de functiebeschrijving Voorafgaande persoonlijkheidsvragenlijst (PPA) en een evaluatie van de overeenstemming van het profiel van de kandidaat met de specifieke vereisten van de functie en van zijn/haar motivatie en interesse voor het werkterrein.
Kandidaatstelling Voorwaarden voor deelname aan de selectieprocedure Kandidaatstelling: - diploma - CV 1. Een gedrag hebben dat in overeenstemming is met de eisen van de functie. Het passend gedrag wordt getoetst aan de hand van een uittreksel uit het strafregister. Het uittreksel mag niet ouder zijn dan één maand; 2. De burgerlijke en politieke rechten genieten; 3. Belg zijn of burger van een lidstaat van de Europese Economische Ruimte of van de Zwitserse Bondsstaat; 4. Medisch geschikt zijn voor de uit te oefenen functie, in overeenstemming met de wetgeving betreffende het welzijn van de werknemers bij de uitvoering van hun werk; 5. Voldoen aan de vereiste over de talenkennis, opgelegd door de wetten op het gebruik in bestuurszaken, gecoördineerd op 18 juli 1966; 6. In het bezit zijn van het diploma van het hoger secundair onderwijs (kinderzorg) of daarmee gelijkgesteld (http://www.kindengezin.be/img/kwalificaties-schemamax18plaatsen.pdf ). Het diploma dient erkend te zijn door Kind & Gezin. De kandidaturen worden bij voorkeur elektronisch ingediend via personeelsdienst.selecties@aalst.be. De ontvangst van uw kandidatuur zal bevestigd worden. Bij de kandidatuurstelling dient een CV en een kopie van het gevraagde diploma gevoegd te worden (op sanctie van nietigheid). Inlichtingen Voor meer inlichtingen kan u contact opnemen met de dienst Personeel-Selecties, Werf 9, 9300 Aalst. Telefoon: 053 72 32 59, e-mail: personeelsdienst.selecties@aalst.be Uw contactpersoon voor deze selectieprocedure is Toon De Backer.
Algemene informatie Functiebeschrijving kinderbegeleider kinderdagverblijven Functietitel Cluster Dienst Plaats in de organisatie Niveau Weddeschaal Doel van de functie Kinderbegeleider kinderdagverblijven Leren, gezin en samenleving Gezin De begeleider rapporteert aan de leidinggevenden van de kinderdagverblijven. C C1-C2 Voor begeleider in het kinderdagverblijf is de hoofdtaak het instaan voor het onthaal en de opvang van kinderen tussen 0 en 3 jaar. De kinderbegeleider heeft een ondersteunende en verzorgende functie met als doel het welbevinden en de veiligheid van de kinderen aanwezig in het kinderdagverblijf te garanderen. Tot het takenpakket behoren o.a. verzorging, spelbegeleiding, eetmomenten, het uitwisselen van informatie met ouders/collega s, Informatie over de dienst gezin De dienst Gezin staat in voor de coördinatie en inhoudelijke ondersteuning van de stedelijke kinderopvanginitiatieven en initiatieven opvoedingsondersteuning. Naast het verzekeren van een eigen aanbod voor 338 kindplaatsen (drie kinderdagverblijven, twee lokale diensten voor buurtgerichte kinderopvang, een dienst voor onthaalouders) omvat de dienst Gezin een centraal aanspreekpunt kinderopvang, een opvoedingswinkel en een consultatiebureau, die worden onder gebracht in het Huis van het Kind. De Stad Aalst neemt in de domeinen kinderopvang en preventieve gezinsondersteuning een regierol waar in Groot-Aalst. De Stad Aalst streeft ernaar om een kwalitatief, betaalbaar en toegankelijk aanbod te creëren voor alle gezinnen die nood hebben aan ondersteuning bij het opvoeden van hun kinderen. Functie-inhoud Resultaatsgebieden, doelstellingen en kerntaken 1 BEGELEIDEN EN VERZORGEN VAN KINDEREN Begeleiden van, verzorgen van en toezicht houden op kinderen zodat de opvangdag aangenaam, vlot en veilig kan verlopen. 1 De functiebeschrijving heeft geenszins de intentie volledig te zijn. De functie kan ook taken omvatten die niet in deze lijst zijn opgesomd.
Kerntaken Verzorgen van het dagelijks onthaal en de opvang van de kinderen Begeleiden van het breng- en afhaalmoment van kinderen door de ouders Creëren van een basissfeer van veiligheid, zekerheid, geborgenheid, openheid en structuur Bepalen van leefregels en afspraken in de leefgroepen en toezien op de naleving ervan Schenken van individuele aandacht aan en pedagogisch observeren van het welbevinden en betrokkenheid van kinderen Begeleiden van de eetmomenten en toedienen van maaltijden Begeleiden van de slaapmomenten Toedienen van hygiënische zorgen Zelfstandigheid stimuleren en de ontwikkeling van de kinderen opvolgen. Vaststellen dat een kind ziek is en de gepaste handelingen stellen ORGANISEREN VAN ACTIVITEITEN Inhoudelijke voorbereiding en uitwerking van activiteiten om zo bij te dragen tot een gevarieerd aanbod dat haalbaar is, zowel op vlak van middelen als op vlak van de vaardigheden en belangstelling van de doelgroep Kerntaken Organiseren van rustmomenten Kinderen mogelijkheid geven tot vrij spel en daar zowel binnen als buiten op toezien Creatief en stimulerend zijn in de keuze en het aanbod van spelmaterialen en activiteiten Organiseren van geleide spelactiviteiten, knutselactiviteiten, bewegingsactiviteiten, Inspelen op de leefwereld van kinderen, activiteiten en omgaan met conflicten Bewaren van een groepsoverzicht OMGAAN MET OUDERS Op een kwaliteitsvolle en correcte wijze informatie uitwisselen met ouders om zo bij te dragen tot de kwalitatieve dienstverlening van het kinderdagverblijf. Kerntaken Wederzijds kennismaken met (nieuwe) ouders en (nieuwe) kinderen Verwelkomen van ouders en hun kind bij breng- en haalmomenten Omgaan met vragen, klachten, meldingen, suggesties van ouders en zonodig doorverwijzen naar de leidinggevenden Naleven en laten naleven van afspraken met de ouders Tonen van respect voor diversiteit en de ouderrol
COMMUNICATIE EN SAMENWERKEN Informatie uitwisselen met collega s en derden en de werkrelaties onderhouden met als doel een kwaliteitsvolle kinderopvang te garanderen. Kerntaken Dagelijks uitwisselen van mondelinge en schriftelijke communicatie over kinderen en ouders onder collega s Respect voor de deontologische code en het beroepsgeheim Op een actieve en constructieve wijze deelnemen aan vergaderingen Signaleren van vragen, klachten, meldingen, suggesties van de ouders aan de leidinggevenden ORGANISATORISCHE TAKEN Allerlei organisatorische taken uitvoeren en zo bijdragen tot een vlotte en efficiënte werking van het kinderdagverblijf Kerntaken Dagelijks bijhouden van noodzakelijke administratie en registreren van aan- en afwezigheden. De veiligheid van de kinderen garanderen. De beschikbare ruimtes voldoende aangepast kunnen inrichten en benutten. De nodige notities nemen in functie van bepaalde activiteiten, gebeurtenissen, observaties Onderhoud van bedden, matrassen, verzorgingsmateriaal en speelgoed. Signaleren van infrastructurele problemen. Interne contacten Externe contacten Collega s van de andere teams en van de andere stadsdiensten Ouders, burgers, hulpverleners Competentieprofiel KENNIS Beheren van de nodige kennis voor de functie: Kennis over veiligheidsvoorschriften, levensreddend handelen en EHBO. Kennis over preventie wiegendood Kennis van hygiënevoorschriften Kennis van pedagogisch handelen Bereid zijn om zich voortdurend bij te scholen en zich de nieuwe technieken en werkwijzen eigen te maken. Competentiecluster: omgaan met informatie INFORMATIE BEGRIJPEN Begrijpen van elementaire zaken, kunnen omgaan met onduidelijke informatie en correct inschatten van de eigen kennis.
Gedragsindicatoren Begrijpen van instructies, veiligheidsvoorschriften en basisideeën. Nemen van initiatief om verduidelijking te vragen indien nodig. Inschatten van de eigen kennis en vaardigheden en de eigen grenzen kennen. Competentiecluster: omgaan met taken ZELFSTANDIG PROBLEMEN OPLOSSEN & VERANTWOORDELIJKHEID NEMEN Omgaan met en zelfstandig oplossen van problemen, zoeken van alternatieven, besluiten trekken en uitvoeren van de oplossing. Gedragsindicatoren Onverwachte situaties aanpakken door de situatie te herkennen, te begrijpen en te verwerken. De taken uitvoeren met een minimum aan begeleiding, op basis van eigen initiatief. Binnen zijn/haar activiteitendomein en op basis van ervaring en kennis, verschillende opties op een objectieve manier afwegen en de best passende oplossing implementeren. Beschikken over de inzet, de wil en de ambitie om resultaten te boeken en de verantwoordelijkheid op zich nemen voor de Competentiecluster: omgaan met medewerkers correctheid van ondernomen acties. De eigen werkzaamheden zelfstandig kunnen plannen en afwerken, kalm blijven bij piekmomenten of moeilijke situaties en het overzicht behouden. KENNIS EN INFORMATIE DELEN Tonen, overbrengen en delen van kennis, inzichten en werkwijzen. gedragsindicatoren Anderen tonen hoe de dingen het best kunnen aangepakt worden door vaardigheden en technieken te demonstreren. Anderen op een gestructureerde manier kennis en inzichten overbrengen. Doorgeven van de eigen kennis en inzichten aan anderen via begeleiding op de werkvloer. Competentiecluster: omgaan met relaties COMMUNICEREN Zich op een duidelijke en begrijpelijke manier uitdrukken Gedragsindicatoren Gegevens, ideeën en meningen mondeling correct overbrengen, op een gestructureerde manier, al dan niet ondersteund door aangepaste non-verbale communicatie (intonatie, houding, expressie, ritme, snelheid, articulatie, oogcontact, ). Gegevens, ideeën en meningen schriftelijk correct overbrengen met de juiste structuur en terminologie, en zonder taalfouten Gegevens op een accurate manier weergeven of overbrengen
volgens de gestelde regels en procedures. SAMENWERKEN Groepsgeest creëren en bevorderen door zijn/haar mening en ideeën te delen en door bij te dragen aan de oplossing van conflicten tussen collega's. Gedragsindicatoren Op een open manier delen van ideeën en opvattingen met anderen en hen ertoe uitnodigen hetzelfde te doen. Creëren van teamgeest door het aanmoedigen van communicatie en door het bundelen van krachten. Leveren van inspanningen om de spanningen met collega's te verminderen en actief zoeken naar een consensus. SERVICEGERICHT HANDELEN Interne en externe klanten (vb. ouders) op een transparante, integere en objectieve manier begeleiden, hen een persoonlijke dienstverlening leveren en constructieve contacten onderhouden. Gedragsindicatoren Op de eerste plaats stellen van de klanten/burgers en tegemoet komen aan hun noden door een snelle en persoonlijke service te leveren en hun klachten ernstig te nemen. Begeleiden v. klanten/burgers naar de meest opportune oplossing in functie v. hun noden, door op een transparante, integere en objectieve manier advies te geven. Onderhouden van constructieve contacten met de klanten/burgers waardoor een uitwisseling van informatie en/of diensten kan worden gegarandeerd. Competentiecluster: omgaan met het eigen functioneren BETROUWBAARHEID EN DISCRETIE TONEN Integer handelen in overeenstemming met de verwachtingen van de organisatie, vertrouwelijkheid respecteren, verbintenissen nakomen en elke vorm van partijdigheid vermijden. Gedragsindicatoren Eerlijk en integer handelen: vertrouwelijkheid respecteren en anderen op een eerlijke en integere wijze benaderen. Consistent handelen: zich consequent tonen in principes, waarden en gedrag, bouwen aan vertrouwen op basis van de eigen authenticiteit en nakomen van verbintenissen. Loyaal handelen: op een gedisciplineerde manier te werk gaan in overeenstemming met de verwachtingen van de organisatie door genomen beslissingen te ondersteunen en uit te voeren. RESPECT TONEN Respect tonen voor anderen, hun ideeën en meningen, positief uitdragen van de waarden van de organisatie en aanvaarden van procedures en instructies.
Gedragsindicatoren Aannemen van een open geest en houding ten aanzien van andere ideeën, meningen en mensen. Constructieve houding aannemen ten opzichte van het beleid en instructies en de uitvoering ervan en zo het positieve imago van de organisatie te versterken. Vriendelijk en respectvol omgaan met burgers.