TOETSTAAK 2: KAN HET OP EEN ANDERE DAG? Vaardigheid: spreken Doelstelling: eindterm 4 beheersen: de cursist kan een afspraak maken en afzeggen. Verwerkingsniveau: beschrijvend. Context: nutsvoorzieningen. INTRODUCTIE De toetsafnemer stelt de cursist gerust aan de hand van een kort introducerend gesprek over afspraken en uitnodigingen. Het is belangrijk voor het goede verloop van de toetstaak dat de cursist even kan praten zonder dat hij daarop beoordeeld wordt. Het kan gebeuren dat je een uitnodiging krijgt om ergens te zijn, op een bepaald uur, op een bepaalde dag, maar dat je niet kan. Je laat dat dan best zo snel mogelijk weten. Is het al eens gebeurd dat de cursist een afspraak moest afzeggen? INSTRUCTIE De toets: zie kopieerblad cursist, toets: spreken 2. De toetsafnemer leest de instructie voor: Er komt geen water meer uit de kraan in de keuken. Je hebt de loodgieter opgebeld en hij heeft gezegd dat hij op dinsdag om 0u zal langskomen. Nu blijkt dat je niet thuis bent op dinsdag om 0u. Je moet op het werk zijn voor een belangrijke vergadering. Je belt naar de loodgieter en vraagt of hij een uur vroeger kan komen. Tijdens het uitvoeren van de toetstaak mag de toetsafnemer op geen enkele wijze helpen. Eventueel kunnen de instructies nog eens op dezelfde wijze worden herhaald als ze niet goed begrepen zijn, maar extra uitleg (bijvoorbeeld, woordverklaringen) is uitgesloten. De maximale tijd voor het voeren van dit gesprek is 4 minuten. handleiding toetsafnemer toets: spreken 2
Gespreksstramien (Toetsafnemer: T, Cursist: C). In dit gesprek moet de toetsafnemer bijkomende vragen stellen als de cursist het item niet spontaan aanhaalt. De toetsafnemer moet wel opletten dat hij niet te snel hulpvragen stelt. De cursist moet de tijd krijgen om spontaan uitingen te formuleren. Het kan voorkomen dat een cursist onvoorziene dingen zegt of vraagt. De toetsafnemer reageert daarop naar eigen goeddunken en noteert dit voorval op het scoreblad van de cursist. Zo kan hij er achteraf naar teruggrijpen en op een vergelijkbare manier reageren bij andere cursisten. Maar de toetsafnemer moet er zich altijd van bewust zijn dat hoe meer hij tussenkomt of reageert, hoe meer verschillen hij creëert tussen de cursisten. En dat moet worden vermeden. T: Hallo, met Tinsel. T: Ah, ja van Tiensevest 77. T: Dinsdag om 0u? Is er een probleem? T: Ik kijk even in mijn agenda. Nee, dinsdag om 9 u is moeilijk. Wat denkt u van morgen om 9u? T: Ok, dan zal ik morgen langskomen. De cursist beantwoordt de begroeting en stelt zichzelf voor. De cursist bevestigt wat de toetsafnemer zegt en verwijst naar de afspraak van dinsdag. / Als de cursist niet verwijst naar de afspraak dan verwijst de toetsafnemer naar de afspraak van dinsdag. De cursist vraagt of de loodgieter een uur vroeger kan komen. De cursist zegt dat die afspraak past. / Als de cursist zegt dat het niet past, moet de toetsafnemer een andere dag en een ander tijdstip voorstellen. T: Tot dinsdag! De cursist neemt afscheid. handleiding toetsafnemer toets: spreken 2
BEOORDELINGSMODEL De nadruk ligt op het overbrengen van de inhoud van de boodschap, niet de vorm. Op dit niveau zijn de vormelijke eisen die kunnen worden gesteld nog zeer laag. Voor vorm wordt dan ook een meer globaal criterium gehanteerd (zie model). Het spreektempo mag laag zijn, maar het gesprek moet in zijn geheel niet langer duren dan 4 minuten. De woordenschat mag omschrijvend zijn. Toetsitems Preconditie De cursist praat over het onderwerp. Inhoud Item. De cursist beantwoordt de begroeting en stelt zichzelf voor. Item 2. De cursist verwijst naar de afspraak van dinsdag om 0u. Score Item 3. De cursist vraagt of de loodgieter vroeger kan komen. Item 4. De cursist neemt het voorstel aan. Item 5. De cursist formuleert een afscheid. Spreekdurf De cursist doet actief mee aan het gesprek en wacht niet telkens hulpvragen van de toetsafnemer af om een goed antwoord te formuleren. handleiding toetsafnemer toets: spreken 2
Vorm De cursist kan zeer eenvoudige korte zinnen maken met stereotype formuleringen en standaarduitdrukkingen. De zinnen mogen op dit niveau nog af en toe fouten bevatten zoals: uitspraakfouten, fouten tegen de woordvolgorde,.... De fouten die gemaakt worden, hebben geen systematisch karakter; er worden niet steeds dezelfde fouten gemaakt. OF: De cursist kan woordgroepen formuleren, maar maakt systematisch dezelfde fouten, bijvoorbeeld tegen de 0.5 woordvolgorde, vervoeging,... OF/EN De cursist maakt veel fouten, maar er ontstaat geen begripsverwarring. OF: De cursist formuleert uitingen van slechts woord, herhaalt 0 enkel de instructie of kan helemaal geen antwoord geven. Totaal 8 (bijgevoegd: scoretabel) handleiding toetsafnemer toets: spreken 2
Naam:... Datum:... TOETS Er komt geen water meer uit de kraan in de keuken. Je hebt de loodgieter opgebeld en hij heeft gezegd dat hij op dinsdag om 0u zal langskomen. Nu blijkt dat je niet thuis bent op dinsdag om 0u. Je moet op het werk zijn voor een belangrijke vergadering. Je belt naar de loodgieter en vraagt of hij een uur vroeger kan komen. kopieerblad cursist toets: spreken 2