Opleiding bouwcoördinator Werken als bouwcoördinator vraagt veel van een meester of juf. Naast de verantwoordelijk voor een groep ook nog een team aansturen. Het is niet vanzelfsprekend dat een goede juf of meester ook een goede coördinator is. Dat is een vak apart! Overigens kun je heel veel vaardigheden inzetten, die je als stamgroepleider ontwikkeld hebt: je team als stamgroep! In deze cursus leer je over leidinggeven, het aansturen van veranderingsprocessen, coachen, omgaan met weerstanden en andere zaken die van belang zijn voor het coördineren van een bouw. Daarnaast wissel je uit met collega s van andere jenaplanscholen, je kunt jouw situatie spiegelen aan die van anderen. Dat wordt door cursisten als zeer waardevol ervaren. Maar natuurlijk zorgen de cursusleiders er voor dat je allerlei nieuw gereedschap ontwikkelt, om je taak goed te kunnen uitvoeren. Als het goed is blijf je voortdurend groeien, en werkt een opleiding als een soort katalysator: het versnelt en verdiept je (jenaplan)ontwikkeling. Een opleiding helpt bij je ontwikkeling Maar jij stuurt! En dat lijkt makkelijker dan het is. Jij bent de kapitein! 1. getuigschrift Deze opleiding van Jenaplan Advies en Scholing (JAS) wordt verzorgd door Freek Velthausz en Hubert Winters. In sommige gevallen of op verzoek van cursisten worden ook gastdocenten uitgenodigd. Op die manier proberen we de cursus zo zinvol mogelijk te maken. Na de cursus ontvangen de cursisten een certificaat waarop alle gegevens worden vermeld met betrekking tot studiebelasting en thema s van deze opleiding. Dit certificaat kan je helpen bij de functiemix: wil je solliciteren naar een Lb-functie, dan maak je met deze opleiding meer kans, zeker in combinatie met het jenaplandiploma, dat een officieel erkend post- HBO-diploma is. Of je het certificaat krijgt bepalen uiteindelijk de docenten, maar je kunt je eigen opleiding ook zelf beoordelen. Jij werkt aan de doelen die we je geven en daarmee kun je vaststellen of je het certificaat verdient. Je moet in ieder geval voldaan hebben aan: 1. een aanwezigheid van 80 % 2. stagelopen op een andere jenaplanschool 3. het geven van twee presentaties (één op school en één in de groep) 4. het realiseren van een verandering of ontwikkeling 5. een kritische blik op je eigen handelen: waarom doe ik de dingen die ik doe zoals ik ze doe? 6. het blijk geven van kunnen doorgroeien: na de opleiding moet de ontwikkeling door gaan 1
2. nieuwsgierig Hoe meer je weet, des te makkelijker je leiding kunt geven. Je kunt de ontwikkeling van mensen beter stimuleren met veel kennis. Maar ook met veel vragen. Mensen met veel vragen krijgen ook veel antwoorden, en mensen met veel antwoorden krijgen veel vragen. Het is de kunst om ieder antwoord te bevragen. Wees nieuwsgierig in de opleiding. Stel jezelf en de anderen steeds vragen. Je krijgt een (hoor)colleges van de docent, maar ook tal van presentaties van medecursisten. En ja, jij moet ook presenteren. Daarnaast moet je ook lezen. En natuurlijk over al die kennis en vaardigheden spreken. We wisselen steeds ervaringen uit. We blijven onszelf en elkaar steeds bevragen. We blijven over de schutting kijken! 3. praktijk-gericht Deze opleiding is vooral een praktische opleiding; geen lees en schrijfopleiding maar vooral doen. Je moet veel dingen zichtbaar maken in je eigen praktijk. De collega s van je school moeten merken dat je met een opleiding bezig bent. Natuurlijk moet je je ook kennis eigen maken (over jenaplan en over leidinggeven). Maar die theorie is op de praktijk gericht. Niets zo praktisch als een goede theorie! 4. JAS-schijf De JASschijf speelt een grote rol in de opleiding. Dit model geeft meer inzicht in de complexe aangelegenheid van jenaplanonderwijs. De binnenste schijf van het model bevat het pedagogisch klimaat, dat is opgebouwd uit Leiderschap, Inhoud, Didactiek, en Organisatie (LIDO). Een goede stamgroepleider is bekwaam op deze vier terreinen: 1. Leiderschap: je geeft leiding aan de groep 2. Inhoud: je weet veel 3. Didactiek: je weet kinderen zichzelf te ontwikkelen 4. Organisatie: je hebt het klassenmanagement op orde 5. jenaplan-kernkwaliteiten De NJPV heeft in het voorjaar van 2009, jenaplan-kernkwaliteiten vastgesteld. Deze kernkwaliteiten maken jenaplankwaliteit zichtbaar. Jenaplanscholen moeten voldoen aan deze kernkwaliteiten, willen ze door de NJPV erkend worden. Vanzelfsprekend moeten deze kernkwaliteiten ook voor jouw school gelden. In deze opleiding besteden we hier aandacht aan.. 2
6. toelating Om mee te kunnen doen aan de opleiding moet je werkzaam zijn op een jenaplanschool. Dat hoeft natuurlijk niet fulltime. Je moet (gaan) werken als bouwcoördinator of adjunct-directeur. De opleiding vindt plaats onder schooltijd. Dat betekent dat je tijd moet hebben om de opleiding te volgen maar ook tijd om te studeren. 7. studiebelasting De studiebelasting is een persoonlijke aangelegenheid. Je zult merken dat je al snel geïnspireerd raakt om steeds meer te willen kunnen en steeds meer te willen weten. De opleiding bestaat uit drie tweedaagse bijeenkomsten. Een tweedaagse bestaat uit bestaat uit 5 dagdelen. In totaal dus 15 dagdelen à 3 uur en dat is samen 45 contacturen. Daarnaast gaan we er van uit dat je voor studietijd en stage nog zo n 75 uur kwijt bent. De hele opleiding kent een studiebelasting van 120 uur. 8. geen schooltje spelen We gaan geen schooltje spelen tijdens deze opleiding. Jij bent verantwoordelijk voor je ontwikkeling. Neem initiatief, onderzoek, experimenteer (basisprincipe 18). Het is net als in je eigen stamgroep: ook daar doen de kinderen veel en jij weinig. Wanneer je iedere bijeenkomst in de stoel wilt zakken en wilt afwachten wat de docent nu weer te vertellen heeft, moet je niet beginnen aan deze cursus. De docenten zullen je triggeren, maar jij moet zelf in actie komen. Jij moet leren! 9. JOHARI-venster blinde vlek Oh, dat kan ik al. Dat doe ik al jaren. Ik heb dat goed voor mekaar. Natuurlijk is het mogelijk dat je al veel voor elkaar hebt. Maar we hebben allemaal een blinde vlek!. We zien namelijk niet wat anderen zien. We zien niet hoe anderen ons zien. Daarom heb je anderen nodig bij je eigen ontwikkeling. Tijdens de opleiding vraag je anderen of zij vinden dat je dat al goed voor mekaar hebt. Je maakt gebruik van 360 graden feedback. Collega s kunnen je veel informatie geven hoe jij bent als coördinator. Zo maak je gebruik van hen om je eigen blinde vlek zo klein mogelijk te krijgen. Dat kun je niet alleen. Daar heb je anderen voor nodig! 3
10. stage Het is goed om eens bij anderen in school te kijken, bij elkaar op bezoek tegaan. Deze stage moet je zelf regelen en natuurlijk afstemmen op je ontwikkelingsbehoefte. Dit hoeft niet het enige moment te zijn dat je op bezoek bent op een andere school. 11. literatuur Je moet lezen om je kennis te vergroten. Tijdens de opleiding worden veel boeken gepresenteerd. Je kiest zelf welke literatuur voor jou van belang is. Regelmatig zullen er ook delen uit boeken aan de orde komen. Je zorgt er in ieder geval voor dat je beschikken kunt over de belangrijke jenaplan-literatuur. De cursusleiders zullen je regelmatig verleiden om een boek te lezen. Als je eens kijkt bij www.managementboek.nl, zul je ontdekken dat er heel veel literatuur is over leidinggeven. 12. presentaties Tijdens de opleiding moet je twee presentaties geven. Eén doe je voor de opleidingsgroep. De andere presentatie verzorg je op je eigen jenaplanschool. Wanneer en voor welke collega s (bouw of hele team) bepaal je zelf. Net als het tijdstip waarop. Doe verslag van deze presentatie in de cursugroep. 13. bijeenkomsten De bijeenkomsten vinden plaats op drie tweedaagsen. Deze tweedaagsen vinden plaats op: Mandag en dinsdag 7 en 8 oktober 2013 Donderdag en vrijdag 9 en 10 januari 2014 Donderdag en vrijdag 8 en 9 mei 2014 Op de eerste dag beginnen we om 10 uur, we sluiten de tweede dag af om 16 uur. De bijeenkomsten vinden plaats in jenaplankenniscentrum Het Bovenveen in Echten (dr): www.hetbovenveen.nl 4
14. inhoud Hieronder volgt een planning van de bijeenkomsten. Als opleidingsgroep kun je afwijken van deze planning. Planning is altijd een hulpmiddel, niet een doel. De opleiding is niet geslaagd wanneer de planning gehaald is, maar wanneer er optimale ontwikkeling bereikt is. eerste tweedaagse De bouwcoördinatie in relatie met zichzelf Jezelf leren kennen in een leidinggevende rol: enneagrammen, kernkwaliteiten, positieve De mens in de organisatie benadering, uitdagingen leren zoeken en coachen Jenaplan van vroeger naar nu De opdracht van de jenaplanschool NU Mensen die samen werken: een team Samenwerken: Gung Ho, vergaderen, De Bono, delegeren, coördineren huiswerk Je team in beeld: wie zijn mijn collega s en hoe werken ze - samen? tweede tweedaagse De bouwcoördinator in relatie met de Terugkijken en hoe verder ander Jenaplan: inhoud en organisatie Werken met de JASschijf als kwaliteitsmodel Leidinggeven aan veranderingen Feedback geven en ontvangen Weerstanden Professionele cultuur Structuur van de organisatie Het nieuwe werken Leiderschapsrollen (Quinn) huiswerk Leidinggeven aan een verandering De bouwcoördinator in relatie met de wereld coachen De creatiespiraal Schoolideaal realiseren Uitreiking certificaat derde tweedaagse Terugkijken en hoe verder Hoe ik collega s kan helpen bij hun ontwikkeling Van wens naar werkelijkheid Omgaan met weerstanden De jenaplan kernkwaliteiten Plannen voor de toekomst 15. kosten De kosten voor de hele opleiding, inclusief de kosten voor de tweedaagsen bedragen 1295 per deelnemer. We gaan er van uit dat je als coördinator begeleiding op de eigen school ontvangt van je schoolleider. Natuurlijk is het ook mogelijk begeleiding te ontvangen vanuit het JAS. Deze kosten zijn niet verwerkt in de kosten voor deze cursus. De opleiding start als er tenminste 8 deelnemers zijn aangemeld. 5