Flitstraining RAPP-it: de snelle reflectie app

Vergelijkbare documenten
Veiliger omgaan met (screenings)data

Samen Beslissen: een effectief trainingsmodel

Co-creatie van de e-learning Gezamenlijke besluitvorming in de geboortezorg

Niet-aangeboren Hersenletsel (NAH) en Arbeidsparticipatie

Achtergronden bij de Richtlijn voortgangsgesprek in de medische vervolgopleiding

SYMPOSIUM KWALITEIT VAN DE MEDISCHE VERVOLGOPLEIDINGEN: een gedeelde verantwoordelijkheid

Workshop Verwonder en Verbeter. Judith Gregoor Nico Hartwig

Charlotte Griffioen. Opioïd gebruik bij ouderen. Wetenschapsdag SANO in Maastricht 2016

Hoe ver reikt de grens?

E-learning Rijksvaccinatieprogramma. Sylvia Louwarts MSc Ontwikkelaar/adviseur e-learning

Dr LM Drost, RGOc

Een multideskundige ecommunity ter ondersteuning van ernstige psychische aandoeningen

E. Snippe en F. Bos

KIJK UIT OP DE WESTERSCHELDE

Voeding en personalized prevention

Weerbaarheid tegen stigmatisering bij mensen met psychose

Disclosure belangen spreker

Disclosure belangen spreker

Vandaag. Achtergrond NAH - oorzaken. Cognitive revalidatie Definitie. Achtergrond NAH - gevolgen

Disclosure belangen Carine Peutz-Kootstra

Blue Button. Willeke Mennen. Erasmus MC

Disclosure belangen spreker

Overzicht. Introductie. Warming-up Intermezzo: Een kleine geschiedenis Cooling-down. Iwan Wopereis. 4CID Symposium 2017, Nijmegen 21 april 2017

Registratielast: landelijk en lokaal aan de slag! Anne Marie Vaalburg Adviseur innovatie V&VN

Disclosure slide. Geen. (potentiële) belangenverstrengeling. Voor bijeenkomst mogelijk relevante relaties met bedrijven

(potentiële) belangenverstrengeling. Voor bijeenkomst mogelijk relevante relaties met bedrijven Sponsoring of onderzoeksgeld

SPEEDPRESENTATIES Deel 1

Leiding geven aan de opleidersgroep

Je ziet het pas als je kijkt!! Karakter is een centrum voor kinder- en jeugdpsychiatrie Vipp-sd en vipp-auti bij de Zorglijn Infants.

De invloed van (organisatie/arbodienst) strategie op de uitvoering van PMO

. Preventie van alcoholgebruik tijdens de zwangerschap. Nickie van der Wulp

Meldpunt 20 wekenecho

(potentiële) belangenverstrengeling. Voor bijeenkomst mogelijk relevante relaties met bedrijven Sponsoring of onderzoeksgeld. Nee

ehealth PROMIS Linda Mook Erasmus MC

Leiding geven aan de opleidersgroep

Is het depressie? Dr. M. Zuidersma, UMCG of is het een onderliggend neurodegeneratief beeld? Maar is dit wel zo? Disclosure belangen spreker

VISIE OP COMPETENTIEONTWIKKELING IN DE OPLEIDING TOT VERZEKERINGSARTS

Digitaal werken, ook dat. Drs. Hetty Woltjer Radboudumc

Doel van de workshop. Gezamenlijk meer inzicht krijgen in de vraag:

PROfeel. Dr. Sanne Nijhof, kinderarts Merel Nap-van der Vlist, arts-onderzoeker

Welkom bij OCRN Inleiding in de Infant Mental Health. Erica Everts, kinder- en jeugdpsychiater Infantteam OCRN 20 november 2018

Interactieve website Alzheimercentrum

Disclosure belangen spreker

Samen beslissen: van voorlichting naar dialoog

Bijwerkingen onderzoek binnen het RVP: van melding tot aanpassing. Jeanet Kemmeren Epidemiologie en Surveillance

Het discours van zelfmanagement

Franciscus nascholing. Welkom!

Effect van Planetree op kwaliteit en tevredenheid, wetenschappelijk aangetoond?

Gevaarlijke stoffen. Stof tot nadenken?

Symposium dementie Samen anders denken, èn doen!

Het Interuniversitair Centrum voor Onderwijswetenschappen De periode nader bekeken

Bewegen in het dagelijks leven Van wetenschappelijke inzichten naar praktijkproducten ontwikkelen met en voor de praktijk

Ziektelast hoe meet en bespreek ik dit? Annerika Slok, MSc

Disclosure belangen spreker. (potentiële) belangenverstrengeling

(potentiële) belangenverstrengeling

Disclosure belangen spreker D.A. Smit, MSc De kracht van depressie. Inzet van ervaringskennis, -deskundigheid en zelfmanagement bij depressies.

Welmoed Visser-Korevaar orthopedagoog seksuoloog NVVS SH Daphne Kemner orthopedagoog- seksuoloog NVVS SH. D. Kemner - W. Visser-Korevaar

Gezamenlijke besluitvorming in de geboortezorg: De waarden van zwangere vrouwen en verloskundigen

MMV CONGRES 2018 HAAL MET JE IOP ALLES UIT HET VOORTGANGSGESPREK

Congres - Praktijk en wetenschap dichter bij elkaar Donderdag 31 januari 2019

De kracht van het netwerk

Debat nut en noodzaak van wetenschap in de opleiding

Toegankelijkheid van de huisartsenzorg voor mensen met psychische problemen. Peter Verhaak.

Werken met Entrustment- Based- Discussion als nieuw feedbackinstrument

Aan de slag met ehealth!

BG-dagen 2019 Disclosure belangen spreker Odile Smeets

Farmacogenetica en bijwerkingen Personalised medicine: een huisartsen visie op farmacogenetica

Disclosure slide. (potentiële) belangenverstrengeling. Voor bijeenkomst mogelijk relevante relaties met bedrijven

Workshop: continue kwaliteitsbewaking. Ton Hazekamp Evelien Bodar Anneke Landstra Carolien Over Joppe Tra Arno van Rooijen

Hup AIOS Hup. Hoe bevorder je een actief leerproces?

Overdracht van CYP2D6 genotyperingsuitslagen voor psychiatrische patiënten naar huisarts en openbare apotheek

(potentiële) belangenverstrengeling

Chronische pijn rol van de mantelzorger. 7 oktober 2017 Toon van Helmond Marja Smit

Wat wordt er van de opleiders verwacht? Noblesse oblige? Edith W.M.T. ter Braak, internist Hoogleraar medisch onderwijs

Bruggen tussen wetenschap, ervaring en praktijk?

Disclosure belangen spreker

E-health literacy Ondersteunen van patiënten met lage gezondheidsvaardigheden. Marco Boonstra

31ste LVO Congres Doelen stellen. Voor professionele nieuwsgierigheid in het beroepsonderwijs.

Wat doen wij ermee en wat doen ze voor ons? Dorothé van Slooten

Disclosure belangen spreker

Workshop Positie en betekenis van de second opinion voor bedrijfsartsen. BG-dagen mei Han Hullen en Pim Berkhout

Disclosure belangen spreker

Disclosure belangen spreker. Geen (potentiële) belangenverstrengeling

Meer zicht op ieders inbreng


Stand van zaken SNIV. Netwerken in ABR-surveillance. Linda Verhoef, Epidemioloog

Symposium dementie Samen anders denken, èn doen!

COC: Samen optrekken bij (dreigende) problemen. Marijke Eurelings, Lourens Robbers & Elsbeth ten Kate

Disclosure belangenverstrengeling voor de sprekers van de AZO scholingsavond

NVVP Kwaliteitssymposium. Stand van zaken ISO 15189

E-health partnership. Margot Jager

B6 ReAttach: een multimodale benadering met verrassende effecten bij mensen met NAH of dementie. Multimodale benadering van verwerking

Welkom! Mindfulness (in de spoedzorg) Jeanine Nieuwenhuis

Behartigen van professionele kwaliteit in kinderopvang, onderwijs en zorg voor jonge kinderen. Pauline Slot Universiteit Utrecht

Een kind met een insult De stuipen op het lijf! Jolanda Schieving, kinderneuroloog Ties Eikendal, SEH arts

Tinnitus kwaliteit van leven en kosten. Besluitvorming. Vergoeding in Nederland. Effecten: kwaliteit van leven. Economische Evaluatie

OOG&WERK Lezen van papier versus beeldscherm Frank Kooi

De Waarde van Werk. Patricia van Casteren. 31 mei Aan de slag met de Capability Approach. we support the quality of working life

Motiverende Gespreksvoering

Transcriptie:

Flitstraining RAPP-it: de snelle reflectie app Karen D. Könings, PhD Jean van Berlo, MSc* Maastricht University Dept. Educational Development and Research Faculty of Health, Medicine and Life sciences * Ook betrokken bij EPASS Disclosure: er is geen sprake van belangenverstrengeling in deze training

Disclosure belangen spreker (potentiële) belangenverstrengeling Voor bijeenkomst mogelijk relevante relaties met bedrijven Sponsoring of onderzoeksgeld Honorarium of andere (financiële) vergoeding Aandeelhouder Andere relatie, namelijk Geen RAPP-it synchroniseert met EPASS n.v.t. n.v.t. n.v.t. n.v.t. 9 december 2016 Flitstraining RAPP-it: de snelle reflectie app 2

Tijdens het werk. 9 december 2016 Flitstraining RAPP-it: de snelle reflectie app 3

Leermomenten tijdens het werk Hier heb ik tekst geplaatst. Welke momenten tijdens je werk zijn relevant voor je leerproces en ontwikkeling als arts? Op zoek naar leermomenten! 9 december 2016 Flitstraining RAPP-it: de snelle reflectie app 4

De smartphone als mobiele reflectie tool Informeel leren Reflectie = systematische en kritische analyse van gebeurtenissen als leidraad voor toekomstig gedrag (Driessen, van Tartwijk & Dornan, 2008) Vereist bewustwording Reflection in action & reflection on action (Schön) Hoe gaat het nu? Hoe worden leermoment onthouden of bewaard? 9 december 2016 Flitstraining RAPP-it: de snelle reflectie app 5

Na afloop van het werk Ruimte om na te denken 9 december 2016 Flitstraining RAPP-it: de snelle reflectie app 6

Het ALACT model voor leren van ervaring Korthagen et al., 2001 4. Creating alternative methods of action 3. Awareness of essential aspects 5.Trial 1. Action 2. Looking back on action 9 december 2016 Flitstraining RAPP-it: de snelle reflectie app 7

Hulp bij het vastleggen van leermomenten Hulp bij het leren van vastgelegde leermomenten 9 december 2016 Flitstraining RAPP-it: de snelle reflectie app 8

Inhoud van reflecties 9 december 2016 Flitstraining RAPP-it: de snelle reflectie app 9

Registreren van leermomenten Koppeling met digitale portfolio: EPASS 9 december 2016 Flitstraining RAPP-it: de snelle reflectie app 10

Vastgelegde leermomenten in een beveiligde app 9 december 2016 Flitstraining RAPP-it: de snelle reflectie app 11

RAPP-it, de snelle reflectie-app Innovatieve onderwijs app, ontwikkeld in samenwerking tussen KNMG/MMV en Universiteit Maastricht 9 december 2016 Flitstraining RAPP-it: de snelle reflectie app 12

De Reflectie app, en dan? Bespreek in groepjes hoe u de geregistreerde leermomenten kunt omzetten tot een onderwijsmoment. Hoe zou u dit concreet aanpakken? Wat te doen met de geregistreerde leermomenten? Onderwijsactiviteiten? Wat is de rol van de opleider/docent? Wat voor soort vragen zou u stellen? 9 december 2016 Flitstraining RAPP-it: de snelle reflectie app 13

Welkom Wat deden wij? bij Maastricht University Könings, van Berlo, Koopmans, Hoogland, Spanjers, Ten Haaf, Van der Vleuten, & Van Merriënboer (2016). Promoting Residents Reflection at Work: Combining a Smartphone App with Coaching Groups. Academic Medicine, 91, 365-370. Ko nings & Gijselaers (2015). Bringing Learning to the Workplace: A Smartphone App for Reflection and Increased Authenticity of Learning. In A. Dailey & K. Dennis (Eds.) Transformative Perspectives and Processes in Higher Education (pp. 117-135). Springer International Publishing.

Reflectie app en/of Coaching 64 AIOS in 4 condities Reflectie App Meer leermomenten Meer kritische reflectie Meer leren van het werk Grotere alertheid voor medische leermomenten Coaching Grotere alertheid voor DOO leermomenten Meer leeractiviteiten o.b.v. leermomenten Grootste alertheid voor DOO leermomenten 9 december 2016 Flitstraining RAPP-it: de snelle reflectie app 15

Coaching: succes-factoren 1. Veilige sfeer 2. Vergelijkbare problemen 3. Oplossingen vanuit verschillende perspectieven 4. Rol van tutor/begeleider 9 december 2016 Flitstraining RAPP-it: de snelle reflectie app 16

Conclusies App stimuleert reflectie en bevordert bewustzijn van leermomenten Discipline-overstijgende vaardigheden worden extra gestimuleerd door groepssessies Spontaan gebruik van app voor medische leermomenten 9 december 2016 Flitstraining RAPP-it: de snelle reflectie app 17

9 december 2016 Flitstraining RAPP-it: de snelle reflectie app 18