Post I. A: Oude duinen B: Zeekleilandschap. Bodemgebruik: A: Bos. B: Grasland

Vergelijkbare documenten
Praktische opdracht Aardrijkskunde het Nederlands Landschap

Zand en klei 1. Van veen tot weiland 2. Blad 1. Heide Een lage plant met paarse bloemen.

IJstijden. Blauw = tussenijstijd Rose = ijstijd

Vragen over landschappen die we gaan behandelen

De duinen hebben een belangrijke functie in ons land:

1 de kaart. samenvatting

6,7. Paragraaf 1, Hoe is het Nederlandse landschap ontstaan. Samenvatting door een scholier 835 woorden 10 januari keer beoordeeld

Ik heb gekozen voor vier gemeenschappelijke deelvragen, deze behandel ik per landschap.

Nederland Waterland Basisonderwijs

Model 1, Kust. 1 Intro

Hoe overleef ik...op een golfbreker?

Geschiedenis van de duinen

Sectorwerkstuk Aardrijkskunde Landschappen

Het Nederlandse landschap. Rianne van den Braak. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie.

2 Bemesting Meststoffen Soorten meststoffen Grondonderzoek Mestwetgeving 49

Instructieblad Aarde Activiteit 1.01: Grondsoorten

2. Zijn aarde, grond en bodem drie omschrijvingen van hetzelfde? Geef met behulp van bovenstaande bronnen een omschrijving van deze drie begrippen.

Een gedeelte van een stad of een groter dorp. Een wijk bestaat uit meerdere buurten.

AANSLUITING CURRICULUMVOORSTEL WATEREDUCATIE GROEP 7-8

De Noordzee HET ONTSTAAN

Hoofdvraag: Hoe kan een gebied of een landschap milieuaantasting door verdroging optreden en hoe kan dit worden tegengegaan?

2 Mavo H3 Europa: van de bergen naar de zee. versie A. toets par 4, 5 en 6.

3. Hydrologie van Nederland

Informatie over de versterking van de Noord-Hollandse kust Voor je spreekbeurt of werkstuk

Samenvatting Aardrijkskunde Hoofdstuk 1

Werkstuk Aardrijkskunde De 6 landschappen in Nederland

Vraag 1 Jouw lichaam bestaat voor een groot deel uit water. Hoeveel procent van je lichaam is water?

blad 1 Afsluitende toetsvragen bij de tentoonstelling over het NAP

Tastbare Tijd, Bilthoven

WERKBLAD pingo. naam. Heel lang geleden was het hier erg koud. Dat noemen we de ijstijd. Er waren heuvels, heel bijzondere heuvels.

Grond of aarde weghalen door te graven. Graven is een gat in de grond maken. De plaats waar de grond wordt weggenomen.

De waardering voor en de perceptie van problemen, oplossingen en verantwoordelijkheden rondom veenweide onder het Nederlandse publiek in kaart

Grond water in Delfland

Nederland, waterland

Scriptie Aardrijkskunde De duinen

TULE inhouden & activiteiten Oriëntatie op jezelf en de wereld - ruimte. Kerndoel 47. Toelichting en verantwoording

Vraag 1. Geologie en Sedimentatie

5,9. Werkstuk door een scholier 2020 woorden 20 februari keer beoordeeld

Werkstuk door een scholier 2049 woorden 22 mei keer beoordeeld. Geschiedenis

Woordenschat les 8.1. Vervuilde grond?

Vroeger, toen hier ijs lag...

Samenvatting Nederland ABC

Kaart 13: Afwateringsgebieden. Afwateringsgebieden. Legenda. IJsselmeer IJsselmeer bij bijzondere omstandigheden

Lespakket Strandvondsten

LESBLAD WATERKRINGLOOP GROEP 5-6

= een beestje met 8 poten. Een spin kan een web maken. = een plant met scherpe stekels.

DASSENWERK. werkbladen opdrachten Nationaal Park De Loonse en Drunense Duinen. Locatie De Drie Linden Giersbergen 8 Drunen

Lesbrief. Watersysteem. Droge voeten en schoon water. Afdeling Communicatie waterschap Hollandse Delta

Het gebied Begrenzing

Samenvatting Aardrijkskunde Hoofdstuk 1 en 2

Lesbrief DUURZAAM BOUWEN OPDRACHT 1 - WAT IS DAT, DUURZAAMHEID?

Werkstuk Aardrijkskunde Veenlandschap

Wat zijn de kenmerken van het landschap en hoe is het landschap ontstaan?

Een goede voorbereiding is natuurlijk het halve werk. Daarom moeten jullie voor je naar de Woudse polder gaat eerst wat opzoeken op internet.

Naam: WATER. pagina 1 van 8

MEMORY WOORDEN 1.1. TaalCompleet A1 Memory Woorden 1 1

THIS IS HOLLAND IN DE KLAS / LES 4 - WERKBLAD 1

Sophiapolder. Een bijzonder natuureiland in het hart van de Drechtsteden. Foto Ruden Riemens

Aan het strand Nodig: smartbord, doosje strandvondsten, foto s aanspoelsels, infoblad foto s aanspoelsels, werkblad wat is wat?

Toets_Hfdst4_NederlandEnHetWater

De bodemverontreiniging

Ontstaan Noord-Holland (Pleistoceen)

Groep 7/8. 0 Hoofstuk. Groep 7/8

Negentien windmolens van rond 1740

4,9. Opdracht door een scholier 1800 woorden 11 maart keer beoordeeld. Aardrijkskunde. India, een wereld van verschil.

Drinkwater hv123. banner. AK sectie RSG Slingerbos Levant. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie.

Zandvoortse Reddingsbrigade

Kwelder. Woordenboekspel. Spel. VO onderbouw

DE VEGETATIES van NEDERLAND - Schaminée e.a. Overzicht van de Klassen van Plantengemeenschappen

Samen werken aan waterkwaliteit. Voor schoon, voldoende en veilig water

De Geo. 2 th Aardrijkskunde voor de onderbouw. Antwoorden werkboek A hoofdstuk 3. eerste druk

Ontdekkersgroep dag maart 2014

Onderdeel A Het landschap en het ontstaan van terpen en wierden

Opdrachten over de Hooge Boezem achter Haastrecht. Op de kaart hierboven zie je het hele gebied.

Werkboekje bij de digibordles Noord-Holland werkt aan water

Spelen met zand. Zandpaspoort voor kinderen van 7 tot en met 12 jaar

Hoofdvraag Hoe zijn de zes belangrijkste Nederlandse landschappen ingericht en hoe is dat te verklaren?

Hoofdstuk 2 gevaren baders en zwemmers

Een wal van zand, klei of steen die mensen beschermt tegen hoog water. De plek waar het rivierwater in de zee uitkomt.

Les met werkblad - biologie

- Op de terugweg hiervan kwamen ze op één punt bijeen, Utrecht. ( auto s)

Welk woord hoort bij de betekenis? Vul het woord in en zoek het in de puzzel.

Samenvatting Aardrijkskunde Hoofdstuk 2

Laag Nederland ligt lager dan 1 meter boven NAP. De zee heeft een belangrijke rol gespeeld bij de opbouw van het land.

Loop naar bordje 5 bij de bijenhal

WATER. Een tocht over het Dreuzelpad door Natuurtuin t Loo voor kinderen van groep 4 t/m 6, met als thema: WATER.

Tussenresultaten De Zandmotor: Aanjager van innovatief kustonderhoud

Praktische opdracht Aardrijkskunde Kaart analyse

Texel Landschappelijke ontwikkelingen

1 de kaart. samenvatting

LANDSCHAPSANALYSE. 3: Landschapsvormen Hoog-Nederland. Sabine Geerlings Academie van Bouwkunst - 27 aprii. 27 september 2013 Academie van Bouwkunst

Werkstuk Aardrijkskunde Loonse en Drunense duinen

5.: a. Wat was daarvan het gevolg? b. Beschrijf het ontstaan van het veen in deze periode?

introductie waterkwantiteit waterkwaliteit waterveiligheid virtuele tour Waar zorgen de waterschappen in mijn omgeving voor?

Boekverslag door Mart 1381 woorden 28 januari keer beoordeeld. Aardrijkskunde. H2 Landschappen in beweging (BuiteNLand 2Havo/Vwo 3 e druk)

NOORDZEE SYMPOSIUM 2007

Voorwoord. aanvulling voor de natuur- en recreatiemogelijkheden,

Samenvatting Aardrijkskunde Hoofdstuk 4 Landschap Nederland

Voor de leerlingen van de bovenbouw is Terra Maris letterlijk een spannend ontdekkingsterrein op het gebied van geschiedenis en omgevingsonderwijs.

Lesbrief. Dijken. Kijken naar dijken. Afdeling Communicatie waterschap Hollandse Delta

Transcriptie:

Post I Opdracht I: Om welke twee landschappen gaat het? A: Oude duinen B: Zeekleilandschap Grondsoorten: Bodemgebruik: Inrichtingselementen: A: Oud duinzand A: Bos A: Kasteel, woningen B: Jonge zeeklei B: Grasland B: Weiland, kassen Geef op het onderstaande kaartje met een potlood of pen aan waar je hier bent: Zoals je op het bovenstaande kaartje ziet, zit er een opening in de strandwallen. Hoe kon dit gebeuren? De rivier de Rijn voorkwam dat de strandwallen één aaneengesloten geheel vormden. Heeft men moeten heien om kasteel Endegeest te bouwen? Waarom wel/niet? Het kasteel is op zand gebouwd.

Welke grondsoorten staan er in het bovenstaande kaartje? = laagveen = jonge zeeklei = duinzand (oud) = duinzand (jong)

Post II Gebruik bij deze opdracht de bovenstaande tekening. Wat hoort bij de letters? Wat is het bodemgebruik? A = Duinen D = Watertoren Grasland (veeteelt) B = Verkeerstoren E = Recreatie & Wat is de grondsoort in dit gebied? Zandwinning Jonge Zeeklei C = Hangars F = Katwijk

Geef met een kruisje aan, waar je je op deze plaats bevindt. = Zeeklei (jong) = Laagveen = Zeeklei (oud) = Duinzand (jong) = Duinzand (oud)

Vul alle opstaande plekken in Post III

= duinzand (oud) (strandwallen) = duinzand (jong) (op oude duinen) = jonge zeeklei (doorbraak Rijn) = laagveen

Vul de landschappen in: Post IV 1. = jonge duinen 2. = veen landschap 3. = oude duinen 4. = zee Cafetaria De Klip is een seizoensbedrijf. Welke lijn geeft het beste zijn omzet weer? Het goede antwoord is: B

Legenda Grondsoort: Landschap: Duinzand (jong) Jonge duinen Duinzand (oud) Oude duinen Zeeklei (oud) Kleipolders Laagveen Veenpolders Dekzand Stuwwallen Vragen bij de bovenstaande kaart: 1. Geef zo nauwkeurig mogelijk op de doorsnede aan (met een ) waar je je nu bevindt. 2. Geef ook met een aan, waar de grens ligt tussen Holoceen en Pleistoceen. 3. Tussen welke twee landschappen zit je hier? 1. jonge duinen & 2. oude duinen 4. Wat is de grondsoort van de Haarlemmermeerpolder? Zeeklei (oud) 5. Hoe ver ligt de Haarlemmermeerpolder beneden zeeniveau? ± 4 meter 6. Welke grondsoort is er te vinden bij Post IV? Oud duinzand

Post V Vragen bij de bovenstaande tekening: 1. Geef aan met welke letter de duinvoet is aangegeven. 2. Geef aan met welke letter de hoogwaterlijn is aangegeven. P Q 3. Wat zijn: A) Eolische afzettingen? Afzettingen door de wind B) Mariene afzettingen? Afzettingen door de zee 4. Bij welke letter vind je de overgang tussen de mariene en eolische afzettingen? P 5. Geef drie verschillende voorbeelden van milieuverontreiniging bij de vloedlijn: 1. Veel antwoorden 2. Veel antwoorden 3. Veel antwoorden 6. Vul de gegevens in, in de onderstaande tabel: Datum: Tijd: Windkracht: Windrichting Bewolking* - - 200 : Beaufort * zwaar bewolkt / half bewolkt / licht bewolkt / onbewolkt

Vul de legenda in: = Laagveen = Jonge zeeklei = Strandwallen = Jonge duinen Zie voor de volgende (invul) opdracht fig.1. De duinkust wordt onderscheiden in 3 (hoeveel?) verschillende delen, ieder met een eigen karakter. Van land naar zee gezien zien we eerst de duinen, dan het strand. Aan de voet van de duinen vinden we strand dat (nooit onder loopt / onderloopt bij normaal hoogwater / onderloopt bij zeer hoge vloed). Het zand op dit (natte / droge) strand zal (mul / compact) zijn en (makkelijk / moeilijk) begaanbaar. Aan de zeezijde hiervan ligt het (droge / natte) strand dat onderloopt bij vloed. In de brandingszone vinden we tussen het strand en de zandbanken ondiepe plassen, de zogenaamde zwinnen, waar (het water meestal rustig is / sterkte stromingen zijn). Tussen de zandbanken ontstaan bij eb gevaarlijke trekgaten, de zogenaamde muien. Een bekende gezegde is: Zwem in de zwin, mijdt de mui. De drie gebieden verschillen vooral door hun hoogteligging ten opzichte van het zeeniveau. Dit zal zich uiten in de verschillende planten en dieren die in elk gebied groeien en leven. Ook heeft ieder gebied een bepaalde functie voor de mens. Zo fungeert de zeereep als zeewering, kunnen wij strandwandelingen maken op het strand en zwemmen in de zee.

Post VI 1. Kruis het juiste vakje aan: Grondsoort: 0 laagveen 0 jonge zeeklei 0 löss duinzand 0 rivierklei 0 hoogveen Landbouw: 0 veeteelt 0 akkerbouw 0 bosbouw 0 tuinbouw geen Inrichtings- 0 boerderijen 0 kasteel 0 sportveld elementen: 0 industrieterrein duinpaviljoen fietspad 2. Welke vier functies hebben de jonge duinen? Bescherming Natuurschoon Recreatie Drinkwater 3. Streep het foute antwoord door: Jonge duinen Kalkarm / kalkrijk Humusarm / humusrijk Oude duinen Kalkarm / kalkrijk Humusarm / humusrijk 4. De ph-waarde van het zeewater is: neutraal 0 zuur 0 basisch 5. Het nitraat-gehalte van het water is: 0 vervuild schoon

Drinkwater uit de duinen Streep door wat fout is Diep onder het zand van de duinen ligt een enorme voorraad zoet/zout water. Het regenwater heeft in de loop der eeuwen voor dit waterreservoir gezorgd. Omdat zoet water lichter/zwaarder is dan zout water, drijft dit op het zoute water. Door steeds meer onttrekken van het drinkwater begonnen de duinen te verdrogen. Stuifduinen ontstonden, allerlei waardevolle planten en dieren verdwenen en de zoetwaterbel werd kleiner/groter. Het brakke en ook het zoute water kwamen steeds hoger/lager te liggen en bereikten op een gegeven moment de drinkwaterputten. Om het waterpeil weer op niveau te krijgen en tegelijkertijd voldoende drinkwater te kunnen onttrekken, moest men naast het regenwater een andere waterbron zoeken. Dit water wordt gevonden in de Noordzee/de Rijn/de Maas. Ten eerste werden in de duinen de hooggelegen/laaggelegen dalen/duinen gevuld met water uit de Rijn of uit de Maas. Het water uit deze meertjes zakt in het zand en wordt steeds schoner. Ten tweede worden de duinen tot 30 meter diep geïnjecteerd met rivierwater. Het zand zuivert het zeewater/rivierwater tot drinkwater. Via putten en buizen gaat het door het zand gezuiverde water naar het terrein van de watertoren te Katwijk en van daaruit met een nazuivering naar de consument.