Wie herinnert zich een lichtkunstwerk dat echt goed paste bij de plaats waar het te zien was? Waarom paste het daar zo goed?

Vergelijkbare documenten
3 CA: kunstwerk verwoording eigen mening 3 Datum: verwerking recensie + extra folders 1 Paraaf docent

Dit jaar maken de kinderen klassikaal een kroonluchter. Deze Kroonlichter bestaat helemaal uit bewerkte hergebruikte petflessen.

Who s Afraid of Red, Amber and Green

MUSEUMLES IN HET VAN ABBEMUSEUM Groep 7 en 8

Discussie: Start de les door de volgende stelling op het bord te schrijven:

RIETVELDS MEESTERWERK LEVE DE STIJL!

Wat is evenwicht? Kan dat een bewegend kunstwerk zijn? Wat is een mobile?

Photonic modulation of light and space

Eindhoven bij kunstlicht

VAKKANJERS STRP SCHOOL RONDLEIDING

MUSEUMLES IN HET VAN ABBEMUSEUM Groep 5 en 6

Wandelzoektocht Kijk! Kunst in de Ridderbuurt!

Zwolle ontmoet. Een kunstroute als plek voor ontmoeting. Ontmoeting met. de persoonlijke karakter van Zwolle en haar binnenstad vol

Media en Macht Lessenserie Het YouTube-virus

China. Landschapsschildering. Vakgebied: Beeldende Vorming. Lesduur: 60 minuten

Leonardo hv123. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie.

Drie nieuwe methodes van Malmberg Een kennismaking in de vorm van een lesidee

LESVOORBEREIDING. Gegevens over de student Gegevens over de school en de klas Gegevens over de les Naam: Vak: Muzische vorming Groep: 1A

algemeen uitgangs punten voor de film Maak een scenario Scene 1 Scene 2 Sprekende beelden in de klas

Locatie Prijs Materiaal kosten. Naam workshop Omschrijving Duur Aantal deelnemers

Kunst op School Ritme van de Stad. Lesbrief. Algemeen: Culturele Instelling: Docent/kunstenaar/:

CULTUURPARTICIPATIE (2015)

Je eigen zachte bolletjes maken. Zachte bolletjes. Benodigdheden. Werkwijze

IK ZIE, IK ZIE... BENNER

SCHADUW LIJMT ALLES AAN ELKAAR

Mediawijsheid. Werkblad Introductie Auteursrecht. Auteursrecht

Auteursrecht van beeldend kunstenaars

JE CULTURELE ZELFPORTRET

Hoe kunnen we WAT ACTIE zodat IETS VERANDERT

Extra oefenopgaven licht (1) uitwerkingen

Museum De Buitenplaats Kijken is een kunst

Spiekkaart Kunst. Pagina 1 van Over kunst en kunstenaars. U t o p i a r t 2 7 S p i e k k a a r t K u n s t.

Architectuurverslag CKV De Eiffeltoren

Drents Museum. Wat als de stoel van meneer Rietveld kon praten? Groep 3 Les 1 Pratende dingen

Scenografie voor Ultra: witter dan wit van toneelgezelschap Leo XIII

Voeding, gaatjes en tanderosie

Lezen - Leesverslag HV12. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie.

Improving peoples lives!

inhoud 1. Kunst! Wat is dat? 2. Het schilderij 3. Het beeld 4. Het verhaal 5. De dans 6. Het gebouw 7. Filmpjes Pluskaarten Bronnen en foto s

H.A.N.G. PLEKKEN. Heel Aardig? Niet Geweldig! > OP BEZOEK BIJ HET NAI

Maak met spiegels een zo lang mogelijke weg voor een lichtstraal en stuur het licht om een hoekje. Gebruik hiervoor zo weinig mogelijk spiegels.

Project interactieve multimedia 2014

EVO-LUMEN. EXPOSITIE over de EVOLUTIE van het LICHT in KUNST & DESIGN EVOLUON EINDHOVEN. Vanaf 14 April Dagelijks van uur tot 20.

ONDERZOEK DOEN HOE DOE IK DAT? WORKSHOP PLUSWEEK KLAS 1, 2, 3

PIM 2013 VU. One day in Amsterdam. Martijn van der Burg MBG215

Accent op materiaal. onderdeel: schimmenspel. Titel les/thema Schaduwbeelden Graad: 2. Leerplandoelnummer Leerplandoel uitgeschreven

Olivier van t Hof ( ) Individuele opdracht 2 Kroller Muller. Introductie Introductie

INLEIDING MULTIMEDIA 2008 NAAM:SANDINO RATHLING ST.NR : GROEP: IMM08101

Van wolkenkrabbers tot hangende villa s

Naschoolse activiteit Omschrijving Duur Locatie Prijs. Stap in een nieuwe wereld met fotografie en film! x x x x x x. Op school of het spilcentrum

ontdek de plek Opdracht 1

Vast, vloeibaar, gas. Tirza van Zandwijk. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie.

Workshop Octrooien, uitvindingen, merken en modellen 23 november 2011 HAVO/VWO-4

OPDRACHT Zeeuwse Havens

Expertisecentrum Kunsttheorie Primair Onderwijs

Animatie. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie.

Lesbrief Beestjes tekenen naar verhaal

Luisteren en kijken - Betrouwbaarheid vmbo-kgt34

TIJDELIJKE TENTOONSTELLING IN HET M HKA: THE PERFECT KISS

Blog 3: WERKEN IN CHINA

Werkboekje Grote Wetenschapsdag

Wat is er aan de hand?

Beleving, verbeelding en verwondering als basis voor talentontwikkeling staan hierbij centraal.

The Yes Men. Out-Smarting Capitalism

Een Helder Verhaal? Kunst verschaft de kunstenaar de mogelijkheid om zich te uiten. Door creatieve middelen te gebruiken, vertellen zij hun verhaal.

Vakopdrachten. Opdracht Geschiedenis Londen. Voor geschiedenis moet je in het British Museum en in het Imperial War Museum opdrachten doen:

Verhaalvormen Teamreflectie

Programma van toetsing en afsluiting. Karel de Grote College. Oktober ERRATUM kunstvak

VAKBELEVING EN MOTIVATIE MODERNE VREEMDE TALEN.

KUNST. voor groep 5 en 6 van het primair onderwijs

START VAN DE LESSENSERIE: INSPIRATIE OPDOEN!

Verslag CKV museum Rijksmuseum

SOCIALE MEDIA TIJDENS P.O.

kunstgeruis in de klas

De voorstelling TUTU. De toverlantaarn...

voor audiovisueel erfgoed

In deze opdracht doen de leerlingen op twee of drie plekken in de Duurzaamheidsfabriek metingen naar geluid en licht.

Dit projectje is ipad vriendelijk, wat wil dit nu zeggen?

NEDERLAND VIERT 100 JAAR DE STIJL DESTIJLUTRECHTAMERSFOORT.NL ONTDEK HET IN UTRECHT & AMERSFOORT! LESSUGGESTIES 100 JAAR DE STIJL GROEP 1 T/M 4

Doel: Welke vaardigheid of welk inzicht leren kinderen? De kinderen leren dat bij meer inzet een hoger resultaat gehaald zal worden.

Opdracht. Doelen waar je aan gaat werken:

China. Stadsgeluiden in China. 3 lessen rond geluiden in een Chinese stad. Vakgebied: Muziek. Lesduur: 60 minuten per les

Introductie. Lesinstructie. Lesinstructie. Leerdoelen. Introductie. Opzet. Bronnen

Lesvoorbereidingsformulier

Led s talk light. Eindhoven: City of Light Kalender

AVONTURENPAKKET DE UITVINDERS EN DE BEESTENBENDE

1. Alfred houdt van kleuren maar is wel een serieus typje

Spreken - Feedback HV12. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie.

DOCENT. Thema: water DROOG NAAR DE OVERKANT. groep 3 en 4. Stadshagen

Ventilator les 3 Leerkrachthandleiding. groep 5/6

Red met jouw klas de wereld! Handleiding van het digitale educatiepakket bij de voorstelling: Wij redden de wereld

Thuis films kijken. Acteurs spelen het verhaal na. de acteur = iemand die voor zijn beroep toneelspeelt of in een film speelt

Je kunt niet zomaar de nacht in een dag veranderen

Het Rietveld Schröderhuis

LES: Wie van de drie? 2

Inleiding op het lespakket. Blz. 3. Het verhaal van Musa Blz. 4. Even voorstellen, Inleiding op Musa in de klas. Blz. 5

DOCENT. Thema: verhalen HIER STOND EEN KASTEEL! groep 3 en 4. Stadshagen

Drents Museum. Wat als de stoel van meneer Rietveld kon praten? Groep 3 Thema-overzicht

Transcriptie:

Introductie In deze les komen leerlingen wat meer te weten over Glow. U vindt hiervoor achtergrondinformatie, vragen die bedoeld zijn om gesprekken op gang te brengen, en linkjes naar filmpjes van lichtkunstwerken. De totale speeltijd van de filmpjes is meer dan 22 min. Daarom is het aan te raden zelf vóór te kijken en te kiezen wat u in elk geval wilt laten zien. Een andere mogelijkheid is de les in stukjes te verdelen. Het Glow festival in Eindhoven Wie is er wel eens naar het Glow festival geweest? Wie herinnert zich nog een bijzonder lichtkunstwerk dat hij/ zij gezien heeft? Waarom past het Glowfestival goed bij Eindhoven? De kunstwerken zijn op verschillende plaatsen in het centrum te vinden. Sommige zijn speciaal gemaakt voor een bepaalde plek; andere bestonden al eerder,-daar is dan een passende plaats voor gezocht in Eindhoven. Wie herinnert zich een lichtkunstwerk dat echt goed paste bij de plaats waar het te zien was? Waarom paste het daar zo goed? Het Glow festival bestaat al sinds 2006, en het wordt altijd in november gehouden. Elk jaar zijn er weer andere werken te zien. Ze zijn gemaakt door kunstenaars en vormgevers uit verschillende landen, waaronder Nederland. De kunstwerken zijn maar een week lang elke avond te zien, daarna verdwijnen ze weer. Sommige reizen dan naar een (licht)festival in een ander land, veel gaan terug naar de makers. Een heel enkele keer wordt een kunstwerk gekocht door de stad Eindhoven. Dat kun je dan nog vaker bekijken! Kunst gemaakt met licht Veel kunstenaars zijn een beetje uitvinder: ze proberen graag nieuwe dingen uit en gaan op zoek naar nieuwe of ongebruikelijke materialen. Maar het gaat hun niet alleen om die materialen. Materiaal is een hulpmiddel om een idee, een gedachte of een gevoel aan anderen te laten zien. De kunstenaar zoekt het materiaal dat het best past bij dat idee, gevoel, of die gedachte. Is licht eigenlijk wel een materiaal? Waarom wel/ waarom niet? Welke verschillen met ander materiaal kun je bedenken? En welke overeenkomsten? 1

Negentig jaar geleden was er al een kunstenaar die licht gebruikte: László Moholy-Nagy. Hij wilde graag dingen uit het leven in de moderne tijd laten zien. Dat deed hij met allerlei materialen en technieken die toen nog heel nieuw waren: met foto s, film, machines,- en met licht. Zo maakte hij een ronddraaiende machine van glimmend metaal, die door lampen wordt beschenen: László Moholy-Nagy, Lichtraummodulator (ca. 1925) http://www.vanabbemuseum.nl/collectie-ententoonstellingen/details/collectie/?no_cache=1&tx_dresolr_pi[send]=repeat&tx_dres olr_pi[uidfield]=ccidentifier&tx_dresolr_pi[uidvalue]=c681 (foto s) Heeft iemand uit de klas deze machine wel eens in het van Abbemuseum gezien? Kun je op deze afbeelding zien wat het licht doet? Wat gebeurt er als je het licht uitdoet? Wat zou er gebeuren als de machine draait? Een kunstwerk maken met licht kan op heel veel manieren, maar het principe is simpel: door het licht aan of uit te doen, laat je een kunstwerk verschijnen of verdwijnen! Een paar mogelijkheden met licht: je kunt er plaatjes of films mee projecteren ( beamen ); je kunt schaduwen laten ontstaan; je kunt vormen maken van grote of kleine lampen; je kunt ruimtes of objecten vullen met licht; je kunt zelfs tekenen met licht! Bekijk hoe en wat de Amerikaanse lichttekenaar Darren Pearson ( Darius Twin ) in de lucht tekent met (led)zaklampjes: 2

In het volgende filmpje laat Darren Pearson zien hoe hij de bewegingen met zijn lampje in de lucht fotografeert om de tekening te kunnen zien. Hij legt het uit in het Engels, maar het is goed te zien en gemakkelijk uit te leggen wat hij doet. http://www.youtube.com/watch?v=tetzuzpfleu&feature=youtu.be filmpje 2:00 Op deze site zijn veel van zijn lichttekeningen te zien: http://dariustwin.com/ Licht in de stad Welke opvallende lichtobjecten kennen de kinderen in de stad? Een paar voorbeelden kunnen zijn: lichtreclames, de Lichtnaald, het viaduct bij de High Tech Campus. Licht wordt voor allerlei doeleinden gebruikt op straat. Een paar andere voorbeelden: Aandacht trekken Een groep mensen wil graag dat een belangrijk voetbaltoernooi in Eindhoven gespeeld wordt. Zij trokken (in 2009) de aandacht met voetballers van licht op gebouwen. In dit filmpje zie je ook de betekenaar : een soort kanon dat lichtstralen uitzendt en dat voor verschillende gelegenheden gebruikt wordt, o.a. bij Glow. http://www.youtube.com/watch?v=nhj5hkwlx4m filmpje 2:15 Lichtkunstwerk op de cke-muziekschool Thomas Bakker, Impuls (2010) Aan dit kunstwerk, dat aan de buitenkant van de muziek en dansschool hangt, kun je zien hoeveel activiteit er binnen is. Hoe meer er te doen is, hoe meer beweging je ziet in de gekleurde lichtjes. http://www.youtube.com/watch?v=w9vtpldtbeg filmpje 0:38 Waarschijnlijk is de Lichtjesroute ook als opvallend lichtobject genoemd door kinderen. Is de Lichtjesroute ook lichtkunst? Vraag de kinderen wat het verschil is tussen de bedoeling van de Lichtjesroute en die van het Glow festival. Zijn er ook overeenkomsten? Wat zijn de verschillen tussen het maken van een Lichtjesroute-ornament en een kunstwerk voor Glow? Net als bij de Lichtjesroute, is de organisatie en de uitvoering van Glow een groot karwei, waar veel mensen bij betrokken zijn. Bij de Lichtjesroute gebeurt dat in Eindhoven, met een vaste groep mensen die samen aan de bekende route werkt. Bij Glow zijn er allemaal verschillende kunstenaars, ook uit het buitenland, die ieder hun eigen idee hebben. De organisatoren van Glow bepalen elk jaar een ander thema om elk jaar weer een andere tentoonstelling te kunnen maken. 3

Kunstenaars en werken Een lichtkunstwerk kan heel uitgebreid zijn,- sommige kunstenaars maken zelfs een soort voorstelling: er komt muziek bij, of beweging. Daarvoor werken ze dan wel samen met andere kunstenaars, vormgevers, muzikanten of technici. En soms is het andersom: iemand met een technisch beroep krijgt een poëtisch idee en vindt daar zelf een vorm voor. Dat is het leuke van Glow: dat dat allemaal kan! Hier volgen een aantal voorbeelden. Ivo Schoofs, Large Pendulum Wave (Glow 2013) Ivo Schoofs is een Eindhovense kunstenaar die samenwerkt met andere kunstenaars, technici, wetenschappers en vormgevers. Kijk op YouTube (filmpje, 1:00) hoe hij iets uitprobeert: http://youtu.be/6ft1-k5xkfy Een groep waar hij in meewerkt, noemt zich KineticHumor. Op deze site zijn verschillende werken te zien: http://kinetichumor.nl/ Antonin Fourneau, Water Light Graffiti (Glow 2013) Kijk wat deze Franse lichtkunstenaar voor elkaar heeft getoverd! filmpje 2:00 http://vimeo.com/47095462 Caitlind Brown en Wayne Garrett, CLOUD (Glow 2013) Deze Canadese kunstenaars hebben meer dan 5000 gloeilampen verzameld die het niet meer deden. Daarmee hebben ze een gloeiwolk gemaakt, die al op verschillende plaatsen in de wereld te zie is geweest. www.incandescentcloud.com/ 4

Afterlight, Interstices (Glow 2011) Afterlight is een groep van vier Nederlandse kunstenaars uit vier verschillende vakgebieden, maar met dezelfde interesse: lichtkunst. Op een muur in de Molenstraat (zijstraat van Stratumseind) hebben zij een grote graffititekening gemaakt. Daaroverheen wordt een filmpje geprojecteerd. Kijk wat er allemaal gebeurt! Dit werk is aangekocht, en is dus nog steeds te zien. http://vimeo.com/31904314 filmpje 7:00 Afterlight, Interstices Soms maken kunstenaars werken die reageren op degene die ernaar kijkt, of zelfs maar in de buurt komt: interactieve kunst. In 2007 was dit werk van Miguel Chevalier te zien, een kunstenaar uit Frankrijk. Kijk wat er gebeurt als mensen over zijn bloemen lopen! http://www.youtube.com/watch?v=vd3hytrepw0 filmpje 2:15 Miguel Chevalier, Ultra Nature (Glow 2007) 5