In deze opdracht doen de leerlingen op twee of drie plekken in de Duurzaamheidsfabriek metingen naar geluid en licht.
|
|
- Jelle Simons
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 HANDLEIDING VOOR DE BEGELEIDERS Meten is weten! In deze opdracht doen de leerlingen op twee of drie plekken in de Duurzaamheidsfabriek metingen naar geluid en licht. Bij elke meter hoort een handleiding en een werkblad. 1. verdeel de groep in twee groepjes. Het ene groepje doet de metingen met de geluidsmeter, het andere groepje de metingen met de lux- of lichtmeter. 2. Geef elk groepje een meter met de handleiding en 1 bijbehorend werkblad op een clipbord (ze vullen samen 1 blad in). 3. Elk groepje leest eerst de handleiding van de meter en daarna het werkblad. Kijk mee of ze het snappen en beantwoord eventueel vragen. 4. Loop daarna met beide groepjes naar de plekken waar ze moeten meten (deze staan op het werkblad). Let op, de lichtmeter moeten ze horizontaal houden met de witte bol naar het plafond gericht. 5. Na de metingen beantwoord elk groepje een paar vragen op het werkblad. 6. Laat de groepjes aan elkaar vertellen wat ze hebben gemeten en wat de antwoorden waren op de vraag. 7. Lever de spullen weer in bij het verzamelpunt bij Leonardo Experience. De werkbladen gaan mee met de leerkracht. 8. Als een meter het niet doet, geef dit dan door aan een medewerker van Leonardo Experience. BENODIGDE MATERIALEN: 1 lux- of lichtmeter + handleiding + werkblad op clipbord 1 geluidsmeter + handleiding + werkblad op clipbord Potloden of pennen BIJLAGE: werkbladen met antwoorden extra informatie voor de begeleider/docent
2 EXTRA INFORMATIE VOOR DE BEGELEIDER/DOCENT. Bij deze opdracht zullen de leerlingen op twee plekken in de Duurzaamheidsfabriek metingen doen naar licht en geluid en daar vragen over beantwoorden. Hier vindt u wat extra achtergrondinformatie om te gebruiken als achtergrond informatie bij de opdrachten. De geluidsmeter Mensen gebruiken geluidsmeters om bijvoorbeeld te weten hoeveel lawaai het verkeer maakt. Wetenschappers gebruiken voor de hardheid van geluid de term decibel (afgekort: db). Het werkt hetzelfde als bijvoorbeeld met afstand. Je kunt zeggen: die afstand is 2 meter. Je kunt dus ook zeggen: zij schreeuwt 60 db. In een kantooromgeving of een klas is decibel een normaal en geaccepteerd geluidsniveau. Dit is het niveau van een gemiddeld gesprek. De pijngrens voor geluid ligt bij de meeste mensen boven 120 db(a). Een autoradio op vol volume zit met pieken soms wel op 100 db(a). Bij luisteren naar muziek met oortelefoontjes is het geluidsniveau ook al snel te hoog. Veel jongeren lopen daarom kans op gehoorschade. In de Duurzaamheidsfabriek dragen werknemers gehoorbescherming als ze werken met lawaaierige machines. Daarnaast zijn de kantoorruimtes goed geïsoleerd of op een slimme plek in het gebouw geplaatst, zodat de mensen op kantoor geen last hebben van harde geluiden. Bij geluid boven 80 db moeten werknemers gehoorbeschermers dragen. De licht- of luxmeter Licht. We kunnen niet zonder. Zonder licht zouden we niet kunnen zien. Maar zonder licht kunnen er ook geen planten leven. Al het leven draait om licht. De luxmeter meet het licht dat een voorwerp uitstraalt (lux is het Latijnse woord voor licht). De hoeveelheid licht wordt uitgedrukt in lux. Een lichtstraal kan bijvoorbeeld 200 lux zijn. Hoe meer lux hoe feller de lichtstraal. Niet overal is evenveel licht nodig. Hieronder staat een tabel met luxwaarden in een schoolomgeving, een kantoor en een industrie omgeving. Schoolomgeving luxwaarde Kantoor luxwaarde Leslokaal 500 Vergaderkamer 400 Praktijklokaal 700 Werkplek aan raamkant 400 Gymlokaal 400 Gewone werkplek 500 Kleedkamer 200 Tekenlokaal 800 Industrieomgeving luxwaarde Normaal 300 Fijn werk 500 Zeer fijn werk 1000 In de Duurzaamheidsfabriek wordt ook gebruik gemaakt van daglicht met grote ramen aan de zijkant en in het dak. In het trappenhuis is het minste licht, maar daar is ook minder licht nodig. Deze meters zijn onderdeel van het project Energieke Scholen. In dit project doen kinderen onderzoek naar energiebesparing en een schoon binnenmilieu op school. Meer informatie over dit project staat op en op
3 De licht- of luxmeter: METEN IS WETEN! Om goed te kunnen werken en leren heb je voldoende licht nodig. In een normale kantooromgeving en een klaslokaal is 500 lux nodig. In andere ruimtes is meer of minder licht nodig. Dat hangt af van de activiteiten die er worden gedaan. 1. Bekijk de meter goed en lees de handleiding. Houd de meter plat met de bolle witte kant naar het plafond gericht! 2. Licht wordt gemeten in lux. Dat zegt iets over de lichtsterkte. Meet nu de lichtsterkte in lux op drie plekken in de Duurzaamheidsfabriek en zet het in de tabel. A B C Meting in: Aantal lux op de meter Scheen de zon? Ja/Nee De afgesloten ruimte bij het klimaatsysteem 2 de verdieping in het midden van de ruimte Bij het grote raam 3. Op welke plek wat het meeste licht? Zie de ingevulde tabel op het werkblad van de leerlingen. 4. Waarom is niet overal in de Duurzaamheidsfabriek evenveel licht nodig? Niet overal doen mensen dezelfde dingen. Voor precies werken met machines is bijvoorbeeld veel licht nodig, maar in het trapportaal niet. 5. Wordt er in de Duurzaamheidsfabriek gebruikt gemaakt van daglicht? Zo ja, hoe? Ja, er is een grote lichtkoepel in het dak en veel ruimtes hebben grote ramen. Door gebruik te maken van daglicht heb je minder lampen nodig. Mensen vinden het fijn om te werken in daglicht. Het maakt ze vrolijker.
4 De decibelmeter: METEN IS WETEN! Geluid meet je in decibel. 100 decibel is heel hard en bij 120 decibel kun je schade aan je gehoor krijgen. In een werkomgeving zoals een kantoor of klas is decibel normaal. Hoeveel geluid is er in de Duurzaamheidsfabriek? 1. Bekijk de meter goed en lees de handleiding. 2. Meet nu het geluid op twee plekken in de Duurzaamheidsfabriek en vul de tabel in. A B Meting in: De afgesloten ruimte bij het klimaatsysteem 2 de verdieping in het midden van de ruimte Aantal decibel op de meter Hoe klinkt het met je oren? (hard, gemiddeld, zacht) C Bij het grote raam 3. Waar was het meeste lawaai en waarom? Waarschijnlijk in de buurt van de werkvloer i.v.m. machine geluiden. 4. Wat doen werknemers zodat hun oren niet beschadigen als er hard geluid is? Ze dragen gehoorbeschermers of oordoppen. Ruimtes isoleren, zodat werknemers geen last hebben van geluid uit andere ruimtes of van buiten. Werkzaamheden op andere tijden (bijv. s nachts)
5 DE GELUIDSMETER Zoals de naam al duidelijk maakt wordt de geluidsmeter gebruikt bij het meten van geluid. Mensen gebruiken deze apparaatjes om bijvoorbeeld te weten hoeveel lawaai het verkeer maakt. Wetenschappers gebruiken voor de hardheid van geluid de term decibel (afgekort: db). Het werkt hetzelfde als bijvoorbeeld met afstand. Je kunt zeggen: die afstand is 2 meter. Je kunt dus ook zeggen: zij schreeuwt 60 db. Dit apparaat meet de hardheid van het geluid overal om je heen, en dat is meer dan je denkt. Hieronder zit het onderdeel dat het geluid opvangt. Het schuimpje dat er overheen zit is om te voorkomen dat de wind een ruis maakt. Met deze knop kun je max en min indrukken: Max: maximale waarde of de hoogste meting (hardste geluid) Min: minimale waarde of laagste meting (zachtste geluid) Wanneer je de knop vasthoudt, meet hij het aantal Decibel van dat moment. De aan/uit knop. Dit is het schermpje. Hierop kun je aflezen hoeveel db het apparaat meet. De C achter db betekent dat het apparaat heel nauwkeurig meet. Hij hoort nog meer geluiden dan onze eigen oren kunnen horen. Hierop staat ook de stand waarin hij zich bevindt, zoals: Min. Max.
6 DE LUXMETER Licht. We kunnen niet zonder. Zonder licht zouden we niet kunnen zien. Maar zonder licht kunnen er ook geen planten leven. Al het leven draait om licht. De luxmeter meet het licht dat een voorwerp uitstraalt (lux is het Latijnse woord voor licht). De hoeveelheid licht wordt uitgedrukt in lux. Een lichtstraal kan bijvoorbeeld 200 lux zijn. Hoe meer lux hoe feller de lichtstraal. Dit is de display. Het getal op het schermpje laat het aantal lux zien. Dit is de sensor. Dit deel vangt het licht op en meet het aantal lux. (vergeet niet het kapje eraf te halen!) Hiermee kun je het aantal decimalen instellen. Dit is ook de uitknop als je hem helemaal naar links draait. Bij de twee rechtse standen moet je het aantal op het schermpje wel eerst x10 of x100 doen. Maar je hebt dit alleen nodig bij heel erg fel licht.
Kernvraag: Hoe kunnen we onszelf beschermen tegen te veel lawaai?
Kernvraag: Hoe kunnen we onszelf beschermen tegen te veel lawaai? Naam: Groep: http://www.cma-science.nl Activiteit 1 Gevaarlijke decibellen 1. Geef voorbeelden van harde geluiden waar je zelf mee te maken
Nadere informatieHet gebruik en nut van gehoorbescherming
Het gebruik en nut van gehoorbescherming -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Gehoorbescherming
Nadere informatie2.5: WINDENERGIE GEBRUIKEN 2.6: ZONNEWARMTE GEBRUIKEN 2.7: ZONNESTROOM GEBRUIKEN 2.8: BIO-ENERGIE GEBRUIKEN
WERKBOEKJE LES 2: HOE KAN IK? Dit werkboekje is van TEAM Naam : Naam : Naam : Naam : Instructie: Doe de opdrachten om en om, kies steeds een andere kleur. Kruis aan als je een opdracht gedaan hebt. Zuinig
Nadere informatieWERKBOEKJE LES 2: HOE KAN IK?
WERKBOEKJE LES 2: HOE KAN IK? Dit werkboekje is van TEAM Naam : Naam : Naam : Naam : Instructie: Doe de opdrachten volgens het schema op het bord. Schrijf hieronder welke opdrachten jullie gaan doen. Eerste
Nadere informatieOntdekdoos Geluid voor groep 5 en 6. docentenhandleiding
Ontdekdoos Geluid voor groep 5 en 6 docentenhandleiding Uitgave: Amsterdams NME Centrum Ontdekdoos Geluid Docentenhandleiding Het lesmateriaal mag vrij gekopieerd worden voor gebruik op school en is gratis
Nadere informatieNME centrum Betuwe LES 2
NME centrum Betuwe LES 2 COLOFON Deze handleiding hoort bij het project Energie?Zuinig! Dit project is een combinatie van de Leskist Energie? Natuurlijk Duurzaam! en het landelijke project Energieke Scholen
Nadere informatieNME centrum Betuwe LES 2
NME centrum Betuwe LES 2 COLOFON Deze handleiding hoort bij het project Energie?Zuinig! Dit project is een combinatie van de Leskist Energie? Natuurlijk Duurzaam! en het landelijke project Energieke Scholen
Nadere informatie2.5: WINDENERGIE GEBRUIKEN 2.6: ZONNEWARMTE GEBRUIKEN 2.7: ZONNESTROOM GEBRUIKEN 2.8: BIO-ENERGIE GEBRUIKEN
ERKBOEKJE LES 2: HOE KAN IK? Dit werkboekje is van TEAM Naam : Naam : Naam : Naam : Instructie: Doe de opdrachten om en om, kies steeds een andere kleur. Kruis aan als je een opdracht gedaan hebt. Zuinig
Nadere informatie2.5: WINDENERGIE GEBRUIKEN 2.6: ZONNEWARMTE GEBRUIKEN 2.7: ZONNESTROOM GEBRUIKEN 2.8: BIO-ENERGIE GEBRUIKEN
WERKBOEKJE LES 2: HOE KAN IK? Dit werkboekje is van TEAM Naam : Naam : Naam : Naam : Instructie: Kruis aan als je een opdracht gedaan hebt. Zuinig omgaan met energie 2.1: LET OP DE LAMPEN 2.2: LETTEN OP
Nadere informatieMeten = weten Instructie voor leerkrachten
Meten = weten Instructie voor leerkrachten Dit opdrachtenblad Meten = Weten is ontwikkeld als een voorproefje voor het lespakket Zonnepanelen op school. Het opdrachtenblad is zelfstandig te gebruiken.
Nadere informatieLesmateriaal. Waar slaat dat op! Basisonderwijs groep 5 groep 8
Lesmateriaal Waar slaat dat op! Basisonderwijs groep 5 groep 8 Inleiding Binnenkort gaat u met de klas naar de voor Waar slaat dat op!? van Het Gelders Orkest. In deze voorstelling wordt er muziek gemaakt
Nadere informatieUitdager van de maand. Rekenen Wiskunde, Groep 6. Algemeen
Uitdager van de maand Grafieken Rekenen Wiskunde, Groep 6 Algemeen Titel Grafieken Cognitieve doelen en vaardigheden voor excellente leerlingen Een verslag (omschrijving) van een grafiek aan een grafiek
Nadere informatievoorbeelden geven dat je geluid kunt versterken met een klankkast.
Oefentoets Hieronder zie je leerdoelen en toetsopdrachten. Kruis de leerdoelen aan als je denkt dat je ze beheerst. Maak de toetsopdrachten om na te gaan of dit inderdaad zo is. Na leren van paragraaf
Nadere informatieGELUID. Wat is de gewenste situatie? Sector Akkerbouw en vollegrondsteelt
GELUID In de vollegronds groenteteelt en akkerbouw wordt veel gewerkt met trekkers, rooimachines, sorteermachines, verwerkingslijnen. Bij veel van deze werkzaamheden wordt de norm voor schadelijk geluid,
Nadere informatieSchade aan je gehoor. : Hoe hard klinkt het?
Schade aan je gehoor : Hoe hard klinkt het? Veel jongeren horen slecht. Onderzoekers zeggen dat. Gehoorschade ontstaat door bijvoorbeeld te lang en te vaak naar harde muziek te luisteren. Hoe harder het
Nadere informatieSchadelijk geluid. Informatie voor werknemers en werkgevers
Schadelijk geluid Informatie voor werknemers en werkgevers Werken met machines of werken aan de kant van de snelweg of het spoor kan schadelijk zijn voor het gehoor. Als werknemers langdurig aan hard geluid
Nadere informatieHet opstellen van een lineaire formule.
Het opstellen van een lineaire formule. Gegeven is onderstaande lineaire grafiek (lijn b). Van deze grafiek willen wij de lineaire formule weten. Met deze formule kunnen we gaan rekenen. Je kan geen lineaire
Nadere informatieLES: Groepjes maken 2
LES: Groepjes maken 2 DOEL strategieën ontwikkelen voor het bepalen van het aantal objecten in een rechthoekig groepje (bijv. herhaald optellen per rij, verdubbelen, een keersom maken); verband leggen
Nadere informatieGELUID. Knelpunten. De brancheafspraken. Sector Bos en Natuur
GELUID In de bos- en natuursector wordt regelmatig gebruik gemaakt van trekkers, aanbouw- en zelfrijdende machines of motorisch aangedreven handgereedschap. Bij een deel van deze werkzaamheden wordt de
Nadere informatieDe Elacin CH ligt volledig binnen de oorschelp waardoor deze gehoorbeschermer praktisch onzichtbaar is en het gevaar van stoten nihil maakt.
Elacin CH De Elacin CH wordt gemaakt van transparant siliconenmateriaal. Het is de meest verkochte op-maat-gemaakte gehoorbeschermer van Elacin. Bovendien biedt de Elacin CH de ideale combinatie van maximaal
Nadere informatieKernvraag: Hoeveel licht geven. verschillende lichtbronnen?
Kernvraag: Hoeveel licht geven verschillende lichtbronnen? Naam leerling: Groep: http://www.cma-science.nl Activiteit 1 Lichtbronnen Overal om ons heen is licht. Op hoeveel manieren komt dat licht bij
Nadere informatieSchade aan het gehoor
Bescherm je oren! Als werknemer in de podiumsector kun je in deze folder lezen waarop je moet letten als je werkt bij de hoge geluidsniveaus die in podiumsector voorkomen. Bescherm in ieder geval je oren,
Nadere informatieMinidisco Thema: Wat is er?
Thema: Wat is er? Copyright Stichting Vakcollege Groep 2015. Alle rechten voorbehouden. Inleiding De dwergen willen mee met de tijd. Feesten rond een vuur met een gitaar is niet meer interessant. Lichtslangen,
Nadere informatieGELUID. Wat is de gewenste situatie? Maatregelen. Sector Hoveniers en Groenvoorziening
GELUID In de hovenierssector wordt regelmatig gebruik gemaakt van motorisch aangedreven handgereedschap, trekkers met aanbouwwerktuigen en zelfrijdende machines. Bij een deel van deze werkzaamheden wordt
Nadere informatieGELUIDSNORMEN VOOR MUZIEKACTIVITEITEN
GELUIDSNORMEN VOOR MUZIEKACTIVITEITEN INHOUD - Achtergrond wetgeving - Wat zijn decibels? - Indeling in geluidsniveaus - Welke toelating of vergunning? - Geluid meten - Controle - Communiceer vooraf! ACHTERGROND
Nadere informatieNME centrum Betuwe LES 3
NME centrum Betuwe LES 3 les 3 COLOFON Deze handleiding hoort bij het project Energie?Zuinig! Dit project is een combinatie van de Leskist Energie? Natuurlijk Duurzaam! en het landelijke project Energieke
Nadere informatie1) Vul hier de naam van het gebouw in waarin dit lokaal zich bevindt:..
Invulblad lokaal Algemene gegevens Niveau 1 1) Vul hier de naam van het gebouw in waarin dit lokaal zich bevindt:.. 2) Vul hier de naam van het lokaal in:.. 4) Welke functie heeft dit lokaal (leslokaal,
Nadere informatieGehoorschade bij jongeren verbanden (laatste keer in week 14: Max Verstappen)
Handleiding niveau A De Nieuwsbegripbieb Achter aan deze handleiding vindt u een lijstje met titels van informatieve en fictieboeken, die aansluiten bij het onderwerp van de Nieuwsbegriples. De boeken
Nadere informatieMag de muziek wat zachter? : Onderzoek gehoorschade. Ongeveer hoeveel jonge muziekfeestbezoekers ervaren het geluidsniveau als hard?
Mag de muziek wat zachter? : Onderzoek gehoorschade In Nederland zijn ongeveer 2,6 miljoen jongeren tussen de 12 en 25 jaar. Ongeveer 7 op de 10 jongeren bezoeken regelmatig een muziekfeest. Ongeveer de
Nadere informatieGELUID. Wat is de gewenste situatie? Maatregelen. Sector Mechanisch loonwerk
GELUID In de loonwerksector wordt regelmatig gebruik gemaakt van trekkers, aanbouw- en zelfrijdende machines of motorisch aangedreven handgereedschap. Bij een deel van deze werkzaamheden wordt de norm
Nadere informatiewerkbrief contractwerk
werkbrief contractwerk opdracht mag moet samenwerken? 1. over mensen, dieren en planten 30' 1-2-3 2. windkracht ' 1-2-3 3. geluid ' 1-2-3 4. licht ' 1-2-3 5. bodem ' 1-2-3 biotoopstudie : bos contractwerk
Nadere informatieGELUID. Wat is de gewenste situatie? Maatregelen. Sector Paardenhouderij
GELUID Er komen op paardenhouderijen werkzaamheden voor waarbij de schadelijke grens van 80 db(a) kan worden overschreden. Als voorbeelden kunnen genoemd worden onderhoudswerk aan erf, stallen en overige
Nadere informatieZonnepanelen op school. Team 1: Meten Onderzoek naar de opbrengst van zonnepanelen. Jullie gaan meten wat zonnepanelen aan energie opbrengen
Zonnepanelen op school Team 1: Meten Onderzoek naar de opbrengst van zonnepanelen Jullie gaan meten wat zonnepanelen aan energie opbrengen 1. SAMENWERKEN IN EEN TEAM Jullie gaan samenwerken in een team.
Nadere informatieFAQ Lawaai Prof. J. Malchaire
FAQ Lawaai Prof. J. Malchaire BASISPRINCIPES 1. Wat is een risico?...1 2. Wanneer is er sprake van hinder ten gevolge van lawaai?...1 3. Welke risico s worden voornamelijk met lawaai geassocieerd?...1
Nadere informatieVragenlijst last van geluid
Vragenlijst last van geluid voor leerkrachten Dit is een vragenlijst die meet of kinderen en jongeren last hebben van geluid, ingevuld door leerkrachten. Na het invullen van de vragenlijst kunt u: - tips
Nadere informatieTeam 5: Natuur. Onderzoek naar de natuurlijke zonnecel
Zonnepanelen op school Team 5: Natuur Onderzoek naar de natuurlijke zonnecel Jullie gaan onderzoeken of de plant een zonnecel is en wie daar gebruik van maken 1. SAMENWERKEN IN EEN TEAM Jullie gaan samenwerken
Nadere informatieWat is er aan de hand? http://www.schooltv.nl/beeldbank/clip/20080701_broeikaseffect02
Wat is er aan de hand? http://www.schooltv.nl/beeldbank/clip/20080701_broeikaseffect02 Goed nieuws: JIJ kunt verschil maken! Target Onze school gaat een steentje bijdragen! De uitdaging: krijg met de hele
Nadere informatieGELUID. Sector Boomteelt en Vaste plantenteelt
GELUID In de fruit- en boomteelt wordt regelmatig gebruik gemaakt van trekkers, aanbouw- en zelfrijdende machines, compressoren of van motorisch aangedreven handgereedschap. Bij veel werkzaamheden wordt
Nadere informatieTEAM 2 BINNENMILIEU. onderzoek naar vocht en vieze luchtjes JULLIE GAAN ONDERZOEK DOEN NAAR STOF, VIEZIGHEID EN GELUID
TEAM 2 BINNENMILIEU onderzoek naar vocht en vieze luchtjes JULLIE GAAN ONDERZOEK DOEN NAAR STOF, VIEZIGHEID EN GELUID VERSIE 2 2012 2 TEAM 2 - stof, viezigheid en geluid UITNODIGING OP VEEL SCHOLEN IS
Nadere informatieDocentenhandleiding CP29 WERKINSTRUCTIES BEGRIJPEN. dh29-v2.0. daar gaan we werk van maken! 2007 ITpreneurs Nederland BV. All Rights Reserved
Docentenhandleiding CP29 WERKINSTRUCTIES BEGRIJPEN dh29-v2.0 INBURGEREN daar gaan we werk van maken! 2007 ITpreneurs Nederland BV. All Rights Reserved Handel en Dienstverlening Werkinstructies begrijpen
Nadere informatieChecklist Gesprek voeren 2F - handleiding
Checklist Gesprek voeren 2F - handleiding Inleiding De checklist Gesprek voeren 2F is ontwikkeld voor leerlingen die een gesprek moeten kunnen voeren op 2F. In deze handleiding wordt toegelicht hoe de
Nadere informatieToolbox. Herrie op het dak
Toolbox Herrie op het dak Herrie op het dak In het kader van het project: Duurzaam inzetbaar dakwerk Veilig en gezond op het dak Afspraken lawaai Arbocatalogus Platte daken Men spreekt van lawaai wanneer
Nadere informatieHANDLEIDING COMPENSATIE REPRESENTATIEVE MEETPLAATS
HANDLEIDING COMPENSATIE REPRESENTATIEVE MEETPLAATS Een pink noise -bestand is te vinden op de bijgeleverde USB-stick, en is te downloaden via: www.waasmunster.be Milieu en Natuur Vergunningen Muziekvergunning
Nadere informatieDeel 21:Geluid en Normen
Deel 21:Geluid en Normen MAES Frank Frank.maes6@telenet.be 0476501034 Inleiding Onlangs kreeg ik van een vriend de vraag: Hoeveel vermogen heb ik nodig om in een zaal of café te spelen? Hierover vind je
Nadere informatieONTDEK HET ZELF...EN LAAT JE NIETS WIJSMAKEN!
IN LEVENDEN LIJVE: T.REX ONTDEK HET ZELF...EN LAAT JE NIETS WIJSMAKEN! LESBRIEF VOOR DE LEERKRACHT plusklas Ontdek het zelf UITDAGING BRENG IN KAART HOEVEEL GELUID ER OM ONS HEEN IS INLEIDING Naturalis
Nadere informatieLAWAAI. Wat is de gewenste situatie? Maatregelen. Sector Tuinzaadbedrijven
LAWAAI Bij het werken met of bij machines kan de norm voor schadelijk geluid, (80 db(a)) overschreden worden. Afhankelijk van het aantal decibels, de toonhoogte en de blootstellingsduur kan daardoor blijvende
Nadere informatieCompetentie: Leergebied: Zuid Nederland. Constructies
Techniekkit: Domein: Competentie: Leergebied: Zuid Nederland Constructies Ontwerpen Natuur In Nederland vind je verschillende natuurgebieden. Een voorbeeld van een natuurgebied is De Biesbosch. Het gebied
Nadere informatiePBM: gehoorbescherming
PBM: gehoorbescherming De wet Veel werknemers in de bouwnijvheid staan regelmatig in lawaai te werken. Boven de 80 decibel is geluid schadelijk voor het gehoor. Om gehoorbeschadiging te voorkomen, zijn
Nadere informatieGELUID. Wat is de gewenste situatie? Maatregelen. Sector Fruitteelt
GELUID In de fruitteeltsector wordt regelmatig gebruik gemaakt van trekkers, aanbouw- en zelfrijdende machines en op sommige bedrijven ook sorteermachines. Bij met name trekkerwerkzaamheden wordt de norm
Nadere informatieS C I E N C E C E N T E R
EEN ADEMBENEMEND INSTRUMENT Een liedje fluiten is niet zo makkelijk. Je lippen en je tong moet je in allerlei bochten wringen. Met een muziekinstrument gaat het al een stukje makkelijker. Even blazen en
Nadere informatieHoeveel db? Wanneer gehoorschade? Waar?
Bescherm je gehoor! Bescherm je gehoor! Als werknemer in de Sector Drankverstrekkende bedrijven (o.a. cafés, discotheken) willen we je graag informeren waar je op moet letten als je werkt bij hoge geluidsniveaus
Nadere informatieChecklist Presentatie geven 2F - handleiding
Checklist Presentatie geven 2F - handleiding Inleiding De checklist Presentatie geven 2F is ontwikkeld voor leerlingen die een presentatie moeten kunnen geven op 2F. In deze handleiding wordt toegelicht
Nadere informatieGroep 6 - Les 3 Kan deze stroomkring ook?
Leerkrachtinformatie Groep 6 - Les 3 Kan deze stroomkring ook? Lesduur: 30 minuten (zelfstandig) DOEL De leerlingen weten het verschil tussen parallel en serieschakeling. De leerlingen kunnen het geleidend
Nadere informatieklasniveau Stap 1. De nulmeting De meterstanden Verbruik meterstand week x - week (x-1) Gem. verbruik na week 4 Elektriciteit datum/uur Meterstand KWh
THEMA ENERGIE > Kleuter t.e.m. Derde Graad > Onderzoek 2. 3. Lessuggesties Energieonderzoek en activiteiten van de school op klasniveau Dit energieonderzoek moet opgevat worden als een lijst van vragen
Nadere informatieHard of zacht pianostemmen wat is het verschil voor de oren? Wim Soede, Lumc Hans Troost, Pianostemmer te Soest
Hard of zacht pianostemmen wat is het verschil voor de oren? Wim Soede, Lumc Hans Troost, Pianostemmer te Soest De pianostemmer Stemtechniek Aanleiding (zorgvraag Hans Troost) Hard of zacht, wat is het
Nadere informatieLespakket Bovenbouw Lesmodule B1 Oren om te horen
Lespakket Bovenbouw Lesmodule B1 Oren om te horen Natuurproject SAMEN OP PAD Activiteit ALGEMEEN Versie 1 Oren om te horen Doelstelling lesmodule Voorbereiding: Bewustwording van het zintuig gehoor. Muziek
Nadere informatieLawaai en Horen. Een korte beschrijving van het begrip lawaai, lawaaibronnen en hoe u lawaai kunt vermijden.
Lawaai en Horen 4 Een korte beschrijving van het begrip lawaai, lawaaibronnen en hoe u lawaai kunt vermijden. Deze brochure is de vierde in een reeks Widex-publicaties over het gehoor en aanverwante onderwerpen.
Nadere informatieSCHOON GENOEG van ZWERFAFVAL? Een lespakket voor groep 5 & 6
SCHOON GENOEG van ZWERFAFVAL? Een lespakket voor groep 5 & 6 LES 1 Opdracht 1 - Mindmap (5 minuten) Maak een mindmap over zwerfafval Potlood & papier zwerfafval LES 1 Rommel in Rotjeknor 2 Les 1 Opdracht
Nadere informatieVraag 1 Komt het voor dat jeopje werk met stemverheffing moet praten als je op één meter afstand van je collega staat?
Checklist Geluidshinder in de Kinderopvang Vraag 1 Komt het voor dat jeopje werk met stemverheffing moet praten als je op één meter afstand van je collega staat? Ja: ga naar advies 1 Nee: ga naar vraag
Nadere informatie3 EHOORBESCHERMING G
3 GEHOORBESCHERMING INLEIDING Bij het kiezen van een gehoorbescherming dient rekening te worden gehouden met de juiste geluiddemping en het draagcomfort. Bij het werken in een lawaaiige omgeving, of het
Nadere informatieGeluidsnormen muziekactiviteiten
Geluidsnormen muziekactiviteiten trajectcontrole 1+1 2 eenzame flitspaal Geluidsnormen muziekactiviteiten decibels enzo geluidsnormen Vlaanderen voorbeelden hoe meten gratis tips websites db 1 +1 2 90dB
Nadere informatieAlles begint bij de vraag: Wat wil je meten? Dat heb je als het goed is al bedacht. MOOI! Dan kun je
Hoe schoon is de lucht die je inademt? Is zwemwater hetzelfde als drinkwater? Zitten er veel of weinig microben in de grond? En wat betekent dat? Ontdek hoe gezond jouw buurt is en wat je zelf kan doen
Nadere informatieVulkaanuitbarsting. vergelijk jouw data. 270 db. DIRECT SCHADELIJK voor je oren! 180 db. 130 db. 100 db. 90 db. 70 db. 50 db.
vergelijk jouw data 270 180 130 DIRECT SCHADELIJK voor je oren! Vulkaanuitbarsting De BRUL van een LEEUW is schadelijk voor je oren... (als je niet wegrent ook voor andere lichaamsdelen!) Niet irritant
Nadere informatieSpreken. Les 6: Wat zeg je? Telefoon OPDRACHTKAART. www.nt2taalmenu.nl
OPDRACHTKAART www.nt2taalmenu.nl nt2taalmenu is een website voor mensen die Nederlands willen leren én voor docenten NT2. Iedereen die Nederlands wil leren, kan gratis online oefenen. U kunt ook veel oefeningen
Nadere informatieHandleiding Verbetercheck Schadelijk geluid
Handleiding Verbetercheck Schadelijk geluid Inhoudsopgave 1. Inleiding 1.1 Wanneer is er sprake van schadelijk geluid? 1.2 Wat is de Verbetercheck Schadelijk geluid? 1.3 Is de Verbetercheck Schadelijk
Nadere informatieHandleiding bij Monkie groep 0 t/m 2 (Peuters & kleuters)
Handleiding bij Monkie groep 0 t/m 2 (Peuters & kleuters) Domeinen: Zingen, Luisteren & Bewegen Doel: De kinderen leren liedjes aan die ze met ondersteuning van gebaren kunnen zingen. De leerlingen kunnen
Nadere informatiede ruimte gestuurd worden voor aliens schap aan aliens kunt sturen 10 min.
Leven in de ruimte GROEP 3-4 39 70 minuten 1, 5, 6 en 55 De leerling: de ruimte gestuurd worden voor aliens schap aan aliens kunt sturen boodschap voor een alien 10 min. Vertel dat wij op aarde wonen.
Nadere informatieBetonboorder. Het belangrijkste bouwwerk ben je zelf. Alles wat je moet weten over gezond en veilig betonboren. Informatie voor de werknemer
Betonboorder Het belangrijkste bouwwerk ben je zelf Alles wat je moet weten over gezond en veilig betonboren Informatie voor de werknemer Zwaar werk Je zaagt en boort. Apparatuur draag je vaak met de hand
Nadere informatieGeef lawaai geen kans
Geef lawaai geen kans Er zijn verschillende redenen waarom u voorzichtig moet zijn met lawaai op het werk. Bijvoorbeeld omdat u zich niet goed kunt concentreren. Of omdat u last krijgt van hoofdpijn of
Nadere informatieC.V.I. 9.5 Geluid in de vleeswarenindustrie
9 ARBEIDSOMSTANDIGHEDEN 9.5 GELUID IN DE VLEESWARENINDUSTRIE Auteur : Ir. S.P. van Duin februari 1998 blad 1 van 7 INHOUDSOPGAVE 1 WAT IS GELUID................................................... 3 2 HOE
Nadere informatieBij het kiezen van een gehoorbescherming dient rekening te worden gehouden met de juiste
NORMEN GEHOORBESCHERMING Gehoor bescherming Bij het kiezen van een gehoorbescherming dient rekening te worden gehouden met de juiste geluiddemping en het draagcomfort. Bij het werken in een lawaaiige omgeving,
Nadere informatiemolenaarsles Opdracht 1 Welkom in één van de Schatkamers van de wereld. In deze lessen leer je meer over de molens van Kinderdijk. Wat gebeurt daar?
Naam: Klas: Datum: Welkom in één van de Schatkamers van de wereld. In deze lessen leer je meer over de molens van Kinderdijk. Wat gebeurt daar? Rik is 16 jaar en woont in een van de molens van Kinderdijk.
Nadere informatie29/04/2013. Nieuwe Geluidsnormen. Wat houdt het in? Hoe gaan we er mee om?
Nieuwe Geluidsnormen Wat houdt het in? Hoe gaan we er mee om? 1 2 1 GELUID Wat is geluid? geluid = golven Wat is lawaai? Geluid dat als overlast ervaren wordt 3 GELUID Geluid meten: geluiddruk-niveau wordt
Nadere informatieTEAM 3 ENERGIE. onderzoek naar verlichting en zonlicht JULLIE GAAN ONDERZOEK DOEN NAAR VERLICHTING EN ZONLICHT OP SCHOOL
TEAM 3 ENERGIE onderzoek naar verlichting en zonlicht JULLIE GAAN ONDERZOEK DOEN NAAR VERLICHTING EN ZONLICHT OP SCHOOL VERSIE 2 2012 2 TEAM 3 - verlichting en zonlicht UITNODIGING ENERGIE, WAT IS DAT
Nadere informatieBedrijf en effecten - 3 Talenten en beroepen
Klas in bedrijf www.klasinbedrijf.be Werkbladen Techniek in de klas Reëel bedrijfsbezoek Bedrijf en effecten - 3 Talenten en beroepen Peter Hantson 2013 2015 Dit materiaal is auteursrechtelijk beschermd.
Nadere informatie. Dat kun je het beste doen in een donkere ruimte. Dan gebruik je een stroboscooplamp die de hele korte licht fitsen maakt van 0,5 sec.
Samenvatting door Jelino 1367 woorden 19 oktober 2015 7 3 keer beoordeeld Vak NaSk Natuur-scheikunde H7 + H8 7.1 beweging vastleggen Bewegingen vastleggen doe je met een stroboscoopcamera. Dat kun je het
Nadere informatieTEAM 5 ENERGIE. onderzoek naar energiegebruik en schone energie JULLIE GAAN ONDERZOEK DOEN NAAR ENERGIEGEBRUIK EN SCHONE ENERGIE OP SCHOOL
TEAM 5 ENERGIE onderzoek naar energiegebruik en schone energie JULLIE GAAN ONDERZOEK DOEN NAAR ENERGIEGEBRUIK EN SCHONE ENERGIE OP SCHOOL VERSIE 2 2012 2 TEAM 5 - energiegebruik en schone energie UITNODIGING
Nadere informatieVragenlijst naar effect van geluidsapparatuur
Vragenlijst naar effect van geluidsapparatuur Leerlingversie Datum: - - Naam leerling: Geb. datum: Leerkracht: Groep: Ingevuld door: leerkracht / leerling / samen* Leerling draagt: 1 hoortoestel / 2 hoortoestellen
Nadere informatieIA\IÏAAIDOOI}IIID BtTtR. lloonl(otyli]ïl UIA]ïIT. GI]tlTZI]ïl I$ tr ]ïiiit BII!
IA\IÏAAIDOOI}IIID BtTtR lloonl(otyli]ïl UIA]ïIT GI]tlTZI]ïl I$ tr ]ïiiit BII! LAWAAIDOOFHEID -69 Y BETER VOORKOMEN WANT GENEZEN IS ER NIET BIJ! WAT GAAT ER GEBEUREN? Bij r-nu bedrijf werd kortgeleden
Nadere informatieOPDRACHTKAART. Thema: Multimedia/IT. Audio 4. Digitaliseren MM-02-10-01
OPDRACHTKAART MM-02-10-01 Digitaliseren Voorkennis: Je hebt Multimedia-opdrachten 1 tot en met 3 en audio-opdracht 1 t/m 3 (MM-02-03 t/m MM-02-09) afgerond. Intro: Geluid dat wij horen is een analoog signaal.
Nadere informatieSamenvatting Natuurkunde Hoofdstuk
Samenvatting Natuurkunde Hoofdstuk 5.5 + 7 + 8 Samenvatting door R. 1364 woorden 27 juni 2016 10 1 keer beoordeeld Vak Natuurkunde 5.5 elektrisch energieverbruik Elektrische apparaten in stroomkringen
Nadere informatieNagalmproblemen in Sportaccommodaties. ing. T. Appeldoorn Acour Lawaaibestrijding B.V.
Nagalmproblemen in Sportaccommodaties Door: ing. T. Appeldoorn Acour Lawaaibestrijding B.V. Inleiding: Sportaccommodatie zijn vaak ruimtes met zeer veel nagalm. Dit is de consequentie van het grote volume
Nadere informatieVoor het welzijn van kind en school. Klas 3!
Voor het welzijn van kind en school Klas 3! Wat is energie Energie heb je nodig om iets te doen. Je hebt het nodig om een auto mee te kunnen laten rijden, een huis mee te verwarmen of een fabriek mee te
Nadere informatieColofon. 2004, Opleidings- en ontwikkelingsfonds voor het Technisch Installatiebedrijf (OTIB), Woerden
Basisdocument Colofon 2004, Opleidings- en ontwikkelingsfonds voor het Technisch Installatiebedrijf (OTIB), Woerden Auteur: Ideeën: Technische redactie: Eindredactie: Christel Rolink & Lieske Ragay, C.
Nadere informatieIntegrated Management System
Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 1. Doel... 1 2. Toepassingsgebied... 1 3. Referenties... 1 4. Definities... 1 5. Werkinstructie... 2 5.1 Bepalen van geluidsbelasting... 2 5.2 Gehoorbescherming... 2 5.3
Nadere informatieWerkplekbeschrijving: Elektronisch meten
Werkplekbeschrijving: Bij dit practicum horen: een bloeddrukmeter; een oorthermometer; een vingerpulseoximeter; een temperatuurmeter; een ph-meter; een geleidbaarheidsmeter; een zuurstofmeter; een luxmeter.
Nadere informatieLawaai & occasionele blootstelling
Lawaai & occasionele blootstelling Lawaai & occasionele blootstelling - Versie: 01/08/2012 Pagina 1 / 8 LAWAAI & OCCASIONELE BLOOTSTELLING Inleiding : In de wereld van de luchtvaart worden heel wat werknemers
Nadere informatieKernvraag: Hoe verplaatst licht zich en hoe zien we dat?
Kernvraag: Hoe verplaatst licht zich en hoe zien we dat? Naam: Groep: http://www.cma-science.nl Activiteit 1 Hoe verplaatst licht zich? 1. Als je wel eens de lichtstraal van een zaklamp hebt gezien, weet
Nadere informatieBoer zoekt hulp NME-les voor groep 3 en 4
Boer zoekt hulp NME-les voor groep 3 en 4 Handleiding leerkracht H Inleiding Vooraf: Op school hebben de leerlingen al nagedacht over hoe het zou zijn op de kinderboerderij. Wat zou een boer allemaal moeten
Nadere informatieTeam 2: Wolken Onderzoek naar de invloed van wolken op zonnepanelen
Zonnepanelen op school Team 2: Wolken Onderzoek naar de invloed van wolken op zonnepanelen Jullie gaan onderzoeken wat de invloed is van wolken op de opbrengst van zonnepanelen 1. SAMENWERKEN IN EEN TEAM
Nadere informatieVragenlijst last van geluid
Vragenlijst last van geluid voor kinderen en jongeren Dit is een vragenlijst die bedoeld is voor kinderen en jongeren die last hebben van geluid. Na het invullen van de vragenlijst kun je: - tips krijgen
Nadere informatieGroep 8 - Les 4 Duurzaamheid
Leerkrachtinformatie Groep 8 - Les 4 Duurzaamheid Lesduur: 30 minuten (zelfstandig) DOEL De leerlingen weten wat de gevolgen zijn van energie verbruik. De leerlingen weten wat duurzaamheid is. De leerlingen
Nadere informatiedriehoeks- en vierkantsgetallen
Uitdager van de maand driehoeks- en vierkantsgetallen Rekenen Wiskunde, Groep 7 Algemeen Titel Driehoeks- en vierkantsgetallen Cognitieve doelen en vaardigheden voor excellente leerlingen Begrijpen wat
Nadere informatieKijken naar de sterren
Kijken naar de sterren GROEP 7-8 73 60 minuten 1, 23, 32 en 45 De leerling: kan meeteenheden gebruiken om lengtes en hoogtes uit te drukken kan gemeten waarden aflezen weet wat een sextant is en kan het
Nadere informatieInhoud. 95042 AST3 - Opdrachten en benodigdheden Proeve 2.doc Pagina 1 van 8
Alle opdrachten proeve Inhoud Opdracht AST3-1: Fase 1 schade analyseren (Opel Astra)... 2 Opdracht AST3-2: Fase 2 diagnose stellen aan voertuigsystemen (VW Polo)... 4 Opdracht AST3-3: Fase 3 inleren van
Nadere informatieLeeftijd: 9-12 Thema: God, heilige Geest, identiteit, Normen en waarden, Pinksteren Tijdsduur: 60+ min.
Vrucht van de Geest Leeftijd: 9-12 Thema: God, heilige Geest, identiteit, Normen en waarden, Pinksteren Tijdsduur: 60+ min. Deze bijeenkomst gaat over de uitwerking van de Geest in mensen. Doelen van deze
Nadere informatieSchadelijk geluid (presentatie aug-2015)
Schadelijk geluid (presentatie aug-2015) Schadelijk geluid Normen / wetgeving Blootstelling Gebruik PBM s Schadelijk geluid Lawaaidoofheid is dat iemand permanente gehoorschade kan oplopen door (langdurige)
Nadere informatieLink naar leerkrachtgids www.c3.nl/onderwijsmiddelen/leerkrachtgids-ontwerpen
Lesbrief Ontwerpend Leren Gebruik de zon! Gebruik deze lesbrief bij de proef Zonneoven en de leerkrachtgids Ontwerpend leren met chemie. Deze lesbrief geeft verdieping en een lessuggestie rondom de ontwerpopdracht:
Nadere informatieENERGIE RONDGANG OP SCHOOL
ENERGIE RONDGANG OP SCHOOL Thema Energiegebruik Onderwerp Leeftijd Duurzame Ontwikkeling Energiebesparing Hernieuwbare energie Verkeer en vervoer Verwarming/Koeling Warm water CO 2 -zuinig vervoer Verlichting
Nadere informatieExamen ste tijdvak Vinvis zingt toontje lager
Examen 2014 1 ste tijdvak Vinvis zingt toontje lager Blauwe vinvissen communiceren met elkaar door te zingen. blauwe vinvis Als vinvisvrouwtjes dichtbij zijn, zingen de mannetjes zachter en lager. 2p 33
Nadere informatie