ENCUESTA NIVEL B 2 MOTIVATIE?



Vergelijkbare documenten
Vrouw 29 54% Man 25 46% > % % % % < % 1 1 2% % % %

3 Hoogbegaafdheid op school

U levert maatwerk, wij ook. Zakelijke taaltrainingen op maat.

Leerlingen 1 e leerjaar; 108 responses / 194 = 55%

Enquête leerlingtevredenheid onderbouw DL jan.15

Vragenlijst: Wat vind jij van je

Tops Veel aandacht voor het individuele kind Aandacht voor het kind Juffen denken goed mee met "probleem" leerlingen (bijv.

tevredenheidsonderzoek leerlingen

(56 enquêtes) (62 enquêtes) (45 enquêtes) (57 enquêtes) Accent Accent Accent Accent score score. score 10.

EL ABANICO CURSUSSEN SPAANS ROTTERDAM STUDIEGIDS

Juridische medewerker

Vragenlijst leerlingen Eureka! Oberon & Eureka!, januari 2012

Resultaten van de Kans- tevredenheidenquête d.d. juni 2012.

VMBO praktische leerweg VMBO theoretische leerweg HAVO VWO

2015 leerlingen 4/5/6

Checklist Gesprek voeren 2F - handleiding

Nieuws. Dalton. Hallo Allemaal, Ouders in de klas. Dit Daltonkrantje is gemaakt met inbreng van ouders, kinderen en leerkrachten.

Dit boek heeft het keurmerk Makkelijk Lezen gekregen. Wilt u meer weten over dit keurmerk kijk dan op de website:

Hoe leer je Pools? Goede technieken = goed geheugen. Hoe leer je Pools? E-book

Vragenlijst leerlingen 2015

Thema Kinderen en school

Met een rugzakje vol info ga ik naar huis, veel gesprekken, leuke manier van middagvulling.

Thema Op het werk. Lesbrief 16. Herhaling thema.

Veel gestelde vragen

MINIGIDS Omschrijving van de talenten

Klas:!ca 1CE C1A C1A C1A C1A C1a C1A C1A C1A c1a C1A C1A C1A C1A C1A C1A C1A C1B c1b C1B C1B c1b c1b C1E C1E

Bijlage 1: Vragenlijst voormeting Kidzwise...2 Bijlage 2: Aanvullingen vragenlijst eindmeting Kidzwise...6 Bijlage 3: Project geldgenoeg voormeting,

CP9. In gesprek over de toekomst

Inhoud. 1 Wil je wel leren? 2 Kun je wel leren? 3 Gebruik je hersenen! 4 Maak een plan! 5 Gebruik trucjes! 6 Maak fouten en stel vragen!

De olifant die woord hield

Leraar, je wist dat je het was.

Een land waar. mensen goed geïnformeerd zijn over handicaps

schooljaar 2016/2017 Utrechts Stedelijk Gymnasium

ipad enquête - ouders - 18 reacties (van 29 ouders)!

SLB eindverslag. Rozemarijn van Dinten HDT.1-d

Draaiboek voor een gastles

Borgloschool, locatie Groenewold, Deventer, Leerlingen

Deze vragenlijst bestaat uit vijf delen, A t/m E.

Blok 1 - Introductie

Verslag ouderavond FIT(s) OP DE KRING

Voorbereiding assessment

Enquête oudertevredenheid onderbouw DL feb.15

Jij bent een kei in: Jij bent een kei in: Jij bent een kei in: leiding geven samenvatten verbeelden

Methodeanalyse Talent

Thema Kinderen en school

Formeel en informeel. Formeel: Je gebruikt u om iemand aan te spreken. Je noemt iemand bij zijn achternaam.

Introductie 1. Waarvoor hebben de studenten een mentor nodig? 2. Wie kan mentor worden? Iemand die:

Leerjaar 4: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A

Anne: Onderwijsassistent (MBO niveau 4) Lisa: Onderwijsassistent (MBO niveau 4)

Effectmeting onder leerlingen en leraren

Hoe ervaar je de les (sen) die krijgt van Dhr Talman? De lessen van meneer talman zijn leerzaam, duidelijk. Hij legt het allemaal rustig uit.

Workshop Handleiding. Verhalen schrijven. wat is jouw talent?

Enquête stichting Parentes Zoetermeer

Inhoud RESULTATEN ENQUÊTE GECOMBINEERD ONDERWIJS CURSISTEN RESULTATEN ENQUÊTE MOODLE CURSISTEN JANUARI 2010

Evaluatie Acquisitietraining Kaap11

WELKE CURSUS WIL JE VOLGEN?

BESPREEKPUNTEN VANUIT AFGENOMEN ENQUETES; 2014 HET OUDERTEVREDENHEIDONDERZOEK;

Test: Je ouders als studie oriëntatiecoach

Hoofdstuk 2. Contact maken, inlichtingen verstrekken en onderhandelen

Actielessen. Lesbrief 3. Leren in de bibliotheek. Wat leert u in deze les? Veel succes!

Venster voor Verantwoording (leerlingen )

Evaluatie weblectures bij FLOT. aanleiding

Inventarisatie enquête over het gebruik van videofragmenten bij het onderwijs van Inleiding Staats- en Bestuursrecht

Het houden van een spreekbeurt

Actielessen. Les 5. Feest in de buurt! Wat leert u in deze les? Veel succes!

Klanttevredenheidsonderzoek november Bart Neuvel Music

Voorwoord. Veel succes met de schrijftraining! Amsterdam, februari Freek Bakker Joke Olie. 6 Voorwoord

Ik-Wijzer Ik ben wie ik ben

Deelnemersonderzoek CGO 2009

Evaluatieverslag Parwo-scholing

Tuin van Heden.nu 1 Mag ik zijn wie ik ben? Van In 5

Ik wilde een opdracht ontwikkelen voor leerlingen die voldoet aan de uitgangspunten van competentiegericht leren.

Periode: CBT examens 15 april t/m 30 april 2014

- Je spreekt leerlingen aan op ongewenst gedrag. Je geeft af en toe positieve feedback.

Beeldcoaching in het onderwijs

Laurentius Cliëntenpanel Onderwerp: Ontvangst en beleving. Cliëntenraad Laurentius Ziekenhuis, februari 2016

explore the big questions of life Een introductie

WERK ZE! Lesmateriaal voor reïntegratie

Cursus VRIENDEN MAKEN.KUN JE LEREN

leerlingen Uitslagen Vragenlijst CBS Johan Friso

Bijeenkomst over geloofsopvoeding Communiceren met je puber Deze bijeenkomst sluit aan bij Moments, magazine voor ouders van jongeren van jaar

Onderbouw. Profiel. Geef bijles in / en aan (klassen) 4 +PLUSSER Naam Klas adres

MEE. Ondersteuning bij leven met een beperking. Leren & Werken

Piet Voorbeeld MIJN PROFIEL. Voornaam. Achternaam. Dienst. Schaal Tot schaal 8. Piet. Voorbeeld. Stadswerken

Serieus ingevulde enquetes: mannen, 15 vrouwen waaronder 15 voorlezers

Taalles werkt! Een fotoserie in het kader van de Week van de Alfabetisering 2013

U leert in deze les "om raad vragen". Als u niet weet wat u moet doen, kunt u iemand om raad vragen. U vraagt of iemand u kan helpen met advies.

Dialogen website Motiveren tot rookstop

Ik ga een grote uitdaging niet uit de weg. Taken die moeilijk zijn, vind ik veel leuker dan eenvoudige taken.

Werkboek Het is mijn leven

Presenteren the easy way

Een uitdagende en succesvolle schooltijd

Lesbrief 7. Leren & werken

Een overtuigende tekst schrijven

De Budget Ster: omgaan met je schulden

Om mee te beginnen: boekfragment en opdrachten

Hoofdstuk 6 Extra spreekopdrachten 1 tot en met 6

11.1 Kent men de culturele activiteiten die georganiseerd worden? In welke mate kent de senior de culturele activiteiten in Kampenhout?

Tijdens de video- hometraining worden verschillende begrippen gebruikt. In de bijlage geven we een korte omschrijving van deze begrippen.

Beoordelingsformulieren

Transcriptie:

ENCUESTA NIVEL B 2 Ik ben: Vrouw Man 12 57% 9 43% > 16 0 0% 17-25 2 10% Mijn leeftijd is 26-45 10 48% 46-65 8 38% < 66 1 5% 1 3 14% Ik ben tevreden over het lesboek 2 5 24% 3 8 38% 4 5 24% MOTIVATIE? 1. (Veel) te weinig aandacht voor de grammatica van de taal, wat toch de ruggengraad vormt. Voor mij en mijn klasgenoten toch een van de belangrijkste dingen, die het noodzakelijkst en het moeilijkst te leren zijn. 2. Aanvankelijk vond ik de methode rommelig en onoverzichtelijk. Inmiddels ben ik gewend om met deze boeken te werken en...het went. Ik heb er wel zelf een overzichtelijk grammaticaboek ('Grammatica in het kort' van Intertaal) bij gekocht en de bibliotheek van Cervantes heeft ook goed aanvullend materiaal. 3. Boek zou wat mij betreft meer op grammatica gericht mogen zijn. Nu moeten we soms opdrachten maken waarbij ik in het Nederlands al moeite zou hebben. 'Hoe zal de toekomst zijn?...' Er wordt vaak een creatieve geest vereist voor de opdrachten. Niet iedereen heeft dat, wat niet wil zeggen dat ze niet in staat zijn om snel Spaans te leren. Minder 'spelender-wijs' en meer grammatica dus. 4. De audio-cd met oefeningen mag wat uitgebreider om luisteren en reageren te verbeteren. De gramatica in de gele vakken en achterin het boek geeft houvast. 5. De cursus zou m.i. sterk in kwaliteit kunnen verbeteren indien de lesstof in de cursus gesynchroniseerd zou worden met de lesstof van AVE. Dan zou de gramatica van een bepaalde les in de daarop volgende week middels AVE kunnen worden geoefend. In de les zelf kan dan het accent nog meer op het "spreken" komen te liggen. 6. De grammatica is niet heel duidelijk per onderwerp gestructureerd(werkwoordsvormen staan bijvoorbeeld per hoofdstuk genoemd i.p.v. bij elkaar) 7. De onderwerpen van de lessen zijn niet zo inspirerend. Voor werkboek wil ik liever eentje met de 1

antwoorden achterin! 8. Gevarieerd, boek ziet er aantrakkelijk en uitnodigend uit, geeft op alle 5 de studie onderdelen mogelijkheden. 9. Grammaticaal erg goed; de onderwerpen worden echter iets te lang doorgevoerd, wat vervelend is als het onderwerp niet echt in je interessesfeer ligt. 10. Het enige wat ik erin mis, is een hoeveelheid ouderwetse oefeningen om grammatica te oefenen. 11. Het is alles wat ik er van zou verwachten. 12. Het werken met AVE is wat 'systematischer' en ook dat is een prima aanvulling. 13. Houdt vervband met de vele facetten in het maatschappelijk leven 14. Ik vind de uitleg in het boek niet altijd duidelijk. 15. Ik vind het geen fijn lesboek maar ben er inmiddels wel aan gewend. Ht gramatica-overzicht is wel duidelijk maar erg beknopt. Soms zou ik graag iest meer/betere uitleg zien in het boek. 16. Ik vond de vorige methode (Ele) die gebruikt werd voor A1 en A2 (aantal jaar geleden) veel prettiger. 1 hoofdstuk en dus 1 thema per les met heldere grammatica, nu zijn we weken bezig met 1 hoofdstuk. Veel saaier en aan het einde van de les vraag ik me soms af wat ik eigenlijk geleerd heb. 17. Na het gebruik van Ele in voorgaande cursussen was het even wennen aan de ordening van de grammatica in Gente 18. Naar mijn mening sluiten het boek "Gente" en de inhoud van AVE onvoldoende op elkaar aan. 19. Opbouw is geleidelijk en speels 20. Vorig jaar Inicial gebruikt. De lay-out vond ik aantrekkelijker, meer luisteroefeningen en ook de antwoorden op de oefening stonden in het boek. 21. WEINIG GRAMMATICA UITLEG, ROMMELIG Ik ben tevreden over de gang van zaken tijdens de les 1 1 5% 2 3 14% 3 5 24% 4 12 57% MOTIVATIE? 1. De motivatie van de cursisten is groot en de docent bevlogen. 2. De sfeer is zeer goed en ontspannen, de docent staat open voor alle vragen en suggesties en er is veel ruimte voor persoonlijke inbreng. 3. Docent staat niet altijd open voor andere ideeen over lesgeven. En staat ook niet altijd open voor vragen. 4. Er mag naar mijn mening wel wat meer uitleg over de grammatica, spreekwoorden en typische Spaanse zinsconstructie's e.d. gegeven worden, i.p.v. (bijna) alleen te spreken 5. Goede docent, maar veel rumoer van een paar cursisten tijdens de les, veel kletsen en ook veel Nederlands praten tussendoor. 6. Goede leraren, goede sfeer 7. Goede leraren, motiverend en duidelijk 2

8. Goede uitleg van de grammatica en taalstructuur. De groepsinteracties zijn plezierig, de subgroepjes prettig om samen te werken, de verdeling in subgroepjes mag gevarieerder. Ik heb behoeft aan meer uitspraak verbetering. Gebruik van interactieve middelen is fijn en ik zou naast het boek aanvullende middelen als gedichten, culturele kennis en oefeningen op prijs stellen. 9. Het is een natuurlijke situatie, waarin veel gepraat wordt. 10. Ik ben van mening dat het tempo (tot nu toe 2 unidades in 9 lessen) omhoog zou kunnen naar minimaal 4 unidades per 13 lessen. 11. Ik leer veel in de les. 12. Ik mis een opbouw met vaste structuur waarin nieuwe grammatica, luisteren, praten en bijv. iets leuks (film, iets actueels)in volgorde aan bod komt. Het komt op mij nu allemaal te vrijblijvend over, het lijkt soms of we maar wat kletsen, zo'n hele avond. En dan is ruim 3 uur gewoon echt te lang. Ik zou graag aan het begin van de les een programma zien (op het bord geschreven bijv.) met bijv. 18:30-19:00 uur huiswerk, 19:00-19:30 uur grammatica / imperfecto, 19:30-20:00 klassikale discussie met onderwerp xx, etc. Met name behandeling (nieuwe en reeds bekende) grammatica mis ik erg in deze B1.1 cursus. De verleden tijden mogen wat mij betreft wel wat intensiever geoefend worden. 13. Ik vind Juan een erg prettige leraar, ik ga door hem graag naar de lessen, en ik vind dat ik veel leer. 14. Juan is een goede leraar, die op een prettige wijze les geeft. Ook de groep is aangenaam waardoor ik met plezier de lessen volg. De sfeer tijdens de lessen is uitstekend en dat stimuleert het leren van de spaanse taal. 15. Juan weet de deelnemers te motiveren en zijn didactische benadering levert goede resultaten op. De sfeer in de lessen is uitstekend. 16. Prima, leuke sfeer. Goede balans tussen uitleg, werkbespreking, met elkaar spreken in groepjes, cultuur etc. Zeer tevreden over onze leraar Juan. 17. weinig geleerd, bijna geen grammatica gehad. Wel veel gesproken maar als dat alleen onderling gebeurt, is er weinig gelegenheid tot correctie. 18. WEINIG KLASSIKAAL UITLEG VAN DOCENT. 3

Ik ben tevreden over het aantal weken dat de cursus duurt 1 0 0% 2 1 5% 3 4 19% 4 16 76% Mijn vragen worden adequaat beantwoord Ja 21 100% Nee 0 0% Ik voel me vrij om tijdens de les vragen te stellen Ja 24 96% Nee 1 4% MOTIVATIE? 1. Cursisten en docent kennen elkaar inmiddels al een tijdje, waardoor de sfeer veilig is. Iedereen is behulpzaam. 2. Er is voldoende gelegenheid om vragen te stellen. Maar ik verwacht juist van een Instituut als Cervantes dat ons als cursist een interessante les met voldoende afwisseling geboden wordt. En voldoende grammatica. Nu lijkt het of er erg veel initiatief van ons als cursist wordt verwacht. En dat valt niet altijd mee na een dag hard werken. 3. Goede, open sfeer. Leuke medecursisten en een prettige, professionele leerkracht. 4. Is normaal 5. Jose luistert goed naar de bedoeling en legt begrijpelijk uit. 6. Juan biedt voldoende ruimte voor het stellen van vragen. Vragen worden duidelijk beantwoordt. 7. Juan neemt altijd ruim de tijd voor het beantwoorden van vragen en hij bespreekt uitgebreid de meest voorkomende fouten in het huiswerk. 8. Mag altijd! 9. vragen worden altyd beantwoord 10. Vragen worden meestal wel goed beantwoord, maar docent geeft ook aan als hij het een domme vraag vindt. Docent komt niet enthousiast over, wat leerlingen soms afschrikt om vragen te stellen. 'Dat is een vraag die je op dit niveau niet meer zou hoeven te stellen...' Docent verwacht soms hoger niveau van ons dan de groep beheerst. 11. Wederom de uitstekende leraar... 12. Zie boven 4

Het gebruik van AVE heeft my geholpen bij het studeren Ja 7 33% Nee 14 67% Ik ben tevreden over het tijdstip waarop de cursussen beginnen 1 2 10% 2 2 10% 3 8 38% 4 9 43% Hoveel tijd besteed je aan het thuis studeren? 0,5 uur 1 5% uur 4 19% 2 uur 5 24% 3 uur 8 38% Meer 3 14% WELKE VOORDELEN DENK JE TE HALEN UIT HET FEIT DAT JE CURSIST BENT GEWEEST OP HET INSTITUTO CERVANTES? 1. Aanvullende culturele aspecten 2. Certificeerbaar en dus (internationaal) erkend examen 3. Constructiviteit en ontzettend goed niveau van lesgeven van Juan Castuera. 4. DELE diploma halen, makkelijk kunnen gaan werken in Spanje 5. Docenten uit Spanje 6. Geen 7. Goede basiskennis. 8. Goede lessen. 9. Het hoge niveau en het voortdurende gebruik van de taal in de les zorgen ervoor dat ik snel vorder; verder vind ik het prettig dat ik een internationaal erkend certificaat kan behalen. 10. Het instituut staat terecht goed bekend. De cursussen steken met kop en schouders uit boven cursussen elders. 11. Het is een goede voorbereiding op de dele examens 12. Het is mij niet duidelijk of hier wordt bedoeld studieuren per dag of per week. Gemiddeld studeer ik 6 tot 8 uur per week of ca 1 uurt per dag. 13. Ik denk dat het hoogste niveau spaans het beste bij dit instituut bereikt kan worden 14. Ik heb veel geleerd, en ik weet nu redelijk formeel welk niveau ik heb. 15. Ik hoop bij Cervantes de spaanse taal goed te leren en geniet bovendien van de extra mogelijkheden die het instituut biedt zoals de bibliotheek en culturele avonden. 5

16. Ik hoop dat ik vloeiend spaans kan spreken als ik alle cursussen heb gevolgd. met de 17. Ik weet niet of ik de spaanse taal in de toekomst ooit serieus nodig heb, in elk geval beleef ik er nu veel plezier aan. 18. Internationaal erkende diploma's 19. klassikaal les voegt extra ervaring toe 20. Les van een native speaker die ons ook over gewoontes, gebruiken, geschiedenis, cultuur etc. kan vertellen. Het gebouw ademt een 'Spaanse sfeer'. De bibliotheek is geweldig met vriendelijke mensen! Het culturele programma is afwisselend en boeiend. 21. Les van Spaanstalige docenten. 22. MOGELIJKHEID TOT CONTINUERING EN DELE EXAMEN 23. Omdat Cervantes wereldwijd bekend is, ga ik ervan uit dat het niveau en de opleiding overal worden erkend. 24. Omgang met mensen in spaanstalige landen makkelijk als je de taal beheerst 25. Stelt me in staat om beter met onze vrienden in Spanje te communiceren. 26. Te genieten van de Spaanse taal. En er in de toekomst gebruik van te kunnen maken. 27. Uiteindelijk wellicht mij te vestigen in Spanje. 28. Verrijking van mezelf, toegankelijkheid van taal en cultuur. 29. Verruimen van mijn kennis van een geheel andere taal, cultuur 30. Wellicht het online (AVE) hulpmiddel (echter mij ontbeert de tijd om ook dat huiswerk er nog bij te doen). WELKE CULTURELE ACTIVITEITEN ZOUDEN JULLIE ALS CURSISTEN NOG GRAAG GEORGANISEERD ZIEN DOOR HET INSTITUT CERVANTES? 1. De activiteiten zoals nu georganiseerd worden, maar dan in Den Haag! 2. De avonden waarop muziek te beluisteren valt zijn ook zeer geslaagd. Ik hoop dat er nog vele bijeenkomsten zullen volgen. 3. Een avond over belangrijke feesten/ gebruiken in Spanje en/ of Spaanstalige landen lijkt me interessant. 4. Een tevreden cursiste... 5. Filmavonden, Spaanstalige films met Spaanstalige ondertiteling. 6. Filmbezoek ( el olvido) 7. Films. 8. Geen idee 9. Geen idee, ik moet bekennen dat ik nu al te weinig bij hou wat er aan culturele activiteiten wordt georganiseerd. 10. geen specifieke voorkeur 11. Geen, ik vind het goed zo. Ik gebruik de bibliotheek voor dvd's en dat vind ik prettig. 12. Geen. Andere opmerkingen: door de uitbrieding van 10 naar 13 lesssen vind ik het lestempo te langzaam geworden. Bovendien vind iksávonds het kwartier extra te lang en de kursus is te duur geworden. 13. Het huidig aanbod is voldoende. 14. Ik heb al reeds een keer AVE opgevraagd mar niet ontcvangen op info@verhoeffmakelaars.nl 15. Ik vond de (film) avond rond Almodovar erg goed. Ik zou graag Spaanstalige films zien die vooraf gegaan worden door een spreker die de film inleidt en een praatje achteraf waarin je vragen kunt 6

stellen of van gedachten kunt wisselen over de film en het thema van de film. Ook het laten zien van fragmenten (bijvoorbeeld fragmenten uit div. films rond een bepaald thema)en hierbij informatie geven lijkt me heel boeiend. 16. Ik zou het in ieder geval fijn vinden als er recentere en meer DVD's te lenen zijn in de bibliotheek. 17. Informatie-avonden over delen van Spanje en Latijns Amerika. 18. Is nu al behoorlijk uitgebreid 19. Meer exta cursussen over spaanse cultuur, rond bepaalde thema's. 20. Meer over Spaanse geschiedenis. 21. Misschien is het mogelijk 1 of 2 keer per jaar een activiteit (film ofzo) in Den haag te organiseren? 22. museumbezoek 23. Nada 24. Omdat ik niet uit Utrecht komt, zijn culturele activiteiten voor mij toch als snel te tijdrovend 25. Reizen naar Spanje? 26. SALSAAVONDEN 27. Samen een boek lezen 28. Samen een film/documentaire bekijken 29. Spaanse (schilder)kunst, spaanse conversatiegroepjes op alle nivo's over een onderwerp. 30. SPAANSE FILM AVOND 31. Verder thema- avonden over (moderne)geschiedenis, kunst, bestaan van diverse talen in Spanje, eet en drinkcultuur hebben mijn belangstelling. 32. Voor mij persoonlijk heb ik wat meer behoefte aan de zakelijke cultuur van Spanje. 33. Wonen en werken in Spanje. 7