Ardi Roelofs Taalpsychologische benadering van spraaktaalstoornissen: Rol van executieve functies. TaalStaal 9 november

Vergelijkbare documenten
Ardi Roelofs Rol van aandachtscontrole bij spraaktaalstoornissen

Onderbouwd onderwijs aan leerlingen met een TOS

EF van dove en slechthorende kinderen: onderzoek en interventies. Daan Hermans

Behandeling van Executieve Functies bij kinderen met TOS Bevindingen en implicaties van een pilot-studie

Taalverwerking in relatie tot geheugen

ATP. NVLF congres 18 november R. Bastiaanse M.M.V.M. Van Groningen-Derksen S. Nijboer M. Taconis N. Verwegen M.Zwaga

Werkgeheugen en TOS. Brigitte Vugs. Klinisch Neuropsycholoog Koninklijke Kentalis

Werkgeheugen en executieve functies. Opzet presentatie. 1. Executieve functies. 1. Executieve functies. 1. Werkgeheugen. 1.

Vragen en antwoorden n.a.v. webinar Brigitte Vugs op

Woorden schieten tekort: een onderzoek naar de relatie tussen aandacht, geheugen en woordvinding bij SLI kinderen.

Aandacht voor taal. inaugurele rede door prof. dr. ardi roelofs. change perspective

inhoud Voorwoord deel i: neurowetenschappen in taal en taalstoornissen Hst 1: Historisch overzicht van de afasiologie...

Simea 11 april 2019 Inhoud

Werkgeheugen bij kinderen met SLI. Indeling presentatie. 1. Inleiding. Brigitte Vugs, 19 maart Inleiding 2. Theoretische achtergrond

Making sense of numbers

Siméa Nienke Lam de Waal, MA Dr. Annette Scheper

De Hersenen. Historisch Overzicht. Inhoud college de Hersenen WAT IS DE BIJDRAGE VAN 'ONDERWERP X' AAN KUNSTMATIGE INTELLIGENTIE?

Executieve Functies en Werkgeheugen. Dr. Dorine Slaats Klinisch neuropsycholoog

Cover Page. The handle holds various files of this Leiden University dissertation

Met twee woorden spreken. Uitgesproken op 29 september als. Simon Dik Lezing door. Willem J.M. Levelt. van het Max Planck Instituut voor

Therapiekeuze bij verstaanbaarheidsproblemen. Waarom dit onderwerp? Goed nieuws! Therapiekeuze bij verstaanbaarheidsproblemen

kun je ze trainen? Executieve Functies: ARTIKELEN

Talking Heads: De Anatomie van de Taal. Rik Vandenberghe K.U. Leuven Dienst Neurologie, UZ Gasthuisberg

Psycho- en neurolinguïstiek van meertaligheid. Gastles Esli Struys EhB, opleidingsonderdeel «Psycholinguïstiek» (Dr. H. Stengers) 29 februari 2012

VERSLAG CHC- INTELLIGENTIEONDERZOEK 6 16 jaar

Meertaligheid en taalstoornissen. Jan de Jong Universiteit van Amsterdam

Bestaat enkelvoudige dyslexie? Frank Wijnen & Elise de Bree Universiteit Utrecht SDN congres, Dyslexie 2.0

Kijk eens in het brein!

PDF hosted at the Radboud Repository of the Radboud University Nijmegen

Executief functioneren in relatie tot taal bij kinderen met ADHD en kinderen met SLI. Esther Parigger juni 2012

Dubbeldiagnose dyslexie en dysfatische ontwikkeling. Parallelsessie C: Dubbeldiagnoses: dubbele zorg? Januari 2012 Petra van de Ree

Inhoud 1 Functionele anatomie 13 2 Mentale basisfuncties 33

Downloaded from UvA-DARE, the institutional repository of the University of Amsterdam (UvA)

Laat kinderen met TOS niet in de kou staan: het belang van vroege signalering van taalontwikkelingsstoornissen

Actuele cognitieve theorieën over dyslexie. Prof. Dr. Pol Ghesquière Gezins- en Orthopedagogiek

Kim A. H. Cordewener Variatie in de Spellingvaardigheid van Kinderen: Voorspellers, Verwerving en Instructie 2014 Radboud Universiteit

Speaking of Reading. The Role of Basic Auditory and Speech Processing in the Manifestation of Dyslexia in Children at Familial Risk B.E.

FICHE 5: Ga auditieve informatieverwerking

15 SEPTEMBER LEERSTOORNISSEN klinische kinderneuropsychologie. Dr. Jos Hendriksen klinisch psycholoog/ klinisch neuropsycholoog

Talking Heads: De Anatomie van de Taal Rik Vandenberghe. Inleiding: Taalprocessen hebben een plaats in de hersenen

Vroege spraak- en taalontwikkeling

De effectiviteit van Braingame Brian: samenvatting van het evaluatie-onderzoek

Het werkgeheugen van mensen met een LVB

Dia 1. Dia 2. Dia 3. Aspecten van cognitief functioneren in Autisme Spectrum Stoornissen. Executieve functies en autisme (Hill, 2004)

TOS ervaar en neem mee! SPO de Liemers

Ik heb vragen rond 'expressieve taalstoornis' of 'taalstoornis' alleen en begon nu wat te twijfelen of dat synoniemen zijn voor dysfasie of niet.

Inhoud. DEEL 1 Theorie taal, lezen, TOS, leesstoornissen, dyslexie. DEEL 2 TOS: Diagnostiek en aanpak van technisch lezen en spellen

TaalStaal 2017: Effectiviteit van behandelinterventies

Interventies voor het verbeteren van perseveraties bij volwassen afatici in de revalidatiefase

Neurale overlap geschreven en gesproken taal. Maaike Vandermosten

Afasie bij kinderen met epilepsie. Symposium 'Verworven kinderafasie,

Executieve functies in vogelvlucht (met autisme als voorbeeld)

Neurowetenschappen, taal en het onderwijs: Een verstandshuwelijk?

Taalontwikkeling bij Tweelingen

Cognitieve verklaringsmodellen van dyslexie: een overzicht van recente wetenschappelijke bevindingen

Citation for published version (APA): Schijf, G. M. (2009). Lees- en spellingvaardigheden van brugklassers Amsterdam: SCO-Kohnstamm Instituut

WOORDVINDING Een literatuurstudie naar de processen achter de woordvinding, en de storingen in die processen

Kinderen met specifieke taalstoornissen Trends en topics

De staat van het woordleerklimaat

Weten of doen: een fmri-studie naar muziekperceptie bij instrumentalisten

Deel 1 Gebruik van het computerprogramma Behandeldoelen tos. 2 Stappen bij het opstellen van een behandelplan 29

Verstoorde bewegingssturing bij de ziekte van Parkinson. Rick Helmich

Cognitieve stoornissen na een hersenletsel en gevolgen hiervan voor de afasiebehandeling

HET DOVE BABYBREIN: HANS KLOK ONDER DE ILLUSIONISTEN

8. Afasie [1/2] Bedenk tenminste drie verschillende problemen die je met taal zou kunnen hebben (drie soorten afasie).

Activiteit Doel Beschrijving doel Planning Uitvoering

Alle Taal Centraal 13 november 2014

Het creëren van een gemeenschappelijke visie m.b.t. executieve functies voor het jonge kind; handvatten voor morgen!

Voorwoord. Kwaliteitskringproduct Beschrijvingen bij logopedische onderzoeken KK245 Woerden 2

Taal en het brein. Neurowetenschappen en taalontwikkeling

Visuele aandachtspanne. Madelon van den Boer Universiteit van Amsterdam

Research Institute of Child Development and Education Over oude en nieuwe oorzaken van dyslexie

Lesdoelen De kinderen leren dat er woorden zijn die de (soort)naam voor mensen en dieren aanduiden en maken kennis met de term zelfstandig naamwoord.

PEUTERS MET VERSTAANBAARHEIDSPROBLEMEN: WELKE BEHANDELING WERKT?

ONDERZOEK OVER EN MET STAP

Welbevinden bij kinderen met CI. Dr. Margreet Langereis Dr. Anneke Vermeulen

Auditieve verwerkingsproblemen. Margreet Luinge, Margot Visser-Bochane, Ellen de Wit

Running head: AANDACHTSSYSTEEM EN ESM 1

Functioneren van het Verbale Werkgeheugen van Kinderen met Ernstige Spraaktaal Moeilijkheden

Aandachtsklachten en aandachtsstoornissen worden geobserveerd in verschillende volwassen

Dyslexie als algemeen magnocellulair deficit!? Resultaten van recent onderzoek

Diagnostiek en indicatiestelling met het testinstrumentarium ESM. Ludo Verhoeven Expertisecentrum Nederlands Radboud Universiteit Nijmegen

Audiologisch centrum, spraaktaalteam

CHC - Werkdocument benadering het zeer lage IQ. Talige personen met vermoedelijke ML boven 7 jaar

Networks of Action Control S. Jahfari

Elektrofysiologische correlaten voor een auditief verwerkingsprobleem bij mensen met dyslexie

Samen naar woorden zoeken

Seven Minute Screen (7MS) Solomon, P. R. and Pendlebury, W. W. (1998) Vertaling: Seven Minute Screen (7MS) Solomon, P. R. and Pendlebury, W. W.

Why So Fast? An Investigation of the Cognitive and Affective Processes Underlying Succesful and Failing Development of Reading Fluency. M.H.T.

Activiteit Doel Beschrijving doel Planning Uitvoering. De kinderen: - geven gericht antwoord op vragen. - breiden hun woordenschat uit.

De ziekte van Parkinson is een neurologische ziekte waarbij zenuwcellen in een specifiek deel van de

De reis van woorden door het brein ;

Stoornis of breder? De stoornis beschrijven De 5 aspecten in een handzaam schema! Casuïstiek Conclusie

De rol van orthografisch leren en seriële orde verwerking bij dyslexie. Eva Staels

14 radboud magazine 56

Sensorische prikkelverwerking: Wat betekent het voor de schoolsituatie? Celeste Meijs. Overzicht

Activiteit Doel Beschrijving doel Planning Uitvoering. De kinderen: - geven gericht antwoord op vragen. - breiden hun woordenschat uit.

Comprehensive Aphasia Test (CAT) CAT workshop juni Evy Visch-Brink

Herkennen van en omgaan met mensen met een lichte verstandelijke beperking

Representatie van de akoestische wereld in de hersenen: normale en abnormale ontwikkeling van tonotopische mappen in het auditieve systeem

Transcriptie:

Ardi Roelofs Taalpsychologische benadering van spraaktaalstoornissen: Rol van executieve functies TaalStaal 9 november 2012 16.20-16.50

Waar zit de taalknobbel? mediaal Gebied van Wernicke Executieve functies Gebied van Broca lateraal Taalprocessen N. caudatus Basale ganglia 2

Executieve functies Bijhouden Inhiberen Schakelen Werkgeheugentaak Stoptaak Switchtaak Braingame Brian Miyake et al. (2000, Cogn. Psych.), Braingame Brian Prins et al. (2010) 3

Invloed van executieve functies op taal Bijhouden van benoemproces Inhiberen van kat, staart, etc. hond Typische taalgebruikers: Benoemsnelheid hangt af van bijhouden en inhiberen, maar niet van schakelen. Shao, Roelofs, & Meyer (2012, QJEP) ESM: Tekort in executieve functies. Tekort in bijhouden en inhiberen, maar niet in schakelen. Henry, Messer, & Nash (2012, JCPP) Bijhouden (en snelheid) verklaart 62% van taalprestatie (bijhouden 4 x zoveel als snelheid). Leonard et al. (2007, JSLHR) 4

Invloed van executieve functies op taal Auditieve stoorwoorden kat (gerelateerd) stoel (ongerelateerd) hond Meer hinder van stoorwoorden bij ESM dan controlegroep. Seiger-Gardner & Schwartz (2008, IJLCD) 5

Vormcoderen Proces van woordproductie Conceptualiseren Lemmaophalen Morfologisch coderen Fonologisch coderen Bijhouden van benoemproces Inhiberen van kat, staart, etc. ESM benoemfouten (bijv. staart [semantisch] of hon [vorm]) vergelijkbaar met die van jongere kinderen Messer & Dockrell (2006, JSLHR) Fonetisch coderen Articuleren hond Levelt, Roelofs, & Meyer (1999, BBS) 6

Proces van woordproductie DIER Begrippen IS EEN HOND HEEFT EEN STAART ESM: minder en zwakkere verbindingen Messer & Dockrell (2006, SLHR) de Lemma s hond meervoud Morfemen <hond> enkelvoud <en> ALS hond + enkelvoud DAN selecteer <hond> Fonemen /h/ /ɔ/ /n/ /t/ /d/ /ə/ ESM: problemen met regeltoepassing Ullman & Pierpont (2005, Cortex) Motor programma s [hɔnt] [hɔn] [də] 7

Hersenroute voor benoemen Motor programma s N. caudatus MOTOR CORTEX ALS hond + enkelvoud DAN selecteer <hond> Morfemen GEBIED VAN WERNICKE Lemma s Fonemen GEBIED VAN BROCA PRIMAIR VISUEEL GEBIED Begrippen ESM: Onregelmatigheden in gebied van Broca en N. caudatus dragen bij aan problemen met taalproductie en executieve functies Indefrey & Levelt (2004, Cognition), Ullman & Pierpont (2005, Cortex) 8

Hersenroutes voor begrijpen en herhalen Correct herhaald (%) 100 80 60 40 20 Leeftijdsgenoten Jonger met eenzelfde taalniveau ESM Motor programma s MOTOR CORTEX perisylvisch gebied 1 2 3 4 Aantal syllaben Gathercole & Baddeley (1990, JML) Morfemen GEBIED VAN WERNICKE Lemma s Fonemen GEBIED VAN BROCA Begrippen PRIMAIR AUDITIEF GEBIED ESM: Onregelmatigheden in perisylvisch gebied dragen bij aan problemen met auditieve verwerking, taalbegrip, en herhalen (fonologisch kortetermijngeheugen) Plante et al. (1991, B&L), Gauger et al. (1997, JSLHR) 9

Hersenroutes voor lezen Motor programma s MOTOR CORTEX Morfemen GEBIED VAN WERNICKE Lemma s Fonemen GEBIED VAN BROCA Begrippen ESM: Onregelmatigheden in spraak/taal gebieden dragen bij aan problemen met lezen PRIMAIR VISUEEL GEBIED hond Dehaene (2008, Reading in the Brain), C. Leonard et al. (2006, Brain) 10

Samenvatting Gebied van Wernicke mediaal Executieve functies lateraal Gebied van Broca Taalprocessen N. caudatus Basale ganglia ESM: Onregelmatigheden in gebied van Broca, N. caudatus, en perisylvisch gebied dragen bij aan problemen met taalprocessen en executieve functies 11

Praktische implicaties voor ESM Diagnose: Belangrijk om vast te stellen of er een tekort in executieve functies is. Behandeling: Trainen van executieve functies als aanvulling op taaltherapie (?) Onderwijs: Belangrijk om rekening te houden met eventueel tekort in executieve functies. Genetics and training of attentional control in typical and developmentally impaired speakers (PhD project): Sikora (RU), Fisher (MPI, Oxford U.), Hermans (Kentalis), Knoors (Kentalis, BSI), en Roelofs (RU: PI). Role of sustained attention in language production (PhD project): Jongman (MPI), Meyer (MPI), Scheper (Kentalis), en Roelofs (RU: PI). Dank voor jullie aandacht http://www.nici.kun.nl/~ardiroel/home.htm a.roelofs@donders.ru.nl 12