Frans Bleumer
Frans Bleumer
Eerst even een testje
Een krant is beter dan een weekblad. Het strand is beter dan de straat. In het begin kun je beter rennen dan wandelen. Je zult het vaker moeten proberen. Je hebt wat handigheid nodig, maar het is niet moeilijk te leren. Als het eenmaal lukt, heb je verder weinig problemen. Vogels blijven meestal uit de buurt. Als meerdere mensen gelijktijdig hiermee bezig zijn, gaat het vaak mis. Je hebt er de ruimte voor nodig. Als het breekt krijg je geen 2e kans.
Vliegeren Een krant is beter dan een weekblad. Het strand is beter dan de straat. In het begin kun je beter rennen dan wandelen. Je zult het vaker moeten proberen. Je hebt wat handigheid nodig, maar het is niet moeilijk te leren. Als het eenmaal lukt, heb je verder weinig problemen. Vogels blijven meestal uit de buurt. Als meerdere mensen gelijktijdig hiermee bezig zijn, gaat het vaak mis. Je hebt er de ruimte voor nodig. Als het breekt krijg je geen 2e kans. reinprincipes: Leren wordt gemakkelijker door de leerstof in het kader te plaatsen waar je het voor nodig hebt (praktijk) en leren wordt gemakkelijker als het aansluit bij wat je al weet. Context voorkennis
Het samenwerkingsproject Puberbrein Tessenderlandt en Radius College Belangrijkste conclusies: 1 Jongeren hebben moeite met plannen en organiseren (onvoldoende ontwikkelde frontale cortex) 2 Hersenactiviteit wordt meer dan evenredig gestimuleerd door positieve feedback 3 Hersenen zijn flexibeler (minder beperkt in verbindingen) 4 Kunnen zich sneller aanpassen op basis van oefening Frans Bleumer
Jelle Jolles
Vormen van hersenvriendelijk leren Professor Jolles van het Centrum Brein en Leren: "De aandacht moet gaan naar leerlinggericht onderwijs: de kwaliteit van het leren wordt niet bepaald door de leerstof, maar door de informatieverwerking van de lerende. Leraren moeten openstaan voor kennis van de psychobiologische ontwikkeling van het kind en voor de wijze waarop informatie wordt verwerkt."
Jean piaget, 1896-1980 Lev Vygotski, 1896-1934
Recente breinprincipes in het Radius- en Tessenderlandt-onderwijsmodel Veiligheid en relatie Structuur en sturing Focus Zintuiglijk rijk Voortbouwen op bestaande kennis en ervaring Herhalen en oefenen Krachtige leeromgeving Co-creatie/ samenwerking Nieuwsgierigheid prikkelen Feedback
Frans Bleumer
Frans Bleumer
Oriëntatie op Innoverend leren en leren innoveren. als project. Frans Bleumer Directeur Radius College
Advertentie Gevraagd Elektromonteur functie omschrijving In deze functie ben je verantwoordelijk voor: -het tekenen, bouwen, testen en in bedrijf stellen van elektrische installatie -het maken van schakelkasten voor machines en deze testen en installeren. functie eisen VMBO/MBO-er die in een jong bedrijf wil werken; - leergierig en gek op uitdagingen is; - precies en gestructureerd kan werken - een klantvriendelijke instelling heeft; - Handige oplossingen kan bedenken; - zelfstandig en maar ook in teamverband kunnen werken; - flexibel en stressbestendig; - in bezit van rijbewijs arbeidsvoorwaarden Wij bieden: Een zeer veelzijdige en uitdagende functie. F.Bleumer
Oriëntatie op Innoverend leren en leren innoveren. als project. http://www.youtube.com/watch?v=1tyk Frans Bleumer q7q_u0g Directeur Radius College
Stellingen: 1 Wetten en regels zitten meer in hoofden van mensen dan dat ze op papier staan 2.
Frans Bleumer
Neurale netwerken Ons brein bevat ongeveer honderd miljard neuronen (hersencellen). De neuronen zijn met elkaar verbonden door middel van dendrieten en axonen. Dendrieten ontvangen elektrische impulsen, axonen geven impulsen door. Door de impuls worden neurotransmitters, chemische stoffen, vrijgelaten in de synaps. De synaps is een kleine spleet tussen het axon en een dendriet. De afgescheiden neurotransmitters zorgen ervoor dat de cel met het ontvangende dendriet weer vuurt, als de impuls sterk genoeg is. Als een neuron vuurt, wil dat zeggen dat het neuron een impuls doorgeeft aan een ander neuron. Frans Bleumer
Een gedachte is een specifiek patroon van vurende neuronen. Hierbij zijn duizenden neuronen betrokken. Bij een herinnering blijft het patroon echter gecodeerd in de hersenen, ook nadat de stimulus die oorspronkelijk het patroon heeft veroorzaakt, niet meer aanwezig is. Hoe komt dat? Een belangrijk principe bij herinneren en leren is LTP, Long Term Potentiation. Het is het sterker worden van verbindingen tussen neuronen. Elke keer dat een groep van neuronen samen vuurt, wordt hun gevoeligheid om samen te vuren vergroot. Deze gevoeligheid houdt uren tot soms enkele weken aan. Als in deze periode het zelfde patroon weer vuurt, wordt dat neurale patroon sterker. Neurons that fire together, wire together (Hebb). Op den duur vormt zich door herhaling een sterke herinnering of overtuiging, de opslag is geconsolideerd. Neurale netwerken zijn dan structureel veranderd. Nieuwe synaptische verbindingen zijn gevormd. Dendrieten hebben nieuwe uitlopers gekregen. Herhaling is dus essentieel voor het ontwikkelen, versterken en onderhouden van neurale netwerken. Aan de andere kant geldt dat neurale verbindingen die niet meer worden geactiveerd, geleidelijk aan zwakker worden. Use it or lose it (Hebb). Het brein is dus plastisch, dat wil zeggen dat ervaringen uiteindelijk onze hersenen veranderen. Zelfs een identieke tweeling heeft bij de geboorte al een verschillend brein! Leren vanuit neurocognitief perspectief is het vormen van sterke en uitgebreide verbindingen tussen neuronen (het vormen van neurale netwerken) zodat deze neurale netwerken weer gemakkelijk geactiveerd kunnen worden. Als opleider c.q. trainer streef je er naar om neurale netwerken zo uitgebreid en zo sterk mogelijk te maken. Op die manier beklijft het geleerde beter, en wordt het geleerde sneller toegepast en verbonden met andere ervaringen. Frans Bleumer
Elke keer dat een groep van neuronen samen vuurt, wordt hun gevoeligheid om samen te vuren vergroot. Deze gevoeligheid houdt uren tot soms enkele weken aan. Als in deze periode het zelfde patroon weer vuurt, wordt dat neurale patroon sterker. Neurons that fire together, wire together (Hebb). Op den duur vormt zich door herhaling een sterke herinnering of overtuiging, de opslag is geconsolideerd. Neurale netwerken zijn dan structureel veranderd. Nieuwe synaptische verbindingen zijn gevormd. Dendrieten hebben nieuwe uitlopers gekregen. Herhaling is dus essentieel voor het ontwikkelen, versterken en onderhouden van neurale netwerken. Leren vanuit neurocognitief perspectief is het vormen van sterke en uitgebreide verbindingen tussen neuronen (het vormen van neurale netwerken) zodat deze neurale netwerken weer gemakkelijk geactiveerd kunnen worden. Als opleider c.q. trainer streef je er naar om neurale netwerken zo uitgebreid en zo sterk mogelijk te maken. Op die manier beklijft het geleerde beter, en wordt het geleerde sneller toegepast en verbonden met andere ervaringen. Frans Bleumer
Frans Bleumer