Stageverslag Keuzestage Module 8



Vergelijkbare documenten
Stage werkplan. Huidtherapie Leenen

Stageverslag. Vierdejaars stage Huidtherapie HDT- BV Student: Esther Boers Studentnummer: Klas: HDT4H

Nikki van der Meer. Stage eindverslag. Stage Cordaan Thuiszorg.

Amsterdam School of Health Professions (ASHP) Opleiding Verpleegkunde. Stagegids Jaar 4. Jaar 4, Zomerstage (7-7-14/ )

Amsterdam School of Health Professions (ASHP) Opleiding Verpleegkunde. Stagegids Jaar 4. Jaar 4, Blok 3 & 4 Semester II

geleid zelfstandig sturend lastig Complex 3 4 5

Project Kwantitatief onderzoek Module 12 HDT H830-11

Stageverslag Dermatio

Stageverslag afstudeerstage Huidtherapie

Eindstageverslag. 4e jaars stage Bronovo ziekenhuis

Inleiding. Ook geef ik bij mijn uitwerkingen voorbeelden uit de praktijk om zo een beeld te geven hoe ik met dit leerdoel te werk ben gegaan.

Stagewerkplan. Naaam: Aisheline Benilia Studentennr.: Klas: HDT-2A Docent: A. Ham

Advies- en behandelcentrum. Fysiotherapie. Verbeteren van uw dagelijks bewegen

In de praktijk (en later in projectgroepen) leer je op een andere manier dan op school.

FORMULIER TUSSENEVALUATIE STAGE 4 In te vullen door de werkbegeleider

Amsterdam School of Health Professions (ASHP) Opleiding Verpleegkunde. Stagegids Jaar 3

Voorbereiding op de operatie Wij vragen u om uw oksel niet meer te ontharen vanaf het moment van bericht van opname tot aan de operatie.

Opdracht 1. Patiënten beschrijvingen

Evaluatierapport. Workshop ADHD. Fontys PABO Limburg. Drs. Arno de Poorter Drs. Anne van Hees

Stageverslag Consultatiebureau JGZ Kennemerland, Beverwijk

Lesvoorbereidingsmodel

Module 16. Contact onderhouden met andere disciplines. Competentie 3.2. Deelkwalificatie 3 Kwaliteit

Stageverslag jaar 2. Naam: Sanne Terpstra. Studentnummer: Stageplek: Sint Jacob (Osira)

Armoefeningen na lymfklierverwijdering en/of een borstamputatie

STARTDOCUMENT STAGE JAAR 1 Basisdocument voor student, werk-/praktijkbegeleider en instellingsdocent

De CBP: Competentie Beoordeling Praktijk

Stageverslag Huidtherapeutische stage Gelopen bij Jessy Maes:

Patiënteninformatie. Melanoom. Huidkanker, kwaadaardige moedervlek terTER_

OPLEIDING PERSOONLIJK BEGELEIDER SPECIFIEKE DOELGROEPEN OPLEIDING PERSOONLIJK BEGELEIDER GEHANDICAPTENZORG

Het participeren in een voortgangsgesprek van een stagiaire

WELKOM. op de bijscholing in het geven van leerbegeleiding met betrekking tot het geven van reflectieondersteuning en doelgerichte feedback

Een stagiaire instrueren en begeleiden bij het uitvoeren van leeractiviteiten en werkzaamheden

Inhoudsopgave. Inleiding 3. Beschrijving leerproces 3 Voornemens Proces en resultaat. Praktijkvoorbeelden leerproces 5. Reflectie op leerdoelen 7

H Revalidatie na een CVA

Praktijkopdracht Klinisch Redeneren

SLB reflectie eindverslag. Docent: Mieke Vissers Naam: Lynn Duijs Studentnummer: Datum: Vak: SLB.

TOEGEPASTE PSYCHOLOGIE PRAKTIJKGIDS JAAR 3

Voorlichtingsplan. Project module 10 Huidkanker. Opgesteld door: Esther Boers Birgit Nieuwenburg

Patiënteninformatie. Okselklierdissectie (OKD) Informatie over verwijdering van lymfeklieren in de oksel

TRAINING WERKBEGELEIDING

BEGELEIDINGSDOCUMENT STAGE

WAT VRAAGT U AAN UW SPECIALIST? Algemeen FRANCISCUS VLIETLAND

Eindverslag stage jaar 1

Voorbereiding op de operatie Wij vragen u om uw oksel niet meer te ontharen vanaf het moment van bericht van opname tot aan de operatie.

Fysiotherapeutische basisoefeningen

Handtherapie. Multidisciplinaire aanpak van problemen met hand, pols en arm

Patiënteninformatie. Okselklierdissectie (OKD) Informatie over het verwijderen van lymfeklieren in de oksel terTER_

Klinisch redeneren BBL/BBL-i/ BOL/Vakbekwaam/HBOV Opdracht: Start klinisch redeneren: - observeren van een patiënt.

Een compressieverband aanleggen met lange-rekzwachtels

Individueel verslag Timo de Reus klas 4A

Themabijeenkomst lymfoedeem en huidklachten na oncologische behandeling

S TA G E S L I J N 5

Cursus werkbegeleiding

FACULTEIT GENEESKUNDE. Patiëntenzorgstage. KU Leuven.

Fysiotherapie en Ergotherapie bij Parkinsonismen

Lipoedeem is een ophoping van vet en vocht. In deze folder leest u hier meer over.

Paramedische begeleiding bij de ziekte van Parkinson. Neurologie

Onderwerp Behandelmogelijkheden voor lymfoedeem na borstkanker

WERKBEGELEIDING. Stage opdracht leerjaar 4. Mellisa van der Linden Studentennummer:

Revalidatie bij pijnklachten in de onderarm en hand Revalidatiecentrum Breda

De behandelaren van Archipel

Studentbegeleiding: Analyse van en reflectie op het begeleidingsgesprek

Stagewijzer. Stagiairs

Armoefeningen: na borstamputatie en/of het verwijderen van de lymfeklieren uit de oksel. Het doel van de oefeningen

Revalidatie. Fibromyalgieprogramma

WAT VRAAGT U AAN UW SPECIALIST?

Interview A.J. Poot Huisarts 1. Wat is uw beroep? Ik ben een huisarts en een arts ouderen geneeskunde.

Opdracht Communicatieve vaardigheden (COVA) module 10. Studentnummer:

Leerjaar Doelstelling opdracht. Activiteit Betrokkenen Loopbaancompetenties. Motievenreflectie Kwaliteitenreflectie

Maatregelen nemen om decubitus te voorkomen bij een zorgvrager

2. LOGBOEK. 2.1 Administratieve gegevens stageplaats. Periode van de verpleegstage: Introductiesessie gevolgd op : 2.2 Logboek stageactiviteiten

LEOh. Landelijke Evaluatie Opleider huisartsgeneeskunde. Naam aios. Groepsnummer aios. Naam huisartsopleider. BIG-nummer Plaats praktijk

Informatie voor assessoren bij het 2 e jaars gedragsassessment

BIO training VOOR BEGELEIDERS IN OPLEIDING. Bijeenkomst

Hoe krijgt u lymfoedeem? Welke vormen van lymfoedeem zijn er?

Reflectieverslag. Jeroen Tennis Today

Paramedische begeleiding bij de ziekte van Parkinson. Neurologie

Na een operatie vanwege borstkanker. Nazorg

Een zorgvrager helpen bij het aantrekken van de steunkousen

FIA: Fibromyalgie In Actie

Reflectieverslag mondeling presenteren

De drie meest voorkomende amputatieniveaus zijn de onderbeenamputatie, de knieexarticulatie

Fysio- en oefentherapie van Evean

Expertiseteam ZINN Gezondheidszorg

Stageformulieren 1/5

Hoe hebben de Aios alle stafleden van de afdeling gemiddeld beoordeeld? (N= totaal aantal Aios-beoordelingen van alle stafleden van de afdeling)

STAGE WERKPLAN ACADEMIE VOOR BEELDENDE VORMING

The University Hospital of Crete

Beoordeling en feedback door supervisoren van de communicatieve competentie van aios

Manuele therapie bij heupklachten

Een compressieverband aanleggen met korte-rekzwachtels

Foto: halfpoint. 123rf.com. methodisch werken

POLIKLINISCHE REVALIDATIE BEHANDELING

Onderwijs Radboudumc HA-SO-KG. Eerstelijnsgeneeskunde & Opleiding klinische geriatrie

POP Martin van der Kevie

Samen naar een individueel opleidingsplan. Anouk Straus

Lymfoedeem Radboud universitair medisch centrum

Deeltaak 9.2a en b Public Health groepsvoorlichting

Transcriptie:

Stageverslag Keuzestage Module 8 Naam: Esther Boers Studentnummer: 10043632 Opleiding: Huidtherapie Klas: HDT 2H Datum: 10 juli 2012 1

Inhoud Stageplaats 3 Leerproces. 4 Voornemens. 4 Proces 5 Resultaat 6 Competentieontwikkeling 7 Voorbeelden ter illustratie van mijn leerproces 8 Analyse en conclusie 9 Factoren met een positieve invloed op de uitvoering en het behaalde resultaat 10 Factoren met een negatieve invloed op de uitvoering en het behaalde resultaat 10 Analyse van onvoldoende ontwikkelde beroepscompetenties 10 Aandachtspunten 10 Reflectie 11 Stageplaats 2

De keuzestage heeft plaatsgevonden bij: Paramedisch centrum Prins Hendrikstraat 224 A 3151 AW Hoek van Holland 0174-387410 Leerproces Voornemens Tijdens de keuzestage heb ik bepaalde voornemens genomen en deze gekoppeld aan SMART geformuleerde leerdoelen. De leerdoelen waren: 1. Na deze stage (15 werkdagen) ken ik de meest voorkomende diagnoses die in het paramedisch centrum uitgevoerd worden. 2. Na deze stage(15 werkdagen) zie ik de verschillen van lymfoedeem behandelingen uitgevoerd door een fysiotherapeut in tegenstelling tot een huidtherapeut. 3. Na deze stage (15werkdagen) weet ik of de huidtherapeutische behandelingen een aanvulling kunnen zijn op de behandelingen die een fysiotherapeut uit voert. 4. Persoonlijk leerdoel: Binnen 15 werkdagen de multidisciplinaire samenwerking in een paramedisch centrum hebben ervaren. Mijn gedachte achter leerdoel 1 was om meer te weten te komen over de meest voorkomende diagnoses in het paramedisch centrum. Om zo een beter beeld te krijgen van het paramedisch centrum. Mijn persoonlijke leerdoel is gebaseerd op de samenwerking binnen het centrum. Er zijn hier namelijk veel verschillende disciplines, maar ik wilde ook weten of zij patiënten naar elkaar doorverwezen. Verder was mijn voornemen om de behandelingen te observeren en de patiënten hun aandoening te noteren. 3

Proces In het stagewerkplan heb ik activiteiten meegenomen om mijn uiteindelijke leerdoelen en competenties te bereiken. De activiteiten waren: - ik ga me verdiepen in de doelgroep van de stage instelling, ik noteer de patiënten en diens aandoening, - ik bestudeer het voorlichtingsmateriaal wat aanwezig is in de stage instelling, - ik kijk mee met een werkbegeleider hoe deze voorlichting geeft aan een patiënt, - Ik observeer de behandelingen bij de fysiotherapeut en bestudeer of er mogelijkheden zijn om een aanvulling te zijn voor de fysiotherapeut. - Ik vraag feedback aan de medewerkers en aan mijn stagebegeleider, - Ik verwerk de gekregen feedback in het stageverslag Tijdens de keuzestage heb ik met verschillende disciplines meegelopen. De disciplines waren: - Fysiotherapeuten - Logopediste - Ergotherapeut Tijdens de observatie van deze disciplines heb ik gelet op de behandelingen die hij/zij gaven en de eventuele mogelijk voor een huidtherapeutische behandeling. Ik heb me van tevoren verdiept in alle behandelingen die uitgevoerd werden bij het stageadres. Ik mocht veel mee kijken van mijn stagebegeleider en ik ben ook op huisbezoek geweest met de ergotherapeut. Die dag ben ik mee geweest naar een patiënt die een aanpassing moest hebben op haar rolstoel, ik heb meegekeken en de vrouw vroeg mij of ik wilde kijken naar haar wond op haar been. Verder heb ik de informatie die aanwezig was op de stage doorgekeken en aan de hand van wat ik zag vragen gesteld aan mijn stagebegeleider. Resultaat Ik heb tijdens mijn stage in het paramedisch centrum met veel verschillende disciplines meegelopen en ik heb gezien dat bij de fysiotherapeut er veel mensen kwamen met last van bekkeninstabiliteit, wat goed te behandelen was. Voor mijn 2 e leerdoel heb ik veel meegekeken bij de fysiotherapeut om een zo goed mogelijk beeld te krijgen in de behandelmethodes van een fysiotherapeut in tegenstelling tot een huidtherapeut. Ik heb daarbij gezien dat de huidtherapeut meer doet en meer leert over het oedeem, dus het naar mijn idee ook beter kan behandelen, door middel van het zwachtelen, manuele lymfedrainage en door de kousen aan te meten. Nadat ik met de behandelingen in het paramedisch centrum heb mee gekeken weet ik dat de behandelingen die een huidtherapeut uitvoert een aanvulling zijn op datgeen wat een fysiotherapeut doet en kan. Je kunt duidelijk zien dat een huidtherapeut van meerdere behandelingen wat af weet en daardoor ook beter een totaalbeeld kan geven en ook op een andere manier bepaalde problemen kan aanpakken, dus weet ik zeker dat een huidtherapeut een aanvulling kan zijn op de behandelingen die een fysiotherapeut uit voert. 4

Tijdens mijn stage heb ik vaak gemerkt dat de samenwerking nauw is binnen het centrum. Met name tussen de ergotherapeut en fysiotherapeuten. Tijdens de lunchpauze worden er vaak casussen uit de praktijk besproken en bedenken zij de beste behandelmethode voor die patiënt. Ook wordt er vaak tijdens consulten doorverwijzingen gemaakt naar de fysiotherapeuten binnen het centrum. Hiermee heb ik het volgende leerdoel bereikt: Binnen 13 werkdagen de multidisciplinaire samenwerking in een medisch centrum hebben ervaren. Hieruit haal ik dat ik mijn leerdoelen heb bereikt. Competentieontwikkeling De competentie, gekozen voor deze stage was: De huidtherapeut geeft methodisch preventieve voorlichting, doelgericht, bewust, systematisch en procesmatig. Deze competentie heb ik eenmaal kunnen uitvoeren bij een patiënt Dit was een vrouw met een litteken op haar arm. Zij wilde weten of er iets aan het litteken gedaan kon worden. De huid om het litteken was donker gekleurd. Het was duidelijk te zien dat dit door zonlicht kwam. Ik heb haar toen verteld dat het litteken wel al soepel was en niet de beweeglijkheid beperkte. De kleur kan echter nog vanzelf minder worden, maar niet meer helemaal weg gaan. Ik heb haar geadviseerd, met name het litteken goed in te smeren met minimaal SPF 30. Het was echter niet van te voren gepland om deze patiënt voorlichting te geven en heb ik dit spontaan gedaan tijdens de fysiotherapeutische behandeling. Voorbeelden ter illustratie van mijn leerproces Patiënt met schouder en rugklachten, na een mamma amputatie: Patiënt: nr. 1 Geslacht: Vrouw 5

Behandelend specialist: Ingrid Probleem: Pijn in haar bovenrug. Met name ontstaan na borstamputatie en chemotherapie. Behandeling: Heeft bewegingsoefeningen voor thuis. Bindweefselmassage uitgevoerd. Adviezen: Oefeningen blijven doen thuis. Overige informatie: Vervolgafspraak over 1 week. Er was een duidelijk verzonken litteken te zien, waar de patiënt last van had, ik heb na afloop aangegeven dat daar iets aan te doen was door de huidtherapeut, wat zij erg fijn vond om te horen. Patiënt met bekkeninstabiliteit, tijdens zwangerschap Patiënt: nr. 2 Geslacht: Vrouw Behandelend specialist: Ingrid Probleem: pijn bij het starten van een beweging zoals opstaan uit een stoel Behandeling: Heeft bewegingsoefeningen voor thuis. Bindweefselmassage uitgevoerd. Adviezen: Het doel is het herstel van de balans tussen belasting en belastbaarheid. Evenwicht tussen wat het lichaam vraagt en aan kan. Overige informatie: Vervolgafspraak over 1 week. Patiënt met oedeem in de benen Patiënt: nr. 3 Geslacht: Vrouw Behandelend specialist: Ingrid Behandeling: Heeft bewegingsoefeningen voor thuis. Bindweefselmassage uitgevoerd. Adviezen: oefeningen thuis blijven doen. patiënt had duidelijk zichtbaar oedeem aan het rechter onderbeen. Een huidtherapeut had deze patiënt kunnen zwachtelen en een steunkous kunnen aanmeten. De patiënt zou eerst doorgestuurd kunnen worden naar de huisarts en daarna naar een huidtherapeut. De behandelend specialist had het oedeem wel opgemerkt, maar wist niet precies wat zij ermee moest doen. Patiënt met bewegingsbeperkingen( beker aanpassing) Patient nr: 4 Geslacht: vrouw Behandelend specialist: Gertrude Behandeling: Geringe aanpassing door middel van een bekerhouder te plaatsen op haar rolstoel Advies: oefenen met het gebruiken van de beker in de rolstoel. Patiënt: nr. 5 Geslacht: Vrouw Behandelend specialist: Ingrid Probleem: Pijn in haar knie. Oorzaak onbekend, maar het ontstond ineens. Behandeling: Heeft bewegingsoefeningen voor thuis. Moet deze echter aanpassen, omdat deze pijn veroorzaakten in het kniegewricht. Adviezen: Oefeningen blijven doen thuis zoals voor gedaan. 6

Factoren met een positieve invloed op de uitvoering en het behaalde resultaat Ik vond het heel prettig dat iedereen mij wilde helpen tijdens mijn stage door mee te mogen lopen met de verschillende disciplines en me te begeleiden waar nodig, dat heeft een positieve invloed gehad op de uitvoering en het behaalde resultaat. Mijn stagebegeleider was erg enthousiast en vond het erg leuk dat ik er was, wat ik als zeer positief heb ervaren. Factoren met een negatieve invloed op de uitvoering en het behaalde resultaat Ik vond het erg jammer dat mijn stagebegeleider en mijn studieloopbaanbegeleider vanuit school geen contact met elkaar hebben gehad, waardoor ik het gevoel had dat mijn stagebegeleider het erg jammer vond dat ze geen positieve reactie over mijn functioneren kon overbrengen naar school. Analyse van onvoldoende ontwikkelde beroepscompetenties Als tweedejaars student huidtherapie, kun je nog niet alle beroepscompetenties volledig hebben ontwikkeld. Echter vind ik naar aanleiding van mijn uitleg in de vorige hoofdstukken, dat ik de volgende competentie wel heb behaald: De huidtherapeut geeft methodisch preventieve voorlichting, doelgericht, bewust, systematisch en procesmatig. Aandachtspunten Aandachtspunten voor een volgende stage: - Eerder beginnen aan het uitwerken van het stageverslag. Reflectie Hoe tevreden ben je als stagiair over je aanpak en resultaat? Beschrijf positieve en negatieve punten. 7

Ik vind dat ik het als een groot project heb aangepakt. Het resultaat is positief. Welke feedback heb je gekregen? Dat ze me erg prettig vonden om mee samen te werken en dat ik erg gemotiveerd ben/was. Evaluatie begeleiding Ik vond het erg jammer dat er vanuit school niet gereageerd is op mijn plan van aanpak. Hier had ik veel tijd in gestopt en ik weet nu eigenlijk niet of ik dit goed heb gedaan. Evaluatie terugkomdagen Ik vond de terugkom dagen erg nuttig en leerzaam. Eindanalyse Ik kijk terug op een hele leuke en leerzame stage. Ik ben blij dat ik deze keuze heb gemaakt, en ik vond het erg leerzaam om te kijken hoe het er in een paramedisch centrum aan toe gaat. 8