Luisteractiviteit 2: Hallo, mijn naam is Paula Jambers. Eindterm 1: De cursist kan het globale onderwerp bepalen in informatieve teksten zoals een mededeling, een gesprek, een advies. Context 10: Onthaal Verwerkingsniveau: Beschrijvend Introductie De cursisten weten reeds hoe het pleintje er uitziet. Ze weten evenwel nog niets van de bewoners. In deze aflevering van Burenkuren bezoekt Paula Jambers 3 gezinnen die op het pleintje wonen. Samen met de cursisten kan u een kort introducerend klassengesprek hebben over het gezin. Het gesprek kan er als volgt uit zien: "Wie is er getrouwd? Zijn jullie al lang getrouwd? Zijn er cursisten die samenwonen met hun vriend of vriendin? Is er iemand die alleen woont? Wie woont er samen met vrienden of met een andere familie? Hebben jullie kinderen? Hoeveel kinderen hebben jullie? Hoe oud zijn jullie kinderen? Wonen jullie kinderen nog thuis? Hebben jullie broers en zussen. Wonen die bij jullie thuis?"... U moet erop toezien dat de cursisten zonder kinderen zich niet buitengesloten voelen. Let er dus op dat u allerlei gezinsvormen; van alleenstaande tot nieuw samengesteld gezin, aan bod laat komen.
Luistertekst cd 1, track 3 Paula Jambers en Chokri Paula Jambers en Aisha Paula Jambers en Marissa Dames en heren, welkom bij de derde aflevering van: 'Het leven zoals het is: Burenkuren'. Mijn naam is Paula Jambers. Ik werk voor de radio. Vandaag ga ik even praten met mensen die hier wonen. Fragment 1 P: Er is één winkel op het pleintje. Ik ga daar nu naar binnen. P: Goedemiddag meneer, mijn naam is Paula Jambers, ik werk voor de radio. Ch: Dag Paula, mijn naam is Chokri. P: Is dit uw winkel, Chokri? Ch: Ja, dit is de winkel van mij en mijn vrouw. P: Wat is de naam van uw vrouw? Ch: Mijn vrouw heet Gulsa. P: Is zij even oud als u? Ch: Neen, zij is nog maar 60 jaar. Ik ben al 65 jaar. P: Wonen jullie hier? Ch: Ja, wij wonen boven de winkel. Fragment 2 Dames en heren, ik ga eens kijken wie er in dat huis woont. A: Goedemiddag mevrouw P: Goedemiddag, mijn naam is Paula Jambers. Ik werk voor de radio. Wat is uw naam? A: Mijn naam is Aisha. P: Woont u hier alleen? A: Neen, ik woon hier met mijn man, Rachid, en onze kinderen. P: Hoeveel kinderen hebben jullie? A: Wij hebben 2 kinderen, een tweeling P: Wat is de naam van uw kinderen? A: Mijn zoon heet Majid en mijn dochter heet Fatima. P: Dat zijn mooie namen. A: Dank u wel
Fragment 3 Dames en heren, er is hier ook een restaurant. Ik ga daar eens kijken. P: Joehoe M: Hallo, kan ik u helpen? P: Goedemiddag, mijn naam is Paula Jambers. Ik werk voor de radio. Wat is uw naam? M: Mijn naam is Marissa P: Is dit uw restaurant? M: Ja dit is het restaurant van mijn man, Pablo, en mij. P: Hebben jullie kinderen? M: Nee, wij hebben nog geen kinderen. Maar u ziet dat ik zwanger ben. P: Wanneer komt het kindje? M; Ons kindje wordt in juli geboren. Zo, luisteraars, nu kennen we al 3 gezinnen. Volgende keer horen jullie meer op radio Minerva, 106.3 FM. Veel plezier en groeten van mezelf, Paula Jambers.
Instructie Bij deze taak hoort het kopieerblad 2. U kopieert de bladen voor iedere cursist. kopieerblad 2 (2 pagina's) Tekeningen - Elise voor haar huis - Chokri en Gulsa voor hun winkel - Bram en Lena voor hun huis - Aisha, Rachid, Fatima en Majid voor hun huis - Pablo en Marissa voor het restaurant - Marie en Habib voor hun huis - Robert voor zijn huis U plaatst de cursisten per 2 en verdeelt de kopieerbladen. Iedere cursist krijgt een kopieerblad. U laat de cursisten even de tijd om de bladen te bekijken en te bespreken. Vervolgens vraagt u aan cursist A om een tekening te kiezen. Cursist B mag niet weten welke tekening cursist A gekozen heeft. Cursist B moet door middel van ja/nee-vragen achterhalen welke tekening cursist A gekozen heeft. Nadat cursist B in zijn opdracht geslaagd is, draaien de rollen om. Cursist B kiest nu een tekening en cursist A stelt de vragen. Na deze bespreking per 2, vertelt u de cursisten dat ze gaan luisteren naar de derde aflevering van Burenkuren. U laat het luisterfragment horen. Na de eerste keer luisteren, vraagt u de cursisten in welke volgorde Paula Jambers de gezinnen ontmoet. U vraagt de cursisten om -nog steeds per 2- een cijfer bij de tekeningen te plaatsen: het cijfer 1 bij de tekening die overeenkomt met het eerste fragment, het cijfer 2 bij de tekening die overeenkomt met het tweede fragment en het cijfer 3 bij de tekening die overeenkomt met het derde fragment. Als er cursisten zijn die aarzelen, kan u het fragment nog een keer laten horen. U kan ook na elk deelfragment een pauze inlassen. Op die manier krijgen de cursisten de kans om de taak per onderdeel te voltooien. Nadat alle cursisten de taak voltooid hebben, schrijft u de namen van de volgende bewoners van het pleintje op het bord: Chokri, Gulsa, Aisha, Rachid, Fatima, Majid, Pablo en Marissa.
U laat het luisterfragment nog eens horen en vraagt de cursisten of ze een naam op de verschillende gezichten kunnen plakken. Uiteindelijk bespreekt u de verschillende personages klassikaal. U kan bijvoorbeeld vragen hoe Gulsa er uitziet, waar zij werkt, wie er naast haar op de tekening staat. Op deze manier bespreekt u alle personages die in het luisterfragment aan bod komen.