De transitie naar leerdoeldenken een ontwikkelproces naar digitaal- en gepersonaliseerd leren Cors Westerdijk en Ron Zuijlen
Programma Inleiding Casus Savornin Lohman (deel 1) Uitwisseling Casus Savornin Lohman (deel 2) Uitwisseling Hulpmiddelen in open domein Afsluiting en vragen * infographic * curriculair spinnenweb * curriculair spinnenweb
Stichting VO-content Initiatief van en voor scholen sinds in 2011 Stichting zonder winstoogmerk
Metafoor: flexibelsterk (web) en tegelijkertijd kwetsbaar (draad) Op weg naar gepersonaliseerd digitaal leren 1. Wie is de regisseur van het onderwijsproces? 2. Wie is de eigenaar van het leerproces? 3. Van wie is het leerplan / curriculum? 4. Hoe kom je tot een curriculair herontwerp? http://curriculumontwerp.slo.nl/spinnenweb
Curriculaire spinnenweb Hoe (her)ontwerp je een curriculum? - sterke visie als centrale, verbindende schakel (samenhang) - negen kernvragen over plannen van leren door leerlingen (=leerplan) Systeemafspraken: o Macro: landelijk niveau (bijv. kerndoelen, eindtermen en examenprogramma s). o Meso: school- of opleidingsniveau. o Micro: onderwijsleerproces op klasniveau. Bron: http://curriculumontwerp.slo.nl/ (Van den Akker, 2003)
Proces curriculair herontwerp CVO t Gooi 1. Visie CVO t Gooi - Versnellingsvraag Leerlab LOOT - Hoe geef je blended learning vorm? - Wat is gepersonaliseerd leren? Infographic (zie Leerling2020)
Vier in balans Bron: www.kennisnet.nl
Vragen: 1) Waar sta jij nu? (mainstream/substream) 2) Waar wil je in 2025 staan? (mainstream/substream)
Vragen aan deelnemers 1) Waar sta jij nu? (mainstream/substream) 2) Waar wil je in 2025 staan? (mainstream/substream)
Proces curriculair herontwerp Sav 1. Visie mrt 2018 - Welke keuzeruimte heeft de leerling? wat hoe met wie wanneer volgorde.. - Hoe leidend is de methode?
Proces curriculair herontwerp 2. Leerdoelen 3. Leerinhouden 5. Docentrollen 8. Leeromgeving jan 2018
Proces curriculair herontwerp 9. Toetsing feb 2019 Bronnen: Toolkit Formatief Evalueren http://curriculumvandetoekomst.slo.nl Werkvormen: https://maken.wikiwijs.nl/105906/ (gereedschapskist VO-content)
Proces curriculair herontwerp 6. Groeperingsvorm 8. Tijd Flexibel organiseren, rooster met: - Vakles - Keuzewerktijd - Begeleide zelfstudie - Maatwerk en coaching 7. Bronnen en materialen 9. Leeromgeving Leermiddelenmix (ipv boekenlijst) met: - boeken en/of digitale content, - zoveel mogelijk Open Content (Stercollecties) - leerplatform, tools en apps (portfolio) Apr 2019
Vragen 1. Waar zit op jouw school beweging en urgentie? 2. Waar haal je middelen en expertise vandaan? 3. Wat is onze gezamenlijke ambitie? Docent wordt weer arrangeur eerst leerdoeldenken... dan maatwerk! Neem de regie op het curriculum. http://curriculumontwerp.slo.nl/spinnenweb
Leermateriaal
Begeleiding en expertise
Training en begeleiding op maat
Trainingen over digitaal leermateriaal
Trainingen over onderwijskundige thema s Digitale didactiek Arrangeren Leerdoeldenken
Begeleiding op maat Leermiddelenbeleid Schoolontwikkeling Inzet van digitaal leermateriaal en ICT
Nog meer ondersteuning (I) binnen kijken op innovatieve scholen 4 April (do) Corlaer College Nijkerk Onderwerp: digitaal portfolio & vaardigheden 8 April (ma) Nuborgh College Nunspeet Onderwerp: leerdoeldenken (VOL) 7 mei (ma) Utrecht, kantoor VO-content Onderwerp: werken met portfolio-site.nl www.vo-content.nl/agenda
Nog meer ondersteuning (II) Whitepapers www.vo-content.nl/whitepapers Handleidingen en instructievideos Helpdesk: FAQ: www.vo-content.nl/contact/veelgestelde-vragen Contactformulier: www.vo-content.nl/contact/helpdesk Bellen: 085-0443100 (elke ochtend tot 12 uur) www.vo-content.nl / info@vo-content.nl
Hartelijk dank voor uw aandacht Leren en onderwijzen op maat? Dan is VO-content jouw partner