Voorbeeld REFLECTIEVERSLAG

Vergelijkbare documenten
Oriëntatie op ondernemerschap

Oriëntatie op ondernemerschap

PRAKTIJKOPDRACHT 3 DE VRAAG SIGNALEREN

PROJECT ONDERNEMEN FRIESLAND COLLEGE LOOPBAAN & BURGERSCHAP ECONOMISCHE DOMEIN 1.2

SW-B-K1-W2 (C) Maakt een plan van aanpak. Oefenopdracht C Niveau 4 Crebo: Cohort: Geldig vanaf

De DOELSTELLING van de kunstbv-opdrachten & De BEOORDELING:

BBL-4, topklinisch traject RdGG Pagina 1 van 5 Persoonlijke ontwikkeling Reflecteren

DE ZES-STAPPENMETHODE ZELF WERKEN AAN JE WERKPROCESSEN. Illustraties: Corien Bögels

OPDRACHTEN BIJ THEMA 9 FEEDBACK

Deel = Overige onderdelen

(Docentenhandleiding) Rollenspel

OPDRACHTEN BIJ THEMA 11 BELEID

kunstbv beeldende vorming Afsluiting kunstbv 5 Havo / 6VWO afsluiting Naam:... Klas...

Voorblad. 22 augustus naam. -student nummer. -opleiding. -nummer opleiding. -datum opdracht. -datum verslag. -naam opdracht.

SW-B-K1-W3 (C) Oefenopdracht C Niveau 4 Crebo: Cohort: Geldig vanaf

WELKOM! Print het uit, leg het naast je en doe stap voor stap alle opdrachten. En mail me gerust als je vragen hebt of feedback wilt ontvangen.

REFLECTIEVERSLAG POP ANIO Afdeling Cardiologie

Zelfreflectie meetinstrument Ondernemende houding studenten Z&W

Samen leren op school. Hoe kunnen we dit organiseren?

Lesbrief: Beroepenmagazine Thema: Mens & Dienstverlenen aan het werk

KIEMKRACHT. Ondernemerstraject van het Alfa-College. Flexibiliteit. Initiatief. Pro-activiteit. Nieuwsgierigheid

Persoonlijk Ontwikkelplan Fase 1 - portfolio Opleiding tot hooggevoeligheidsdeskundige

Competentiemeter docent beroepsonderwijs

Lesbrief: Bewust sociaal Thema: Wat is Mens & Dienstverlenen?

Praktijkopdracht. Instructie student. Kwalificerend. Ondernemer horeca/bakkerij Meewerkend horeca ondernemer. Uitstroom : Meewerkend horeca ondernemer

2. Hoe ga je aan de slag met beroepsprestaties + aanmeldformulier beoordeling beroepsprestatie aanmeldformulier beoordeling reflectieverslag

Werkplekboek. Kinderbegeleider duaal Baby s en peuters (0-3 jaar)

Praktijk Project Opvoeden doe je zo! Dementie

Werkplekboek. Kinderbegeleider duaal Het schoolgaande kind (3-12jaar)

Beroepsopdracht 2: werken volgens plan / Zorghulp /september

Opleiding Verzorgende IG PROEVE

Keuzedeel Internationaal II: werken in het buitenland deel A

EXAMEN KEUZEDEEL VERRIJKING LEERVAARDIGHEDEN Code: K INFORMATIE VOOR DE STUDENT

Val op bij je ideale klant met je eigen verhaal in je eigen taal

Mijn doelen voor dit jaar

Keuzedeel K0080 Oriëntatie op ondernemerschap

Een gebouw inrichten. Lesbrief over inrichting en afwerking. Project Topstages

BOL OPLEIDINGEN MAATSCHAPPELIJKE ZORG AVENTUS APELDOORN / DEVENTER STUDIEWIJZER

Handleiding Voor de Personeelscyclus!

Praktijkopdracht. Instructie student. Kwalificerend. Ondernemer horeca/bakkerij Meewerkend horeca ondernemer. Uitstroom : Meewerkend horeca ondernemer

Zorg dat je een onderwerp kiest, waarvan je echt meer wilt weten. Dat is interessanter, leuker en makkelijker om mee bezig te zijn.

Een eigen salon beginnen

Beoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid. Leg het fundament. Crebonummer Opleiding Sociaal Cultureel Werker Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL

Opleiding Verzorgende IG PROEVE

Nu nog beter... Toegepaste kunst Kunst BV

In de praktijk (en later in projectgroepen) leer je op een andere manier dan op school.

Praktijkopdracht. Instructie student. Kwalificerend. Bediening Zelfstandig werkend gastheer/- vrouw. Uitstroom : Zelfstandig werkend gastheer/-vrouw

Keuzedeel Internationaal II: Werken in het buitenland deel B

Toelating Master Design!

SCW BOL 2 / 3. Project MY PLACE

Het voeren van ontwikkelingsgerichte begeleidings- en beoordelingsgesprekken GWOO

Cosis Begeleid Leren

Kwaliteiten en Vaardigheden

UITWERKING webcase ik en ondernemend leren

Proeve van Bekwaamheid. Terugblikken en vooruitkijken (1) Crebonummer: Opleiding Onderwijsassistent Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL

2 jarig Verzorgende IG BOL

Taxanomie van Bloom en de kunst van het vragen stellen. Anouk Mulder verschil in talent

5. De wegwijzer (een stappenplan voor het uitvoeren van een opdracht/prestatie) Hulpmiddel bij het reflecteren : STARRT-methode 11

Basisschool de Triangel. Het houden van een spreekbeurt.

Voordat je solliciteert moet je weten wat je kwaliteiten zijn. In deze opdracht ga je je eigen kwaliteiten beschrijven.

BOL OPLEIDINGEN MAATSCHAPPELIJKE ZORG AVENTUS APELDOORN / DEVENTER STUDIEWIJZER

STAGE WERKPLAN ACADEMIE VOOR BEELDENDE VORMING/ Sonja van de Valk

READER STUDENTENCOACH EERSTEJAARS

Oriëntatie op ondernemerschap

PORTFOLIO VOOR DE FUNCTIE VAN VAN. (Voornaam - Naam) Aangemaakt op: (datum)

STARTDOCUMENT TBV TOELATING PRAKTISCHE INFORMATIE PRAKTISCH

Basisinformatie Opleiding

Oefenen 1 punt verdienen Onderwerpen van de presentaties

Tien competenties voor de 21 e eeuw

Spelregels voor de kaarten Beroepskwaliteiten en Leerpunten. Het Beroepskwaliteitenspel

Probleem Ontrafeling

Beoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid. Leg het fundament. Crebonummer Opleiding Sociaal Cultureel Werker Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL

MZ-PBSD-B-K1-W1 (C) Oefenopdracht C Niveau 4 Crebo: Cohort: Geldig vanaf

Handleiding sectoronderzoek V

2. WERKWIJZE IN SUPERVISIE

Praktijk oriëntatie. Maatschappelijke zorg. Niveau 3 + 4

HOE GEEF IK DE WEEK VORM? Handvatten voor de invulling van een werkplek tijdens de Week van de Mobiliteit

Examendocument Behorend bij de BEWIJSMAP. Loopbaan en Burgerschap. Cohort Opleiding AG. Crebonummer 91300/

Kind-ontwikkelplan 2.4 ingevuld voorbeeld met in rood tips!

BPV-praktijkboek. Arbeidsmarktgekwalificeerd assistent

L O O P B A A N L E R E N & C O M P E T E N T I E S

Training. Presenteren en instrueren

Deelkwalificatie van Leider Sportieve Recreatie niveau 3

Intuïtief Website Stappen Plan voor een Doorlopende Stroom Klanten

Rubrics voor de algemene vaardigheden - invulblad. 1. Zelfstandig leren Het kunnen sturen van het leerproces en daarop reflecteren.

Zeker van je Zaak op het mbo. 5 stappen. Stappenplan

PROJECTFORMULIER het beste idee BOL Niv.3/4 verdiepingsfase

Brochure aanbod Keuzedeel-examens. Deelnemer

HET CONCEPT WAT JE SCHRIJFT BEN JE ZELF

Werkstukken maken op PCBO-Het Mozaiek Groep 6

Herinrichting Schoolplein mavo 3

Anders kijken, anders leren

2 Stappen en fasen bw.indd :35

Sectorwerkstuk. Theoretische Leerweg. Klas 4 TL/M

BPV werkboek. Technicus elektrotechnische industriële installaties en systemen niveau 4 BBL Crebonummer: BPV-werkboek 25262/versie sept.

DRAAIBOEK VERANDERING BINNENUIT. voor. van

Portfolio en beoordeling

Portfolio en beoordeling

Rijke Lessen. zetten je aan het denken. Handleiding(etje) Minka Dumont 26 november 2009 SLO - Landelijke Plusklasnetwerkdag

Beoordeling: Het belangrijkste is altijd je argumentatie. Denk ook aan bronvermelding. Daarnaast let je op je Nederlandse spelling en vormgeving.

Transcriptie:

KEUZEDEEL ORIENTATIE op ONDERNEMERSCHAP K0080 Voorbeeld REFLECTIEVERSLAG DOEL Het doel van jouw reflectieverslag is dat je, met de documenten die je hebt verzameld, kunt bewijzen dat je hebt voldaan aan de eisen van dit keuzedeel. Dit verwerk je in een zogenoemd REFLECTIEVERSLAG. Dit doe je aan de hand van de 3 werkprocessen en de daarbij behorende beoordelingscriteria. Hoe kun je dit aanpakken? Een goed voorbeeld. Als je dit voorbeeld volgt, weet je zeker dat je qua vorm een goed en volledig genoeg reflectieverslag hebt geschreven over dit keuzedeel. 1. Inleiding Een reflectieverslag gaat altijd over jou. Laat je reflectieverslag daarom bestaan uit drie delen: een inleiding, een kern en een slot. In de inleiding bespreek je de aanleiding, het onderwerp en de opbouw van het verslag. Aanleiding, of doel (= waarom dit verslag over het keuzedeel oriëntatie op ondernemerschap ) Onderwerp (= waarover gaat het verslag? Beschrijf hier de onderdelen, of opdrachten die je in de bijeenkomsten hebt gevolgd). Schrijf iets over hoe je het verslag hebt opgebouwd? 1

2. Kern In de kern beschrijf en analyseer je 2 situaties uit elk van de 3 werkprocessen. Kies 2 situaties uit werkproces 1 en schrijf er iets over. Welke informatie heb ik gebruikt om te weten wat er komt kijken bij het opstarten van een onderneming. Welke invalshoeken heb ik bekeken om te weten welke kansen er zijn (voor mij) om een onderneming te beginnen. Welke mate van inzicht heb ik, als het gaat om de slagingskans van het starten van een eigen onderneming? Welke kansen heb ik gezien om vraag en aanbod van een doelgroep bij elkaar te brengen. Kies 2 situaties uit werkproces 2 en schrijf er iets over. Ik kan laten zien/bewijzen dat ik me lerend en onderzoekend heb opgesteld t.a.v. wat de taken zijn van een ondernemer. Ik kan laten zien/bewijzen hoe ik klanten kan aantrekken, boeien en aan me binden. Welke ideeën of handelswijze heb ik, waarin ik mijn ondernemende houding laat zien. Welke competenties laat ik zien, die te maken hebben met ondernemerschap, of met mijn ondernemende houding. Kies 2 situaties uit werkproces 3 en schrijf er iets over. Bij wie heb ik welke feedback gevraagd over mijn expertise JA/NEE ten aanzien van het beginnen van een eigen onderneming. Ik weet mijn plus - en minpunten zelf te benoemen als potentiële ondernemer. Ik kan iets zeggen over mijn weloverwogen beslissing wel/niet eigen ondernemer te willen worden. Ik zeg daarbij ook iets over mijn eventuele groei. Welke competenties laat ik zien ten aanzien van de beslissing die ik neem, of heb genomen. Als je goed gelezen hebt, lees je dat de vragen vanuit de IK-vorm zijn geschreven. Beschrijf je situaties en doe dat ook in de IK-vorm! 2

Ander voorbeeld van de IK-vorm: GOED: Bij bv. de opdracht over (werkproces 1) PRODUCT of DIENST, wilde ik leren, welke van deze 2 keuzes het beste bij mij zou passen. Ik weet nu, dat.. NIET GOED: Bij de opdracht over (werkproces 1) PRODUCT en DIENST moesten we opschrijven wat we gingen uitzoeken; iets met een PRODUCT, of iets met een DIENST. Het was wel een grappige opdracht. Nog een voorbeeld van de IK-vorm: GOED: Wat ik geleerd heb bij die opdracht over het schrijven van een ONDERNEMERSPLAN was 1 ; 2.en 3.. NIET GOED: Wat we gedaan hebben bij een opdracht over het ONDERNEMERSPLAN was dat je moest invullen uit welke stappen dat plan bestaat. Ik had daar niet zoveel aan. 3

3. Slot In het laatste gedeelte van je reflectieverslag, beschrijf je conclusies..wat heb ik geleerd? Schrijf iets over: Wat heb IK geleerd uit dit keuzedeel? Hoe heb IK geleerd (bv. door middel van lezen, of door te doen, of door samen te werken met anderen, of door te kijken en iets na te doen enz?) Wat neem IK van dit keuzedeel mee voor de toekomst? Klaar met het schrijven van het reflectieverslag? Zorg voor een mooie omslag/voorblad (met een voor jou kenmerkende foto o.i.d. erbij) en schrijf onderaan op het voorblad ook je naam en achternaam, de naam van de docent, welk keuzedeel het betreft en tot slot de datum. 4

Succes. Extra! Je kunt een keuzedeel evalueren en je kunt erop reflecteren. Wat is het verschil? Wanneer je evalueert kijk je doelgericht terug op een bepaalde situatie of gebeurtenis. Hoe is het verlopen? Hoe heb je het aangepakt? Wat ging goed en wat zou je de volgende keer anders doen? Je evalueert vooral de opdracht die je binnen dit keuzedeel hebt uitgevoerd en je kijkt naar kwaliteit. Bij reflecteren ga je meer de diepte in. Je stelt jezelf vragen als; hoe komt het dat ik reageer zoals ik doe? Waarom handel ik zo? Wat deed het met mij? Waar komt het vandaan? 5