Besturen vanuit vertrouwen Frédérique Six Divosa Voorjaarscongres juni 2018

Vergelijkbare documenten
Vertrouwen in toezicht. 10 april 2015 Frédérique Six Vrije Universiteit Amsterdam

toezichthouden De Dag van de Inspecteur 15 oktober 2009 Frédérique Six Vrije Universiteit

De vertrouwenscan: vertrouwen geven, maar toch in control zijn

Bewegen tot leren: Perspectieven voor een krachtige leeromgeving

Stap 3 Leeractiviteiten begeleiden

De consumerende leerling veroorzaken we zelf

Begeleiden is kunnen bewegen in spanningsvelden. Spanningsvelden? Dilemma s of paradoxen. Zijn er in jouw school spanningsvelden?

Realiseer blijvende gedragsverandering

DE VISIE DIE TEN GRONDSLAG LIGT AAN HET INSTRUMENT MEVOLUTION

Waarom zou ik jou vertrouwen?

De motivatiethermometer opbrengsten verhogen door motivatie. Onderwijs Innovatie Groep Datum Kim Schut

De publieke professional van de toekomst. in gesprek met 10 jonge professionals

Differentiëren, onderwijs passend maken. Schoolpsychologencongres 2017 Otto de Loor

Resultaatgericht Management (3 daags)

Stilstaan bij morele dilemma s. Prof. Dr. Guy Widdershoven Afdeling Metamedica

Succesvolle zelfsturende teams: bedreiging of carrièrekans?

Inhoud. Vechten voor wie je bent! Illustratie van een docent 11

WEDERZIJDS WAARDEREN

Motivatie. Even voorstellen Gedragsverandering bij schulden Waarom en hoe?

Motivatie Trainerscongres Honzik Pavel Coördinator Tennisleraren

E-book. De 3 succesfactoren voor een effectieve HR-cyclus

Leidinggeven aan de vernieuwing van werken en leren: Wie doet dat?

Leiderschap vanuit systemisch perspectief

Van compliance naar participatie. Dr. Joyce Rupert In samenwerking met: HRM Expertise Centrum Rijksuniversiteit Groningen

Duurzame Inzetbaarheid. Marieke Schapers Manager Hr Business Support & Aegon Health Center

Welke ruimte en skills hebben leerlingen nodig om bevlogen en gemotiveerd te werken. Astrid van den Hurk 22 januari 2015

Leergang Psychodynamisch Coachen en Adviseren

Training Conflicthantering

Professioneel Statuut Jeugdbescherming. Verbeter de wereld, begin bij jezelf

Welkom VPM. Nederlandse Vereniging voor Veterinair PraktijkManagement

Hoe help je leerlingen. hún motivatie. te (her)vinden

Krachtige zorgprofessionals sturen zichzelf aan

Integraal samenwerken in de wijk: wat betekent dit voor toezicht?

Maak van je baan een loopbaan over leren en duurzame inzetbaarheid. Caroline Geelen Lomoz bijeenkomst 7 december

Martijn Galjé Docent Pedagogische Tact voor het NIVOZ. Woensdag 19 maart 2014, Conferentie voor teams Berséba

Productcatalogus AIRO Visie

Samen de toekomst van het vmbo maken. Van Superman tot the Avengers. Marco Snoek

Gelukkig Werken & Gelukkig Leidinggeven. Erwin Klappe & Onno Hamburger

Zelfbeeld. Het zelfvertrouwen wordt voor een groot deel bepaald door de ideeën die het kind over zichzelf heeft: het zelfbeeld.

Inhoud. Inleiding 13. Deel 1 Persoonlijke ontwikkeling 19

1 Aanbevolen artikel

Wanneer is een probleem niet van één mens alleen?

Conferentie duurzame inzetbaarheid in de zorg

Work Life Balance. Executive Leadership Foundation 2011 dit materiaal mag worden gebruikt, mits met correcte bronvermelding!

SAMENWERKING TUSSEN SCHOOLLEIDERS IN SCHOLEN. Gedeeld leiderschap als weg naar meer werkbaar werk

Jouw motivatie. Excellent gemotiveerd. Waarom? Excellent gemotiveerd Hoe creëer je een omgeving waarin leerlingen willen excelleren?

Minder leiders, meer leiderschap? 28 maart 2019

Beroepsopdracht 3: Zorg voor de veiligheid en voorlichting geven

SWPBS: meer dan behaviorisme? W i n d e s h e i m z e t k e n n i s i n w e r k i n g

Bevlogen aan het werk!

De menselijke maat: Een wetenschappelijke onderbouwing Gerben Westerhof & Ernst Bohlmeijer

Het verschíl maken vanuit Inzicht & Systemisch overzicht!

Samenwerking. Betrokkenheid

RIE als prestatieverhogend instrument. Workshop Arbocongres 2 juni 2016 Jolanda Willems Maaikelien Wijma

SPORT- EN BEWEEGCONGRES VERENIGINGEN

Organisatie: Yvonne Roosen Uitvoering: Koekkoek en co vertegenwoordigd door:

Trainingen voor Young Professionals

Voorstellen. Topsport 1. Naam 2. Coachervaring 3. Ervaring met mentale begeleiding 4. Wat voor type coach bent u? Voorstellen

Lerende lol ontdekken onthouden ontwikkelen

Growth mindset Teamontwikkeling Leerlingen op de catwalk. Delen van leiderschap. Manifestaties

Team leiderschap MBA zorgmanagement 6 april 2016

Wees zoals je wil zijn (Socrates)

brede interesse specifieke, diepgaande interesses kennishonger leergierig ontwikkelingspotentieel hoogbewust zijn creërend (denk)vermogen

Coachend leidinggeven

Is er geen instant recept voor veiligheidscultuur? Waarom een uitgewerkt stappenplan niet werkt!

Investeren in duurzame inzetbaarheid: facts & figures

Samen leren op school. Hoe kunnen we dit organiseren?

Leergang Psychodynamisch Coachen en Adviseren

Mensen versterken en verrijken in hun loopbaan én in hun leven Tips en tricks

MOTIVATIE INTRODUCTIE

Coachingsopleiding. Process Communication Model

Professionele leergemeenschap in het primair onderwijs. Myriam Lieskamp CNV Onderwijs

Leraarschap en leiderschap. Marco Snoek Hogeschool van Amsterdam Kenniscentrum Onderwijs en Opvoeding

C.1 Delen en deelnemen

Welkom bij de workshop van conflict naar oplossing tips en tools om in 2018 beter om te gaan met conflicten. Patricia Hoogervorst & Sandra van Loenen

Zin in leren door de zin van het leren. (Luc Stevens)

Hoe krijg ik mijn collega s mee op lean reis? LEIDEN, 19 OKTOBER 2017

leergang KLEUR BEKENNEN Kleedkamergesprekken over leiderschapsontwikkeling

Kwaliteitsrapport 2018 voor cliënten

MINDFUL LEIDERSCHAP: WERKSTRESS MANAGEN? Regie op werkstress! RUG-Symposium 10 maart 2015, Groningen

Pijnpunten PBS. W i n d e s h e i m z e t k e n n i s i n w e r k i n g

FiT. Mastering Financiality. In tien maanden tijd je circle of influence vergroten

Het AB 2 CxW van duurzame motivatie. Lisa Coppin, Groeiinzicht GCV 06/09/2019

Zelfregulatie, de kern van LO2

Leiderschap van professionals in organisaties. Jaarcongres Verandermanagement

beter leren, fijner werken, sneller groeien Performance Management workshop HR Live congres The Courseware Company Welkom!

Hoe motiveer ik jongeren? Workshop Hetty Pullen Muis Adviseur Praktijkcentrum 12 oktober 2013

Motivatie: Hoe tem je de olifant in de klas? Arnout Prince

U ZEGT - TALENTGERICHT WERKEN? U zegt talentgericht werken?

TRIADISCHE ZORG: WAT BETEKENT DIT IN DE PRAKTIJK? SUSAN WOELDERS, ANNETTE HENDRIKX AFDELING METAMEDICA, VUMC

Het stimuleren van professioneel gedrag. CNV Schoolleiders. Myriam Lieskamp

Identiteit van de Koos Meindertsschool

Vanuit een sterk gevoelde motivatie

Functiebeschrijving CLUSTERVERANTWOORDELIJKE NIET-VERPLICHTE HULPVERLENING B4-B5

Vertrouwen in je klas

Op weg naar een integraal kindcentrum. Janny Reitsma

Unfold your potential

Zo licht als een. Anke Thoen (huisarts) en Charlotte Haarsma (psycholoog) Inwooncursus 2015

Expertisecentrum Plato & Max Wildschut organiseren. 3 masterclasses. in het najaar van 2019:

PROGRAMMA-MANAGEMENT EN DE ORGANISATIE VAN DE TOEKOMST

Transcriptie:

1

Besturen vanuit vertrouwen Frédérique Six Divosa Voorjaarscongres 2018 1 juni 2018 @FrederiqueSix

Oefening Beantwoord voor jezelf onderstaande vragen. Bespreek ze met je buurman/-vrouw (duo, evt trio). 1.Wat is vertrouwen voor jou? 2.Geef een voorbeeld van een situatie waarin je je bewust was van de vraag of de ander kan vertrouwen. Welke overwegingen had je? Waar keek je naar? 3

Betoog Drie factoren dominantie Besturen vanuit wantrouwen Resultaat: Besturen vanuit wantrouwen Wat goede praktijken laten zien Nieuwe overtuigingen en ordeningsprincipes?

Verklaring dominantie wantrouwen Vertrouwen bouwen en behouden is hard werken Diepliggende overtuigingen zitten Besturen vanuit vertrouwen in de weg Kenmerken publieke sector versterken eerste twee factoren

Vertrouwen burger in overheid Dominante veronderstelling in openbaar bestuur: Prestatie overheid Vertrouwen in overheid Bron: van Ryzin (2011, 2015) 6

Vertrouwen burger in overheid Dominante veronderstelling in openbaar bestuur: Prestatie overheid Vertrouwen in overheid Belang van procedurele rechtvaardigheid (Tyler, 2006; Murphy 2004, 2016) Bron: van Ryzin (2011, 2015) 7

Vertrouwen burger in overheid Dominante veronderstelling in openbaar bestuur: Prestatie overheid Belang van procedurele rechtvaardigheid (Tyler, 2006; Murphy 2004, 2016) Proces belangrijker dan prestatie: Vertrouwen in overheid Kwaliteit dienstverlening Administratief proces Vertrouwen in overheid Bron: van Ryzin (2011, 2015) 8

Web van vertrouwensrelaties Cliënt Frontlijnwerker Manager Directeur

Web van vertrouwensrelaties Cliënt Frontlijnwerker Manager Directeur Wethouder Raad Rijk

Web van vertrouwensrelaties Cliënt Frontlijnwerker Frontlijnwerker Manager Manager Directeur Directeur Wethouder Raad Wethouder Raad Rijk

Web van vertrouwensrelaties Cliënt Frontlijnwerker Frontlijnwerker (Social) Media Manager Directeur Manager Directeur Wethouder Raad Wethouder Raad Rijk

Mogelijke verklaringen verstoring Ongelukkig voorval Misverstand Foutje Meningsverschil Bedrog Vertrouwen kan waarschijnlijk gehandhaafd blijven (Gedeeltelijk) wantrouwen lijkt gerechtvaardigd

Toezicht vanuit ander uitzicht

Diepliggende overtuigingen Vertrouwen is niks doen Vertrouwen en beheersing zijn substituten Pech moet weg (perfectionisme, maakbaarheidsideaal) Objectiviteit superieur aan subjectiviteit (algemene regels > maatwerk) Ratio superieur aan gevoel/emotie Prestatie overheid belangrijkste factor vertrouwen burger Bron: Six, WIP

Private versus publieke dienstverlening Dienst

Private versus publieke dienstverlening Dienst Dienst

Dynamiek naar wantrouwen Regels Incident - Prestaties - () Financiering

Dynamiek beleidsuitvoering - Inherente spanning Maatwerk Regelnaleving Discretionaire ruimte Bron: Six, Bannink & Lünnemann, WIP

Dynamiek beleidsuitvoering - Inherente spanning Maatwerk Regelnaleving Discretionaire ruimte - Manager interventies Bron: Six, Bannink & Lünnemann, WIP

Dynamiek beleidsuitvoering Psychologische stress - Inherente spanning Maatwerk Regelnaleving Beperkte middelen Discretionaire ruimte - Manager interventies Bron: Six, Bannink & Lünnemann, WIP

Dynamiek beleidsuitvoering Psychologische stress Inherente spanning Maatwerk Regelnaleving Beperkte middelen Discretionaire ruimte - Manager interventies Personeelsverloop Bron: Six, Bannink & Lünnemann, WIP

Er zijn ook goede praktijken, zoals

Verschillende vormen motivatie Source: Ryan & Deci, 2000, 2017 Extrinsieke motivatie Intrinsieke motivaite

Sociale omgeving ondersteunt intrinsieke motivatie Omgeving ondersteunt - Autonomie - Competentie - Verbondenheid Intrinsieke motivatie Beter prestaties Hoger welbevinden

Beheersing én vertrouwen ondersteunen intrinsieke motivatie Beheersing ondersteunt - Autonomie - Competentie - Verbondenheid Medewerker intrinsieke motivatie Betere prestaties Hoger welbevinden Vertrouwen leider in medewerkers

Voorwaarden ondersteunende omgeving Autonomie: Participeer in ontwikkeling en uitvoering formele beheersingssystemen Eigen initiatieven worden ondersteund Ruimte voor eigen keuze Competentie: Constructieve en op leren gerichte feedback Mogelijkheden om competenties te ontwikkelen Verbondenheid: Stuen van collega s Vertrouwen van leider in medewerkers Gelijkwaardigheid Ondersteuning van leider: Leider kijkt ook vanuit perspectief medewerker Leider leeft zich in in gevoelens en overtuigingen medewerkers Bron: Ryan & Deci, 2017; Weibel, 2007, 2010; Weibel & Six, 2013

Dynamiek beleidsuitvoering Psychologische stress Inherente spanning Maatwerk Regelnaleving Discretionaire ruimte Manager interventies Beperkte middelen - Personeelsverloop Bron: Six, Bannink & Lünnemann, WIP

Dynamiek beleidsuitvoering Psychologische stress - - Inherente spanning Maatwerk Regelnaleving Discretionaire ruimte Manager interventies Beperkte middelen Personeelsverloop Bron: Six, Bannink & Lünnemann, WIP

Dynamiek beleidsuitvoering in teams Psychologische stress - Inherente spanning Maatwerk Regelnaleving - - Manager interventies Beperkte middelen Teamwerk - Feedback - Reflectie Bron: Six, Bannink & Lünnemann, WIP

Dynamiek beleidsuitvoering in teams Psychologische stress Inherente spanning Maatwerk Regelnaleving - - Manager interventies Beperkte middelen - - Team continuïteit Vertrouwen in team Teamwerk - Feedback - Reflectie Bron: Six, Bannink & Lünnemann, WIP

Belang van teamwerk Omgaan met emoties inherent aan werk: risk-ridden, uncertain and anxiety-provoking Zowel frontlijnwerkers als managers Continu verbeteren expertise Verminderen waardenconflicten Morele dilemma s Horizontale verantwoording Bron: Ruch, 2007, 2012; Six e.a., WIP

Principes Buurtzorg Focus op cliënten/bedoeling: Doel: dat patieneten hu zelfredzaamheid zo veel mogelijk terugkrijgen Patientbelang gaat boven organsiatiebelang Professionals in teams: Zelfsturende teams van verpleegkundigen: herstel beroepseer en autonomie; geen baas Team ondersteuning: training, coaching, systemen (besluitvorming, kennismgt) Methode teamoverleg en besluitvorming Geen regels en procedures vanuit bestuur opgelegd Source: Laloux, 2014; Beroepseer, 2017

Principes JBRA Focus op cliënten/bedoeling : Bedoeling: Ieder kind blijvend veilig 1 gezin, 1 plan, 1 manager Professionals in teams: 2 toegesneden werkprocessen (GGW, FFPS) Professionaliseren, professionaliseren gezinsmanagers in team In team: casusbespreking en reflectie Escaleren totdat het goed voelt Source: Guest lecture Master degree VU, Erik Gerritsen, 2015

Principes St. LeerKRACHT Focus op cliënten/bedoeling : Verbeter onderwijs Professionals in teams: Scholen zijn altijd zo goed als hun leraren Als je fantastische leraren wilt, behandel ze als professionals en laat ze leren van elkaar (in teams) Als je wilt datleraren succesvolle professionals zijn, creeer een open cultuur, vertrouwen en ondersteuning Ondersteuning vanuit management Betrek schoolleiders en bestuur in proces Betrek leerlingen (en ouders) Source: Six, WIP

Dialoog op 3 niveaus Dialoog met cliënt over behoeften en diensten Dialoog & reflectie in team Dialoog met manager over beheersing Cliënt Professionals Manager 41

Vertrouwen bouwende organisatieprincipes Radicale en fundamentele acceptatie van imperfectie en emergentie Omarming van spanning in goede dialoog: Objectiviteit (algemene regels) EN subjectiviteit (maatwerk) Ratio EN gevoel/emotie Voldoen aan voorwaarden ondersteunende, vertrouwende omgeving Dialoog Professionaliseren frontlijnwerkers in teams Erkenning belang procedurele rechtvaardigheid

Basisvragen dialoog dienstverlening Wanneer doen wij het goed? Hoe weten wij of wij het goed doen? (wat willen wij daarvoor meten?) Hoe kunnen wij aan de buitenwereld laten zien dat wij het goed doen? Hoe leggen wij verantwoording af?

Mogelijke exercitie Ga in groepjes bij elkaar zitten en bespreek wat jij de komende maand(en) gaat doen in jouw organisatie om meer te gaan besturen vanuit vertrouwen

Proces van vertrouwen bouwen Roy s intenties en verwachtingen Roy s handelen Fatima s waarneming 46

Proces van vertrouwen bouwen Roy s conclusie Roy s intenties en verwachtingen Roy s waarneming Roy s handelen Fatima s handelen Fatima s waarneming Fatima s conclusie 47