School: Bedrijf: Titel project:
1. De opdracht Opdrachtgever De opdrachtgever is dhr. Schaap, directeur van Recycle Valley: een organisatie die als doel heeft om zwerfafval in Nederland terug te dringen en mensen bewust te maken van het probleem van zwerfafval. Situatie Veel scholen rondom de Sloterplas doen mee met het zwerfafvalproject van Recycle Valley. De gemeente Amsterdam, stadsdeel Nieuw-West, heeft in haar Gebiedsplan 2016 opgenomen dat het zwerfafval zichtbaar moet worden opgeruimd, waardoor andere mensen zelf ook zwerfafval gaan opruimen. Recycle Valley wil één en ander combineren en een jaarlijks terugkerende schoolcompetitie organiseren, waarbij de scholen zichtbaar onderling strijden om de schoolafvalracebokaal. Het wordt een sportieve wedstrijd in en om het water: welke school haalt het meeste afval uit de natuur van het Sloterplasgebied? Opdracht Recycle Valley verwacht een projectplan van de schoolafvalrace,waarbij een afvalwaterfiets en/of boot al varende het afval uit het water vist/fietst. 2/6
2. Uitwerking opdracht 1. Onderzoek naar zwerfafval rondom en op de Sloterplas De opdrachtgever verwacht een onderzoeksrapport over de vervuiling in en rondom de Sloterplas. Welk soort afval wordt waar gevonden en wie zijn de vervuilers? In dit rapport staat een analyse van het probleem (oorzaken en gevolgen) van zwerfafval. Hierin zijn ook de resultaten van de huidige tweedeklassers opgenomen. Het zwerfafval is in het rapport overzichtelijk gerubriceerd m.b.v. Cibormeetlatten. Het afval wordt onderverdeeld op basis van eigenschappen als dichtheid, glibberigheid, giftigheid, afbreekbaarheid enz: eigenschappen die een rol kunnen spelen bij het opruimen van het zwerfafval. 2. Brainstorm In een brainstorm wordt nagedacht hoe de schoolafvalwedstrijdrace er uit zou kunnen zien. De opdrachtgever heeft de volgende wensen in het programma van eisen opgenomen: Vergelijkbaar met schoolvoetbal is de schoolafvalwedstrijd een wedstrijd tussen scholen. Een schoolteam van 4 leerlingen strijdt dan namens de school tegen teams van andere scholen om de schoolafvalracebokaal. 2 op het water in een afvalwaterfiets/afvalboot, 2 op het land. Tijdens de wedstrijd wordt afval zichtbaar opgeruimd. Er kan niet vals gespeeld worden door bijvoorbeeld eerst afval in het water te gooien. Wanneer jullie op andere ideeën komen, bijvoorbeeld een wedstrijd waarbij veel meer scholieren (op het land) mee kunnen doen, dan wil de opdrachtgever dat graag weten. Deliverable: 5 minuten durende presentatie van ideeën hoe de wedstrijd eruit zou kunnen zien. 3. Haalbaarheidsonderzoek De opdrachtgever verwacht een rapport waarin de resultaten staan van een enquête die gehouden is onder groep 8 leerlingen en groepsleerkrachten van de basisscholen rondom de Sloterplas. Zo waarbij duidelijk of de scholieren een dergelijke afvalracewedstrijd zien zitten en of de scholieren van de basisscholen zelf andere ideeën hebben voor een schoolafvalrace. 4. Waterfiets/roeiboot-extension: Maak van een waterfiets/roeiboot een afvalwaterfiets/boot. 3/6
De opdrachtgever verwacht een model van een extension die van een waterfiets en/of een roeiboot een afvalwaterfiets/boot maakt, waarmee al varende het zwerfafval uit het water wordt gevist. 5. Afvalracewedstrijdreglement De opdrachtgever verwacht een projectplan over de afvalracewedstrijd. Afronding opdracht Tijdens een 5 minuten durende presentatie wordt aan de hand van het prototype van de waterfiets/boot-extension uitgelegd hoe de schoolafvalrace eruit moet zien. 4/6
3. Het beroep Het beroep Milieudeskundige. Waar werk je? De leerling werkt voor Recycle Valley, een milieu-adviesbureau die werkt in opdracht voor de gemeente Amsterdam Informatie over opleiding Milieuwetenschappen, bijvoorbeeld op de universiteit in Leiden. Duurzaamheid is hot Milieuwetenschappen studeren houdt in dat je je bezig gaat houden met milieu en duurzaamheid. Duurzaamheid heeft te maken met het streven naar een wereld die op het gebied van natuur, welvaart en welzijn niet armer is dan de huidige. Daarbij gaat het over: behoud van natuur- en milieuwaarden biodiversiteit vernieuwbare grondstoffen en energie kringlopen armoedebestrijding gezondheid 5/6
4. Beoordeling Procesbeoordeling De procesbeoordeling gaat over de competenties van ieder teamlid. Elk teamlid werkt aan zijn eigen competenties en ontwikkelt zijn aandeel in het groepsproces. Het cijfer van de procesbeoordeling is 50% van het eindcijfer van dit project. De procesbeoordeling bestaat uit een beoordeling door het team, een beoordeling van jezelf en een beoordeling van je docent. De docent bepaalt uiteindelijk het cijfer van de procesbeoordeling. Beoordeling van jezelf Formulier_procesbeoordeling jezelf.pdf Beoordeling door het team Formulier_procesbeoordeling team.pdf 6/6