Fiets veilig. School: Bedrijf: Titel project:

Transcriptie

1 School: Bedrijf: Titel project:

2 1. De opdracht Opdrachtgever De provincie Zuid-Holland Situatie In Zuid-Holland wonen meer mensen dan in welke andere provincie ook. Wij staan middenin de samenleving en zijn de verbindende schakel tussen mensen en wensen. Op professionele wijze verbinden de ambtelijke organisatie en haar gekozen bestuur droom en daad met het oog op resultaat: een bereikbare provincie met balans tussen welzijn en welvaart. Er ligt een uitdaging om de leefomgeving, infrastructuur en economie duurzaam en evenwichtig te vormen. Wij verbinden mens met omgeving en verbinden wens met ruimte. De dynamiek van onze provincie en de complexe bestuurlijke opgave stellen hoge eisen aan de ambtelijke organisatie. Om die reden is het essentieel om gebruik te maken van onze eigen kracht: onze positie, ons netwerk en ons kennisniveau. Uiteindelijk spannen we ons in voor de Zuid-Hollandse samenleving. Opdracht Kies zelf een probleem op het gebied van verkeersveiligheid dat je ook daadwerkelijk in je eigen omgeving ervaart. Dat kan betrekking hebben op de fysieke inrichting maar ook op verkeersgedrag dat je waarneemt bij jezelf of anderen. Dit kan bijvoorbeeld gaan over gebruik van de mobiele telefoon in het verkeer, afleiding in het verkeer, gebruik fietsverlichting, door rood rijden, etc. 2/6

3 2. Uitwerking opdracht 1. Onveilige situaties De opdrachtgever verwacht een inventarisatie van onveilige verkeerssituaties m.b.t. fietsers van 15 t/m 19 jaar. De bedoeling is dat je een filmpje (Adobe Spark of imovie) maakt over zoveel mogelijk onveilige situaties met fietsers. Dit filmpje mag maximaal 3 minuten duren. Maak in de voice-over gebruik van allerlei cijfers en onderzoeken. 2. Verkeersveiligheid Kies met je groep een probleem(onveilige situatie) op het gebied van verkeersveiligheid m.b.t. fietsers. Omschrijf het probleem en geef een duidelijke motivatie waarom jullie voor dit probleem gekozen hebben. (denk bv. aan verkeersregels) 3. Bestaande oplossingen Welke oplossingen bestaan er al voor dit probleem. Geef een overzicht en beschrijving. 4. Planning Maak een duidelijke planning, met taakverdeling en urenverantwoording. De planning en taakverdeling moeten door de docent goedgekeurd worden voordat jullie verder mogen. Als jullie in de werkplaats iets willen maken, moeten er goede werktekeningen zijn en die moeten goedgekeurd zijn door de docent of TOA 5. Oplossing De opdrachtgever verwacht van jullie een eigen oplossing voor jullie gekozen probleem.dit kan zijn door verbeteringen aan de infrastructuur(weg, verkeerslichten, drempels, kruisingen etc.), maar ook maatregelen op het gebied van voorlichting, educatie en handhaving. Ook kunnen technische oplossingen worden bedacht. Houd rekening met een integrale aanpak waar aan alle aspecten is gedacht: mens, weg, voertuig. 6. TotallyTraffic leerlingenwedstrijd verkeersveiligheid Als onderdeel van dit project doe je met je groep mee aan de TotallyTraffic leerlingenwedstrijd verkeersveiligheid. 3/6

4 Informatie over deze wedstrijd is terug te vinden op de volgende internetsite: Succes! Afronding opdracht In de presentatie maken jullie duidelijk wat de verbeteringen zijn die jullie voorstellen. Hiervan wordt verwacht dat je dit concreet kunt onderbouwen. Dit alles moet aan de opdrachtgever gepresenteerd worden. Jullie zijn vrij in de manier van presenteren. 4/6

5 3. Het beroep Het beroep Verkeersdeskundige. Waar werk je? Je werkt als verkeersdeskundige voor de provincie Zuid-Holland. Je bedenkt en ontwerpt oplossingen voor verkeersproblemen van allerlei aard. Informatie over opleiding Hbo bachelor degree: Verkeerskundige De vierjarige deeltijd hbo bachelor opleiding Verkeerskunde leidt op tot allround verkeerskundige. Naast inhoudelijke thema s zoals verkeersveiligheid, beleid en proces, ruimtelijke ordening, verkeersonderzoek, verkeersregeltechniek en verkeersontwerp wordt aandacht besteed aan de algemene hbo-competenties. De eerste twee jaar lopen gelijk met het Associatie degree, aansluitend volgen het derde en vierde jaar. Je ontwikkelt die vaardigheden die nodig zijn om problemen zelfstandig en integraal aan te pakken en oplossingen te onderbouwen. Na afloop van de opleiding beheers je zowel de technische als beleidsmatige kant van de verkeerskunde. Met de bachelorgraad van deze deeltijdopleiding Verkeerskunde ben je breed inzetbaar in de verkeerskundige beroepspraktijk. 5/6

6 4. Beoordeling Productbeoordeling De productbeoordeling gaat over de prestatie van het team. Alle leden van het team krijgen voor het eindresultaat hetzelfde cijfer. Het cijfer voor de productbeoordeling is 50% van het eindcijfer voor dit project. De productbeoordeling bestaat uit het werkstuk en de presentatie. De opdrachtgever kan het werkstuk mee beoordelen, maar de docent bepaalt uiteindelijk het cijfer van de productbeoordeling. Presentatie In de presentatie maken jullie duidelijk wat de verbeteringen zijn die jullie voorstellen. Hiervan wordt verwacht dat je dit concreet kunt onderbouwen. Neem informatie mee uit de deelopdrachten. Maak duidelijk dat jullie oplossing de beste oplossing voor dit probleeem is. Procesbeoordeling De procesbeoordeling gaat over de competenties van ieder teamlid. Elk teamlid werkt aan zijn eigen competenties en ontwikkelt zijn aandeel in het groepsproces. Het cijfer van de procesbeoordeling is 50% van het eindcijfer van dit project. De procesbeoordeling bestaat uit een beoordeling door het team, een beoordeling van jezelf en een beoordeling van je docent. De docent bepaalt uiteindelijk het cijfer van de procesbeoordeling. Beoordeling door het team beoordelingsmatrixn2v2 (2).xlsx Beoordeling van jezelf beoordelingsmatrixn2v2 (2).xlsx Beoordeling door docent Samenwerken Doorzetten Productgericht werken Procesgericht werken Plannen en organiseren Kennisgericht werken 6/6