Cognitieve strategietraining



Vergelijkbare documenten
Cognitieve revalidatie

"Ik heb wat nieuws geleerd en ik kan dat overal doen! De nieuwste inzichten rondom transfer van leren

1. Overzicht neuropsychologische revalidatie. 2. Ziekte inzicht. 3. casus. 4. Specifieke cognitieve problemen. 5. Relevante informatie

weken na het ontstaan van het hersenletsel niet zinvol is. Geheugen Het is aangetoond dat compensatietraining (het aanleren van

Informatie boekje CO-OP benadering

Niet Rennen maar Plannen

PRPP bij M. Parkinson

DenkWijzertraining Groepsgewijze cognitieve revalidatie

E-learning Solliciteren. Sanne van Hoof 2 juli 2014

Ergotherapie richtlijn voor diagnostiek en behandeling van apraxie bij CVA-cliënten

VERMOEIDHEID na een CVA

Workshops en cursussen H E R S E N W E R K. Scholing en advies op het gebied van hersenletsel

Vandaag. Achtergrond NAH - oorzaken. Cognitive revalidatie Definitie. Achtergrond NAH - gevolgen

Werkboek Ergotherapie richtlijn voor diagnostiek en behandeling van apraxie bij CVA-cliënten

De Cognitief- Linguïstische Quickscan (verwijzers) Lindenhof

COGNITIEVE REVALIDATIE THERAPIE VOOR KINDEREN, ADOLESCENTEN EN VOLWASSENEN

Is een hulpmiddel voor een (CVA) patiënt een laatste redmiddel?

Communicatie is meer dan spreken: Over communicatie met mensen met cognitieve gevolgen na niet aangeboren hersenletsel

Cognitieve Revalidatie. Dr S. Rasquin 17 september 2015

De ontwikkeling van effectieve leerstrategieën en metacognitieve vaardigheden. Nieuwegein, 10 november 2015

Wanneer is ergotherapie bij Parkinson effectief?

Leerbaarheid. Le ren. Overzicht. HersenletselCongres A5 Leerbaarheid: veel besproken, weinig onderzocht

Tweetaligheid in een multidisciplinair jasje. ADC Kentalis St. Michielsgestel

Congres Valpreventie Nijmegen, workshop Jos Leenders

Opbrengstgericht werken bij andere vakken. Martine Amsing, Marijke Bertu, Marleen de Haan

Met kleine ingrepen grote effecten in de havo les.

Vraagje. Een honkbalknuppel met bal kost 1,10 De knuppel kost één euro meer dan de bal Hoe duur is de bal? Wat komt er als eerste op in je hoofd?

W O R K S H O P S E N C U R S U S S E N

Groepsbehandeling kinderen & tieners: Vlog4Succes

Partnerparticipatiecursus

Jaarcongres Ergotherapie

Kleine dingen; grote betekenis

A. Algemeen. B. Functioneel. C. Schools. D. Tips. E. Interventie

EBP: het nemen van beslissingen

CVA zorg, topsport voor ons allemaal. Dinsdag 11 april 2017

Niet aangeboren hersenletsel Van patiënt naar werknemer. Ageeth Bruinsma Revalidatie arts MCA

Welkom bij de Gezond & Zeker Innovatiedag 2018

Ontdekken van cognitieve. vaardigheden. (bij dementie) Rolinka Schim van der Loeff Ouderenpsycholoog ZZG zorggroep

Lerend vermogen in betekenisvolle dagelijkse activiteiten.

D.1 Motiveren en inspireren van leerlingen

Differentiëren met een groepsplan

Vanuit het perspectief van de cliënt Het afnemen van de COPM bij hulpbehoevende ouderen en anderen in hun omgeving

Ergotherapie bij Parkinsonpatiënten ALGEMENE AANDACHTSPUNTEN BIJ DE BEHANDELING

Progressie en plezier met impliciet leren

Het creëren van een gemeenschappelijke visie m.b.t. executieve functies voor het jonge kind; handvatten voor morgen!

Evidence-based interventies voor agressieregulatie en woedebeheersing

Woordenschat Een vak apart?

Leerpsychologie als basis voor effectieve instructie. Liesbeth Kester

Anita Willemsen & Leander Westerbeek van Eerten

Workshop Acute NAH. 14 januari 2015 Dr. S.Rasquin

Education is not the learning of facts, but the training of the mind to think

voor wie JA zegt tegen actief en inspirerend onderwijs. Dolf Janson. 1

LEREN ZICHTBAAR MAKEN. Synergie Professor Reuven Feuerstein en John Hattie

1-jarige opleiding ABA

Richtlijn Effectieve Interventies LVB. Jolanda Douma Onderzoekscoördinator Landelijk Kenniscentrum LVG. Focus op Onderzoek 1 december 2011

De koekbeurt Martine Brunt Methoden en strategieën voor onderwijsontwerpen

Good Practice Day november 15


Post-hbo opleiding cognitief gedragstherapeutisch

Beter bij de Les. Marthe van der Donk, Ariane Tjeenk-Kalff, Anne-Claire Hiemstra-Beernink

Programma. 1. ADHD bij adolescenten 2. Motiverende gespreksvoering 3. Werken met Zelf Plannen

PERSPECTIEF OP POTENTIES. Juul Koene lectoraat GGZ Hogeschool Leiden

Denken (zeer) begaafde leerlingen aleer zij doende zijn, en al doende denken zij dan nog? Drs. Hanneke van Dasler

Niet aangeboren hersenletsel en dan? Wat doet SWZ voor mensen met NAH?

Online trainingsplatform voor gespreksvaardigheden

Kijkwijzer (voorheen observatie instrument) ICALT. verdieping voor coach en leerkracht. leerkracht

Op weg naar huis: samen revalideren in de keten. Revalidatie in de acute fase na een CVA in het Elkerliek ziekenhuis

Pragmatiek en communicatie beïnvloed door een autismespectrumstoornis

Leren zichtbaar maken

! Nienke Nijhof! Onderzoeker Universiteit Twente! Projectleider Focus Cura. ! Geheugen en leren. ! Procedureel leren. ! Onderzoek bij patiënten

Oefen-zorgplan cliënt met CVA op revalidatieafdeling

Het Communicatie Identiteitsbewijs: ComID. en de ComID app

Eindrapportage APC project Huisartsopleidingen. Onderwijsproduct: 8 Training doelgericht communiceren

Informatie 4-daagse opleiding tot TOPs!-trainer Hulpverleningsvariant

Core sets Klinimetrie bij CVA

Evaluatie Pilot Klasse-ergo basisschool De Bolster Amersfoort Ergotherapie Kinderen Amersfoort

REFLECTIVE PRACTICE. Teamtraining begeleidingsvaardigheden

WORKSHOP: Competentiegericht opleiden

Innovatief Onderwijs Ontwerpen. Jeroen van Merriënboer

TOETSEN IN DE NIEUWE GENERATIE WISKUNDEMETHODES

Lichaamstaal en sekspraat. Leonora van der Beek en Esther Keller

FACILITATION TRAINING. De kunst en kunde van het faciliteren

Wetenschap & Technologie Ontwerpend leren. Ada van Dalen

het neuropsychologisch denkkader binnen een schoolsetting Claudia König Klinisch psycholoog, RCKJP

REMIND. Bij u op SCHOOL?

VIO. Bij bijzondere zorgvragen. een samenwerking met het CCE en de Wever

Effectieve strategieën voor zelfgereguleerd leren

Neurorevalidatie ITON IN VOGELVLUCHT

Libra R&A locatie Blixembosch NAH/CVA. Poliklinische revalidatie

ONDERZOEK & WETENSCHAP

Beperkt leervermogen? Foutloos Leren! Dr. D. Boelen Klinisch neuropsycholoog

Het kan ook anders! Over individueel maatwerk in de zorg. Dr Ben van Cranenburgh HGZO Congres Lunteren 24/25 Maart

MS en vermoeidheid; Energiemanagement als interventie

Ergotherapierichtlijn Valpreventie de highlights. Ingrid Sturkenboom, PhD, Radboudumc, afdeling Revalidatie

Welke strategie, bij wie en waarom?

Aanleiding. Het Foto-interview. DCD diagnose en interventie Leeds Conference Statement

Dit artikel en onderzoek zijn onderdeel van mijn afstudeeropdracht bij de eerstegraadsopleiding wiskunde bij het IVLOS in Utrecht.

Transcriptie:

Cognitieve strategietraining CO-OP, PRPP en apraxierichtlijn Marieke Lindenschot Ergotherapeut, MSc De Vogellanden, Centrum voor Revalidatie te Zwolle Congres Vernieuwde Ergotherapierichtlijn CVA 7 maart 2013

Workshop CO-OP PRPP Apraxierichtlijn - PRPP - Apraxierichtlijn 1

is het leren omgaan met alternatieve methoden ter compensatie van de beperkingen in het handelen Cognitieve methoden - PRPP - Apraxierichtlijn 2

CO-OP - PRPP - Apraxierichtlijn 3

CO-OP Cliëntgecentreerd Handelingsgericht Probleem oplossende benadering Maakt het verkrijgen van vaardigheden mogelijk door een proces van strategie gebruik en guided discovery (begeleid ontdekken). Doelen zijn het verkrijgen van vaardigheden gebruik van cognitief strategieën generalisatie en transfer van het geleerde - PRPP - Apraxierichtlijn 4

CO-OP: 7 kernprocessen 1. Cliënt gekozen doelen 2. Dynamische vaardigheden analyse Een observatieproces voor het identificeren van handelingsproblemen of breekpunten; 3. Cognitieve strategieën deze worden gebruikt om het gat tussen mogelijkheden en uitvoering te overbruggen. Het bevat de Doel Plan Actie Check strategie en domein specifieke strategieën; 4. Begeleid ontdekken 5. Principes die handelen mogelijk maken 6. Betrokkenheid van ouder (of belangrijke ander) 7. Interventie-format - PRPP - Apraxierichtlijn 5

CO-OP: domeinspecifieke strategieën Verbal guidance: 1. Body Position 2. Attention to doing 3. Task specification / modification 4. Supplementing task knowledge 5. Feeling the movement 6. Verbal motor mnemonic 7. Verbal rote script - PRPP - Apraxierichtlijn 6

PRPP - CO-OP 7

PRPP: het wiel - CO-OP 8

PRPP Gerichte, systematische interventie op een aantal descriptoren Focus op elementen informatieverwerking; STOP ATTEND SENSE THINK - DO (waarin think gaat over: remember / figure out / check out ) Stimuleren van de juiste verbindingen Gebruik van cues en prompts Keuzes tav oefenen en feedback - CO-OP 9

Apraxierichtlijn 10

Apraxierichtlijn Doel: handvatten bieden voor behandeling van cliënten met handelingsproblemen ten gevolge van een CVA in de linker hemisfeer Inzetten van een cognitieve compensatiestrategie, gericht op het verbeteren van: de oriëntatiefase de uitvoerfase de controlefase 11

Algemeen: Het is sterk aan te bevelen dat de ergotherapeut cognitieve revalidatie programma s aanbiedt waarin het aanleren van cognitieve strategieën gekoppeld is aan het trainen van betekenisvolle activiteiten. 12

Apraxierichtlijn: Het is sterk aan te bevelen dat de ergotherapeut strategietraining volgens de apraxierichtlijn aanbiedt aan cliënten met problemen in het handelen ten gevolge van een ideatoire of ideomotorische apraxie. Deze interventie is gericht op generalisatie van het geleerde naar de eigen context. CO-OP: Het is te overwegen dat de ergotherapeut de CO-OP gebruikt bij mensen die willen leren problemen in het handelen zelf op te lossen en voldoende executieve vaardigheden hebben om via begeleid ontdekken hun handelen te verbeteren. Het wordt vooralsnog afgeraden de CO-OP te gebruiken bij mensen met communicatieproblemen ten gevolge van een afasie en bij mensen waarbij ernstige cognitieve problemen op de voorgrond staan. PRPP: Het is te overwegen dat de ergotherapeut de PRPP interventie gebruikt bij mensen na een CVA met problemen in de informatieverwerking die via strategietraining het uitvoeren van betekenisvolle activiteiten willen verbeteren. De PRPP ondersteunt het professioneel redeneren over de bruikbare specifieke strategie van informatie verwerken en het plannen van de systematische instructie behorende bij de ergotherapiebehandeling. 13

Apraxierichtlijn: Het is sterk aan te bevelen dat de ergotherapeut strategietraining volgens de apraxierichtlijn aanbiedt aan cliënten met problemen in het handelen ten gevolge van een ideatoire of ideomotorische apraxie. Deze interventie is gericht op generalisatie van het geleerde naar de eigen context. CO-OP: Het is te overwegen dat de ergotherapeut de CO-OP gebruikt bij mensen die willen leren problemen in het handelen zelf op te lossen en voldoende executieve vaardigheden hebben om via begeleid ontdekken hun handelen te verbeteren. Het wordt vooralsnog afgeraden de CO-OP te gebruiken bij mensen met communicatieproblemen ten gevolge van een afasie en bij mensen waarbij ernstige cognitieve problemen op de voorgrond staan. PRPP: Het is te overwegen dat de ergotherapeut de PRPP interventie gebruikt bij mensen na een CVA met problemen in de informatieverwerking die via strategietraining het uitvoeren van betekenisvolle activiteiten willen verbeteren. De PRPP ondersteunt het professioneel redeneren over de bruikbare specifieke strategie van informatie verwerken en het plannen van de systematische instructie behorende bij de ergotherapiebehandeling. 14

Voorkeur / mogelijkheden therapeut! Errorless learning nodig? In staat tot metacognitie? Verbaal aangelegd / mogelijk? Aantal te leren activiteiten? 15

De opdracht WELKE METHODE KIES JIJ? Bedenk van beiden voor/nadelen PRPP Bedenk een systematische instructie CO-OP Hoe zou je de globale strategie (GPDC) kunnen toepassen? Work Casus 16

De casus 62-jarige mevrouw ICVA rechts 6 weken voor video opname Laag belastbaar Benoemd zelf dat ze wel eens vergeet het licht uit te doen of de kraan dicht te draaien Work Casus 17

De Casus: Kip Tandoori Work Casus 18

De Casus: Strijken Work Casus 19

Nabespreken Welke methode zou je kiezen? Wat zie je als voordelen? Wat zie je als nadelen? Systematische instructie Globale strategie Work Casus 20

Vragen? Work Casus 21

BEDANKT VOOR UW AANDACHT En uiteraard ook uw inzet!!! Work Casus 22