Workshops en cursussen H E R S E N W E R K. Scholing en advies op het gebied van hersenletsel

Transcriptie

1 Workshops en cursussen H E R S E N W E R K Scholing en advies op het gebied van hersenletsel 2016

2 Hersenwerk Hersenwerk is een organisatie die kennis en wetenschap verzamelt en verspreidt op het gebied van hersenletsel. Informatie die van belang kan zijn als u met cliënten werkt met één van de volgende diagnosen: Aangeboren hersenletsel; Traumatisch hersenletsel; Hersenbloeding of herseninfarct; Oncologisch hersenletsel; Hersenletsel ten gevolge van infecties; Hersenletsel ten gevolge van progressieve neurologische ziekten; Hersenletsel ten gevolge van diabetes. Hersenwerk verspreidt kennis door middel van interactieve workshops en cursussen. Activiteiten Workshops en cursussen voor professionals en mantelzorgers op het gebied van hersenletsel. De workshops en cursussen kunnen voor uw organisatie op maat worden geleverd. Onderwijsgerelateerde activiteiten, zoals lezingen, individuele onderwijsbegeleiding en de ontwikkeling van naslagwerk. Advisering ten aanzien van behandeling en zorg van cliënten met hersenletsel. Training on the job voor therapeuten, verzorgers en begeleiders. Workshops en cursussen De workshops en cursussen zijn bedoeld voor professionals die werken met cliënten met cognitieve problemen ten gevolge van hersenletsel. De workshops en cursussen zijn interactief en richten zich op een aantal praktische activiteiten die toegepast kunnen worden bij cliënten.

3 Cursussen 2016 Ergotherapeuten; Cognitieve Revalidatie Therapie voor Volwassenen Opleiding tot het internationale certificaat "Certified in the Practice of Cognitive Rehabilitation Therapy" (CPCRT). Datum Titel Prijs 4/5 februari en 9/10/11 maart 19/20 mei en 22/23/24 juni 10/11 november en 7/8/9/ december 13/14/15 april en 12/13 mei 14/15/16 september en 13/14 oktober 21/22 januari en 17/18/19 februari 8/9 september en 5/6/7 oktober Deel 1; Ergotherapeutische Diagnostiek (5 dagen) Deel 2; Ergotherapeutische Benaderingen (5 dagen) Deel 3; Ergotherapeutische Behandeling (5 dagen) 1560,- 1560,- 1560,- Ergotherapeuten; Cognitieve Revalidatie Therapie voor Kinderen en Adolescenten Opleiding tot het internationale certificaat "Certified in the Practice of Cognitive Rehabilitation Therapy" (CPCRT). Datum Titel Prijs 10/11/12 februari en 16/17/18 maart 25/26/27 mei en 30 juni en 1 juli Deel 1; Ergotherapeutische Diagnostiek (6 dagen) Deel 2; Ergotherapeutische Benaderingen (5 dagen) 1870,- 1560,- Voorjaar 2017 Deel 3; Ergotherapeutische Behandeling (5 dagen)

4 CPCRT-gecertificeerde Ergotherapeuten; Cognitieve Revalidatie Therapie voor volwassenen De cursus is bedoeld voor ergotherapeuten met het certificaat CPCRT en gaat in op de laatste ontwikkelingen in de cognitieve revalidatie therapie. Datum Titel Prijs 23/24/25 november Cognitieve Revalidatie Therapie (3 dagen) 775,- Fysiotherapeuten en bewegingsagogen; Cognitieve Revalidatie Therapie Opleiding tot het internationale certificaat "Certified in the Practice of Cognitive Rehabilitation Therapy" (CPCRT). Datum Titel Prijs 29 augustus, 5/19 september en 10/31 oktober Cognitieve Revalidatie Therapie (5 dagen) 1560,- Multidisciplinaire workshops 2016 Datum Titel Prijs 1/2 september Introductie in de cognitieve revalidatie 520,- 22/23 september Leervermogen na hersenletsel 520,- 28/29/30 september Cognitieve revalidatie voor kinderen en adolescenten 775,-

5 C U R S U S S E N

6 Cognitieve Revalidatie voor Volwassenen Cursus voor Ergotherapeuten Opleiding tot CPCRT-gecertificeerde therapeut Cursusomschrijving De cursus Cognitieve Revalidatie Therapie voor Volwassenen is bedoeld voor ergotherapeuten, die werken met volwassenen met cognitieve problemen ten gevolge van hersenletsel. De cursus richt zich op de ergotherapeutische diagnostiek, benadering en behandeling van cliënten met cognitieve problemen. Doel van de cursus is het verschaffen van een evidence-based referentiekader van waaruit de ergotherapeut cliënten met cognitieve stoornissen kan behandelen. De cursus Cognitieve Revalidatie Therapie voor Volwassenen is opgebouwd uit drie deelcursussen: Deel 1; Ergotherapeutische Diagnostiek (5 dagen) Deel 2; Ergotherapeutische Benaderingen (5 dagen) Deel 3; Ergotherapeutische Behandeling (5 dagen) Per cursusdeel vindt u op de volgende pagina s de uitgebreide beschrijving. Certificering Elk cursusdeel beslaat vijf dagen. Voor ieder cursusdeel is een deelcertificaat te behalen. De kennis van de deelnemers wordt getoetst doormiddel van een examen. Het examen bestaat uit een toets en een ingeleverde casus. Wanneer alle cursusdelen binnen 3 jaar met een voldoende zijn afgerond, wordt het internationale certificaat Certified in the Practice of Cognitive Rehabilitation Therapy (CPCRT) uitgereikt. Dit certificaat wordt uitgegeven in naam van de Society of Cognitive Rehabilitation, een toonaangevende internationale organisatie op het gebied van cognitieve revalidatie therapie. Per cursusdeel ontvangt u bij het behalen van het examen een certificaat met daarop het aantal studiebelastinguren. Het slagen voor de gehele cursus levert 210 studiebelastinguren op. Deze cursus is niet geaccrediteerd door de Stichting ADAP. Voorwaarde voor deelname De cursusdelen dienen in de aangegeven volgorde doorlopen te worden. Het is niet mogelijk deel te nemen aan deel 2 zonder het deelcertificaat van deel 1, en het is niet mogelijk deel te nemen aan deel 3 zonder de deelcertificaten van deel 1 en 2.

7 Cognitieve Revalidatie Therapie voor Volwassenen Deel 1 - Ergotherapeutische Diagnostiek Cursusomschrijving De cursus Cognitieve Revalidatie Therapie voor Volwassenen is bedoeld voor ergotherapeuten, die werken met volwassenen met cognitieve problemen ten gevolge van hersenletsel. In dit cursusdeel wordt de ergotherapeutische diagnostiek behandeld. Er worden evidence-based testen en observatiemethodes gepresenteerd van waaruit cognitieve problemen kunnen worden gediagnosticeerd en een behandeling kan worden ingezet. Doelen van de cursus: de cursist is bekend met de anatomie van de hersenen en de lokalisatie van functies. de cursist is bekend met wetenschappelijke modellen voor cognitieve processen. de cursist kan de keuze voor een diagnostisch instrument beargumenteren. de cursist kan op basis van de uitgevoerde diagnostiek profielen opstellen met betrekking tot het handelen en de handelingscomponenten. Materiaal Naast het cursusmateriaal wordt gebruik gemaakt van het boek Cognitieve Revalidatie Therapie; Ergotherapeutische Diagnostiek van E. van Schouwen (2de druk). Dit boek is verkrijgbaar in de webshop van Hersenwerk. De cursist dient dit boek zelf aan te schaffen. Deelcertificaat Voor het behalen van het deelcertificaat wordt op dag drie van de cursus een toets afgenomen en dient vier weken na afloop van dit cursusdeel een casusbeschrijving ingeleverd te worden. Het deelcertificaat is nodig om voor het internationale certificaat Certified in the Practice of Cognitive Rehabilitation Therapy (CPCRT) in aanmerking te komen. Inhoud van de cursus Introductie: Waarom is goede diagnostiek nodig? Terminologie, richtlijnen en protocollen. De hersenen: Wat doen de hersenen? De anatomie van de hersenen. Hersenletsel, stoornissen en beperkingen. Storende factoren in de diagnostiek. Cognitie: Het klinische model voor cognitie; aandacht, (visuele) informatieverwerking, geheugen en executieve functies. Diagnostiek: Wat is het doel? In welke revalidatiefase is welke informatie relevant? Het maken van keuzen in de diagnostiek. Het componentenprofiel. Het opzetten van een baseline. Behandelen en meten. Diagnostiek van cognitieve processen: Hoe worden cognitieve processen in kaart gebracht? In groepsverband wordt geoefend met de casuïstiek. Diagnostiek van de executieve processen: Hoe worden executieve processen in kaart gebracht? In groepsverband wordt geoefend met de casuïstiek. Doelen, leervermogen en benadering: Welke doelen kunnen er geformuleerd worden? Welk leervermogen heeft de cliënt? Welke benadering zou aansluiten? De rapportage: Welke informatie bevat de rapportage? Voor wie wordt deze geschreven? Het belang van een goede overdracht. Duur: 5 dagen Plaats: Zaandam of Amsterdam Het slagen voor dit deel van de cursus levert 60 studiebelastinguren op. Deze cursus is niet geaccrediteerd door de Stichting ADAP.

8 Cognitieve Revalidatie Therapie voor Volwassenen Deel 2 - Ergotherapeutische Benaderingen Cursus omschrijving De cursus Cognitieve Revalidatie Therapie voor Volwassenen is bedoeld voor ergotherapeuten, die werken met volwassenen met cognitieve problemen ten gevolge van hersenletsel. In dit cursusdeel worden de ergotherapeutische benaderingen voor diagnostiek en behandeling uiteengezet. Doelen van de cursus: de cursist is bekend met wetenschappelijke modellen voor cognitie. de cursist is bekend met ergotherapeutische benaderingen voor het behandelen van cliënten met hersenletsel. de cursist kan op basis van de theorie zijn behandelplan vormgeven. de cursist kan de keuze voor een benadering beargumenteren. Materiaal: Naast het cursusmateriaal wordt gebruik gemaakt van het boek Cognitieve Revalidatie Therapie; Ergotherapeutische benaderingen van E. van Schouwen (2de druk). Dit boek is verkrijgbaar in de webshop van Hersenwerk. De cursist dient dit boek zelf aan te schaffen. Deelcertificaat Voor het behalen van het deelcertificaat wordt op dag vier van de cursus een toets afgenomen en dient vier weken na afloop van dit cursusdeel een casusbeschrijving ingeleverd te worden. Dit deelcertificaat is nodig om voor het internationale certificaat Certified in the Practice of Cognitive Rehabilitation Therapy (CPCRT) in aanmerking te komen. Inhoud van de cursus Introductie: Het vormgeven van de therapie. Wat is cognitieve revalidatie therapie op ergotherapeutische basis? Het bevorderen van aanwezige vaardigheden: Het werken aan vertrouwen. De eerste ziekte-inzichten. Rouwverwerking en behandelen. Cognitive Disabilities Model: Hoe ziet het model eruit? Hoe is het model tot stand gekomen? Evidence-based instrumenten. Meetmomenten en interventies. Neuro-occupational approach: Hoe ziet deze benadering eruit? Evidence-based instrumenten. Meetmomenten en interventies. Multicontext Treatment Approach: Hoe ziet deze benadering eruit? Evidence-based instrumenten. Meetmomenten en interventies. Counseling en coachen: Wat is counseling? Welke vormen zijn er? Hoe ziet een coachtraject eruit? Werken aan herstel: Feuerstein Approach en de Retrain Approach. Hoe zien de behandeltrajecten eruit? Hoe zijn ze tot stand gekomen? Evidence-based instrumenten en interventies. Mantelzorgers: Welke benaderingen zijn er voor mantelzorgers? Counseling en coachen, training on the job en Multiple Family Discusion Groups. Duur: 5 dagen Plaats: Zaandam of Amsterdam Het slagen voor dit deel van de cursus levert 60 studiebelastinguren op. Deze cursus is niet geaccrediteerd door de Stichting ADAP.

9 Cognitieve revalidatie Therapie voor Volwassenen Deel 3 - Ergotherapeutische Behandeling Cursus omschrijving De cursus Cognitieve Revalidatie Therapie voor Volwassenen is bedoeld voor ergotherapeuten, die werken met volwassenen met cognitieve problemen ten gevolge van hersenletsel. In dit cursusdeel wordt de ergotherapeutische behandeling van cliënten met hersenletsel toegelicht en handvatten geboden voor het maken van keuzen in de behandeling. Doelen van de cursus: de cursist kan op basis van wetenschappelijke modellen voor cognitie en een ergotherapeutische benadering een behandeling vormgeven en uitvoeren. de cursist is bekend met de verschillende behandelinterventies en maakt gebruik van interne en externe strategieën volgens de laatste inzichten van wetenschappelijk onderzoek. de cursist kan met gebruik van een cliëntgerichte aanpak het handelen stimuleren. de cursist geeft systematisch instructies en kan de keuzen hierin beargumenteren. Materiaal: Naast het cursusmateriaal wordt gebruik gemaakt van het boek Cognitieve Revalidatie Therapie; Ergotherapeutische Behandelingen van E. van Schouwen. Dit boek is verkrijgbaar in de webshop van Hersenwerk. De cursist dient dit boek zelf aan te schaffen. Inhoud van de cursus Introductie: Het zoeken naar een rode draad in de behandeling. Richtlijnen en protocollen. De voorbereiding: Wie wordt er behandelt? Wat is het doel van de behandeling? Voor welke methode, opbouw en begeleiding wordt er gekozen? In welke leerfase bevindt zich de cliënt? De uitvoering: Uitleg van de oefening, het motiveren en kennis geven. Er wordt geoefend met rollenspelen. De inhoud van de behandeling: De oefening, oefenvorm, variatie, grading en opbouw. De begeleiding: Welke instructies sluiten aan? Systematisch instructie geven, bekrachtigen en het maken van fouten. Het PRPP-model en de methode van Affolter. Er wordt geoefend met rollenspelen. De evaluatie: nabespreken van de oefening, reflectie, inzicht en feedback. Er wordt geoefend met rollenspelen. Compensaties: Strategieën en hulpmiddelen. Welke technische hulpmiddelen dragen bij? De rol van mantelzorgers. Evaluatie van de behandeling; het resultaat, de impact, de effectiviteit en de rapportage. Duur: 5 dagen Plaats: Zaandam of Amsterdam Het slagen voor dit deel van de cursus levert 90 studiebelastinguren op. Deze cursus is niet geaccrediteerd door de Stichting ADAP. Deelcertificaat Voor het behalen van het deelcertificaat wordt op dag drie van de cursus een toets afgenomen en dient twaalf weken na afloop van dit cursusdeel een casusbeschrijving ingeleverd te worden. Dit deelcertificaat is nodig om voor het internationale certificaat Certified in the Practice of Cognitive Rehabilitation Therapy (CPCRT) in aanmerking te komen.

10 Cognitieve Revalidatie Therapie voor Kinderen en Adolescenten Cursus voor Ergotherapeuten Opleiding tot CPCRT-gecertificeerde therapeut Cursus omschrijving De cursus Cognitieve Revalidatie Therapie voor Kinderen en Adolescenten is bedoeld voor ergotherapeuten, die werken met kinderen en adolescenten met cognitieve problemen ten gevolge van hersenletsel. De cursus richt zich op de ergotherapeutische diagnostiek, benadering en behandeling van kinderen en adolescenten. Doel van de cursus is het verschaffen van een evidence-based referentie kader van waaruit de ergotherapeut cliënten met hersenletsel kan behandelen. De cursus is opgebouwd uit drie deelcursussen: Deel 1; Ergotherapeutische Diagnostiek (6 dagen) Deel 2; Ergotherapeutische Benaderingen (5 dagen) Deel 3; Ergotherapeutische Behandeling (5 dagen) Per cursusdeel vindt u op de volgende pagina s de uitgebreide beschrijving. Certificering Elk cursusdeel beslaat meerdere dagen. Voor ieder cursusdeel is een deelcertificaat te behalen. De kennis van de deelnemers wordt getoetst doormiddel van een examen. Het examen bestaat uit een toets en een ingeleverde casus. Wanneer alle cursusdelen binnen 3 jaar met een voldoende zijn afgerond, wordt het internationale certificaat Certified in the Practice of Cognitive Rehabilitation Therapy (CPCRT) uitgereikt. Dit certificaat wordt uitgegeven in naam van de Society of Cognitive Rehabilitation, een toonaangevende internationale organisatie op het gebied van cognitieve revalidatie therapie. Per cursusdeel ontvangt u bij het behalen van het examen een certificaat met daarop het aantal studiebelastinguren. Het slagen voor de gehele cursus levert 240 studiebelastinguren op. Deze cursus is niet geaccrediteerd door de Stichting ADAP. Voorwaarde voor deelname De cursusdelen dienen in de aangegeven volgorde doorlopen te worden. Het is niet mogelijk deel te nemen aan deel 2 zonder het deelcertificaat van deel 1, en het is niet mogelijk deel te nemen aan deel 3 zonder de deelcertificaten van deel 1 en 2.

11 Cognitieve revalidatie Therapie voor Kinderen en Adolescenten Deel 1 - Ergotherapeutische Diagnostiek Cursus omschrijving De cursus Cognitieve Revalidatie Therapie voor Kinderen en Adolescenten is bedoeld voor ergotherapeuten, die werken met kinderen en adolescenten met cognitieve problemen ten gevolge van hersenletsel. In dit cursusdeel wordt de ergotherapeutische diagnostiek behandeld. Er worden evidence-based testen en observatiemethodes gepresenteerd van waaruit problemen kunnen worden gediagnosticeerd en een behandeling kan worden ingezet. Doelen van de cursus: de cursist is bekend met de anatomie van de hersenen en de lokalisatie van functies. de cursist is bekend met de cognitieve ontwikkeling van kinderen en adolescenten. de cursist is bekend met wetenschappelijke modellen voor cognitieve processen. de cursist kan de keuze voor een diagnostisch instrument beargumenteren. de cursist kan op basis van de uitgevoerde diagnostiek profielen opstellen met betrekking tot het handelen en de handelingscomponenten. Materiaal: Naast het cursusmateriaal wordt gebruik gemaakt van het boek Cognitieve Revalidatie Therapie; Ergotherapeutische Diagnostiek van E. van Schouwen (2de druk). Dit boek is verkrijgbaar in de webshop van Hersenwerk. De cursist dient dit boek zelf aan te schaffen. Deelcertificaat Voor het behalen van het deelcertificaat wordt op dag vier van de cursus een toets afgenomen en dient twaalf weken na afloop van dit cursusdeel een casusbeschrijving ingeleverd te worden. Dit deelcertificaat is nodig om voor het internationale certificaat Certified in the Practice of Cognitive Rehabilitation Therapy (CPCRT) in aanmerking te komen. Inhoud van de cursus Introductie: Waarom is goede diagnostiek nodig? Terminologie, richtlijnen en protocollen. De hersenen: De anatomie van de hersenen. De ontwikkeling van de hersenen. Hersenletsel, stoornissen en beperkingen. Storende factoren in de diagnostiek. Cognitie: Het klinische model voor cognitie; aandacht, (visuele) informatieverwerking, geheugen en executieve functies. De cognitieve ontwikkeling. Diagnostiek: Wat is het doel? In welke fase is welke informatie relevant? Het maken van keuzen in de diagnostiek. Het componentenprofiel. Het opzetten van een baseline. Behandelen en meten. Diagnostiek van cognitieve processen: Hoe worden cognitieve processen in kaart gebracht? In groepsverband wordt geoefend met de casuïstiek. Diagnostiek van de executieve processen: Hoe worden executieve processen in kaart gebracht? In groepsverband wordt geoefend met de casuïstiek. Doelen, leervermogen en benadering: Welke doelen kunnen er geformuleerd worden? Welk leervermogen heeft de cliënt? Welke benadering zou aansluiten? De rapportage: Welke informatie bevat de rapportage? Voor wie wordt deze geschreven? Het belang van een goede overdracht. Duur: 6 dagen Plaats: Zaandam of Amsterdam Het slagen voor dit deel van de cursus levert 90 studiebelastinguren op. Deze cursus is niet geaccrediteerd door de Stichting ADAP.

12 Cognitieve revalidatie Therapie voor Kinderen en Adolescenten Deel 2 - Ergotherapeutische Benaderingen Cursus omschrijving De cursus Cognitieve Revalidatie Therapie voor Kinderen en Adolescenten is bedoeld voor ergotherapeuten, die werken met kinderen en adolescenten met cognitieve problemen ten gevolge van hersenletsel. In dit cursusdeel worden de ergotherapeutische benaderingen voor diagnostiek en behandeling uiteengezet. Doelen van de cursus: de cursist is bekend met wetenschappelijke modellen voor cognitie. de cursist is bekend met ergotherapeutische benaderingen voor het behandelen van kinderen en adolescenten met hersenletsel de cursist kan op basis van de theorie zijn behandelplan vormgeven. de cursist kan de keuze voor een benadering beargumenteren. Materiaal: Naast het cursusmateriaal wordt gebruik gemaakt van het boek Cognitieve Revalidatie Therapie; Ergotherapeutische benaderingen van E. van Schouwen (2de druk). Dit boek is verkrijgbaar in de webshop van Hersenwerk. De cursist dient dit boek zelf aan te schaffen. Deelcertificaat Voor het behalen van het deelcertificaat wordt op dag vier van de cursus een toets afgenomen en dient vier weken na afloop van dit cursusdeel een casusbeschrijving ingeleverd te worden. Dit deelcertificaat is nodig om voor het internationale certificaat Certified in the Practice of Cognitive Rehabilitation Therapy (CPCRT) in aanmerking te komen. Inhoud van de cursus Introductie: Het vormgeven van de therapie. Wat is cognitieve revalidatie therapie op ergotherapeutische basis? Het bevorderen van aanwezige vaardigheden: Het werken aan vertrouwen. De eerste ziekte-inzichten. Rouwverwerking en behandelen. Cognitive Disabilities Model: Hoe ziet het model eruit? Hoe is het model tot stand gekomen? Evidence-based instrumenten. Meetmomenten en interventies. Neuro-occupational approach: Hoe ziet deze benadering eruit? Evidence-based instrumenten. Meetmomenten en interventies. Multicontext Treatment Approach: Hoe ziet deze benadering eruit? Evidence-based instrumenten. Meetmomenten en interventies. Counseling en coachen: Wat is counseling? Welke vormen zijn er? Hoe ziet een coachtraject eruit? Werken aan herstel: Feuerstein Approach en de Retrain Approach. Hoe zien de behandeltrajecten eruit? Hoe zijn ze tot stand gekomen? Evidence-based instrumenten en interventies. Mantelzorgers: Welke benaderingen zijn er voor mantelzorgers? Counseling en coachen, training on the job en Multiple Family Discusion Groups. Duur: 5 dagen Plaats: Zaandam of Amsterdam Het slagen voor dit deel van de cursus levert 60 studiebelastinguren op. Deze cursus is niet geaccrediteerd door de Stichting ADAP.

13 Cognitieve revalidatie Therapie voor Kinderen en Adolescenten Deel 3 - Ergotherapeutische Behandeling Cursus omschrijving De cursus Cognitieve Revalidatie voor Kinderen en Adolescenten is bedoeld voor ergotherapeuten, die werken met kinderen en adolescenten met cognitieve problemen ten gevolge van hersenletsel. In dit cursusdeel wordt de ergotherapeutische behandeling van cliënten met hersenletsel toegelicht en handvatten geboden voor het maken van keuzen in de behandeling. Doelen van de cursus: de cursist kan op basis van wetenschappelijke modellen voor cognitie en een ergotherapeutische benadering een behandeling vormgeven en uitvoeren. de cursist is bekend met de verschillende behandelinterventies en maakt gebruik van interne en externe strategieën volgens de laatste inzichten van wetenschappelijk onderzoek. de cursist kan met gebruik van een cliëntgerichte aanpak het handelen stimuleren. de cursist geeft systematisch instructies en kan de keuze hiervoor beargumenteren Materiaal: Naast het cursusmateriaal wordt gebruik gemaakt van het boek Cognitieve Revalidatie Therapie; Ergotherapeutische Behandelingen van E. van Schouwen. Dit boek is verkrijgbaar in de webshop van Hersenwerk. De cursist dient dit boek zelf aan te schaffen. Inhoud van de cursus Introductie: Het zoeken naar een rode draad in de behandeling. Richtlijnen en protocollen. De voorbereiding: Wie wordt er behandelt? Wat is het doel van de behandeling? Voor welke methode, opbouw en begeleiding wordt er gekozen? In welke leerfase bevindt zich de cliënt? De uitvoering: Uitleg van de oefening, het motiveren en kennis geven. Er wordt geoefend met rollenspelen. De inhoud van de behandeling: De oefening, oefenvorm, variatie, grading en opbouw. De begeleiding: Welke instructies sluiten aan? Systematisch instructie geven, bekrachtigen en het maken van fouten. Het PRPP-model en de methode van Affolter. Er wordt geoefend met rollenspelen. De evaluatie: nabespreken van de oefening, reflectie, inzicht en feedback. Er wordt geoefend met rollenspelen. Compensaties: Strategieën en hulpmiddelen. Welke technische hulpmiddelen dragen bij? De rol van mantelzorgers. Evaluatie van de behandeling; het resultaat, de impact, de effectiviteit en de rapportage. Duur: 5 dagen Plaats: Zaandam of Amsterdam Het slagen voor dit deel van de cursus levert 90 studiebelastinguren op. Deze cursus is niet geaccrediteerd door de Stichting ADAP. Deelcertificaat Voor het behalen van het deelcertificaat wordt op dag drie van de cursus een toets afgenomen en dient twaalf weken na afloop van dit cursusdeel een casusbeschrijving ingeleverd te worden. Dit deelcertificaat is nodig om voor het internationale certificaat Certified in the Practice of Cognitive Rehabilitation Therapy (CPCRT) in aanmerking te komen.

14 Cognitieve Revalidatie Therapie Cursus voor Fysiotherapeuten en Bewegingsagogen Opleiding tot CPCRT-gecertificeerde therapeut Cursus omschrijving De cursus Cognitieve Revalidatie Therapie is bedoeld voor fysiotherapeuten en bewegingsagogen, die werken met cliënten met cognitieve problemen ten gevolge van hersenletsel. De cursus richt zich op praktische modellen voor het herkennen van en omgaan met cognitieve problemen in de behandeling. Er worden praktische interventies aangereikt, die gebruikt kunnen worden in de behandeling. Doelen van de cursus: het definiëren van cognitie. het geven van een praktisch referentiekader rondom cognitie. het vergroten van de kennis van de therapeut rondom cognitieve problemen en welke invloed deze hebben op het bewegen. het meegeven van een aantal praktische interventies, die gebruikt kunnen worden bij cliënten. demonstratie hoe behandelingen gericht op bewegen kunnen bijdragen aan de behandeling van cognitieve problemen. Materiaal: Naast het cursusmateriaal wordt gebruik gemaakt van het boek Cognitie en bewegen van E. van Schouwen. De cursisten dienen het boek zelf aan te schaffen. Het boek is verkrijgbaar in de webshop van Hersenwerk. Certificaat Voor het behalen van het certificaat wordt op dag twee en drie van de cursus een toets afgenomen en dient twaalf weken na afloop van deze cursus een casusbeschrijving ingeleverd te worden. Dit certificaat is nodig om voor het internationale certificaat Certified in the Practice of Cognitive Rehabilitation Therapy (CPCRT) in aanmerking te komen. Dit certificaat wordt uitgegeven in naam van de Society for Cognitive Rehabilitation (SCR), een toonaangevende internationale organisatie op het gebied van cognitieve revalidatie therapie. Inhoud van de cursus Introductie: Wat is cognitie? Het klinische model voor cognitie; aandacht, (visuele) informatie-verwerking, geheugen en executieve processen. De impact van cognitieve problemen op de fysieke revalidatie. De vier benaderingen van de cognitieve revalidatie. Aandacht, informatieverwerking en bewegen: Het ordenen van motor taken volgens cognitieve eisen. Het concept van overload en stimulus competitie. Bewuste versus automatische vaardigheden. Praktische organisatie en behandelingsstrategieën. Visuele perceptie, geheugen en bewegen: Wat is visuele informatieverwerking? Hoe wordt visuele informatieverwerking beïnvloedt door hersenletsel? De invloed van stoornissen in de visuele informatieverwerking op het bewegen. Wat is geheugen? Hoe wordt het geheugen beïnvloed door hersenletsel? Praktische suggesties rondom geheugenstoornissen. Executieve processen en het bewegen: Wat zijn executieve processen? Hoe beïnvloeden stoornissen in de executieve processen de behandeling? Leervermogen: Hoe wordt leervermogen bepaald? De rol van metacognitie en inzicht. Interventies: Welke vormen van instructie geven zijn er? Vormen en timing van interventies. Duur: 5 dagen Plaats: Zaandam of Amsterdam Het slagen voor deze cursus levert 90 studiebelastinguren op. Deze cursus is niet geaccrediteerd door beroepsverenigingen.

15 M U L T I D I S C I P L I N A I R E W O R K S H O P S

16 Introductie in de cognitieve revalidatie Workshop omschrijving De workshop is bedoeld voor professionals, die werken met cliënten met cognitieve problemen ten gevolge van hersenletsel. De workshop richt zich op een aantal praktische interventies voor het revalideren van aandacht, visuele perceptie, informatieverwerking, geheugen en executieve functies. Doelen van de workshop het vergroten van vaardigheden en kennis omtrent cognitieve revalidatie het introduceren van een aantal materialen, die gebruikt kunnen worden om cognitieve vaardigheden te ontwikkelen het meegeven van een aantal praktische interventies Duur: 2 dagen Plaats: Zaandam of Amsterdam Het volgen van deze workshop levert 12 studiebelastinguren op. Voor deze cursus is geen beroepsspecifieke accreditatie aangevraagd. Inhoud van de workshop Introductie: Wat doen hersenen? De anatomie van de hersenen. Wat is hersenletsel? Wat is cognitie? Wat is cognitieve revalidatie therapie (CRT)? Cognitieve revalidatie therapie: Verschillende concepten van CRT. Op welke wijze wordt CRT succes toegepast? Welke invloed hebben metacognitie en executieve functies op de therapie? Aandacht: Wat is aandacht? Hoe wordt aandacht beïnvloed door hersenletsel? Hoe worden aandachtsstoornissen onderzocht en behandeld? Visuele perceptie: Wat is visuele perceptie? Hoe wordt visuele perceptie beïnvloedt door hersenletsel? Hoe worden visuele perceptiestoornissen onderzocht en behandeld? Geheugen: Wat is geheugen? Hoe wordt het geheugen beïnvloed door hersenletsel? Hoe worden geheugenstoornissen onderzocht en behandeld? Informatieverwerking: Wat is informatieverwerking? Hoe worden informatieverwerkingsstoornissen onderzocht en behandeld? Executieve processen: Wat zijn executieve processen? Hoe worden stoornissen in executieve processen onderzocht en behandeld? Samenvatting en discussie: Samenvatting van de workshop en gelegenheid voor vragen of discussie voeren op basis van individuele ervaringen met cliënten.

17 Leervermogen na hersenletsel Workshop omschrijving De workshop is bedoeld voor professionals, die werken met cliënten met cognitieve problemen ten gevolge van hersenletsel. Er wordt een praktisch model gepresenteerd van waaruit alle aspecten van leervermogen bepaald kunnen worden. De workshop richt zich op het klinisch redeneren met dit model. Doelen van de workshop: het vergroten van vaardigheden en kennis omtrent leervermogen na hersenletsel het introduceren van een model, dat gebruikt kan worden om het leervermogen van cliënten te bepalen het klinisch redeneren aan de hand van het model voor leervermogen Duur: 2 dagen Plaats: Zaandam of Amsterdam Het volgen van deze workshop levert 12 studiebelastinguren op. Voor deze cursus is geen beroepsspecifieke accreditatie aangevraagd. Inhoud van de workshop Introductie: Wat doen hersenen? De anatomie van de hersenen. Wat is hersenletsel? Wat is cognitie? Cognitie: Welke cognitieve processen kunnen verstoord zijn na hersenletsel? Hoe goed is dan het leervermogen? Inzicht: Hoe goed is het inzicht van de cliënt? Wat betekent dit voor zijn functioneren in leeractiviteiten? Is dit inzicht te vergroten? Niveaus van functioneren: Welke niveaus van functioneren zijn er? Wat betekent dit voor de keuze van leeractiviteiten? Semantisch leren: Wat is semantisch leren? Welke cognitieve vaardigheden zijn nodig? Welke rol speelt het maken van fouten? Welke rol speelt tijd en context? Welke rol spelen leerstrategieën? Episodisch leren: Wat is episodisch leren? Welke cognitieve vaardigheden zijn nodig? Welke rol speelt het maken van fouten? Welke rol speelt tijd en context? Welke rol spelen leerstrategieën? Procedureel leren: Wat is procedureel leren? Welke cognitieve vaardigheden zijn nodig? Welke rol speelt het maken van fouten? Welke rol speelt tijd en context? Wat is shaping? Samenvatting en discussie: Samenvatting van de workshop en gelegenheid voor vragen of discussie voeren op basis van individuele ervaringen met cliënten.

18 Cognitieve Revalidatie voor Kinderen Workshop omschrijving De workshop is bedoeld voor professionals, die werken met kinderen en adolescenten met cognitieve problemen ten gevolge van hersenletsel. De workshop richt zich op een aantal praktische interventies voor het revalideren van aandacht, visuele perceptie, informatieverwerking, geheugen en executieve functies. Doelen van de workshop het vergroten van vaardigheden en kennis omtrent cognitieve revalidatie het introduceren van een aantal materialen, die gebruikt kunnen worden om cognitieve vaardigheden te ontwikkelen het meegeven van een aantal praktische interventies Duur: 3 dagen Plaats: Zaandam of Amsterdam Het volgen van deze workshop levert 18 studiebelastinguren op. Voor deze cursus is geen beroepsspecifieke accreditatie aangevraagd. Inhoud van de workshop Introductie: Wat doen hersenen? De anatomie van de hersenen. Wat is hersenletsel? Wat is cognitie? Wat is cognitieve revalidatie therapie (CRT)? Ontwikkeling: Hoe ontwikkelen de hersenen zich? Hoe ontwikkelt de cognitie zich gedurende de groei van baby tot volwassenen? Wat kan er van een kind of adolescent verwacht worden? Cognitieve revalidatie therapie: Verschillende concepten van CRT. Op welke wijze wordt CRT succes toegepast? Welke invloed hebben metacognitie en executieve functies op de therapie? Aandacht: Wat is aandacht? Hoe wordt aandacht beïnvloed door hersenletsel? Hoe worden aandachtsstoornissen onderzocht en behandeld? Informatieverwerking: Wat is informatieverwerking? Hoe worden informatieverwerkingsstoornissen onderzocht en behandeld? Geheugen: Wat is geheugen? Hoe wordt het geheugen beïnvloed door hersenletsel? Hoe worden geheugenstoornissen onderzocht en behandeld? Executieve processen: Wat zijn executieve processen? Hoe worden stoornissen in executieve processen onderzocht en behandeld? Samenvatting en discussie: Samenvatting van de workshop en gelegenheid voor vragen of discussie voeren op basis van individuele ervaringen met cliënten.

19

20 H E R S E N W E R K Postbus AC Enkhuizen Telefoon: info@hersenwerk.nl