Opbrengstbewust leiderschap

Vergelijkbare documenten
Goed onderwijs door onderwijskundig leiderschap

SOK-studiedag Effectief onderwijs: de leraar doet er toe! 7 december 2012 Affligem, België

Opbrengstgericht werken moet je doen! 3 e jaarcongres VMBO: Praktisch VMBO De Reehorst Ede, 24 januari 2012

De kracht van vakmanschap

ONDERWIJS EN INNOVATIE OP DE LINDERTE

Strategische kernen Passend Onderwijs. Sander, groep 8. Belangrijke overgangsmomenten in de ontwikkeling van kinderen

Professionele Leergemeenschap Schitteren in Samenhang. vrijdag 3 oktober 2014

Opbrengstgericht werken (OGW)

Opbrengstgericht werken (OGW)

Datum 23 mei 2011 Betreft Aanbieding Actieplannen Primair Onderwijs, Voortgezet Onderwijs en Leraren

Presentatie Directie 2-daagse Meesterschap Kijkduin 5 en 6 september 2013 DEEL 2

SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR Anne Frankschool Ellecom

Handelingsgericht werken in het VO Op maat ontwerpen en invoeren onderwijszorgroute. Dag van de zorgcoördinator 2013

Regeling Prestatiebox Voortgezet onderwijs Bron:

KWALITEITSKAART. 1-Zorgroute. Opbrengstgericht werken

Van ambitie naar collectief leren. Masterclass 2

Actieplan Beter Presteren: opbrengstgericht en ambitieus Het beste uit leerlingen halen

Actieplan Beter Presteren: opbrengstgericht en ambitieus Het beste uit leerlingen halen

Opbrengstgericht werken in de praktijk

Referentieniveaus Nederlandse taal

Schoolondersteuningsprofiel

Hoe volgt en begeleidt Montessori-Zuid de leerlingen?

opbrengstgericht werken in en door de sectie Scan voor de sectie

Opbrengstgericht Werken

Arjan Clijsen, Noëlle Pameijer & Ad Kappen

Werken met groepsplannen in het VO Naar handelingsgericht werken. Schoolpsychologencongres maart 2013 Arjan Clijsen

Opbrengstgericht werken in de groep: bij de overgang van PO naar VO Conferentie Utrecht Opbrengstgericht werken in de onderwijspraktijk

Bijeenkomst 1 Maatwerktraject onderwijskundig begeleider

Conferentie: 23 mei Wat levert het op? Opbrengsten van opbrengstgericht werken voor leerlingen, de school en u. Overzicht workshops

Opbrengstgericht werken en Groen Proeven: Hoe realiseer ik dat? Juliette Vermaas

Definitie inspectie. Systematisch en doelgericht werken aan het maximaliseren van de prestaties van leerlingen

Van praktijk naar theorie naar praktijk D O O R L O P E N D E L E E R L I J N E N T A A L I N H E T O P E N B A A R O N D E R W I J S Z W O L L E

Box 1: Matrix Handelingsgericht werken Schoolwide Positive Behavior Support Oplossingsgericht werken

Onderwijskundig jaarplan GBS Het Talent 1

Parallelle (wetgevings)trajecten

Toelating tot het voortgezet speciaal onderwijs

Strategisch HRM in het voortgezet onderwijs. Peter Leisink

Handelingsgericht werken: Signaleren en ouderbetrokkenheid

De schoolleider aan zet, de taal en rekencoördinator in positie en de docenten aan het werk.

Schoolondersteuningsprofiel

Opbrengstgericht en handelingsgericht werken INTERACTIEWIJZER. Ad Kappen

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG CS De Hoven, Lyceum Oudehoven HAVO

Als je te weinig van een kind verwacht, komt er niet uit wat er in zit. Onderwijsminister Marja van Bijsterveldt INTERVIEW

Tussentijds toetsen op het voortgezet onderwijs

Voorwoord 4. Leeswijzer 6. Inleiding Wat gaan we de leerlingen leren? Hoe weten we of de leerlingen de leerstof geleerd hebben?

Etalage conferentie 7 februari Op weg naar succes! Lydia van Deelen Meeng, managing consultant CPS

Afspraken over de basisondersteuning

Inhoud: Schoolplan Verantwoording. Motto, missie, visie, overtuigingen. Doelen. Samenvatting strategisch beleid van de vereniging

opbrengstgericht werken in en door de sectie Afspraken maken in de sectie over de manier van opbrengstgericht werken in de klas

Is een zwakke school ook een slechte school?

analyse van de opbrengsten.

Welkom. Hoe houd je je resultaten op peil tijdens curriculumherziening

Schoolondersteuningsprofiel. 05KK00 n Boaken

De ijsberg in de polder. Uitvoering door Hilde Amse, Francis Meester, Jan van Stralen

Toezicht voortgezet onderwijs

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG Van Lodensteincollege locatie Amersfoort VWO

Eigenaarschap in teams. Werken met units en een veranderteam - Adri Buijs - 16 mei 2018

Het gebruik van het Utrechts Taalcurriculum

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN DE STAAT VAN HET ONDERWIJS 2016/2017

structuurwijziging passend onderwijs STEUNPUNT ONDERWIJSZORG Ad Kappen

Werkgroep 2: Opbrengstgericht werken

Opbrengstgericht leiderschap een presentatie door

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG Het 4e Gymnasium

Welkom op het Gerrit, fijn dat jullie er zijn! Jan-Willem Dienske

Schoolondersteuningsprofiel. 17FA Willem Van Oranje

Rekenen in het MBO

spoorzoeken en wegwijzen

De leraar als regisseur

[0] Resterende verbeterpunten uit 2014 Beleidsterrein Verbeterpunten

Onderwijs. Onderwijsparagraaf formatieplan 2014/2015 1

Opbrengstgericht werken -instructiebehoeften -pedagogische behoeften Handelingsgerichte-proces-diagnostiek. November 2011 Ad Kappen

Schoolondersteuningsprofiel. 09BB00 De Meander

Workshop Gebruik stappenplannen ERWD VO en MBO

21 en 23 maart 2017 Dorien Sluijter (LinQue Consult)

Officiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds 1814.

Onderwijs 1. Missie en visie 1.1 Missie 1.2 Visie

DE DIAGNOSTISCHE TUSSENTIJDSE TOETS PLEXS Conferentie 7 maart 2016 Bunnik

Box 2: Vaststellen beginsituatie Handelingsgericht werken op PABO s en lerarenopleidingen VO

Opbrengstgericht werken (OGW)

SCHOOLONTWIKKELING & DTT

Schoolondersteuningsprofiel. 27XE00 OBS Het Woudhuis

Schoolondersteuningsprofiel. 11LK00 'n Esch

Jenaplan Christelijke Basisschool De Troubadour Elden

Jaarverslag DE DELTA

Schoolondersteuningsprofiel. 17EQ00 PC Basisschool De Fakkel

Moderne vormen van effectieve communicatie, samenwerking en medezeggenschap

Concept Ondersteuningsprofiel

opbrengstgericht werken in en door de sectie Met leerlingen eigen leeropbrengsten in beeld krijgen

VO RAPPORT VAN BEVINDINGEN OV Gymnasium Felisenum

7.2 Meerjarenplanning

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG 2014 VWO

SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR

De diagnostische tussentijdse toets

Schoolondersteuningsprofiel. 17YV00 OBS De Marke

Het geheim van opbrengstgericht werken ontrafeld

Doelstellingen professionaliseringstraject Het SWV heeft als doelstellingen voor het professionaliseringstraject geformuleerd:

Opbrengstgericht werken (OGW)

Opbrengstgericht werken in de onderbouw = benutten van talenten in de onderbouw

Maaike Verschuren en Kris Verbeeck. Handelingsgericht observeren van rekenen en wiskunde. Panamaconferentie 21 januari 2011 Noordwijkerhout

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG Het Rijnlands Lyceum HAVO

Transcriptie:

Wilma Willems 2013 Opbrengstbewust leiderschap VO scholen

Opbouw interactieve presentatie Opbrengstbewust leiderschap Intro: Associëren (10 min) A. Actieplan Beter presteren B. Leiderschap C. Schoolontwikkeling D. HRM- beleid E. Professionele oordeelsvorming F. Opbrengstbewust leiderschap = ook organiseren van leren? Tot slot: Welke nieuwe inzichten neem je mee? (5 min)

A. Actieplan Beter Presteren (VO) Opbrengstgericht en ambitieus: Het beste uit leerlingen halen! Wat vraagt dit van (u als) leidinggevende(-n)? Nadruk op: verhogen leerprestaties van leerlingen voor doorstroomrelevante vakken (Nederlands, wiskunde/rekenen en Engels). Wat verandert er voor (u als) leidinggevende(-n)?

Drie actielijnen in Beter Presteren 1. Een cultuur van opbrengstgericht werken:. optimalisatie van leerprestaties met een cruciale rol voor de docent: verplicht leerlingvolgsysteem en landelijke diagnostische toets (eind onderbouw) Bron: School aan Zet / themawijzer 2. Ambitieuze leercultuur:.een podium voor excellente en hoogbegaafde leerlingen, excellente scholen krijgen predicaat

Vervolg actielijnen Beter Presteren 3. Een cultuur van bewust kiezen: doelmatige en effectieve besteding van schaarse middelen A. Meer aandacht in curriculum voor doorstroomvakken: normstellende referentieniveaus en tussendoelen (Taal, rekenen, wiskunde en Engels) B. Een eenvoudigere profielstructuur C. Vergroten regelruimte (profielstructuur, ruimte voor differentiatie en maatwerk) Voorwaarden voor topprestaties: leraren, schoolleiders, ouders en leerlingen zie ook Actieplan Leraar 2020 een krachtig beroep.

B. Leiderschap: Welke vraag stelt u? (Jan Jutten) Wat vraagt dit van (u als) leidinggevende(-n)?

Leiderschap in een opbrengstgericht klimaat Leeropbrengsten kunnen verklaard worden door: Persoonlijke waarden van de leraren De persoonlijke waarden van de leraren Het schoolklimaat Mate waarin doelstellingen gerealiseerd worden NB Doelstellingen realiseren = leeropbrengsten Schoolklimaat Onderzoek (De Flaine, 2004)

Belangrijkste elementen voor het verhogen van opbrengsten (Fullan)

Visie van de organisatie Doelen en activiteiten Visie van de organisatie Doelen en activiteiten Schoolleiders hebben de verantwoordelijkheid om willekeurige acties te stroomlijnen naar acties die met elkaar verbonden zijn

Doelen: Beoogde resultaten normen Plan Processen: Gegevens verzamelen (meten, observeren) Monitoren Registreren Do Bijsturen: Interventies bepalen - Verbeteren - Verantwoorden Opbrengstgericht werken = Werken aan continue schoolontwikkeling Act Check Resultaten: Analyseren Conclusies trekken NOPQR

C. Schoolontwikkeling Een voorbeeld: Onderwijszorgroutes Onderwijszorg op drie niveaus: 1. de basisondersteuning in de klas door de mentor en docenten middels de cyclus HGW; 2. de breedtezorg aan leerlingen, vanuit het interne zorgteam; 3. de dieptezorg aan leerlingen, vanuit het ZAT handelingsgerichte adviezen / verwijzing.

Ankermodel voor opbrengstgericht werken

D Resultaat van HRM beleid In schema HRM- denken (NSA, 2010)

E. Professionele oordeelsvorming

Frontlinie-professionals in een krachtenveld Ja maar.. of ja en.. Professionele normen Mijn vak of de leerling.. Maatschappelijke normen Persoonlijke normen Durven we over onze eigen schaduw heen te springen? Organisatorische normen Actiegericht of doel-gericht..

Dimensies: Organiseren van leren Uit: De Leraar aan het roer (2013). Verschijnt binnenkort.

Uit: De leraar aan het roer!

Managementboek 2012 GEDEELD LEIDERSCHAP Traditioneel, individueel leiderschap niet meer geschikt Leiderschap wordt steeds meer een collectief proces via co-creatie over de grenzen van afzonderlijke organisaties (Dijkstra & Feld, 2011) Je moet delen om te kunnen vermenigvuldigen (Kevin Kelly, 1999)

Nieuwe vormen van leiding geven Van out of the box - denken op zoek naar new boxes Op zoek naar next practices in plaats van best practices Durft u samen met uw leraren te leren? Samen op zoek te gaan naar kwaliteit van leren? En over uw eigen professionele grenzen te kijken?

Tot slot: Opbrengstbewust? Nieuwe inzichten?....

Hartelijk dank! Hartelijk dank voor uw medewerking! Wij denken graag opbrengstbewust met u mee! KPC Groep Tel. 061292855 W.Willems@kpcgroep.nl