2012-2013 Nascholingsaanbod voor leerkrachten Provinciaal Onderwijs Vlaanderen Boudewijnlaan 20-21 1000 Brussel tel. 02-514 19 00 www.pov.be
Inhoud Doelgroep... 2 Inschrijvingen... 2 Inschrijvingsvoorwaarden... 3 1 Klasmanagement... 5 2 ICT-ondersteunend leren... 7 3 Waarom jongeren blijven vasthouden aan foutief gedrag... 9 4 Sst de leerkracht leert feedback aan leerkrachten... 10 5 Efficiënt vergaderen... 12 1
Doelgroep De in deze brochure opgenomen nascholingsthema s hebben betrekking op het uitbouwen en versterken van de competenties van leerkrachten van provinciale scholen en centra. Ook andere personeelsleden van provinciale scholen en centra kunnen participeren aan deze nascholingen. Inschrijvingen Inschrijvingen worden ingediend bij Provinciaal Onderwijs Vlaanderen via het bijgevoegd inschrijvingsformulier.
Inschrijvingsvoorwaarden 1. Inschrijven voor een nascholing/studiedag gebeurt steeds via het geëigende inschrijvingsformulier van Provinciaal Onderwijs Vlaanderen. Het inschrijvingsdossier wordt pas als volledig beschouwd als alle gevraagde gegevens worden bezorgd en de inschrijving bevestigd is door Provinciaal Onderwijs Vlaanderen. 2. De inschrijving is definitief vastgelegd zodra Provinciaal Onderwijs Vlaanderen plaats en datum schriftelijk bevestigd heeft. 3. Om een inschrijving te annuleren dient Provinciaal Onderwijs Vlaanderen schriftelijk verwittigd te worden (per brief of fax) tenminste 10 werkdagen voor de aanvang van de nascholing/studiedag (post- of faxdatum wordt in aanmerking genomen). Na deze datum wordt het inschrijvingsgeld niet meer terugbetaald. Bij al of niet tijdige annulering wordt steeds annuleringskosten ( 25) aangerekend. 4. Na afloop van de nascholing/studiedag wordt een factuur opgestuurd die binnen 30 dagen na ontvangst dient betaald te worden. 5. De deelnemer gaat akkoord met de algemene inschrijvingsvoorwaarden. Bij de inschrijving voor een nascholing/studiedag verklaart hij/zij kennis te hebben genomen van de gevraagde vereiste voorkennis. De deelnemer verklaart tevens te beschikken over de goedkeuring van de directie. 3
NASCHOLINGSAANBOD VOOR LEERKRACHTEN 1. Klasmanagement 24/10/2012 (Antwerpen) of 20/3/2013 (Bokrijk) 2. ICT-ondersteunend leren 7/11/2012 (Gent) of 30/1/2013 (Antwerpen) 3. Waarom jongeren blijven vasthouden aan foutief gedrag 9/1/2013 (Gent) of 16/1/2013 (Antwerpen) 4. Sst de leerkracht leert - feedback aan leerkrachten 6/2/2013 (Gent) of 20/2/2013 (Leuven) 5. Efficiënt vergaderen 27/3/2013 (Bokrijk) of 15/5/2013 (Gent) 4
1 Klasmanagement Code Inhoud LKR01 Leerlingen doen lastig in de klas. En u als leraar heeft het in het merendeel van de gevallen zelf uitgelokt. Zonder dat u dat wilde, zonder dat u zich ook maar bewust bent van de oorzaak (of trigger ). En daar gaan we in deze dag verandering in brengen. Via een aantal kleine oefeningen waarin de eigen ervaring centraal staat, bouwen we samen een aantal bruikbare kaders op die ons inzicht verschaffen in hoe conflicten ontstaan en vanwaar leerlingen zich geroepen voelen lastig gedrag te vertonen. Vervolgens gaan we op zoek naar alternatieve technieken waarmee we op een correcte manier kunnen omgaan met het lastig gedrag van leerlingen. Die we dan ook uitproberen binnen de opleidingsgroep. Uiteraard staat ook het aspect management op het programma: hoe pakken we de klas aan om (zelfs) niet in dit lastig gedrag terecht te komen? Wat bouwen we didactisch en organisatorisch in zodat we een klas jongeren van vandaag kunnen managen? Een nascholing bedoeld voor leraren die naast durven luisteren, ook durven ervaren. Of dit zonder durf misschien toch willen proberen. Tijdstip en plaats Deze nascholing wordt twee keer aangeboden woensdag 24 oktober 2012 (CVO Provincie Antwerpen vestiging Plantijn Hogeschool, Meistraat 5 te Antwerpen) woensdag 20 maart 2013 (Kasteel Bokrijk, Bokrijklaan 1 te 3600 Genk) telkens van 9.30 u. tot 16.30 u. 5
Aantal deelnemers Prijs Lesgever Aan de opleiding kunnen maximum 15 personen deelnemen. 80 euro Astrid Cerpentier, docent SLO CVO Provincie Antwerpen 6
2 ICT-ondersteunend leren Code Inhoud LKR02 De laatste jaren heeft technologie een belangrijke plaats gekregen in onderwijs. De vele interessante tools (Web 2.0, sociale media, open-source... ) staan nieuwe ICT werkvormen toe. De sociale media zorgen er ook voor dat we meer en makkelijker toegang krijgen tot informatie, dichtbij maar ook wereldwijd. Dit heeft ook een keerzijde: om deze technologieën effectief in te zetten in onderwijs is het nodig om daarmee te leren werken, en te onderzoeken welke didactische meerwaarde dit kan hebben. Deze vorming formuleert hier enkele antwoorden op. De vorming biedt vanuit een praktische invalshoek een breed scala aan ICT instrumenten en digitale didactiek aan. Centrale vraag is: hoe maken we een krachtige ICT leeromgeving? Leerrijk voor zowel lesgevers als voor leerlingen/cursisten? Volgende onderwerpen komen aan bod, ook een didactisch luikje: hoe kunnen we dit gebruiken in de lespraktijk. - werken met blogs; - Twitter als persoonlijk leernetwerk; - Google+; - creatief met afbeeldingen: zelf afbeeldingen maken, schermafdrukken; - werken met video: downloaden, converteren, insluiten in een electronische leeromgeving; - GoogleDocs en GoogleDrive; - Educaplay voor online oefeningen; - screencasts maken; - kennismaking met een virtuele klasruimte. Voorkennis: - goed kunnen werken met Windows of Mac - goed kunnen werken met MS Word - kennis MS PowerPoint - vaardig met internet 7
In het geval je zelf beschikt over een laptop, ipad, tablet, smartphone, willen we je vragen dit mee te brengen naar de opleiding. Tijdstip en plaats Deze nascholing wordt twee keer aangeboden: woensdag 7 november 2012 (Provinciaal Handels- en Taalinstituut, Henleykaai 83 te Gent) woensdag 30 januari 2013 (CVO Provincie Antwerpen vestiging Plantijn Hogeschool, Meistraat 5 te Antwerpen) telkens van 9.30 u. tot 16.30 u. Aantal deelnemers Prijs Lesgever Aan de opleiding kunnen maximum 15 personen deelnemen. 80 euro Bram Bruggeman, docent SLO Het Perspectief PCVO Gent 8
3 Waarom jongeren blijven vasthouden aan foutief gedrag Code Inhoud LKR03 Sommige kinderen leren thuis dat ze hun zin kunnen doordrijven als ze luid en lang genoeg protesteren tegen de wensen van de ouders. Als adolescent blijven ze hardnekkig volwassenen op de proef stellen, bijvoorbeeld hun leraren en andere personeelsleden op school. Het vraagt een grote professionaliteit met name geduld, creativiteit en inzicht om die jongeren te leren autoriteit te aanvaarden. In deze vorming verwerf je inzicht in de ontwikkeling van het vermogen van adolescenten om hun impulsen te beheersen, vooruit te denken en te doen wat ze beloofd hebben. Aan de hand van concrete voorbeelden toont de lesgeefster hoe je provocerend gedrag kunt indijken en jongeren kan motiveren om constructief mee te werken in je lessen. Tijdstip en plaats Deze nascholing wordt twee keer aangeboden woensdag 9 januari 2013 (Provinciaal Handels- en Taalinstituut, Henleykaai 83 te Gent) woensdag 16 januari 2013 (CVO Provincie Antwerpen vestiging Plantijn Hogeschool, Meistraat 5 te Antwerpen) telkens van 9.30 u. tot 16.30 u. Aantal deelnemers Prijs Lesgever Aan de opleiding kunnen maximum 20 personen deelnemen. 80 euro Dominique Roos, directeur PISAD 9
4 Sst de leerkracht leert feedback aan leerkrachten Code Inhoud LKR04 In 2009 nam de Vlaamse Scholierenkoepel (VSK) een enquête af bij 3.835 leerlingen uit het secundair onderwijs. Hieruit kwamen 10 thema s naar voor die leerlingen het belangrijkste vinden op school. Op nummer 2 in deze top 10 staat: 'Leerkrachten tips kunnen geven voor beter lessen'. De Vlaamse Scholierenkoepel ontwikkelde als antwoord op die vraag een map met 25 verschillende methodieken voor leerkrachten die feedback wensen op hun lesgeven. Om te beginnen maken we tijdens deze nascholing tijd voor een kort inhoudelijk gedeelte. We staan eerst stil bij de visie van de Vlaamse Scholierenkoepel op feedback vragen aan leerlingen. Vervolgens belichten we de voordelen en halen we ook mogelijke valkuilen aan. Hierbij willen we zeker ook oog hebben voor eventuele weerstanden die leven bij dit onderwerp. Naast deze inhoudelijke kennismaking met het thema feedback gaan we ook praktisch aan de slag. We bekijken stap voor stap hoe je als leerkracht in je eigen klas met feedback aan de slag kan gaan. We proberen verschillende methodieken uit en staan stil bij enkele belangrijke aandachtspunten. Het uiteindelijk doel van deze workshop is de leerkracht in staat stellen om een feedback-moment zelf te organiseren en te begeleiden. 10
Tijdstip en plaats Deze nascholing wordt twee keer aangeboden woensdagnamiddag 6 februari 2013 (Provinciaal Handels- en Taalinstituut, Henleykaai 83 te Gent) woensdagnamiddag 20 februari 2013 (Provinciehuis Vlaams-Brabant, Provincieplein 1 te Leuven) telkens van 13.30 u. tot 16.30 u. Aantal deelnemers Prijs Aan de opleiding kunnen maximum 25 personen deelnemen. 70 euro Deelnemers ontvangen eveneens de werkmap feedback voor leerkrachten (inbegrepen in de deelnameprijs). Lesgevers Evy De Ridder en Marie Sooghen, vormingsmedewerkers van de Vlaamse Scholierenkoepel 11
5 Efficiënt vergaderen Code Inhoud LKR05 Vergaderingen zijn uit de schoolpraktijk niet meer weg te denken. Gesprekken, discussies, overlegmomenten zijn immers vormen van communicatie die een constructieve bijdrage leveren tot het functioneren van een school. Ervaring leert echter dat er collega s sceptisch staan tegenover het nut van vergaderingen en zich afvragen of het wel verantwoord is om er zoveel tijd en energie in te investeren. Je stoot op heel wat vergaderapathie, vaak niet geheel onterecht! Met een juiste en efficiënte aanpak kan je veel negatieve connotaties wegnemen. Tijdens deze sessie worden een aantal kostbare tips aangereikt in verband met: - het opstellen van een agenda; - het bepalen van het doel; - een aantal communicatieve vaardigheden; - de positie van een voorzitter. Via gerichte oefeningen worden de theoretische concepten scherper gesteld. Tijdstip en plaats Deze nascholing wordt twee keer aangeboden woensdag 27 maart 2013 (Kasteel Bokrijk, Bokrijklaan 1 te 3600 Genk) woensdag 15 mei 2013 (Provinciaal Handels- en Taalinstituut, Henleykaai 83 te Gent) telkens van 9.30 u. tot 16.30 u. 12
Aantal deelnemers Prijs Lesgever Aan de opleiding kunnen maximum 20 personen deelnemen. 120 euro Marit Goossens, communicatietrainer individuele coach en coördinator Centrum voor Studie- en GedragsBegeleiding 13
De vier kerntaken van Provinciaal Onderwijs Vlaanderen - belangenbehartiging - begeleiding - nascholing - dienstverlening Provinciaal Onderwijs Vlaanderen bouwt een partnerschap uit met provinciale scholen, centra en inrichtende machten om hun daadkracht te versterken. Vanuit een gedeelde zorg voor een optimale leer- en leefomgeving voor leerlingen en cursisten zet dit partnerschap in op innovatie en competentieontwikkeling. Participatie, krachtenbundeling, gezamenlijke verantwoordelijkheid en doelgerichtheid zijn hierbij de sleutels tot succes. Provinciaal Onderwijs Vlaanderen versterkt het partnerschap door zich te engageren in samenwerkingsverbanden op centraal niveau.