De kracht van sociale media in het onderwijs

Transcriptie

1 De kracht van sociale media in het onderwijs Maak onderwijs effectiever met sociale media Tweedaagse leergang en eendaagse workshop Uw studenten maken volop gebruik van sociale media. Ze ontmoeten er hun vrienden, spelen er games, delen er hun muziek, foto s en filmpjes. Sociale media zijn onderdeel van hun wereld. Maak daar gebruik van in uw lessen. Daarmee sluit u aan bij hun wereld én maakt u uw lessen levendiger, interactiever en doeltreffender. Twee vliegen in een klap. Sociale media bieden enorm veel kansen voor het onderwijs. Hoe kunt u ze in het onderwijs inzetten om het leerresultaat van uw studenten verbeteren? En hoe kunt u ze gebruiken om uw eigen professionaliteit verder te ontwikkelen? Ontdek het in de eendaagse basisworkshop of de 2-daagse leergang De kracht van sociale media. De leergang De 2-daagse leergang De kracht van sociale media biedt veel handvatten voor het gebruik van sociale media in het eigen onderwijs. Bovendien krijgt uw eigen professionele ontwikkeling een impuls doordat u veel nieuwe mogelijkheden van sociale media ervaart, zoals: informatie vinden, bronnen benutten, efficiënt samenwerken en effectief presenteren. Sociale media: de docent Tijdens de leergang maakt u kennis met verschillende sociale media en hun toepassingen. Wat hebt u aan sociale media bij het ontwikkelen van uw professionaliteit als docent? En hoe kunt u als onderwijsprofessional sociale media inzetten bij het onderwijs? U leert: wat de verschillende sociale media inhouden, wanneer u deze kunt gebruiken, hoe u ze kunt inzetten, waarom het inzetten van sociale media waardevol kan zijn voor het onderwijs. Sociale media: de student Weet u waarom uw studenten eerder Facebook gebruiken dan een digitale leeromgeving? En wat ze van school verwachten op het gebied van digitale media? In deze leergang krijgt u inzicht in het gebruik van sociale media door jongeren. U leert: welke sociale media gebruiken uw studenten, waarvoor uw studenten deze media gebruiken, welke invloed dat heeft op de leervoorkeur van uw studenten.

2 Sociale media: het onderwijs Met de opgedane kennis van sociale media en inzicht in het gebruik ervan door uw studenten kunt u de afweging maken welke sociale media geschikt zijn voor het onderwijs. Deze leergang geeft u daarvoor handvatten. Tot slot onderzoeken we wat dit alles betekent voor het onderwijs: organisatie, didactiek, inrichting, communicatie en leeromgeving. Methode De leergang bestaat uit inleidingen, voorbeelden, cases en praktische oefeningen. Ook kunt u gebruik maken van een digitale omgeving waarin u kunt samenwerken met andere deelnemers, zowel tijdens als na de leergang. Doelgroep: mbo en hbo De leergang De kracht van sociale media is bedoeld voor mbo- en hbo-docenten die een voortrekkersrol in de school hebben of willen krijgen. We denken aan docenten die al enige ervaring hebben met sociale media en op zoek zijn naar verdieping en inspiratie. U krijgt voldoende argumenten en materiaal om collega s te ondersteunen en te motiveren om de kracht van sociale media te benutten voor hun eigen professionaliteit en voor hun onderwijs. De leergang biedt docenten een diversiteit aan ICT-kennis die aansluit bij de kerntaken ICTbekwaamheid voor docenten (Kennisnet, oktober 2012). In het kader leest u welke bekwaamheden leraren nodig hebben om ICT zo te integreren dat het hun onderwijs aantrekkelijker, efficiënter en/of effectiever maakt. Daarbij zijn drie kerntaken onderscheiden. Kerntaken ICT-bekwaamheid docent (Kennisnet, 2012) 1. Pedagogisch-didactisch handelen Docenten ondersteunen hun onderwijs met ICT-hulpmiddelen. Zij zijn in staat te beoordelen wanneer ICT een meerwaarde heeft en passen hun kennis en vaardigheden op het gebied van leerinhoud, pedagogiek, didactiek én technologie in samenhang toe. 2. Werken in de schoolcontext Docenten organiseren en verantwoorden hun werk met behulp van ICT-middelen. Zij gebruiken de ICTsystemen waarvoor hun school gekozen heeft. Voor het organiseren van hun eigen werk, voor het communiceren met leerlingen, collega s en ouders én voor het verantwoorden van hun eigen handelen. 3. Professionele ontwikkeling Docenten onderhouden en ontwikkelen hun eigen vakbekwaamheid met behulp van ICT-hulpmiddelen. Zij kunnen de meest actuele informatie online vinden en weten hoe zij ICT kunnen inzetten om vakbekwaam te blijven.

3 Inhoud leergang De eerste dag staat in het teken van de betekenis van sociale media in het onderwijs. Hoe kijk ik aan tegen sociale media? Wat is er allemaal mogelijk en wat kan ik ermee? Maar ook: wat betekenen sociale media voor studenten en hoe kan ik hierop aansluiten? De tweede dag maakt de vertaling naar het concrete handelen op school. Wat zijn de mogelijkheden voor mijn onderwijs en wat betekent dat voor de didactiek en de onderwijsorganisatie? Dag 1 Blok 1: Waarom sociale media in het onderwijs? Allereerst schetsen we de maatschappelijke en onderwijskundige ontwikkelen die maken dat het gebruik van sociale media eigenlijk niet meer weg te denken is in het onderwijs. Wat wordt de rol van het onderwijs en wat betekent dit voor de verantwoordelijk van de docent? Blok 2: Professioneel gebruik van sociale media Sociale media kunnen een belangrijke meerwaarde bieden aan de professionele ontwikkeling van docenten. U kunt op verschillende manieren kennis vergaren. De manier waarop u met sociale media omgaat, zal waarschijnlijk anders zijn dan hoe uw studenten omgaan met sociale media. Welke rol speelt sociale media voor jongeren? Welke impact heeft het op het leren van jongeren en de wijze waarop zij tegen sociale media in het onderwijs aankijken? Denk daarbij aan thema s als sociaal leren, breinleren, verwachtingen van het onderwijs, gebruik van specifieke tools e.d. Op welke manieren kunt u de verbinding maken met uw studenten, zodat zij én u het gebruik van sociale media als zinvol ervaren? Blok 3: Het socialemedialandschap Welke sociale media zijn er en wat zijn de mogelijk van al deze toepassingen voor het onderwijs? We bieden inzicht in de diversiteit aan sociale media. Toepassing die voor het onderwijs het meest interessant zijn, demonstreren we aan de hand van een bruikbaar onderwijskundig kader. Dag 2 Blok 4: Onderwijskundige toepassing van sociale media Dit blok gaat over de onderwijskundige en didactische mogelijkheden van sociale media. Centraal staan de belangrijke functies van sociale media in het onderwijs: informatie vinden, verbinden van informatie, samenwerken en presenteren. Via deze functies wordt duidelijk hoe sociale media het leren van studenten kunnen ondersteunen en het onderwijs en de docent faciliteren. Hoe zorg ik ervoor dat studenten de juiste informatie vinden? En hoe vind ik zelf goede informatie? Hoe maak ik gebruik van alle informatie die er via sociale media te vinden is? Van welke kanalen maak ik zelf gebruik voor mijn professionele ontwikkeling?

4 Hoe kan ik studenten laten samenwerken. Met elkaar en met anderen buiten de school? Wat levert het samenwerken met anderen mij als docent op? Welke middelen zijn er om informatie te presenteren? Hoe benut ik zelf de verschillende mogelijkheden die er zijn? En hoe breng ik samenhang in deze activiteiten? Blok 5: Visie en beleid met betrekking tot sociale media Om het gebruik van sociale media een structurele plek te geven in het onderwijs zijn visie en beleid noodzakelijk. In dit gedeelte van de leergang komen alle aspecten aan bod om een visie op en beleid over sociale media in het onderwijs te ontwikkelen. We verkennen relevante (toekomst)ontwikkelingen waar het onderwijs mee te maken krijgt. U krijgt tips om het draagvlak onder collega s te vergroten en betrokkenheid van studenten te vergroten.

5 Eendaagse workshop Deze eendaagse workshop richt zich met name op docenten die nog weinig ervaring hebben met sociale media. U maakt kennis met verschillende sociale media en leert hoe u deze kunt inzetten in uw onderwijs. Het programma bestaat uit een selectie uit de eerste vier blokken van de leergang. Data en locatie Eendaagse workshop Datum: op aanvraag Tijd: uur Locatie: Utrecht Tweedaagse leergang Data leergang: op aanvraag Tijd: uur Locatie: Utrecht De workshop leergang is ook op locatie mogelijk. Inhoud, vorm en lengte worden dan in samenspraak met de opdrachtgever bepaald. Kosten Prijs workshop: 295 euro, incl. BTW (lunch en werkmap inbegrepen) Prijs leergang: 595 euro, incl. BTW (lunch en werkmap inbegrepen) Maximaal 20 deelnemers per groep. Meer informatie en inschrijven Inschrijven kan per mail: bureau@oabdekkers.nl Informatie: , Volg ons via