School- en functieprofiel Directeur Merletcollege Cuijk Hengelo (o), juli 2018
Inhoudsopgave 1. Informatie over het Merletcollege... 3 1.1 Het Merletcollege... 3 1.2 Betekenisvolle waarden en Onderwijsvisie... 4 1.3 Aandachtspunten voor de aankomende jaren van het Merletcollege... 5 2. Profielschets directeur Merletcollege Cuijk... 6 2.1 Ontstaan van de vacature... 6 2.2 Context... 6 2.3 Opdracht... 7 2.4 Je profiel... 7 2.5 Leiderschap... 8 3. Procedure werving & selectie... 9 3.1 Begeleiding... 9 3.2 Informatie... 9 3.3 Solliciteren... 9 3.4 Belangrijke data... 9 3.5 Contactgegevens... 9 School- en functieprofiel Directeur Merletcollege Cuijk 2
1. Informatie over het Merletcollege 1.1 Het Merletcollege Het Merletcollege is een streekschool in een uitgestrekte landelijke regio en is in zijn huidige vorm ontstaan in 1993 toen alle scholen voor voortgezet onderwijs in de gemeenten Cuijk, Grave, Mill en Sint Hubert fuseerden. Het bevoegd gezag van het Merletcollege is de vereniging Ons Middelbaar Onderwijs. OMO, opgericht in 1916, is een vereniging van scholen voor voortgezet onderwijs in voornamelijk Noord-Brabant. De scholen, van gymnasium tot en met praktijkonderwijs, ontwikkelen de talenten van iedere leerling door goed onderwijs te bieden, geïnspireerd vanuit de katholieke traditie. Zo verwerven de leerlingen passende startposities voor vervolgonderwijs en voor toetreding tot de maatschappij. Op diverse momenten gedurende een schooljaar wordt expliciet stil gestaan bij de waarden achter onze identiteit. Het Merletcollege biedt onderwijs aan op drie locaties: Cuijk, Grave en Mill. Het Merletcollege heeft als geheel een breed onderwijsaanbod. In Cuijk biedt de school onderwijs op niveau van vmbo (basis, kader, gemengd en theoretisch), havo en vwo. Daarnaast is er voor havo en vwo Technasium-onderwijs en kan men op vwo-niveau tweetalig- en gymnasium volgen. Grave kent voor vmbo hetzelfde aanbod als Cuijk en biedt daarnaast volledig havo-onderwijs en vwo voor de klassen 1 t/m 3. Mill biedt eveneens volledig vmbo-onderwijs en havo voor de klassen 1 t/m 3. Het Merletcollege participeert - in regionaal verband (RMC regio 36, Noordoost Brabant) met andere scholen voor voortgezet onderwijs en het middelbaar beroepsonderwijs - in de initiatieven om het aantal voortijdig schoolverlaters terug te dringen. Ook participeert het Merletcollege in het Samenwerkingsverband VO-VSO Nijmegen e.o. Op de locatie Cuijk wordt vanaf het schooljaar 2017-2018 in een prachtig nieuw gebouw onderwijs verzorgd aan ruim 900 leerlingen. De prognose is dat het aantal de aankomende jaren redelijk stabiel blijft bij ongewijzigde omstandigheden. Het grootste deel van de leerlingen komt uit Cuijk zelf, maar ook uit Beers, Haps, Mill, Vianen en andere kleinere omliggende dorpen. Aantrekkingskracht van nieuwbouw gekoppeld aan een aantrekkelijk onderwijsaanbod kan het belangstellingspercentage in het directe voedingsgebied vergroten, dat dit de bevolkingskrimp kan opvangen. School- en functieprofiel Directeur Merletcollege Cuijk 3
Op het Merletcollege in Cuijk werken in het schooljaar 2017 2018 92 medewerkers; de verdeling over de personeelscategorieën is als volgt: aantal fte onderwijzend personeel 72 66,1 onderwijsondersteunend personeel 16 10,2 directie 4 3,9 totaal 92 80,2 Het ziekteverzuim ligt ver onder het landelijk gemiddelde met het gemiddelde van 3,6%. 1.2 Onderwijsvisie Betrokken Op onze school worden leerlingen gezien en gehoord. We geven ze aandacht en stimuleren ze om resultaten te halen. Zo groeien onze leerlingen en zijn ze betrokken bij hun ontwikkeling om te weten, te kunnen en volwassen te worden. Docenten spelen voor leerlingen hierin een doorslaggevende rol. Onze docenten zijn zichtbaar en merkbaar zich bewust van die rol. Op maat Ons onderwijs is erop gericht leerlingen verder te brengen en die opzet is gebaat bij herkenning, erkenning en benutting van verschillen. Elk mens is immers anders, heeft eigen behoeften, kwaliteiten en vaardigheden. Elk mens ontwikkelt zich anders, leert anders en werkt anders. Onze docenten spelen in op individuele behoeften van onze leerlingen. Samen Op onze school leren en werken we samen. Leerlingen leren zo beter en meer, docenten geven hun onderwijs meer rendement en samenwerking tussen leerlingen en docenten ondersteunt het leerklimaat. Met leren en werken ontwikkel je jezelf en lever je een waardevolle bijdrage aan onze samenleving. Samen leven moet je leren: onze school maakt daar werk van. Uitdagend Onze school prikkelt leerlingen en docenten om vanuit positieve ervaringen en resultaten gretig te worden naar verdere ontwikkeling. Uitdaging stimuleert om verder te komen, je grenzen te verleggen. De tijd waarin je leeft en de mogelijkheden die er nu zijn, vormen het venster waardoor je naar de toekomst kijkt. Wij zetten de wereld om ons heen in om onze leerlingen een rijke leeromgeving te bieden. Veilig Wij bieden voor iedereen op onze school een veilige omgeving, waar respect en vertrouwen verankerd zijn in de dagelijkse omgang met elkaar. Zo levert ons leren en werken de beste en mooiste resultaten op. Om goed te kunnen leren heb je vrijheid nodig. Vrij om jezelf te zijn, vrij om fouten te maken, vrij om vragen te stellen. Vrijheid vraagt om veiligheid. School- en functieprofiel Directeur Merletcollege Cuijk 4
1.3 Aandachtspunten voor de aankomende jaren van het Merletcollege Bijzondere aandachtspunten voor de komende jaren zijn: Resultaatgericht werken Borging onderwijskwaliteit Toetsbeleid (o.a. invoering RTTI) Meer aandacht voor individuele leerbehoeften Blijvende aandacht voor en betrokkenheid bij onze maatschappij Passende leerlingbegeleiding Belangstellingspercentage voedingsgebied omhoog Positioneren van de school in de regio Omgaan met de verschillende culturen binnen de locatie De school heeft een beleid geformuleerd inzake: Toelating Leerlingzaken (-reglement en statuut) Schoolveiligheid (inclusief veiligheidsplan en pestprotocol) Zorg en begeleiding Rekenbeleid Taalbeleid Beleid burgerschap Loopbaanoriëntatie en begeleiding Examens Bevordering en determinatie Doorstroom Kwaliteitszorg en cultuur Eerste Onderwijs Anderstaligen De locatie Cuijk heeft deze aandachtpunten en de visie uitgeschreven in een ambitiestuk, wat te vinden is in het schoolplan. School- en functieprofiel Directeur Merletcollege Cuijk 5
2. Profielschets directeur Merletcollege Cuijk Functie: Directeur Merletcollege Cuijk School en locatie: Merletcollege, Katwijkseweg 2 Cuijk Ingangsdatum: 1 februari 2019 Dienstverband: 0.8 1.0 FTE Salaris: Conform CAO OMO - en passend bij de werkervaring Extra s: 7,4 % Eindejaarsuitkering, 8% vakantietoeslag, uitstekende secundaire arbeidsvoorwaarden. 2.1 Ontstaan van de vacature De vacature directeur Merletcollege Cuijk ontstaat door het vertrek van de huidige directeur die een nieuwe baan heeft geaccepteerd. De vacature wordt gelijktijdig voor in- en externe kandidaten opengesteld. 2.2 Context De directeur Merletcollege Cuijk geeft direct leiding aan drie adjunct-directeuren. De directeur en de drie adjunct-directeuren vormen samen het locatiemanagement. Het overleg heeft zowel een informerend, adviserend als besluitvormend karakter. De directeur Cuijk heeft onder verantwoordelijkheid van de rector de taak het voorbereiden, ontwikkelen en (mede) uitvoeren van het (onderwijskundig) beleid van de locatie Cuijk en het leidinggeven aan die locatie. Daarnaast levert de directeur een bijdrage aan het ontwikkelen en voorbereiden van het schoolbrede beleid. De directeur werkt op basis van een jaarlijks vast te stellen omschreven opdracht. Een deel van deze opdracht gaat over de individuele taken voor de eigen school, een ander deel heeft betrekking op de gezamenlijke verantwoordelijkheid voor het te voeren directiebeleid. Het Merletcollege kent drie directeuren, voor elke locatie één: Cuijk, Grave en Mill. De directeur is integraal verantwoordelijk voor de eigen school. Hij/zij legt verantwoording af aan de rector. De adjunct-directeuren geven leiding aan de docenten; het OOP wordt aangestuurd door de directeur. Op de locatie Cuijk werken directeur en adjunct-directeuren nauw samen; het locatiemanagement vergadert wekelijks. De agenda van het locatiemanagement bestaat globaal uit: Personeel Organisatie Onderwijs Actuele onderwerpen De algehele leiding van Merletcollege is in handen van een rector, een éénhoofdige centrale directie. De rector vormt met de drie directeuren het Management Team (MT). School- en functieprofiel Directeur Merletcollege Cuijk 6
De school kent de volgende ondersteunende stafdiensten: Financiën Personeel & Organisatie ICT Administratie & Secretariaat Facilitaire zaken De stafdienst Personeel & Organisatie wordt geleid door de rector. De stafdiensten Financiën en ICT worden geleid door een manager bedrijfsvoering. De dagelijkse leiding van de stafdiensten Administratie & Secretariaat en Facilitaire zaken ligt bij de locatiedirecteuren. Het Merletcollege valt onder het bestuur van de vereniging Ons Middelbaar Onderwijs (OMO). De rector heeft de verantwoordelijkheid voor de goede gang van zaken op school. Hij rapporteert rechtstreeks aan de voorzitter van de raad van bestuur. De raad van bestuur is het bevoegd gezag. OMO heeft voor haar medewerkers een eigen collectieve arbeidsovereenkomst: CAO-OMO. Meer informatie over OMO is te vinden op www.omo.nl 2.3 Opdracht De nieuwe directeur van het Merletcollege Cuijk draagt zorg voor: verdere versterking van de organisatorische processen binnen de locatie; het bevorderen van het respectvol collegiaal samenwerken binnen alle afdelingen van de locatie; het versterken van de profilering en positionering van de locatie in de brede regio; in samenspraak de visie tot praktische uitvoering brengen; goed communiceren en op tijd informeren; het bouwen van een sterk locatiemanagement. De kwaliteit van het Merletcollege in Cuijk is op orde. De examenresultaten zijn goed en voor alle afdelingen geldt het basisarrangement. De komende jaren wil de school nadrukkelijk werk maken van onderwijsontwikkeling. De onderwijskundige ontwikkeling bestaat onder andere uit activerende didactiek, effectieve feedback en differentiëren in de klas. De focus ligt steeds op het borgen van de kwaliteit van het onderwijs en het in gang zetten van de vernieuwing. Het nieuwe moderne gebouw, voorzien van alle faciliteiten, vraagt om een eigentijdse en toekomstgerichte kijk op onderwijs. Waarbij het verbindend sturen van medewerkers locatiebreed wordt gezien als een belangrijke factor voor succes. 2.4 Profiel U heeft: een academisch denk- en werkniveau; bij voorkeur een 1e graads bevoegdheid en leservaring in zowel het eerste als tweedegraadsgebied (VMBO); visie op onderwijs; ervaring in een leidinggevende functie. Bij voorkeur heeft u affiniteit met de regio en bent bereid u daar ruim mee te verbinden. U beoogt zich voor langere tijd (minimaal 5 jaar) voor het Merletcollege in te zetten. U bent een daadkrachtig persoon die vanuit een duidelijk standpunt en natuurlijk overwicht lijnen uitzet voor de locatie. U bent bevlogen, hebt hart voor onderwijs en bent op de hoogte van de laatste onderwijsontwikkelingen. U weet het team te coachen, te inspireren en te sturen en u treedt als natuurlijk leider op bij het vormgeven van het onderwijs op de locatie. Samen met de adjunctdirecteuren draagt u zorg voor de vormgeving en uitvoering van de visie op het onderwijs van de locatie. Met een juiste kijk weet u mensen te stimuleren en motiveren, zodat de locatie, de sectie en de individuele medewerker groeien en ontwikkelen. U bent betrouwbaar, besluitvaardig, doet wat u zegt School- en functieprofiel Directeur Merletcollege Cuijk 7
en houd u aan afspraken. U heeft een duidelijke mening over onderwijs en u stuurt op vernieuwing. U bent creatief, houdt niet op bij de gebaande paden en weet krachtige verbindingen tussen mensen te leggen. Bovendien bent u een echte teamspeler. Zowel op de locatie, als Merlet-breed gaat u voor het gezamenlijk belang. 2.5 Leiderschap Onderwijskundig leiderschap U geeft geïnspireerd leiding op basis van vertrouwen en respect, geeft ruimte aan medewerkers om het beste uit zichzelf te halen, coacht en stuurt vanuit inhoud en gezag. U komt met de adjuncten tot het uitdragen van de gedeelde visie en formuleert voor de mensen aan wie u leidinggeeft realistische doelen, stimuleert en coacht hen bij het behalen ervan. U weet medewerkers de juiste prikkels te geven om de kwaliteit die er is te activeren en te vergroten. U geeft richting, straalt vertrouwen uit, biedt ruimte, neemt besluiten en stelt concrete onderwijsdoelen. Communicatievaardigheden U erkent het belang van interne en externe communicatie met medewerkers, leerlingen, ouders en andere stakeholders, bent representatief en treedt op als boegbeeld van de school. U beschikt over goede schriftelijke vaardigheden, kunt kort en helder formuleren en erkent het belang om medewerkers en de schoolomgeving op basis van overtuiging en visie tijdig te informeren. Samenwerkend vermogen U organiseert als directeur voor zowel het adjunctenteam als de organisatie voortdurend onderlinge samenwerking. U nodigt anderen uit mee te denken over plannen, een bijdrage te leveren aan beleid of een experiment uit te voeren. U ontwikkelt het lerend organiseren ; stap voor stap beter worden door systematisch te plannen en te reflecteren op de resultaten en op het proces. Besluitvaardigheid U zorgt ervoor dat u, voorafgaand aan besluitvorming, goed geïnformeerd bent. U geeft op éénduidige wijze richting aan het team, neemt de leiding op u, zet mensen en middelen zodanig in dat gestelde doelen binnen afgesproken tijd worden behaald. U houdt anderen en uzelf aan gemaakte afspraken. Verbindend leiderschap U bent toegankelijk en geïnteresseerd in wat er speelt binnen de school. U doordringt de medewerkers ervan dat hun inbreng belangrijk is voor het grote geheel. U stimuleert samenwerking en uitwisseling van deskundigheid. U stelt de juiste vragen om mensen verder te helpen en u laat trots zien als anderen excelleren. Profielkenmerken De volgende kernwoorden typeren de persoonlijkheid van de directeur: Inspirerend - verbindend besluitvaardig duidelijk dienend - boegbeeld Kenmerkend voor de stijl van leidinggeven zijn: Communicatief daadkrachtig zichtbaar plan- en doelmatig proactief School- en functieprofiel Directeur Merletcollege Cuijk 8
3. Procedure werving & selectie 3.1 Begeleiding Op verzoek van de rector van het Merletcollege wordt de procedure werving & selectie directeur Merletcollege Cuijk door Erik Versteege Search B.V. uitgevoerd. De adviseur hierbij is Maaike Morsink. 3.2 Informatie Op www.erikversteege.nl is onder nieuwe vacatures Directeur Merletcollege Cuijk een digitaal informatiepakket te downloaden. In dit pakket is meer informatie over het Merletcollege, de locatie Cuijk, de functieomschrijving en overige informatie opgenomen. De vacature wordt gelijktijdig intern en extern gepubliceerd. Meer informatie over het Merletcollege en Vereniging OMO is te vinden op www.merletcollege.nl en www.omo.nl. Daarnaast staat relevante informatie over de school op de websites van de Inspectie van het Onderwijs en Scholen op de Kaart. 3.3 Solliciteren Heeft u interesse in deze boeiende functie op het Merletcollege? Stuur dan uw motivatie en CV, gericht aan de rector van het Merletcollege, de heer drs. P.M. Metzemaekers, naar info@erikversteege.nl. 3.4 Belangrijke data 14 september 2018 sluitingsdatum sollicitatiebrief 27 september 2018 eerste ronde sollicitatiegesprekken 2 oktober 2018 tweede ronde sollicitatiegesprekken 3 oktober 2018 arbeidsvoorwaardengesprek 3.5 Contactgegevens Erik Versteege Search B.V. Vijverlaan 40 7553 CC Hengelo Tel: 074 260 0097 GSM: 06 53 52 24 11 (Maaike Morsink) Mail: maaike.morsink@erikversteege.nl School- en functieprofiel Directeur Merletcollege Cuijk 9