Van centrale naar lokale aansturing, van solitair naar multifunctioneel.
|
|
- Renée de Coninck
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Ontwikkeling van de onderwijshuisvesting in Nederland Van centrale naar lokale aansturing, van solitair naar multifunctioneel. Het primair onderwijs is in Nederland de afgelopen 60 jaar behoorlijk veranderd. De manier van lesgeven en de plaats van het onderwijs in de samenleving zijn anders ingevuld. In de jaren na de oorlog gingen kinderen vanaf 6 jaar naar school en stond er een strenge meester voor de klas. De kinderen zaten strak achter elkaar in de schoolbanken en werkten in hun eentje de opdrachten uit. Tussen de middag gingen de kinderen thuis eten en na schooltijd werden ze door hun moeder opgevangen met een kopje thee en een speculaasje. Tegenwoordig bestaan er kindcentra voor kinderen vanaf het eerste levensjaar tot circa 12 jaar. Centra die s ochtends vroeg opengaan en tot het begin van de avond open blijven. De manier van lesgeven is nog maar deels klassikaal en de schooltijden zijn lang niet altijd meer van 8.30 tot uur en van tot uur. Op school wordt geleerd, gegeten, gesport en aan andere vrijetijdsbesteding gedaan. Organisaties werken nauw met elkaar samen om de ontwikkeling van de kinderen vorm te geven. Het gebouw is niet enkel meer een school, maar krijgt steeds meer functies. Al deze veranderingen en de onderwijsvernieuwing hebben effect op het onderwijs, maar ook op de wijze waarop een onderwijsgebouw vormgegeven moet worden om deze ontwikkelingen te faciliteren. A Van lagere school via basisschool naar brede school voor primair onderwijs De onderwijsvernieuwing in het primair onderwijs is in een razendsnel tempo gegaan. In een hele korte tijd zijn er veel veranderingen geweest. Verschillende factoren hebben hierbij een rol gespeeld. Door een veranderende kijk op de ontwikkeling van kinderen, zijn kinderen steeds eerder naar school gegaan. Na de oorlog gingen kinderen van 6 jaar voor het eerst naar de lagere school en bleven daar tot hun 12e jaar voordat zij naar de middelbare school gingen. In totaal waren er zes klassen. In die tijd bestonden er nog veel jongensscholen en meisjesscholen. In 1955 werden de kleuterklassen geïntroduceerd en vastgelegd in de wet op het kleuteronderwijs. Op 1 augustus 1985 trad onder toenmalig minister Deetman (Onderwijs) de wet op het basisonderwijs in werking. Zo n kleuter- en lagere scholen fuseerden tot basisscholen met acht groepen, in plaats van twee of drie kleuterklassen en zes klassen van de lagere school. Met deze maatregel vervielen de wet op het lager onderwijs uit 1920 en de wet op het kleuteronderwijs uit Bovendien werd de leerplichtige leeftijd vervroegd van zes naar vijf jaar, met als leuze 'Vijf jaar moet, vier jaar mag'. Ook de manier van lesgeven, de leerstof en de wijze van leren is veranderd. Vroeger luisterden de kinderen naar de leraren die klassikaal hun stof behandelden en leerden kinderen de lesstof uit hun hoofd. In het hedendaagse onderwijs bestaan er allerlei verschillende onderwijsconcepten waarbij kinderen de lesstof leren begrijpen, in groepen werken of zelf zoeken naar kennis. Ook de digitalisering heeft in het onderwijs haar intrede gedaan. Schoolborden worden vervangen door digiborden, het internet is een belangrijke informatiebron geworden en computers zijn niet meer weg te denken uit het schoolbeeld. De laatste, zeker niet de minst belangrijke ontwikkeling is de verandering van de plaats van het onderwijs in de samenleving. De school staat niet alleen fysiek centraal, maar ook echt midden in de maatschappij en maakt onderdeel uit van een netwerk van maatschappelijke organisaties. Samenwerking is een toenemende ontwikkeling. Op 22 september 2005 nam de Tweede Kamer de motie Van Aartsen/Bos aan. De motie heeft ertoe geleid dat scholen voor primair onderwijs verplicht zijn om voor- en naschoolse opvang te verzorgen. Samenwerking met kinderopvangorganisaties is daardoor een must geworden. De brede scholen in het primair onderwijs, die de laatste 10 jaar toch al in opkomst waren, kregen hiermee nog een extra impuls.
2 De brede PO-school is een samenwerkingsverband tussen partijen die zich bezighouden met opgroeiende kinderen. Doel van het samenwerkingsverband is het vergroten van de ontwikkelingskansen van de kinderen. De school is partner. Kinderopvang, welzijn, peuterspeelzaal, sport, cultuur, bibliotheek en andere instellingen kunnen ook een onderdeel van de brede school zijn. In 2010 is de Wet OKE (Ontwikkelingskansen door Kwaliteit en Educatie) ingevoerd om de kwaliteit en de toegankelijkheid van het peuterspeelzaalwerk in overeenstemming te brengen (te harmoniseren) met de kinderopvang. Het netwerk van onderwijs en opvang wordt kwalitatief steeds hoogwaardiger. Op dit moment gaat de ontwikkeling van kindcentra erg snel, solitaire scholen worden nauwelijks meer gebouwd. B Regelgeving en financiële stromen onderwijshuisvesting Tot 1997 had de nationale overheid de zorgplicht van het onderwijs. De overheid was verantwoordelijk voor het verzorgen van voldoende en goed onderwijs en de huisvesting hiervan. Het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (OCW) voerde een centraal beleid waar aanvragen voor nieuwbouw, uitbouw, tijdelijke bouw en renovatie vanuit Den Haag centraal werden behandeld. Dit beleid had als nadeel dat de overheid niet altijd het juiste zicht had op de situatie en ontwikkelingen binnen een gemeente. Met het risico dat aanvragen verkeerd werden behandeld. Om een efficiëntere beleidsvoering te creëren, werd in 1997 besloten om de zorgplicht van het onderwijs te decentraliseren naar de gemeenten. Het beschikbare budget voor onderwijshuisvesting werd direct aan de gemeenten toegewezen. Schoolbesturen moeten tegenwoordig de aanvragen voor onderwijshuisvesting bij de gemeente indienen, in plaats van bij het Ministerie van OCW. De argumentatie voor decentralisatie werd als volgt geformuleerd. Gemeenten kunnen aanvragen beter beoordelen. Ze hebben een beter overzicht over relevante ontwikkelingen binnen de gemeente. Zaken als leerlingprognoses, de bouwkundige staat van de onderwijsgebouwen, de vraag naar nieuwbouw ten behoeve van onderwijs, maatschappelijke veranderingen binnen de gemeente etc. zijn lokaal beter bekend. Zo kan maatwerk worden geleverd en kunnen de beschikbare middelen efficiënter verdeeld en besteed worden. Dit komt de kwaliteit van de onderwijshuisvesting ten goede. Verantwoordelijkheden zijn verdeeld tussen gemeenten en schoolbesturen De gemeente heeft de zorgplicht voor het onderwijs. Dit is opgenomen in de Wet Primair Onderwijs (WPO), Afdeling 3, artikelen 92 t/m 112. Deze zorgplicht geeft de gemeente verantwoordelijkheid voor de realisatie van voldoende èn goede onderwijshuisvesting. De gemeente ontvangt hiervoor jaarlijks middelen van de overheid. Het eigendom van de huisvesting komt na realisatie in handen van het bevoegd gezag (schoolbestuur) van de onderwijsinstantie. Het schoolbestuur krijgt de huisvesting in eigendom, maar mag deze niet verkopen, bezwaren of verhuren. Als een schoolbestuur wordt opgeheven of besluit de huisvesting te verlaten, wordt de gemeente weer eigenaar. Deze constructie kent twee vormen van eigendom: Het schoolbestuur heeft het juridisch eigendom over de huisvesting. De exploitatiekosten van het gebouw komen voor rekening van het schoolbestuur. De gemeente heeft het economisch eigendom over de huisvesting. De gemeente mag het gebouw na gebruik door de onderwijsinstelling verkopen of verhuren. Dit wordt ook wel het economisch claimrecht genoemd. Naast dit verschil in eigendom is er een verdeling gemaakt van verantwoordelijkheden en verplichtingen tussen schoolbestuur en gemeente. De gemeente is verantwoordelijk voor de realisatie van nieuwbouw, renovatie, tijdelijke bouw, (tijdelijke) uitbreiding en voor de instandhouding van de buitenkant van de huisvesting. Het schoolbestuur is verantwoordelijk voor de materiële instandhouding van de huisvesting.
3 Onderhoud van technische installaties en schoonmaakonderhoud vallen hieronder. De exacte verdeling tussen de verantwoordelijkheden van de gemeente en de verantwoordelijkheden van het schoolbestuur is opgenomen in de zogenaamde kruisjeslijst. Er wordt hier ook wel gesproken over het binnenbuitenkantmodel. De gemeente heeft de plicht tot gelijke behandeling en moet zorg dragen voor een evenredige verdeling van de beschikbare middelen tussen de verschillende schoolbesturen. Zo kan het onderwijsaanbod zich divers en gelijkwaardig ontwikkelen. Het schoolbestuur heeft de plicht om garant te staan voor degelijk onderwijs. Financiering en budget Het beschikbare budget voor de realisatie en renovatie van de onderwijshuisvesting wordt sinds 1997 door het Ministerie van Binnenlandse Zaken en Koninkrijksrelaties (BZK) verstrekt aan de gemeenten. Dit budget wordt in het gemeentefonds gestort. Kenmerkend aan dit budget is dat het niet geoormerkt is: de gemeente heeft beleidsvrijheid in de besteding. Als een gemeente in een bepaald jaar weinig aanvragen heeft van schoolbesturen, komt er budget vrij. Zo kunnen andere beleidsgebieden aangevuld worden met het budget bestemd voor onderwijshuisvesting. Als er in een ander jaar veel aanvragen van schoolbesturen zijn, kan een gemeente budget dat bestemd is voor andere beleidsvelden, inzetten voor onderwijshuisvesting. De gemeente kan zo op efficiënte wijze haar beschikbare middelen uit het gemeentefonds besteden. De bedoeling is dat schoolbestuur en gemeente op de hoogte zijn van elkaars ontwikkelingen. De gemeente kan op basis van die kennis een Integraal Huisvestingsplan (IHP) kan opstellen. In dit IHP zijn de staat van de onderwijsgebouwen en wat de te verwachten huisvestingsontwikkelingen binnen het primair onderwijs opgenomen. Aan de hand van dit IHP kan de gemeente bepalen wanneer er budget beschikbaar moet zijn voor onderwijshuisvesting. De huidige situatie van de financiering van onderwijshuisvesting hangt samen met de verantwoordelijkheidsverdeling tussen gemeenten en schoolbesturen en ziet er als volgt uit:
4 De toekenning van budgetten voor zowel investering als de materiële instandhouding zijn gebaseerd op verouderde normen. De normbudgetten zijn in de loop der jaren niet aangepast aan de ontwikkelingen. De budgetten voor voorbeeld investeringen in nieuwbouw gaan uit van sober en doelmatig en houden geen rekening met de eisen die tegenwoordig aan een schoolgebouw worden gesteld. In onderstaand schema wordt een beeld geschets van datgene wat verondersteld wordt in de norm te zitten met daaromheen enkele aspecten die bij de huidige pratijk horen maar niet in de budgetten (normering) is meegenomen. Bekostigingstelsel onder druk Het huidige bekostigingsstelsel staat op dit moment onder druk. De norm is onvoldoende voor de benodigde kwaliteit. Tevens zijn sommige schoolgebouwen in slechte staat, is er veel en langdurig overleg nodig, uitgestelde investeringen door gemeenten. Dit geeft weinig vertrouwen bij de schoolbesturen. Daarnaast komen de verantwoordelijkheden van investering en exploitatie bij verschillende partijen te liggen door de scheiding van de financieringsstromen. Duurzame keuzes worden hierdoor ondermijnd. Het systeem sluit niet aan bij de huidige ontwikkelingen van brede scholen en kindcentra. De roep om een alternatief bekostigingsstelsel zwelt aan. De behoefte aan doordecentralisatie groeit (volledige verantwoordelijkheid voor onderwijshuisvesting bij schoolbesturen). Schoolbesturen zijn professionele organisaties, die als ondernemer willen reageren op verandering. Dit kan enkel als de verantwoordelijkheid bij de schoolbesturen komt te liggen in plaats van bij de gemeente. Doordecentralisatie is binnen de huidige wetgeving mogelijk maar vindt verhoudingsgewijs nog maar weinig plaats. Om door te decentraliseren is toestemming nodig van zowel de schoolbesturen als de gemeente. Door het verschil in belangen komt dit maar mondjesmaat van de grond. Momenteel wordt op veel plaatsen in Nederland wel verkend of doordecentralisatie haalbaar is. Doordecentralisatie vergroot de slagkracht van schoolbesturen in de totstandkoming van kindcentra met andere ondernemende instellingen zoals kinderopvangorganisaties.
5 C Het ontwikkelproces van brede scholen en kindcentra anno 2010 Daar waar in een solitaire school de directeur en leerkrachten de gesprekspartners waren en onderwijs de enige activiteit, kon samen met de school een Programma van Eisen (PvE) worden opgesteld en een standaard bouwproces worden doorlopen. Een andere aanpak is noodzakelijk omdat meerdere partijen met elkaar onder één dak gaan samenwerken en de gebouwen multifunctioneel gebruikt gaan worden. De ontwikkeling van een schoolgebouw met verschillende gebruikers, zoals een brede school of kindcentrum, vraagt om een andere benadering van het huisvestingsproces. Dit specifieke huisvestingsproces kenmerkt zich door de complexiteit van de initiatieffase en de definitiefase. Toverwoorden hierbij zijn structuur, duidelijke afspraken en draagvlak. Immers, iedere gebruiker heeft een eigen beeld over het wel of niet samenwerken met elkaar, de wijze van samenwerking met anderen en de huisvesting in het nieuwe gebouw. Ook heeft men vragen en zorgen over de organisatie in de brede school of het kindcentrum. Het is daarom raadzaam in een vroeg stadium inzicht te krijgen in de verwachtingen, randvoorwaarden en beoogde activiteiten van de gebruikers om de wijze en mate van samenwerking te verkennen. De kaders en uitgangspunten dienen vooraf benoemd te worden. Vraagstukken over beheer & exploitatie en eigendom & financiën worden besproken voordat het PvE vastgesteld wordt. Al deze aspecten hangen namelijk nauw met elkaar samen en hebben invloed op elkaar en de daarbij passende ruimten en ruimterelaties. Agendering is dus in vroeg stadium noodzakelijk. Agendeer op tijd en in de juiste volgorde Hieronder volgt een globale beschrijving van de te agenderen onderwerpen in de initiatieffase en de definitiefase. Samenwerking is de levensader van het project De kwaliteit van de samenwerking tussen de partijen rondom het kind, is de beste voorspeller voor de slagingskans van de brede school/kindcentrum. Het verdient daarom aanbeveling om gedurende het hele traject bijzondere aandacht te besteden aan dit aspect. Daarbij gaat het niet alleen om het benoemen van de kansen en concretiseren van de samenwerking, maar juist ook om het blootleggen van de gevoeligheden. Door deze in een vroeg stadium te behandelen, wordt voorkomen dat het project in een latere fase stagneert. De gezamenlijke visie op het kind en het gekozen samenwerkingsmodel dat uiteindelijk de basis is voor een investeringsbeslissing ontstaat in een, vaak langdurig, proces van afstemmen en onderhandelen. Het is goed om te beseffen dat dit proces relatief veel tijd kan en màg vragen. Een stevige basis voor de samenwerking heeft een versnellingseffect op het vervolg en draagt positief bij aan de uiteindelijke werkrelaties in de nieuwe huisvesting. Eigendom en financiën Als meerdere partijen samen een schoolgebouw betrekken wordt de vraag opportuun wie de eigenaar/eigenaren wordt/worden. Het is daarom belangrijk om een goede afweging te maken over de eigendomsstructuur van het te realiseren schoolgebouw. De eigenaar draagt de verantwoordelijkheden en risico s (investering en exploitatie) van het gebouw. Daarnaast is de eigenaar verantwoordelijk voor de belastingen, verzekeringen, groot onderhoud etc. Wordt er gekozen voor gezamenlijk eigendom, dan zal een juridische constructie noodzakelijk zijn. Tevens kan er een situatie eigenaar-huurder ontstaan, waardoor onderlinge afspraken noodzakelijk zijn over huurlasten, gebruiksduur, gebruik van voorzieningen etc. Inzicht hierin is noodzakelijk omdat ze consequenties hebben voor de haalbaarheid van het plan. Ook in het kader van de fiscale regelgeving is het belangrijk na te denken wie eigenaar/opdrachtgever wordt. Beheer en exploitatie In de praktijk is gebleken dat vooraf nagedacht moet worden over de gebruiksfase (beheer en exploitatie) van een schoolgebouw met meerdere gebruikers, anders gaat dit ten koste van de inhoudelijke samenwerking. Het gesprek tussen de samenwerkingspartners wordt verstoord door dagelijkse ergernissen
6 over schoonmaak, het sluiten van deuren en gebruik van de gezamenlijke ruimten. Tevens leert de ervaring dat het ontwerpproces wordt verstoord doordat vooraf onvoldoende nagedacht is over dit aspect. Daarom dient voor aanvang van de uitwerking van het PvE en/of het ontwerp een richtinggevend kader (model) bepaald te zijn voor het beheer. Bouwheerschap en samenwerkingsvorm Doordat er verschillende betrokkenen en misschien zelfs eigenaren zijn, vereist het extra aandacht om na te denken over het opdrachtgeverschap/bouwheerschap. Wie wordt bouwheer? Daarnaast dienen afspraken gemaakt te worden over op welke wijze het bouwproces georganiseerd wordt en welke samenwerkingsvorm hier het beste bij past. Mogelijkheden hiervoor lopen uiteen van traditioneel bouwmanagement tot PPS-constructies in lichte (light) en zwaardere vormen. Samenwerkingsovereenkomst Voor aanvang van de ontwerpfase is het aan te bevelen om de gemaakte afspraken met elkaar vast te leggen in een samenwerkingsovereenkomst. De gemaakte afspraken, uitgangspunten en randvoorwaarden zijn dan duidelijk. Ook bij wijzigingen van bijvoorbeeld schooldirecteuren of andere veranderingen van personen heeft dat geen invloed op de gemaakte afspraken, waardoor mogelijke stagnaties in het ontwerpproces worden voorkomen. Consequenties ontwerp Het is een kunst om de bewuste keuzes uit de voorgaande stappen, ook volledig te kunnen vertalen in het ontwerp van het gebouw. Daarnaast is het ontstane draagvlak tussen de brede schoolpartners van wezenlijk belang voor het samenwerkingsconcept in de gebruiksfase. Het is dan ook de uitdaging om draagvlak te behouden en de soms botsende uitgangspunten goed te vertalen in een ontwerp. Auteur: Mireille Uhlenbusch Senior adviseur HEVO bv.
Wie wordt de bouwheer?
november 2013 het fundament Nieuwbouw en renovatie Wie wordt de bouwheer? 26 het fundament november 2013 Bij nieuwbouw en renovatie van schoolgebouwen is het nodig dat iemand de regie heeft. Dit zogenoemde
Nadere informatieVOORSTEL AAN DE GEMEENTERAAD
VOORSTEL AAN DE GEMEENTERAAD Onderwerp: Integraal huisvestingsplan Registratienummer: 513472 Op voorstel van het college d.d.: 17 december 2013 Datum vergadering: 28 januari 2014 Portefeuillehouder: J.P.
Nadere informatieUitgangspunten Integraal Huisvestingsplan Primair Onderwijs gemeente Meppel
Uitgangspunten Integraal Huisvestingsplan 2018-2033 Primair Onderwijs gemeente Meppel Inleiding Voor u ligt een document wat de uitgangspunten bevat voor het op te stellen Integraal Huisvestingsplan 2018-2033
Nadere informatieOntwikkelgroep 'Renovatie versus vervangende nieuwbouw bijeenkomst 2. Op weg naar betere onderwijshuisvesting
Ontwikkelgroep 'Renovatie versus vervangende nieuwbouw bijeenkomst 2 Op weg naar betere onderwijshuisvesting Programma van vandaag Keuze tussen Renovatie of vervangende nieuwbouw? Wie zitten er vandaag
Nadere informatieGEVOLGEN VOOR JA/NEE ROUTING DATUM Communicatie Nee College Financieel Juridisch
*Z00EE495836* Voorstel voor de gemeenteraad Voorstelnummer Voorstellen Raad Directeur : mevr. S. van Heeren Zaakgericht\334 Behandelend ambtenaar N. van der Heijden Zaaknummer Z.15-14107 Datum: 13 april
Nadere informatieZelf je schoolgebouwen onderhouden
Denk nú al na en overleg met gemeente en collega-besturen Zelf je schoolgebouwen onderhouden 14 Lusten en lasten Een aantal besturen vindt het een probleem dat het onderhoud op één datum wordt overgeheveld,
Nadere informatieVOORSTEL AAN DE RAAD. Brede school Giessen/Rijswijk Volgnr Portefeuillehouder wethouder R. Bergsma
Onderwerp Brede school Giessen/Rijswijk Volgnr. 2012-049 Portefeuillehouder wethouder R. Bergsma Ambtenaar Gerty Vonk Afdeling Samenleving Datum voorstel 21 augustus 2012 Opiniërende raad 11 september
Nadere informatieQímeente řr,ïmen Teem DIS 2 8 NÜV. 2018
VNG Qímeente řr,ïmen Teem DIS 2 8 NÜV. 2018 Brief aan de leden T.a.v. het college en de raad Datum 27 november 2018 Ons kenmerk TGW/U201801031 Lbr. 18/077 Telefoon 070-373 83 93 Bijlage(n) Onderwerp Ontwikkelingen
Nadere informatieDe voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus EA..DEN HAAG
>Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag De voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA..DEN HAAG Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap Rijnstraat 50 Den Haag
Nadere informatieConceptvisie Brede Scholen in Sliedrecht Samenwerken & verbinden voor de jeugd
Conceptvisie Brede Scholen in Sliedrecht Samenwerken & verbinden voor de jeugd Opdrachtgever: Hans Tanis, Wethouder Onderwijs Auteurs: Hans Erkens en Diana Vonk Datum: 9 oktober 2013 Inleiding 1.1. Aanleiding
Nadere informatieVoorstel: het Integraal Huisvestingsplan Onderwijs 2009 vaststellen.
Aan de raad AGENDAPUNT 5 Integraal Huisvestingsplan Onderwijs 2009 Voorstel: het Integraal Huisvestingsplan Onderwijs 2009 vaststellen. De huisvesting van scholen voor basisonderwijs, speciaal basisonderwijs,
Nadere informatieOnderwijs & Huisvesting; integraal huisvestingsplan gemeente Veenendaal. Onderwijshuisvesting ; actualisering IHP
Onderwijshuisvesting 2015 2019; actualisering IHP 2009 2014 Agenda 1. Waarom nieuw IHP? 2. Wie is waarvoor verantwoordelijk? 3. Hoe heeft gemeente tot nu toe huisvesting opgepakt? 4. Wat zijn de huidige
Nadere informatieHandout Hoe worden wij een integraal kindcentrum?
Handout Hoe worden wij een integraal kindcentrum? Frank Studulski Kenniscentrum Kindcentra Deze handout gaat in op een veel gestelde vraag: hoe worden wij een integraal kindcentrum (IKC)? De handout geeft
Nadere informatieSAMENWERKEN. Het integraal kindcentrum van papier naar praktijk. Symposium 18 april 2013 Kloosterhotel ZIN, Vught
SAMENWERKEN Het integraal kindcentrum van papier naar praktijk Symposium 18 april 2013 Kloosterhotel ZIN, Vught Het integraal kindcentrum van papier naar praktijk Donderdag 18 april Hét symposium over
Nadere informatieAan het bestuur en de directie van de VNG, t.a.v. mevrouw J. Kriens Postbus GK Den Haag. Baarn, 7 juni 2019
Aan het bestuur en de directie van de VNG, t.a.v. mevrouw J. Kriens Postbus 30435 2500 GK Den Haag Baarn, 7 juni 2019 Onderwerp Voorstel onderwijshuisvesting Landelijke vereniging LVO, In aansluiting op
Nadere informatieSUCCES EN FAALFACTOREN DOORDECENTRALISATIE
SUCCES EN FAALFACTOREN DOORDECENTRALISATIE SEAKLE SATTER, Beleidsadviseur onderwijshuisvesting Presentatie Bouwstenen voor Sociaal: Succes en faalfactoren doordecentralisatie 1 DECENTRALISATIE < - > DOORDECENTRALISATIE
Nadere informatieRaadsvoorstel Zaak :
Raadsvoorstel Zaak : 00483750 Onderwerp Integraal Huisvestingsplan onderwijs 2017-2026 Portefeuillehouder De heer W.A. van Engeland Datum raadsvergadering 20 december 2016 Samenvatting Op 29 september
Nadere informatieKENNISNEMEN VAN De invulling van de ambitie van het college met betrekking tot frisse scholen.
Gemeente Amersfoort RAADSINFORMATIEBRIEF Van : Burgemeester en Wethouders Reg.nr. : 4359235 Aan : Gemeenteraad Datum : 7 juni 2013 Portefeuillehouder : Wethouder C.J.M. van Eijk Programma : 5. Onderwijs
Nadere informatieAdviesnota aan Gemeenteraad
Onderwerp Voorziening verhuizing MOZON en huisvesting Klimboom Datum 17 mei 2016 Naam steller Ger Last Kenmerk Teammanager Ernst-Jan Meerbeek Team Maatschappelijke ontwikkeling Voorstel 1. Vaststellen
Nadere informatieHAALBAARHEIDSSTUDIE Nieuwbouw basisschool St. Jan te Leenderstrijp. Opdrachtgever Gemeente Heeze-Leende Jan Deckersstraat 2 5590 GA HEEZE
HAALBAARHEIDSSTUDIE Nieuwbouw basisschool St. Jan te Leenderstrijp Opdrachtgever Gemeente Heeze-Leende Jan Deckersstraat 2 5590 GA HEEZE Huisvestingsconsultancy Laride, Hart voor huisvesting Bastion 58
Nadere informatieCollegevoorstel. Inleiding. Feitelijke informatie. Afweging. Zaaknummer: OWZIK13. Onderwerp Onderhoud basisscholen 2012
Collegevoorstel Inleiding De gemeente heeft een in de wet opgenomen zorgplicht voor de voorzieningen in de onderwijshuisvesting. Dit is vastgelegd in artikel 91 van de Wet op het Primair Onderwijs (WPO).
Nadere informatieOnderwerp: Voorstel tot vaststelling van het Programma en Overzicht voorzieningen huisvesting onderwijs 2007. Nummer: 3d.
Gemeente Boxmeer Onderwerp: Voorstel tot vaststelling van het Programma en Overzicht voorzieningen huisvesting onderwijs 2007. Nummer: 3d. AAN de Raad van de gemeente Boxmeer Boxmeer, 24 oktober 2006 Aanleiding
Nadere informatieBEANTWOORDING SCHRIFTELIJKE VRAGEN Ex. artikel 43 Reglement van orde van de raad 2011
Gemeente Amersfoort BEANTWOORDING SCHRIFTELIJKE VRAGEN Ex. artikel 43 Reglement van orde van de raad 2011 DOCS.nr. 4331986 Nummer 2013-22 Vragen van de VVD-fractie inzake investering 3.095.000, in huisvestingsplan
Nadere informatieAlleen de hoofdlijnen: Samenwerkingsverbanden en huisvesting regie in eigen handen
Alleen de hoofdlijnen: Samenwerkingsverbanden en huisvesting regie in eigen handen Saskia Laseur - Medilex, 12 januari 2011 Onderwerpen Hoe geeft u doordecentralisatie vorm en hoe beperkt u de risico s
Nadere informatieOnderwijshuisvestingsbeleid gemeente Utrecht. Onderzoeksplan
Onderwijshuisvestingsbeleid gemeente Utrecht Onderzoeksplan Rekenkamer Utrecht 16 februari 2009 1 Inleiding Vanuit de raadsfracties van het CDA en de VVD kwam in 2008 de suggestie aan de Rekenkamer om
Nadere informatieRaadsvergadering d.d. : 28 en 30 juni 2016 Agendanr.:
Raadsvergadering d.d. : 28 en 30 juni 2016 Agendanr.: Afdeling : Beleid en Ontwikkeling Portefeuillehouder : Wethouder F.L.J. van der Meijden Onderwerp : Haalbaarheidsonderzoek Integraal Kind Centrum (IKC)
Nadere informatieRaadsstuk. Onderwerp Aanpassen en beschikbaar stellen krediet uitbreiding en renovatie van basisschool Molenwiek Dalton, Betuwelaan 2
Raadsstuk Onderwerp Aanpassen en beschikbaar stellen krediet uitbreiding en renovatie van basisschool Molenwiek Dalton, Betuwelaan 2 Nummer 2017/585256 Portefeuillehouder Snoek, M. Programma/beleidsveld
Nadere informatieDoordecentralisatie onderwijshuisvesting (on)mogelijkheden en consequenties bedrijfsvoering
Doordecentralisatie onderwijshuisvesting (on)mogelijkheden en consequenties bedrijfsvoering Jos de Kleijne (AK+) 06-53962650 Mireille Uhlenbusch (HEVO) 06-10019338 Agenda 14.45-16.30 uur Even voorstellen
Nadere informatieOrganisatie en Huisvesting. Organisatie en Ontwikkeling. Vastgoed en Financiering. Huurbeleid voor scholen. Inhoud. Inleiding
Huurbeleid voor scholen 29 maart 2012 Karin Soldaat Inhoud Inleiding Huur en medegebruik door kinderopvang Wettelijk kader verhuur en medegebruik Hoogte huurtarief Belangrijke aspecten huurbeleid 2 Wie
Nadere informatieFrank Studulski - Sardes 16 december 2011
Frank Studulski - Sardes 16 december 2011 Onderwerpen 1. Ontstaan brede school & definiëring 2. Theoretische basis 3. Ontwikkeling laatste tien jaar 4. Gebouwen 5. Integrale kindcentra 6. Opbrengsten 7.
Nadere informatieINLEIDING Bij brief van 30 maart 2017 vragen de schoolbesturen voor primair onderwijs ons college om:
Gemeenteraad van Albrandswaard p/a de griffie Uw brief van: Ons kenmerk: 1241520 Uw kenmerk: Contact: F. de Pijper Bijlage(n): ja Doorkiesnummer: +31105061143 E-mailadres: f.d.pijper@bar-organisatie.nl
Nadere informatieRaadsvoorstel agendapunt
Raadsvoorstel agendapunt Aan de raad van de gemeente IJsselstein Zaaknummer : 376480 Datum : 8 november 2016 Programma : Onderwijs, sport en cultuur Blad : 1 van 5 Cluster : Samenleving Portefeuillehouder:
Nadere informatieAFWEGINGSKADER RENOVATIE - NIEUWBOUW
AFWEGINGSKADER RENOVATIE - NIEUWBOUW Eelco Groenen Dieuwerke Spaans Mireille Uhlenbusch Raymond Ophuis Frank Rubel GESCHIKTE HUISVESTING VOOR HET ONDERWIJS Aanleiding om in actie te komen: 1. Veranderende
Nadere informatieagendanummer afdeling Simpelveld VII- IBR 13 november 2014 Herziening Verordening voorzieningen huisvesting onderwijs gemeente Simpelveld 37216
Aan de raad agendanummer afdeling Simpelveld VII IBR 13 november 2014 onderwerp Herziening Verordening voorzieningen huisvesting onderwijs gemeente Simpelveld 37216 zaakkenmerk Inleiding Voor u ligt de
Nadere informatieStartnotitie (oriënterend)
Startnotitie (oriënterend) Datum vergadering Voorbereidende gemeenteraad Voorstelnummer Agendapunt 13 maart 2012 RV/12/00145 6 Oriënterende notitie ingebracht door Begrotingsprogramma Portefeuillehouder
Nadere informatieVoorstel aan : de gemeenteraad van 28 juni 2004 Behandeling in : commissie Samenlevingszaken en Middelen van 15 juni 2004
Voorstel aan : de gemeenteraad van 28 juni 2004 Behandeling in : commissie Samenlevingszaken en Middelen van 15 juni 2004 Nummer : Onderwerp : Integraal HuisvestingsPlan (IHP) Onderwijs Bijlage(n) : 2
Nadere informatieTransformatiescan Schoolgebouwen
Transformatiescan Schoolgebouwen Is uw school aan opwaardering toe? Schoolbesturen worden geconfronteerd met veranderingen en trends in de samenleving én met wijzigingen in de wet- en regelgeving. Demografische
Nadere informatieGemeente Delft. -"'" t-"'" Raadsvoorstel. Aan de gemeenteraad
Raadsvoorstel ~...; -"'" t-"'" Gemeente Delft Aan de gemeenteraad Van Datum Pfh. Steller tel.nr. e-mail Programma Registratie nr. BBV nr. : college van B&W : 23 januari 2018 : Aletta Hekker : Ad Holkers
Nadere informatieDe Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus Den Haag. 6 maart 2009 KO/
De Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 Den Haag Den Haag 6 maart 2009 Betreft: Motie Van Gent over ruimte bij nieuwbouw voor voor- tussen en naschoolse opvang. Ons kenmerk
Nadere informatie2513AA22XA. De Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Binnenhof 1 A 2513 AA S GRAVENHAGE
> Retouradres Postbus 90801 2509 LV Den Haag De Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Binnenhof 1 A 2513 AA S GRAVENHAGE 2513AA22XA Postbus 90801 2509 LV Den Haag Anna van Hannoverstraat 4
Nadere informatieonderzoeksopzet onderwijshuisvesting Rotterdam
onderzoeksopzet onderwijshuisvesting Rotterdam 1 inleiding 1-1 aanleiding In Nederland is de onderwijshuisvesting in 1997 gedecentraliseerd. Dit houdt in dat de verantwoordelijkheid voor de onderwijshuisvesting
Nadere informatieGEMEENTERAAD MENAMERADIEL
GEMEENTERAAD MENAMERADIEL Menaam : 14 juni 2012 Portefeuillehouder : A. Dijkstra Punt : [07] Behandelend ambtenaar : Anja Buma / Gerard de Haan Doorkiesnummer : (0518) 452918 / (0518) 452964 Onderwerp
Nadere informatieDoetinchem, 4 juli 2018
Aan de raad AGENDAPUNT NR. 7.3 ALDUS VASTGESTELD 12 JULI 2018 Vaststellen Integraal Huisvestingsplan Onderwijs 2018 Te besluiten om: 1. Het Integraal Huisvestingsplan Onderwijs 2018 vast te stellen. 2.
Nadere informatieBrede school Broek in Waterland (BSB) Startnotitie
Brede school Broek in Waterland (BSB) Startnotitie Startnotitie Brede School Broek in Waterland Fase: start T.b.v. Project Start Up (PSU) en collegebehandeling Versie september 2013 Inhoudsopgave 1. Inleiding...2
Nadere informatieinnovatief & toekomstvast basisonderwijs Valkenburg a/d Geul 20 april 2015
innovatief & toekomstvast basisonderwijs 20 april 2015 Doel van deze presentatie Informeren project: renovatie de Plenkert / nieuwbouw St. Joseph, Broekhem; Aandachtspunten ontwikkelingen INNOVO scholen.
Nadere informatieDe GAB wil graag reageren op het Integraal Huisvestingsplan onderwijshuisvesting
info@gabgouda.nl www.gabgouda.nl Aan: Gemeente Gouda College van Burgemeester en wethouders postbus 1086 2800 BB Gouda Gouda, 22 maart 2019. Betreft: Integraal Huisvestingsplan onderwijshuisvesting 2017-2032
Nadere informatieHet IJsselgroep IKC-model. Anders kijken naar uw Integrale Kindcentrum. IJsselgroep. Educatieve Dienstverlening
Het IJsselgroep IKC-model Anders kijken naar uw Integrale Kindcentrum IJsselgroep Educatieve Dienstverlening Waarom? Waarom nadenken over de mogelijkheden van een Integraal Kindcentrum (IKC)? De reden
Nadere informatieVastgoed & Financiering. Bouwen zonder geld, kansen voor gemeenten en schoolbesturen
Vastgoed & Financiering Bouwen zonder geld, kansen voor gemeenten en schoolbesturen Bouwen zonder geld Veel maatschappelijke organisaties hebben te maken met verouderde huisvesting en te hoge exploitatiekosten.
Nadere informatieActualisatie meerjaren onderhoudsplanning basisscholen.
Samenvatting: Inleiding: Op 12 mei j.l. heeft de raad ingestemd met de Actualisatie Integraal Huisvestingsplan Onderwijs (IHP). Het geactualiseerde IHP geeft onder meer richting aan de wens van de schoolbesturen
Nadere informatieRaadsvergadering : 23 juni 2014 Agendanr. 16
Voor het kiezen van de datum voor de raadsvergadering --> Klik op het knopje ernaast om een raadsvergaderdatum te selecteren.onderstaande velden worden door tekstverwerking ingevuld!!!stuur DIT RAADSVOORSTEL
Nadere informatiecontractvorming in de onderwijshuisvesting Louk Heijnders Congres PIANOo 26 mei 2011
Innovatieve contractvorming in de onderwijshuisvesting Louk Heijnders Congres PIANOo 26 mei 2011 Servicecentrum Scholenbouw Opdrachtgevers OCW VNG VO raad PO raad Ketenpartners Steunpunt Seu brede scholen
Nadere informatieRaadsvoorstel. Raadsvergadering d.d. : 26 februari Agendapunt : 7. : Integraal Huisvestingsplan (opiniërend) B&W besluit d.d.
Raadsvoorstel Raadsvergadering d.d. : 26 februari 2013 Agendapunt : 7 Portefeuillehouder Onderwerp : dhr. H.E. Waalkens : Integraal Huisvestingsplan (opiniërend) B&W besluit d.d. : 29 januari 2013 Leens,
Nadere informatieMEMO AAN DE GEMEENTERAAD
MEMO AAN DE GEMEENTERAAD Aan Datum Onderwerp Van Ons kenmerk CC De gemeenteraad 14 januari 2014 Beantwoording schriftelijke vragen VVD onderhoud basisscholen Het college 138356 Geachte dames en heren,
Nadere informatieAgendanummer: Begrotingswijz.:
Agendanummer: Begrotingswijz.: CS1 Notitie samenwerking en spreiding kinderopvang, peuterspeelzaalwerk en primair Onderwerp : onderwijs 'Een stap in het bundelen van krachten' Kenmerk: 10/0025968 Aan de
Nadere informatieOnderwijshuisvesting. Raadsinformatieavond 13 oktober Edgar Blokker Senior projectleider (maatschappelijk vastgoed) Samenleving & Stadsbeheer
Onderwijshuisvesting Raadsinformatieavond 13 oktober 2015 Edgar Blokker Senior projectleider (maatschappelijk vastgoed) Samenleving & Stadsbeheer Onderwerpen Schets bestuurlijk kader Verantwoordelijkheden
Nadere informatieNieuwe koers brede school
bijlage bij beleidsvoorstel Brede Talentontwikkeling in de Kindcentra 28 mei 2013 Nieuwe koers brede school (november 2012) 1. Waarom een nieuwe koers? De gemeente Enschede wil investeren in de jeugd.
Nadere informatieDoordecentralisatie Onderwijshuisvesting 2008-2011
Doordecentralisatie Onderwijshuisvesting 2008-2011 Presentatie Bouwstenen voor Sociaal 10 oktober 2012 in vzh De Ster Henk Peereboom, projectleider monitor Doordecentralisatie Programma Doordecentralisatie
Nadere informatiehiermee bezig te houden. TEKST MIRJAM JANSSEN
Centrum helpt scholen en kinderopvang Nieuw kennis voor bouwen 20 podium maart 2012 om huisvestingszaken goed af te wikkelen centrum en renoveren Mede op aandringen van de PO-Raad krijgen school besturen
Nadere informatieMEMO. A. Verweij. 27 november 2006
MEMO aan van A. Verweij doorkiesnummer - bijlage(n) - afschrift aan datum 27 november 2006 Onderwerp: onderwijshuisvesting en de motie Van Aartsen - Bos Inleiding Onze leden, maar ook andere belanghebbenden
Nadere informatieVisie IHP. 1 De kindcentra bieden opvang en educatie voor alle kinderen van 0-12 jaar, waarin gewerkt wordt aan
Visie IHP De functie van scholen Scholen in IJsselstein hebben een brede maatschappelijke functie. Het schoolgebouw is idealiter een toegankelijke wijkvoorziening met een pedagogisch hoogwaardig aanbod,
Nadere informatieEigentijdse leeromgeving Gezonde gebouwen Efficiënt vastgoed.
Eigentijdse leeromgeving Gezonde gebouwen Efficiënt vastgoed www.stevensvandijck.nl Van klaslokaal naar eigentijdse leeromgeving Benthem Crouwel Architekten, foto Jannes Linders. Wie zijn wij? Stevens
Nadere informatie6 e Jaarcongres Brede School. Hoe plan je maatschappelijke voorzieningen? 23 april 2009 Guust Linders Vereniging van Nederlandse Gemeenten
6 e Jaarcongres Brede School Hoe plan je maatschappelijke voorzieningen? 23 april 2009 Guust Linders Het Spoorboekje voor maatschappelijke voorzieningen - in uw gemeente, wijk of kern Een handreiking voor
Nadere informatieRaadsvoorstel (gewijzigd)
Raadsvoorstel (gewijzigd) Aan de raad van de gemeente Sliedrecht Zaaknummer: 1094803 Sliedrecht, 29 oktober 2013 Onderwerp: Integraal Huisvestingsplan Onderwijsvoorzieningen Beslispunten Wij stellen u
Nadere informatieDoordecentralisatie. Inleiding
Doordecentralisatie Inleiding In overleg met het college van bestuur van het Dockingacollege en de J.J. Boumanschool is het idee ontstaan om te gaan doordecentraliseren. Bij doordecentralisatie worden
Nadere informatieDatum: 02 juli 2013 Portefeuillehouder: De heer R. Windhouwer
Raadsvoorstel Raadsnummer: 2013-057 Registratiekenmerk: Onderwerp: Haalbaarheidsonderzoek Voorzieningen Nijkerkerveen - fase 2 Korte inhoud: De gemeente heeft een haalbaarheidsonderzoek laten uitvoeren
Nadere informatieNota van B&W. Onderwerp Financiële afwikkeling wetswijziging voortgezet onderwijs
Nota van B&W Onderwerp Financiële afwikkeling wetswijziging voortgezet onderwijs Portefeuille M. Divendal Auteur Dhr. S.K. Satter Telefoon 5115708 E-mail: ssatter@haarlem.nl MO/OWG Reg.nr. OWG/2006/729
Nadere informatieOnderwerp: Beleidsregel bekostiging lokalen bewegingsonderwijs gemeente Heusden 2015
Zaaknummer: 00386569 Onderwerp: Beleidsregel bekostiging lokalen bewegingsonderwijs gemeente Heusden 2015 Collegevoorstel Inleiding De wettelijke zorgplicht van de gemeente omvat onder andere het gymnastiekonderwijs,
Nadere informatieNotitie Onderwijs en LEA 2011
BESPREEKNOTITIE TEN BEHOEVE VAN DE VOORBEREIDENDE RAADSVERGADERING Datum : 24 augustus 2011 Datum vergadering : 6 september 2011 Onderwerp : Notitie Onderwijs en LEA 2011 Geachte raad, Binnen de eerder
Nadere informatieIntentieverklaring. De ondergetekenden: 1. Gemeente Dordrecht en. 2. Schoolbestuur A en. 3. Schoolbestuur B en. 4. et cetera
Intentieverklaring Ten behoeve van het project om te komen tot de oprichting van een rechtspersoon Huisvesting PO/SO Dordrecht in het kader van de doordecentralisatie van de uitvoering van de zorgplicht
Nadere informatieTweede Kamer der Staten-Generaal
Tweede Kamer der Staten-Generaal 2 Vergaderjaar 2005 2006 30 676 Wijziging van de Wet op het primair onderwijs en de Wet medezeggenschap onderwijs 1992 in verband met buitenschoolse opvang Nr. 5 BRIEF
Nadere informatieLumpsum 2.0. Lumpsum 2.0
Lumpsum 2.0 Lumpsum 2.0 Schoolbesturen krijgen een grote pot geld voor onder meer salarissen, leermiddelen, schoonmaak en onderhoud. Deze pot, de lumpsum, kunnen ze grotendeels naar eigen inzicht besteden.
Nadere informatieD. Meeuwsen raad februari 2010
6 D. Meeuwsen 040-2083588 dme@valkenswaard.nl Brede school de Vlaswiek. 10raad00037 25 februari 2010 Nu het integrale plan Taxandria e.o. niet meer wordt gerealiseerd dient u een krediet beschikbaar te
Nadere informatieRaadsbesluit blad : 1 van 5
Raadsbesluit blad : 1 van 5 Aan de raad van de gemeente IJsselstein Zaaknummer : 76063 Datum : 2 september 2014 Programma : Onderwijs Blad : 1 van 5 Cluster : Samenleving Portefeuillehouder: mw. M.J.T.G.
Nadere informatieConcretisering Huisvestingsvoorstel PO-Raad, VO-Raad, VNG Roadshow. Gerhard Jacobs Mike van Schoonderwalt juni 2018
Concretisering Huisvestingsvoorstel PO-Raad, VO-Raad, VNG Roadshow Gerhard Jacobs Mike van Schoonderwalt juni 2018 Huisvestingsvoorstel 14-12-2016 Gezamenlijke verantwoordelijkheid gemeenten en schoolbesturen
Nadere informatieTweede Kamer der Staten-Generaal
Tweede Kamer der Staten-Generaal 2 Vergaderjaar 2014 2015 31 322 Kinderopvang Nr. 279 BRIEF VAN DE MINISTER VAN SOCIALE ZAKEN EN WERKGELEGENHEID Aan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal
Nadere informatieRAPPORT VAN EEN SPECIFIEK ONDERZOEK
RAPPORT VAN EEN SPECIFIEK ONDERZOEK Naar de rechtmatigheid van de investering in het integraal kindcentrum door de Stichting Rooms Katholiek Onderwijs Huizen te Huizen (74426) Utrecht, oktober 2017 Documentnummer:
Nadere informatieHelp, de kleine school verzuipt
Help, de kleine school verzuipt Help, de kleine school verzuipt! inleiding project dag KAW HELP de kleine school Dik Breunis verzuipt 19 september 2013 RTL onderzoek. Schoolgrootte Score < 100 6,4 101-164
Nadere informatieTweede Kamer der Staten-Generaal
Tweede Kamer der Staten-Generaal 2 Vergaderjaar 2001 2002 28 000 VIII Vaststelling van de begroting van de uitgaven en de ontvangsten van het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen (VIII) voor
Nadere informatie1. Samenvatting lezen zijn. Een hulpmiddel kan zijn: wat zou je vertel
Raadsvoorstel Agenda nr.8 Onderwerp: 1. Vaststellen Verordening voorzieningen huisvesting onderwijs gemeente Someren 2015 onder gelijktijdige intrekking van de Verordening voorzieningen huisvesting onderwijs
Nadere informatieHet worden andere tijden!
Het worden andere tijden! 1.0 Redenen voor andere schooltijden (bron: verschillende onderzoeken door scholen) Waarom zou een school willen overstappen op andere tijden? Kort gezegd gaat het erom meer rust
Nadere informatieS c h o o l m e t d e B i j b e l t e L a n g b r o e k
datum: 5-6-2014 Wat ligt ten grondslag aan de aanvraag voor het realiseren van een nieuw schoolgebouw R e n o v a t i e e n v e r d u u r z a m i n g S c h o o l m e t d e B i j b e l t e L a n g b r o
Nadere informatieBurgemeester en wethouders
Burgemeester en wethouders Raadsvoorstel voor behandeling in oordeelvormende/besluitvormende vergadering Datum vergadering 23 juni 2016 Zaaknummer : Onderwerp Beleidskader peuteropvang 49262 Agendapunt
Nadere informatieRaadsvoorstel. Aan de gemeenteraad,
Raadsvoorstel Griffiersnummer: B26. Onderwerp: Vervangende nieuwbouw basisschool 't Vossenhol Datum B&W-vergadering: 1 mei 2012 Datum raadsvergadering: 31 mei 2012 Datum carrousel: 31 mei 2012 Portefeuillehouder:
Nadere informatieOnderwijshuisvesting wettelijke regeling en vraagstukken
Onderwijshuisvesting wettelijke regeling en vraagstukken Voorjaarssymposium VARO en NVOR 18 april 2013 Cees de Zeeuw Pels Rijcken & Droogleever Fortuijn N.V. Te bespreken huidige regeling economisch claimrecht
Nadere informatieKRACHT VANUIT DE BASIS
ikc het leeuwarder model_ikc het leeuwarder model 24-11-13 14:26 Pagina 1 IKC's in Leeuwarden: KRACHT VANUIT DE BASIS ikc het leeuwarder model_ikc het leeuwarder model 24-11-13 14:26 Pagina 3 ikc het leeuwarder
Nadere informatieUpdate Onderwijshuisvesting; Een Stelselwijziging is nodig
Update Onderwijshuisvesting; Een Stelselwijziging is nodig Gert-Jan van Midden, Adviseur PO Raad (mede namens VO Raad) Waarom aanpassingen aan het bestaande stelsel noodzakelijk is. Gertjan van Midden
Nadere informatieDatum: 18 december 2014 Portefeuillehouder: Windhouwer
Raadsvoorstel Raadsnummer: 2014-085 Registratiekenmerk: Onderwerp: Overheveling buitenonderhoud primair onderwijs Korte inhoud: De overheveling van het buitenonderhoud in het primair onderwijs leidt tot
Nadere informatieIHP 3.0: van plan naar proces. - Een onderzoek naar de toekomst van Integrale huisvestingsplannen kindvoorzieningen -
IHP 3.0: van plan naar proces - Een onderzoek naar de toekomst van Integrale huisvestingsplannen kindvoorzieningen - Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 1.1. Inleiding en aanleiding... 3 1.2. Vraagstelling...
Nadere informatieToelichting raadsvoorstel Haalbaarheid onderwijs in greswarenfabriek
Toelichting raadsvoorstel Haalbaarheid onderwijs in greswarenfabriek Tony van Wijk Hans Visser Luc Drost Dirkzwager advocaten & notarissen Zanders Treasury and Finance Solutions Gemeente Beesel 13 april
Nadere informatieDe toekomst begint vandaag!
verder bouwen aan de kindcentra 0-13 s-hertogenbosch De toekomst begint vandaag! Als professionals, schoolbesturen, kinderopvangorganisaties en gemeente werken we samen aan de kindcentra 0-13 s-hertogenbosch;
Nadere informatieTweede Kamer der Staten-Generaal
Tweede Kamer der Staten-Generaal 2 Vergaderjaar 2013 2014 31 289 Voortgezet Onderwijs Nr. 189 VERSLAG VAN EEN SCHRIFTELIJK OVERLEG Vastgesteld 22 april 2014 Binnen de vaste commissie voor Onderwijs, Cultuur
Nadere informatieBijlage F Voorwaarden en tarieven gebruik van schoolgebouwen door derden
Bijlage F Voorwaarden en tarieven gebruik van schoolgebouwen door derden 1. Wettelijk kader In de meeste gevallen is het schoolbestuur eigenaar van het schoolgebouw en het omliggende terrein. Het schoolbestuur
Nadere informatieKINDCENTRA 2020 HET INITIATIEF
KINDCENTRA 2020 HET INITIATIEF 10 e jaarcongres Brede School 23 april 2015 o Welkom! o Even voorstellen: o Martijn van der Kroef, directeur bestuurder KinderRijk (Amstelveen en Amsterdam) o René Peeters,
Nadere informatieStartnotitie. Integraal Huisvestingsplan. openbaar en bijzonder basisonderwijs. Alkmaar
- Begeleidende informatie is via -knop op te vragen. - [F11] springt naar volgend invulpunt. Startnotitie Integraal Huisvestingsplan openbaar en bijzonder basisonderwijs Alkmaar Inhoud 1. Inleiding 1.1
Nadere informatieBijlage bij Adviesnota Beleidsregels medegebruik en verhuur huisvesting basisonderwijs gemeente Venray Toelichting tarieven voor verhuur.
Bijlage bij Adviesnota Beleidsregels medegebruik en verhuur huisvesting basisonderwijs gemeente Venray 2011. Toelichting tarieven voor verhuur. Inleiding De afgelopen jaren is in Venray, net als in andere
Nadere informatieAFO 200. Goedkeuring wordt gevraagd voor de bestuursoverdracht per 1 augustus 2017 in het primair onderwijs van:
BEOORDELING AANVRAAG BESTUURSOVERDRACHT OBS DE VINKENBUURT STICHTING OOZ & ARCADE AFO 200 Opbouw beoordelingsrapport: Beschrijving van de aanvragers en de fusie (paragraaf 1) Beschrijving van het proces
Nadere informatieVERORDENING VOORZIENINGEN HUISVESTING ONDERWIJS 2015 EN VERORDENING MATERIËLE FINANCIËLE GELIJKSTELLING ONDERWIJS 2015
BOB 14/021 VERORDENING VOORZIENINGEN HUISVESTING ONDERWIJS 2015 EN VERORDENING MATERIËLE FINANCIËLE GELIJKSTELLING ONDERWIJS 2015 Aan de raad, Voorgesteld besluit - vast te stellen de Verordening voorzieningen
Nadere informatiePortefeuillehouder: P.L. van Meekeren. Behandeld door: H.A.M. Quist-Kuip
PU R M E R E'i U~ RAADSVOORSTEL EN ONTWERPBESLUIT Registratienummer raad 1455773 Datum: 23 november 2018 Domein/ Team: RUID/VSTG Portefeuillehouder: P.L. van Meekeren Behandeld door: H.A.M. Quist-Kuip
Nadere informatieOnderwijs en Kinderopvang
Onderwijs en Kinderopvang Rapportage ledenpeiling 19 juni tot en met 9 juli 2014 Inleiding Scholen in het primair onderwijs werken steeds vaker nauw samen met organisaties voor kinderopvang of bieden zelf
Nadere informatieRaadsvoorstel. Aan de raad, De heer drs. C.H. Boland, wethouder Aankoop schoolkavel de Krijgsman en voorbereidingskrediet IKC Muiden
Raadsvoorstel Zaaknummer Portefeuillehouder Voorstel 278214 De heer drs. C.H. Boland, wethouder Aankoop schoolkavel de Krijgsman en voorbereidingskrediet IKC Muiden Aan de raad, 1. Beslispunten 1. Instemmen
Nadere informatie