Ontwikkelen van diversiteitsbeleid in de lerarenopleiding. Elke Londers, T. Dang, S. Dhert & J. Torbeyns 13 november 2008
|
|
- Norbert Sanders
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Ontwikkelen van diversiteitsbeleid in de lerarenopleiding Elke Londers, T. Dang, S. Dhert & J. Torbeyns 13 november 2008
2 Overzicht
3 1. Definitie van diversiteit "alle mogelijke verschillen die kunnen bestaan tussen mensen die in onze maatschappij samenleven, op het vlak van gender, huidskleur, sociale achtergrond, seksuele geaardheid, lichamelijke en verstandelijke mogelijkheden, religie, levensbeschouwing, leeftijd, etniciteit, " (Sierens, 2007). Belang van diversiteit Vlhora (2002), Engagementsverklaring hoger onderwijs (2005); Aanmoedigingsfonds (2006), Diversiteitsbeleid Associatie K.U.Leuven (2007),...
4 2. Hoofddoel onderzoek In kaart brengen van diversiteit en implementeren op opleidingsniveau. DIVERSITEIT ALS EEN ECHTE BASISHOUDING EN KWALITEITSKENMERK REALISEREN IN DE LERARENOPLEIDING
5 3. Onderzoeksmethoden Mixed method design (Tashakorri & Teddlie, 1998) Stand van zaken mbt diversiteit nagaan via: A. Digitale vragenlijst voor álle personeelsleden Gebaseerd op kijkwijzer GOK (Steunpunt Diversiteit & Leren): open en gesloten vragen B. Diepte interviews met een deel van het personeel Interviewleidraad is opgesteld op basis van de antwoorden op de kijkwijzer en in functie van een verdere verduidelijking en optimalisering van actiepunten
6
7 Schalen: vragenlijst en interviews 1. Diversiteitsprincipes differentiatievraag 2. Visie diversiteit binnen de lerarenopleiding 3. Belang van diversiteit 4. Zicht op aanwezige diversiteit in de studentengroep 5. Diversiteit in het didactisch-pedagogisch beleid in de klas 6. Diversiteit in het didactisch-pedagogisch beleid in de school 7. Diversiteit in de beleidsorganisatie 8. Kennis en vaardigheden mbt diversiteit bij lectoren 9. Ondersteuning omtrent diversiteit
8 Digitale vragenlijst Voorbeeld te beantwoorden uitspraken: In welke mate is elk lid van het opleidingsteam op de hoogte van de principes van intercultureel onderwijs (ICO)? slaagt de lerarenopleiding er in een duidelijke visie op ICO te ontwikkelen? wordt de visie rond ICO uitgedragen door het hele team? (Schaal Visie diversiteit binnen lerarenopleiding)
9 Data analyse Vragenlijst Analyse op schaalniveau: ANOVA voor herhaalde metingen, met somscore voor elke schaal als afhankelijke variabele en Groep_Opl en Groep_Diff als onafhankelijke variabelen. Analyse op itemniveau: ANOVA, met het antwoord op elke vraag als afhankelijke variabele en Groep_Opl en Groep_Diff als onafhankelijke variabele. De gesloten vragen werden kwantitatief verwerkt zoals hierboven uitgelegd. De open vragen werden kwalitatief verwerkt. Interviews Analyse mbv antwoordmodel
10 4. Resultaten (a) het personeel is op de hoogte van het belang van werken met diversiteit; (b) ondanks dat het personeel op de hoogte is, blijft er toch nood aan een duidelijke visie, gedragen door alle personeelsleden van de school; (c) er is ook nood aan actief werken aan omgaan met diversiteit binnen de opleiding.
11 (b) ondanks dat het personeel op de hoogte is, blijft er toch nood aan een duidelijke visie, gedragen door alle personeelsleden van de school Onderzoeksresultaten uit schaal 2 visie en diversiteit binnen de lerarenopleiding In welke mate is elk lid van het opleidingsteam op de hoogte van de principes van intercultureel onderwijs (ICO)? In welke mate slaagt de lerarenopleiding er in een duidelijke visie op ICO te ontwikkelen? In welke mate wordt de visie rond ICO uitgedragen door het hele team? In welke mate wordt de visie m.b.t. ICO op regelmatige basis herbekeken en geëvalueerd door het hele team? In welke mate heeft de lerarenopleiding een langetermijnvisie uitgezet over ICO? In welke mate is elk lid van het opleidingsteam op de hoogte van de visie op ICO binnen de lerarenopleiding?
12 Percentage van lectoren binnen BcLK, BcLL en BcLSO en decanen die aangeven dat de lerarenopleiding wel/niet erin slaagt een duidelijke visie op diversiteit te ontwikkelen. (item 3.2)
13 Percentage van lectoren binnen BcLK, BcLL en BcLSO en decanen die aangeven dat elk lid van het opleidingsteam al dan niet op de hoogte is van de visie op diversiteit binnen de lerarenopleiding. (item 3.6)
14 (c) er is ook nood aan actief werken aan omgaan met diversiteit binnen de opleiding
15 Percentage van lectoren binnen BcLK, BcLL en BcLSO en decanen die aangeven in welke mate ze een goed zicht hebben op de bestaande verschillen en gelijkenissen (bijv sociaal-economisch, talige achtergrond) tussen studenten (item 5.1).
16 Percentage van lectoren binnen BcLK, BcLL en BcLSO en decanen die aangeven in welke mate ze differentiëren tijdens het lesgeven (item 6.8)
17 Interactieve en coöperatieve werkvormen zijn beter ingeburgerd. Slechts een minderheid (10 à 20%) binnen elke groep geeft aan dit niet te doen. Een aantal lectoren kiest bij de samenstelling van groepen (bijv. bij groepswerk) voor heterogene groepen. Maar er zijn evenveel lectoren die neutraal antwoorden en lectoren die aangeven niet voor heterogene groepen te kiezen. Lectoren laten ervaringen van studenten aan bod komen.
18 Lectoren die op de hoogte zijn van de diversiteitsprincipes (85%) geven aan te beschikken over vaardigheden om intercultureel leren in de opleiding te realiseren (50 %). De lectoren die niet op de hoogte zijn van de diversiteitsprincipes (15%) geven aan niet in voldoende mate te beschikken over vaardigheden om intercultureel leren in de opleiding te realiseren (56 %). Deze verschillen zijn significant (p-waarde<.05) Wat betreft ondersteuning en overleg omtrent diversiteit bij collega s geven lectoren diverse meningen. In alle groepen worden de drie antwoordcategorieën aangeduid.
19 5. Actiepunten (b) ondanks dat het personeel op de hoogte is, blijft er toch nood aan een duidelijke visie, gedragen door alle personeelsleden van de school; Ontwikkelen van diversiteitsvisie Diversiteitsvisie bekend maken in de hogeschool Bijscholingen: hoe omgaan met diversiteit in de les? Verspreiden van good practices en bijscholingen
20 (c) er is ook nood aan actief werken aan omgaan met diversiteit binnen de opleiding. In- en doorstroom van studenten in kaart brengen (gender, vooropleiding,..) Specifieke acties voor allochtonen, werkstudenten, kunstenaars, topsporters, Diversiteitsbeleid verder uitbouwen (Aanwerven diversiteitscoördinator)
21 Learning to live together
22 Islamitische godsdienst als onderwijs- en als keuzevak binnen de lerarenopleiding. Boeddhisme als keuzevak voor alle toekomstige leraren. Postgraduate/Exchange International Educating Class (PIEC/EIEC) gebaseerd op de 4 UNESCO pijlers. to function flexibly and interculturally in the diverse society where you live and work. Project III, 2 Dewereld@groept.be Internationale stages in het derde opleidingsjaar.
23 6. Referenties Londers, E., Dang, T.K., Torbeyns, J., Dewinkeler, I., & Dhert, S. (2007). Diversiteit binnen de lerarenopleiding. Niet-gepubliceerd OPB-onderzoeksmanuscript, GROEP T Leuven Educating School, Leuven. Sierens, S. (2007). Leren voor diversiteit Leren in diversiteit: burgerschapsvorming en gelijke leerkansen in een pluriforme samenleving. Een referentiekader. Gent: Steunpunt Diversiteit & Leren.
24 Contactinfo Elke Londers GROEP T Education College 016 / Katrien Mertens Katrien.mertens@groept.be Pluraliteitscoördinator
Leerkrachten met dyslexie in de onderwijspraktijk? VELOV-congres 26 maart 2014
Leerkrachten met dyslexie in de onderwijspraktijk? VELOV-congres 26 maart 2014 Doelstelling & Onderzoeksvragen Praktische handvatten bieden om om te gaan met dyslexie binnen de lerarenopleiding en het
Nadere informatieVerslag over de ronde tafel de meerwaarde van het Aanmoedigingsfonds van 25 maart 2013
Raad Hoger Onderwijs 11 juni 2013 RHO-RHO-END-003t Verslag over de ronde tafel de meerwaarde van het Aanmoedigingsfonds van 25 maart 2013 Vlaamse Onderwijsraad Kunstlaan 6 bus 6 BE-1210 Brussel T +32 2
Nadere informatieUNESCO s Four Pillars Of Education @ GROEP T Mieke Van Ingelghem Stijn Dhert 15 mei 2014 Overzicht De Commissie Delors en the four pillars of education Het ASPnetwerk GROEP T Leuven Education College Overzicht
Nadere informatieRONDE 1: INBREKEN IN DE KLAS Didactische praktijken ter ondersteuning van gelijke onderwijskansen in het SECUNDAIR ONDERWIJS
CONFERENTIE STEUNPUNT GOK: De lat hoog voor iedereen!, Leuven 18 september STROOM KRACHTIGE LEEROMGEVINGEN RONDE 1: INBREKEN IN DE KLAS Didactische praktijken ter ondersteuning van gelijke onderwijskansen
Nadere informatieRonde van Vlaanderen 2008. Omgaan met Diversiteit
Ronde van Vlaanderen 2008 Omgaan met Diversiteit Omgaan met diversiteit Diversiteitstest Referentiekader: omgaan met diversiteit Screeningsinstrument Doe de diversiteitstest! Vul de test individueel in.
Nadere informatieSamenwerking over lerarenopleidingen heen:
Samenwerking over lerarenopleidingen heen: Hoe aspirant-leraren voorbereiden op inclusief lesgeven? Debbie De Neve, Ellen Vandervieren Overzicht Context Doel van het inclusietraject Verloop van het inclusietraject
Nadere informatieOnderzoek in Onderwijs binnen de lerarenopleiding
Onderzoek in Onderwijs binnen de lerarenopleiding @Leraren(opleiding) Belofte voor de toekomst KATHO Kortrijk 25 oktober 2012 Sylvia Mommaerts, Jonathan Cops, Anne Slaets, Joke Torbeyns, Ann Van Hooste,
Nadere informatieNieuwsbrief. Interactieve werkvormen in de klaspraktijk. Onderzoeksresultaten en tips voor de praktijk
Interactieve werkvormen in de klaspraktijk Onderzoeksresultaten en tips voor de praktijk Lia Blaton, medewerker Onderzoek naar onderwijspraktijk In het kader van de opdracht van het Steunpunt Gelijke Onderwijskansen
Nadere informatieTalent in actie. Sleutels tot succes
Talent in actie. Sleutels tot succes Zomerschool: Praktijkgericht onderzoek voor lerarenopleiders Leuven 6 september 2012 Ann Van Hooste, Hilde Loenders, Anne Slaets, Jonathan Cops, Sylvia Mommaerts, Joke
Nadere informatieRONDE 1: INBREKEN IN DE KLAS Didactische praktijken ter ondersteuning van gelijke onderwijskansen in het KLEUTERONDERWIJS
CONFERENTIE STEUNPUNT GOK: De lat hoog voor iedereen!, Leuven 18 september STROOM KRACHTIGE LEEROMGEVINGEN RONDE 1: INBREKEN IN DE KLAS Didactische praktijken ter ondersteuning van gelijke onderwijskansen
Nadere informatieONDERZOEK IN DE LERARENOPLEIDING! Wat vinden lerarenopleiders en hun managers daar eigenlijk van?
ONDERZOEK IN DE LERARENOPLEIDING! Wat vinden lerarenopleiders en hun managers daar eigenlijk van? Cora Veenman-Verhoeff MSc Dr. Ellen Klatter Docent Lerarenopleiding Gezondheidszorg en Welzijn Lector Versterking
Nadere informatieBruggen bouwen voor gelijke onderwijskansen. Visie op de integratie van diversiteit en competenties omgaan met diversiteit in de lerarenopleiding
Bruggen bouwen voor gelijke onderwijskansen Visie op de integratie van diversiteit en competenties omgaan met diversiteit in de lerarenopleiding I. Visietekst 1.1. Inleiding Deze visietekst kadert binnen
Nadere informatieImpact. MBO/VE voorlichting Mariola Gremmen.
Impact MBO/VE voorlichting 15-11-2018 Mariola Gremmen mgremmen@erasmusplus.nl Aan het einde van deze presentatie heb je: een praktische definitie van impact ideeën bij het nut van impactdenken nagedacht
Nadere informatieEen lerarenopleiding en studenten in kansarmoede: de krachten gebundeld!
Een lerarenopleiding en studenten in kansarmoede: de krachten gebundeld! Ann Van Hooste, Liesbeth Spanjers, Bernadette Meeus, Kelly Jacobs UCLL Campus Comenius Een student in kansarmoede vertelt Het was
Nadere informatieDiversiteit, gelijke kansen en taalbeleid. Lenteconferentie NDN 13 mei 2011 Hilde Imberechts Xios Hogeschool Limburg
Diversiteit, gelijke kansen en taalbeleid in de lerarenopleiding l Lenteconferentie NDN 13 mei 2011 Hilde Imberechts Xios Hogeschool Limburg Kader en doelstellingen Netwerk voor de Ontwikkeling van Expertise
Nadere informatieLeerateliers: Good practice van studie ondersteuning in de PHL
DE MEERWAARDE VAN HET AANMOEDIGINGSFONDS 25 MAART 2013 Leerateliers: Good practice van studie ondersteuning in de PHL Eline Grouwels, diversiteitscoördinator PHL Inhoud 1.Diversiteitsbeleid in de PHL 2.Wat
Nadere informatieProject diversiteit en kansarmoede Kick-off LKO en LLO 11 maart 2016
Project diversiteit en kansarmoede Kick-off LKO en LLO 11 maart 2016 PXL dpt. Education - Vildersstraat 5 3500 Hasselt fb.com/pxleducation #pxleducation Programma 13.30 u Verwelkoming 13.45 u Toelichting
Nadere informatieKHLeuven + KHLim+ GROEP T University Colleges Leuven-Limburg
KHLeuven + KHLim+ GROEP T University Colleges Leuven-Limburg MobilityWindow: groept@dewereld Team Internationalisering ( TinT ) Jan Deglinne Coördinator internationalisering Nick Vanmechelen Studenten-
Nadere informatieNederlandse Samenvatting
Nederlandse Samenvatting Samenvatting (Summary in Dutch) Achtergrond Het millenniumdoel (2000-2015) Education for All (EFA, onderwijs voor alle kinderen) heeft in ontwikkelingslanden veel losgemaakt. Het
Nadere informatieRONDE 1: INBREKEN IN DE KLAS Didactische praktijken ter ondersteuning van gelijke onderwijskansen in het KLEUTERONDERWIJS
CONFERENTIE STEUNPUNT GOK: De lat hoog voor iedereen!, Leuven 18 september STROOM KRACHTIGE LEEROMGEVINGEN RONDE 1: INBREKEN IN DE KLAS Didactische praktijken ter ondersteuning van gelijke onderwijskansen
Nadere informatieDe lat hoog voor iedereen! Conferentie Steunpunt GOK
De lat hoog voor iedereen! Conferentie Steunpunt GOK Krachtige leeromgeving Inbreken in de klas Didactische praktijken ter ondersteuning van gelijke onderwijskansen in het secundair onderwijs Diversiteit
Nadere informatieIn het partijprogramma en de congresteksten van CD&V staat: Niets specifiek over diversiteit in het lerarenkorps.
Onze vraag: Meer dan 10 jaar na het EAD-decreet, komt er een uitvoeringsbesluit voor het onderwijs, zodat onderwijsinstellingen een personeelsbeleid met streefcijfers gaan voeren gericht op evenredige
Nadere informatieDiversiteit als meerwaarde Engagementsverklaring van het Vlaams hoger onderwijs
Diversiteit als meerwaarde Engagementsverklaring van het Vlaams hoger onderwijs Overwegende - dat de diversiteit( 1 ) in de Vlaamse samenleving voortdurend toeneemt en een maatschappelijke uitdaging vormt;
Nadere informatieDiversiteit op de Faculteit Theologie en Religiewetenschappen Studenten
Diversiteit op de Faculteit Theologie en Religiewetenschappen Studenten Er zijn 18 vragen in deze enquête Onderwijs Geef een score van 1 tot 5, waarmee u aangeeft in welke mate u bent met volgende stellingen
Nadere informatieGrafiek 26.1a Het vóórkomen van verschillende vormen van discriminatie in Leiden volgens Leidenaren, in procenten 50% 18% 19% 17% 29%
26 DISCRIMINATIE In dit hoofdstuk wordt ingegaan op het vóórkomen en melden van discriminatie in Leiden en de bekendheid van en het contact met het Bureau Discriminatiezaken. Daarnaast komt aan de orde
Nadere informatieEvaluatie-instrument Omgaan met diversiteit (pijler intercultureel onderwijs)
Evaluatie-instrument Omgaan met diversiteit (pijler intercultureel onderwijs) 1 Evaluatie-instrument Omgaan met diversiteit (pijler intercultureel onderwijs) Doel: de mate waarin leerkrachten en school
Nadere informatieSteunpunt Gelijke Onderwijskansen. Diversiteit
Steunpunt Gelijke Onderwijskansen Diversiteit Diversiteit Omgaan met diversiteit Leren omgaan met diversiteit in de wereld begint in de klas: verschillende onderwerpen, invalshoeken, meningen, gewoontes,
Nadere informatieWat heeft dat te betekenen?!
Wat heeft dat te betekenen?! De relatie tussen de ervaren betekenisvolheid van het rekenonderwijsaanbod en de resultaten op rekentoetsen op de pabo Puck Lamers, WO-student Radboud Universiteit Nijmegen,
Nadere informatieDiversiteit is een feit
diversiteit is geen keuze Diversiteit is een feit Yves Leterme Werelddag van de Leerkracht Hogeschool Gent - Lerarenoleiding 5 oktober 2006 Inhoud Diversiteit als robleem en oortuniteit Diversiteit en
Nadere informatieDe implementatie van het gelijke onderwijskansendecreet. Van overheidsbeleid naar schoolpraktijk
De implementatie van het gelijke onderwijskansendecreet Van overheidsbeleid naar schoolpraktijk Peter Van Petegem Jan Van Hoof EduBROn UA Jef C. Verhoeven Ina Buvens Centrum voor Onderwijssociologie KU
Nadere informatieInstrument om de beginsituatie in kaart te brengen op niveau van de leraar eerste graad 3de GOK-cyclus
Vraag: Hoe goed doe ik het in mijn les? op het vlak van: Instrument om de beginsituatie in kaart te brengen op niveau van de leraar eerste graad 3de GOK-cyclus 2008-2011 1 Preventie en remediëring van
Nadere informatieAllemaal (een beetje) anders Jongeren, seksualiteit en culturele diversiteit
Permanente Vorming Actuele Filosofie 2007-2008 Seksualiteit, Globalisering en Ethiek Allemaal (een beetje) anders Jongeren, seksualiteit en culturele diversiteit Telidja Klaï Sensoa & Vrije Universiteit
Nadere informatieGender en interculturaliteit
ECTS-fiche: Gender en interculturaliteit Opleiding: Afstudeerrichting: Opleidingsonderdeel: Studiepunten (ECTS): 3 Taal: Plichtvak/keuzevak: Lerarenopleiding/ BA en MA Pedagogische wetenschappen Niet relevant
Nadere informatieOnderzoek in het HBO. Vakkundigheid van medewerkers bij onderzoeksactiviteiten. Paper VFO, november 2008
Onderzoek in het HBO Vakkundigheid van medewerkers bij onderzoeksactiviteiten Paper VFO, november 2008 Didi Griffioen, Katelijne Boerma & Uulkje de Jong Opbouw presentatie Outline onderzoek Kunde in zelfperceptie
Nadere informatiebijlage 1 bij agendapunt 4.2/15DB12 HERSTELPLAN OPLEIDING COMMUNICATIEMANAGEMENT HOGESCHOOL WEST-VLAANDEREN
bijlage 1 bij agendapunt 4.2/15DB12 HERSTELPLAN OPLEIDING COMMUNICATIEMANAGEMENT HOGESCHOOL WEST-VLAANDEREN Globale achtergrond van waaruit dit herstelplan is ontstaan. De opleiding communicatiemanagement
Nadere informatiebevraging studenten Beste student,
bevraging studenten Beste student, Voor u ligt een korte vragenlijst. Dit kadert in het project Veelkleurige zorg dat wordt gedragen door verschillende organisaties, met name, Gasthuiszusters Antwerpen,
Nadere informatieDe lat hoog voor iedereen! Conferentie Steunpunt GOK
De lat hoog voor iedereen! Conferentie Steunpunt GOK Krachtige leeromgeving Inbreken in de klas Didactische praktijken ter ondersteuning van gelijke onderwijskansen in het lager onderwijs Diversiteit KVS
Nadere informatieDe brug over naar Gelijke Onderwijskansen
De brug over naar Gelijke Onderwijskansen Procesbeschrijving van een intern zoekproces, een mooie samenwerking en uitwisseling van uitkomsten Studiedag novelle Oriëntatie op divers talent in de lerarenopleiding
Nadere informatieHet taalbeleid aan de Universiteit Gent 2009-2011: resultaten en bevindingen
. Taalbeleid hoger onderwijs Ronde 8 Sibo Kanobana Universiteit Gent Contact: sibo.kanobana@ugent.be Het taalbeleid aan de Universiteit Gent 2009-2011: resultaten en bevindingen 1. Inleiding In deze bijdrage
Nadere informatieInterculturele CompetentieWijzer (ICW): mogelijkheden en beperkingen. Joke Simons & Yunsy Krols
Interculturele CompetentieWijzer (ICW): mogelijkheden en beperkingen Joke Simons & Yunsy Krols 1 INTERCULTURELE COMPETENTIE: WAT? 2 Metaforen 3 Competentie = K + V + A + A + (Fantini, 2000) 4 Onderwijs
Nadere informatieOuders & School (LOP Lokeren)
Ouders & School (LOP Lokeren) Vooronderzoek Onderzoek in secundaire scholen (Brussel) Model van ouderbetrokkenheid (denkkader) Drie actoren (ouder, school, leerling!) Drie pijlers Drie voorwaarden Zes
Nadere informatieVlaams Parlement - Vragen en Antwoorden - Nr.2 - November 2008-147-
Vlaams Parlement Vragen en Antwoorden Nr.2 November 2008 47 VLAAMS PARLEMENT SCHRIFTELIJKE VRAGEN FRANK VANDENBROUCKE VICEMINISTERPRESIDENT VAN DE VLAAMSE REGERING, VLAAMS MINISTER VAN WERK, ONDERWIJS
Nadere informatieWervings- en selectieprocedures en discriminatie: een bevraging van HRpersoneel. Lieve Eeman en Miet Lamberts - HIVA
Wervings- en selectieprocedures en discriminatie: een bevraging van HRpersoneel Lieve Eeman en Miet Lamberts - HIVA OVERZICHT 1. Situering en onderzoeksvragen 2. Methode 3. Wervings- en selectieprocedures
Nadere informatieAankomende leraren en lerarenopleiders zullen erin moeten slagen om
Aankomende leraren en lerarenopleiders zullen erin moeten slagen om zich als professionals aan te passen aan steeds veranderende omstandigheden. u 79 De toekomst van het onderwijs: een coöperatieve vennootschap?
Nadere informatieSamenvatting. SBO De Boemerang/ Brunssum. Resultaten Oudertevredenheidspeiling (OTP) SBO De Boemerang
Resultaten Oudertevredenheidspeiling (OTP) SBO De Boemerang Enige tijd geleden heeft onze school SBO De Boemerang deelgenomen aan de oudertevredenheidspeiling. In heel Nederland hebben in totaal 189865
Nadere informatieHOE STEM OPTIMAAL INZETTEN IN DE LERARENOPLEIDING?
HOE STEM OPTIMAAL INZETTEN IN DE LERARENOPLEIDING? INSPIRATIE OP BASIS VAN DE LEERGEMEENSCHAP STEM VOOR DE BASIS EN STEM+ VLOR-Studiedag Krachtlijnen voor een sterk basisonderwijs: de lerarenopleidingen
Nadere informatieCongres VELOV Elementen voor de toespraak van Pascal Smet Vlaams minister van Onderwijs, Jeugd, Gelijke Kansen en Brussel Mechelen, 26 maart 2014
Congres VELOV Elementen voor de toespraak van Pascal Smet Vlaams minister van Onderwijs, Jeugd, Gelijke Kansen en Brussel Mechelen, 26 maart 2014 Nieuwe ontwikkelingen en impulsen op sociaal, cultureel,
Nadere informatieChris Vermeir (met dank aan Frank Meys) De Bijzondere Leerroute voor Maatschappelijk Assistent
Chris Vermeir (met dank aan Frank Meys) De Bijzondere Leerroute voor Maatschappelijk Assistent 1. Historiek Hoe groeit zoiets? 1.1 Inspelend op een duidelijke behoefte Terechte bekommernissen van het sociaal-culturele
Nadere informatieInterfacultaire Lerarenopleidingen, Universiteit van Amsterdam
Paper 3: Onderzoeksinstrumenten Aantal woorden (exclusief bijlage, literatuur en samenvatting): 581 Jeffrey de Jonker Naam auteur(s) Vakgebied Titel Onderwerp Opleiding Jeffrey de Jonker Biologie Differentiëren
Nadere informatieBeelden van slachtoffers. Ossama Abu Amar & Hanneke Felten
Beelden van slachtoffers Ossama Abu Amar & Hanneke Felten Programma 1. Introductie 2. Voorstel oefening 3. Powerpoint: Beelden van slachtoffers 4. Oefening met plaatjes 5. Casus Voorsteloefening Als je
Nadere informatieEn wat kan ik later dan worden?
En wat kan ik later dan worden? Een onderzoek naar het studiekeuzeproces van juridische hbo-studenten Jeany van Beelen-Slijper Achtergrond onderzoek studiekeuzeproces Een aantal belangrijke bevindingen
Nadere informatieTendensen bevraging docenten
Tendensen bevraging docenten Docenten werden aan de hand van een vragenlijst bevraagd. Het competentieprofiel omgaan met kansarmoede voor lerarenopleiders (zie kader) vormde hiervoor de basis, maar het
Nadere informatieGezocht: lerarenopleiders en leerkrachten in spe met geletterdheidsbril! Kennismaking met het School of Education-project Een G-krachtige praktijk
Ronde 5 Anne Decelle (a) & Greet Goossens (b) (a) Katholieke Hogeschool Leuven (b) CTO, KU Leuven Contact: anne.decelle@khleuven.be greet.goossens@arts.kuleuven.be Gezocht: lerarenopleiders en leerkrachten
Nadere informatieMogelijkheden tot differentiatie binnen de SLO voor (toekomstige) leraren die (willen) werken met laaggeschoolde volwassenen
Mogelijkheden tot differentiatie binnen de SLO voor (toekomstige) leraren die (willen) werken met laaggeschoolde volwassenen Voorstelling resultaten ENW SoE 2008/7 Aanleiding/ Algemeen doel Aanleiding/
Nadere informatieGelet op de artikelen 127, 128, 135, 136, 163, 166 en 178 van de gecoördineerde grondwet van 17 februari 1994;
collegebesluit nr. 01/459 29 november 2001 Collegebesluit nr. 01/459 houdende overheidsopdracht bij onderhandelingsprocedure voor de organisatie van een wetenschappelijk onderzoek naar de verbrusseling
Nadere informatieGeaccepteerd voorstel Onderwijs Research Dagen 28, 29 en 30 juni 2017 te Antwerpen
Geaccepteerd voorstel Onderwijs Research Dagen 8, 9 en 0 juni 017 te Antwerpen Melline Huiskamp (Iselinge Hogeschool), Emmy Vrieling (Open Universiteit) en Iwan Wopereis (Open Universiteit) Titel: Waardevol
Nadere informatieDIVERSITEIT IN het onderwijs. Ondersteuning op maat van. onderwijs initiatieven
DIVERSITEIT IN het onderwijs Ondersteuning op maat van onderwijs initiatieven Diversiteit in Vlaanderen Een diversiteitsvriendelijk Vlaanderen Vlaanderen is divers, ook etnisch-cultureel. De aanwezigheid
Nadere informatie#DUIDING KRACHTLIJNEN NON-DISCRIMINATIE LIBERFORM / DUIDING KRACHTLIJNEN NON-DISCRIMINATIE LIBERFORM.BE
#DUIDING KRACHTLIJNEN NON-DISCRIMINATIE In het kader van de sectorconvenants 2018-2019, afgesloten tussen de Vlaamse regering en de sectoren, is antidiscriminatie een belangrijk thema. Een onderdeel hiervan
Nadere informatieSCHADUW-stage: lerarenopleiders leren over diversiteit in de klas
SCHADUW-stage: lerarenopleiders leren over diversiteit in de klas Indra Beunckens, CVO STEP Liesbeth Dierckx, Hogeschool PXL Greet Van Doren, CVO Limlo Samenvatting Het NOvELLe-project SCHADUW-stage (stage
Nadere informatieDiversiteit op de Faculteit Theologie en Religiewetenschappen Personeel
Diversiteit op de Faculteit Theologie en Religiewetenschappen Personeel Vanuit de Werkgroep Gelijke kansen en Diversiteit willen we graag op zoek gaan naar hoe diversiteitsthema s in onze faculteit beleefd
Nadere informatieInformatie over de deelnemers
Tot eind mei 2015 hebben in totaal 45558 mensen deelgenomen aan de twee Impliciete Associatie Testen (IATs) op Onderhuids.nl. Een enorm aantal dat nog steeds groeit. Ook via deze weg willen we jullie nogmaals
Nadere informatieVeelkleurige zorg. Over de invloed van de herkomst van zorgverleners op hun relatie met bewoners van woonzorgcentra
Veelkleurige zorg Over de invloed van de herkomst van zorgverleners op hun relatie met bewoners van woonzorgcentra Michael Van Buggenhout (Artesis Hogeschool Antwerpen, onderzoeksgroep DIZO / Diversiteit
Nadere informatieISP, OER + info pluralistische hogeschool + kennismaking studiementoren (Annelies Gils, Katrien Mertens, Wouter Jaspers en Carlien Foucart)
BcLK 1 10u00 11u00 Algemene introductie door teamcoördinator C204 (Anne Slaets) 11u00 11u45 C204 11u45 12u30 GROEPT for dummies C204 09u00 09u45 Uitleg studentendecaan, INTER S, Educata en Studentenraad
Nadere informatieDAAROM! openbaar onderwijs verbindt. Bekwaamheidseisen voor leerkrachten
DAAROM! openbaar onderwijs verbindt Bekwaamheidseisen voor leerkrachten Derde -herziene- editie 2019 Vereniging Openbaar Onderwijs en VOS/ABB, in samenwerking met Hogeschool van Arnhem en Nijmegen, Stenden
Nadere informatieHet onderwijsprogramma van de opleidingen Pedagogiek mei 2013
Bijlage 7: Het onderwijsprogramma van de opleidingen Pedagogiek mei 2013 Visie opleidingen Pedagogiek Hogeschool van Amsterdam Wij dragen als gemeenschap en daarom ieder van ons als individu, gezamenlijk
Nadere informatieDe lat hoog voor iedereen! Conferentie Steunpunt GOK
De lat hoog voor iedereen! Conferentie Steunpunt GOK Krachtige leeromgeving Inbreken in de klas Didactische praktijken ter ondersteuning van gelijke onderwijskansen in het lager onderwijs Diversiteit KVS
Nadere informatieStudiedag 18 mei Docenten lerarenopleingen
Studiedag 18 mei 2011 Docenten lerarenopleingen Project 1 Diversiteit gelijke kansen taalbeleid BASISONDERWIJS Rudi Boelen Barbara De Graeve Hilde Imberechts Eline Janssens Strategie project 1 Beschrijven
Nadere informatieActie diversiteit in alle departementen. KULeuven Association
Actie diversiteit in alle departementen KULeuven Association Doorstroommethodieken in KHLim: Een positieve benadering Om het onderwijs voor alle studenten meer toegankelijk te maken is een UDL-traject
Nadere informatieTAALBELEID. Het geheel is meer dan de som van delen.
TAALBELEID Het geheel is meer dan de som van delen. Inhoud 1. Algemeen kader en doelstellingen van het project 2. Het proces: betrokken partners, werkwijze 3. Beschrijving van de "resultaten" en de implementatie
Nadere informatieDOCENTEN LEREN TOL-LEN IN DE LERARENOPLEIDINGEN VAN HUB-KAHO. EEN GOOD PRACTICE OP HET VLAK VAN TAALBELEID
Leerlingen verdienen excellente leraren Studenten verdienen excellente docenten DOCENTEN LEREN TOL-LEN IN DE LERARENOPLEIDINGEN VAN HUB-KAHO. EEN GOOD PRACTICE OP HET VLAK VAN TAALBELEID An De Moor (taalbeleidcoördinator
Nadere informatieEen kleurrijke spiegel van de diversiteit op school
projectgroep 1 NOvELLe: netwerk voor ontwikkeling van expertise voor de Limburgse lerarenopleidingen - Een kleurrijke spiegel van de diversiteit op school Gegevens respondent Codenaam: Postcode: Onderwijs:
Nadere informatieOmgaan met diversiteit als sleutelcompetentie Omgaan met diversiteit als leerkrachtencompetentie Omgaan met diversiteit als doelstelling van een
I II III Omgaan met diversiteit als sleutelcompetentie Omgaan met diversiteit als leerkrachtencompetentie Omgaan met diversiteit als doelstelling van een schoolbeleid I. Omgaan met diversiteit als sleutelcompetentie
Nadere informatieEen verbindende schoolcultuur op multiculturele scholen. Presentatie ORD 6 juni 2007 Peter Gramberg, Onderwijsraad
Een verbindende schoolcultuur op multiculturele scholen Presentatie ORD 6 juni 2007 Peter Gramberg, Onderwijsraad Hoofdvraag advies: Hoe kan op multiculturele scholen een schoolcultuur tot stand komen
Nadere informatieInhoud THEORETISCH KADER
Inhoud THEORETISCH KADER Intercultureel handelingskader: een benadering vanuit CIMIC 13 Gunilla de Graef, Fanny Matheusen, Joke Simons, Yunsy Krols, Dorien De Troy, Guido Minne & Jo Bastiaens 1 Inleiding
Nadere informatiePWO Elke leerling telt : de
PWO Elke leerling telt : de leraar maakt het verschil Sofie Deprez, Katrien Melotte, Sara Vreys en Tanja Ceux Wie zijn wij? Lerarenopleiders binnen opleiding Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs,
Nadere informatieCo-teaching voor inclusie. Onderzoeksproject
Onderzoeksproject Koppeling aan onderzoek Terugblik 2014-2015 Concept Ondersteuning Prototype Diepte-interviews Terugblik 2014-2015 6 derdejaarsstudenten en 6 ankerscholen Verwerven inclusiecompetenties
Nadere informatieHolebi s en holebiseksualiteit steeds ruimer aanvaard
Holebi s en holebiseksualiteit steeds ruimer aanvaard Jan Pickery & Jo Noppe Studiedag 20 jaar peilen in Vlaanderen Leuven, 31 januari 2017 Inhoud Verschillende dimensies in de houding tegenover holebi
Nadere informatieZicht op. de studeerbaarheid. van de lerarenopleiding. Auteur (s) Janneke Rutten c.s. Referent Geert Hendriks
Zicht op de studeerbaarheid van de lerarenopleiding Auteur (s) Janneke Rutten c.s. Referent Geert Hendriks Wat is studeerbaarheid? Wetenschappelijk literatuur Vakliteratuur Eerder onderzoek op de Kempel
Nadere informatieWat vraagt lesgeven met en over ict van leraren? Aanknopingspunten voor professionalisering van leraren in het PO, VO en MBO
Wat vraagt lesgeven met en over ict van leraren? Aanknopingspunten voor professionalisering van leraren in het PO, VO en MBO Marjoke Bakker, Rianne Kooi, Marijke Kral, Carolien van Rens & Dana Uerz Leren
Nadere informatieDocentenhandleiding KIES VAARDIG! klas 1/2 VMBO-TL/HAVO/VWO
Docentenhandleiding KIES VAARDIG! klas 1/2 VMBO-TL/HAVO/VWO INHOUDSOPGAVE Inleiding 3 Lesdoelen 4 Overzicht werkvormen 5 Uitleg werkvormen 1. Beeld bij kiezen 6 2. Grote en kleine keuzes 6 3. Gevolgen
Nadere informatieCompetentiegerichte lerarenopleiding? Een implementatiestatus in de professionele bachelors in Vlaanderen
Competentiegerichte lerarenopleiding? Een implementatiestatus in de professionele bachelors in Vlaanderen Katrien Struyven Marijke De Meyst Steven Janssens KULeuven, Centrum voor Opleidingsdidactiek Overzicht
Nadere informatieBeleidsplan AUHL
Beleidsplan AUHL 2019-2024 S I T U E R I N G Associatie Universiteit Hogescholen Limburg (AUHL) is één van de 5 Vlaamse associaties en heeft als partnerinstellingen: Hogeschool PXL en Universiteit Hasselt,
Nadere informatieKHLeuven. Internationale competenties. Forum ADINSA, 15 mei 2012. Klaas Vansteenhuyse Leen Hellinckx
KHLeuven Internationale competenties Forum ADINSA, 15 mei 2012 Klaas Vansteenhuyse Leen Hellinckx 1 KHLeuven 7.200 studenten 13 bachelor programma s 7 banaba programma s 4 departmenten campus Teacher Education
Nadere informatie2. Werking van de beleidscel Diversiteit en Gender, UGent. Gesprek met Hanneke Pyck, Sigried Lievens en Katrien De Bruyn, beleidsmedewerkers
Diversiteit BELEID 2. Werking van de beleidscel Diversiteit en Gender, UGent Gesprek met Hanneke Pyck, Sigried Lievens en Katrien De Bruyn, beleidsmedewerkers De UGent heeft ervoor gekozen om het diversiteitsbeleid
Nadere informatieGood practices : inclusief lesgeven in de gezondheidswetenschappen. Annelies Hoet Karlien Engelen
Good practices : inclusief lesgeven in de gezondheidswetenschappen Annelies Hoet Karlien Engelen Voorstelling Good practices uit: Farmaceutisch technisch assistent (SO) Chemie (SO en HO) Verpleegkunde
Nadere informatieInfobrochure SLO SPECIFIEKE LERARENOPLEIDING
Infobrochure SLO SPECIFIEKE LERARENOPLEIDING INHOUD Voor wie? Waar staan wij voor? Opleidingsstructuur en diploma Inhoud van de modules Studiepunten Studieduur en modeltraject Flexibiliteit Waar en wanneer
Nadere informatieEen blik op kwaliteitsvol onderwijs door de ogen van de leerkracht
Een blik op kwaliteitsvol onderwijs door de ogen van de leerkracht Evi Geeroms en David Evenepoel Koninklijk Atheneum Etterbeek Wie zijn wij? Leerkrachten Koninklijk Atheneum Etterbeek (Brussel) Nederlandstalige
Nadere informatieBurgerschapsvorming LVGS
Burgerschapsvorming LVGS Jacomijn van der Kooij Hoop 2 Een brede blik op burgerschap Mini-college Burgerschapsvorming en goed onderwijs Sinds 2006 verplicht: Wet actief burgerschap en sociale integratie.
Nadere informatieDe effectiviteit van preventieve. voorlichting aan migrantenouders in. Rotterdam over ggz problematiek en. licht verstandelijke beperking
Nuray Dogan Nadia el Gharnati Erasmus Universiteit 19-11-2015 De effectiviteit van preventieve voorlichting aan migrantenouders in Rotterdam over ggz problematiek en licht verstandelijke beperking De Rotterdamse
Nadere informatieKenniskring leiderschap in onderwijs. Voorbeeld onderzoek in eigen organisatie
Kenniskring leiderschap in onderwijs Voorbeeld onderzoek in eigen organisatie Onderzoek doen Wie aanwezig? Wat wilt u weten? Beeld / gedachte / ervaring Praktijkonderzoek in de school = Onderzoek dat wordt
Nadere informatieBinnenklasdifferentiatie in de lerarenopleiding. Symposium Voorzitter: prof. dr. Kristof De Witte Discussiant: Els Tanghe
Binnenklasdifferentiatie in de lerarenopleiding Symposium Voorzitter: prof. dr. Kristof De Witte Discussiant: Els Tanghe Paper 1 Binnenklasdifferentiatie in de lerarenopleiding voor middelbaar onderwijs
Nadere informatieAnders opvoeden. Opvoeden evolueert. Opvoeden in een multiculturele context.
Kenniscentrum Hoger Instituut voor Gezinswetenschappen Anders opvoeden. Opvoeden evolueert. Opvoeden in een multiculturele context. Naïma Lafrarchi EXPOO Brussel 10 december 2015 1 OVERZICHT - Inleiding
Nadere informatieTalent in actie. Sleutels tot succes
Talent in actie. Sleutels tot succes @Leraren(opleiding) Belofte voor de toekomst KATHO Kortrijk 25 oktober 2012 Hilde Loenders, Ann Van Hooste, Anne Slaets, Jonathan Cops, Sylvia Mommaerts, Joke Torbeyns,
Nadere informatieKijkwijzer voor Gelijke OnderwijsKansen in een zorgbrede lerarenopleiding
Steunpunt Associatie Cego Steunpunt NT2 Steunpunt ICO Kijkwijzer voor Gelijke OnderwijsKansen in een zorgbrede lerarenopleiding Deze kijkwijzer werd door de steunpunten ontwikkeld in samenwerking met de
Nadere informatieWelkom heten Voorstellen
Welkom heten Voorstellen 1 Wat wordt er besproken: Vraagstuk Onderzoek Conclusies uit het onderzoeksrapport Aanbevelingen Implementatie 2 De hoofdvraag van mijn onderzoek is: Wat kan ROC Ter AA doen om
Nadere informatieHoorzitting Commissie Onderwijs Conceptnota lerarenopleiding
Hoorzitting Commissie Onderwijs Conceptnota lerarenopleiding Lerarenopleidingen versterken Visie hogescholen bij de conceptnota Johan Veeckman, voorzitter VLHORA 1 Algemene aandachtspunten Nood aan promotie
Nadere informatieRapport alumni-enquête 2016 Vrije Universiteit Brussel
Rapport alumni-enquête 2016 Vrije Universiteit Brussel 1 Inleiding Naar aanleiding van het nieuwe kwaliteitszorgsysteem dat werd ingevoerd bij de opschorting van de opleidingsvisitaties, werd beslist om
Nadere informatieACADEMIEJAAR VOOR HOUDERS VAN EEN BACHELORDIPLOMA. Educatieve bachelor in het Secundair onderwijs - verkort traject.
ACADEMIEJAAR 2019-2020 VOOR HOUDERS VAN EEN BACHELORDIPLOMA Educatieve bachelor in het Secundair onderwijs - verkort traject www.odisee.be Verkorte educatieve bachelor Secundair onderwijs Denk je eraan
Nadere informatieASPnet-Vlaanderen. samen duurzaamheid & diversiteit laten werken NO MATTER HOW YOUNG YOU CAN MAKE THE DIFFERENCE!
ASPnet-Vlaanderen samen duurzaamheid & diversiteit laten werken NO MATTER HOW YOUNG YOU CAN MAKE THE DIFFERENCE! 1 2 Het netwerk Het UNESCO Associated Schools Project Network (ASPnet) is het grootste mondiale
Nadere informatiePositief omgaan met meertaligheid in het basisonderwijs en in de buitenschoolse opvang
Ronde 4 Ayse Isçi Onderwijscentrum, Gent Contact: ayse.isci@gent.be Positief omgaan met meertaligheid in het basisonderwijs en in de buitenschoolse opvang Meertaligheid in het onderwijs en in de opvang
Nadere informatie