DOCENTEN LEREN TOL-LEN IN DE LERARENOPLEIDINGEN VAN HUB-KAHO. EEN GOOD PRACTICE OP HET VLAK VAN TAALBELEID

Transcriptie

1 Leerlingen verdienen excellente leraren Studenten verdienen excellente docenten DOCENTEN LEREN TOL-LEN IN DE LERARENOPLEIDINGEN VAN HUB-KAHO. EEN GOOD PRACTICE OP HET VLAK VAN TAALBELEID An De Moor (taalbeleidcoördinator HUB-KAHO)

2 Algemene actielijnen diversiteit gestructureerd assessment-, voorbereidings-, en begeleidingsaanbod aangepaste studie- en trajectbegeleiding, tutorprojecten aangepaste trajecten voor bijzondere doelgroepen begeleide zelfreflectie en diversiteitscompetentie geïntegreerd in het curriculum kwalitatief en kwantitatief diversiteitsonderzoek instellingsbreed loopbaanbeleid diversiteit in personeels- en communicatiebeleid integraal en breed taalbeleid

3 Campuskrant KULeuven HUB-KAHO 30/03/2011 An De Moor

4 VISIETEKST TAALBELEID HUB-KAHO Definitie Taalbeleid: [ ] die maatregelen te nemen die bijdragen aan het studiesucces van studenten [zodat het taalgebruik aangepast is aan de maatstaf van het werkveld]. Wilma van der Westen (2010)

5 VISIETEKST TAALBELEID HUB-KAHO Breed integraal taalbeleid = inclusieve benadering van taalbeleid in = gericht op taalontwikkeling bij alle studenten, met niet enkel een focus op remediëring; in het curriculum geïntegreerd (naast taalmonitoraten) met in elke opleiding het opleidingsonderdeel Communicatie of Nederlands ; met betrekking op interne en externe communicatie; met betrokkenheid van alle docenten, niet enkel taaldocenten of de taalbeleidcoördinator; met een gedeelde verantwoordelijkheid van studenten én docenten; vanuit het uitgangspunt dat taalvaardigheid een te ontwikkelen competentie is.

6 VISIETEKST TAALBELEID HUB-KAHO actoren BELEID Directiecomité & Academische Raad Studiegebieddirecteuren & decanen Opleidingshoofden SG taalbeleid Taalbeleidcoördinator Ankerpersoon taalbeleid per opleiding in AO en PO Vakdocenten Alle vakdocenten > aandacht voor technieken & strategieën om de studenten taalvaardiger te maken en te helpen vermijden dat taal als een struikelblok in het leerproces wordt ervaren

7 Pijler 1: Inclusieve en gerichte taalondersteuning voor studenten 1. Sensbiliserende taalscreening 2. Feedback 3. Digitale taaltools 4. Taalmonitoraten Examenmysteries Taalcoaching Correct refereren Reflectieverslagen schrijven

8 Pijler 2: Professionalisering van docenten Iedere docent een talige docent

9 TOL Belangrijkste doel: integratie van vakinhoud en taal doelbewust met taalbril kijken naar vak bewust zijn van cognitief veeleisend taalgebruik werken aan taalontwikkeling van studenten

10 TOL, hoe doe je dat?

11 Tweejarig project Taalontwikkelend lesgeven Project deel 1 sessies Taalontwikkelend lesgeven voor alle docenten lerarenopleidingen Arteveldehogeschool en KAHO Sint Lieven Project deel 2 5 instructiefilmpjes voor studenten lerarenopleiding

12

13

14

15 KIJKOPDRACHTEN BIJ DE FILMPJES Wat is de context? Hoe houdt de leerkracht er rekening mee? Past hij de talige ondersteuning aan? Welke talige ingrepen zijn succesvol en hoe merk je dat? Op welke manier komt hij tot leerwinst bij zijn leerlingen? Misschien zijn er wel ideeën om nog beter te doen?

16 Medewerkers project TOL Projectontwikkelaars: 1. Dorothea Van Hoyweghen 2. Joke Vrijders Ann Steverlynck Tinneke Van Bergen Hilde Van Puyenbroeck 3. An De Moor Ine Callebaut Helena Taelman Saskia Timmermans Elke Van Nieuwenhuyze Ann Wuyts

17 Medewerkers project TOL TOL Concept kleuteronderwijs: Tussen thee en taal Jill Wailly, kleuterleidster eerste kleuterklas t Kwikstaartje in Oordegem Concept lager onderwijs: De zon en het heelal Veerle De Clippel, leerkracht vijfde leerjaar VBS Sint-Janscollege De Krekel in Sint-Amandsberg Concept secundair onderwijs: Van voedselketen tot kringloop Rob Van Gastel, leerkracht biologie en natuurwetenschappen Don Bosco-Mariaburg in Essen Lutgard Neels, vakbegeleider biologie en gelijke onderwijskansen Pedagogische begeleiding Bisdom Antwerpen Ria Rombouts, nascholer vsko en docente Karel de Grote Hogeschool Concept secundair onderwijs: Verschuivingen op de arbeidsmarkt Els Van Hauwermeiren, leerkracht economie en Nederlands Sint-Getrudiscollege in Wetteren Veerle Daeseleire, leerkracht economie Sint-Getrudiscollege in Wetteren Riet De Vos, vakbegeleider Nederlands Diocesane Pedagogische Begeleidingsdienst Bisdom Gent Concept secundair onderwijs: Een vakantiejob zoeken Karen Ackerman, leerkracht Project Algemene Vakken EDUGO in Lochristi Eddy De Munter, vakbegeleider Project Algemene Vakken Diocesane Pedagogische Begeleidingsdienst Bisdom Gent Met dank aan de kleuters, leerlingen en directies van de scholen Het kwikstaartje in Oordegem Vrije Basisschool Sint-Janscollege De Krekel in Sint-Amandsberg Don Bosco Mariaburg in Essen Sint-Gertrudiscollege in Wetteren EDUGO in Lochristi Diocesane Pedagogische Begeleidingsdienst Bisdom Antwerpen Filmopnames en montage AR Projects uit Melle Vormgeving bijlage Liselotte Courtens en Katrien Davans