Co-teaching voor inclusie. Onderzoeksproject

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "Co-teaching voor inclusie. Onderzoeksproject"

Roel Brander
7 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 Onderzoeksproject

2 Koppeling aan onderzoek Terugblik Concept Ondersteuning Prototype Diepte-interviews

3 Terugblik derdejaarsstudenten en 6 ankerscholen Verwerven inclusiecompetenties via coteaching 3 overlegmomenten met ankerscholen, 1 stagebezoek/overlegmoment op de school, en een afsluitende evaluatie met en door de scholen en studenten Studiedag 11 juni 2015

ankerscholen, 1 stagebezoek/overlegmoment op de school, en een

4 Triadisch model van samen-leren Student Hogeschool Lagere school

5 Profiel van inclusieve leraren Waarderen van diversiteit bij leerlingen Ondersteunen van alle leerlingen Samenwerken met anderen Persoonlijke professionele ontwikkeling Bron: European Agency for Development in Special Needs Education (2012), Profiel van inclusieve leraren, Odense, Denemarken: European Agency for Development in Special Needs Education

Bron: European Agency for Development in Special Needs Education (2012), Profiel van

6 Co-teaching Meerdere professionals dragen samen de verantwoordelijkheid over een groep leerlingen. Lk-student: De leerkracht blijft wettelijk verantwoordelijk. In de praktijk kan er samengewerkt worden als co-teachers als de leerkracht zijn kennis deelt en als partner optreedt. Bron: Fluijt, D. (2014). Prisma co-teaching. Passend op weg naar integratief onderwijs. Acco: Leuven. 6

In de praktijk kan er samengewerkt worden als co-teachers als de leerkracht zijn kennis deelt

7 Co-teaching: werkvormen Bron: Connectivity (n.d.). Collaboration and co-teaching. Geraadpleegd op 10 juni 2015 op

8 Koppeling aan onderzoek Terugblik Concept Ondersteuning Prototype Diepte-interviews

9 Concept Praktijk Literatuur

10 Concept A. Initialisering B. Afstemming C. Opvolging

11 Concept A. Initialisering Matching co-teachers Inclusieve klas Tijdspad: zie leidraad Communicatie Infrastructuur

12 Concept B. Afstemming Authenticiteit, openheid, vertrouwen, veiligheid, respect, flexibiliteit Collaborative teaming o o o o o elkaars kwaliteiten en leerpunten kennen onderwijsdoelen afstemmen leervragen samen formuleren samen plannen samen reflecteren Communicatie/participatie leerlingen en ouders

flexibiliteit Collaborative teaming o o o o o elkaars kwaliteiten en

13 Concept C. Opvolging Reflectie Leerdoelen en acties (onder)zoekend leren Hulpbronnen Zorgco als coach (GOL(L)D-concept) Literatuur / bronnen Experten (CLB, DPB, buitengewoon onderwijs, )

14 Koppeling aan onderzoek Terugblik Concept Ondersteuning Prototype Diepte-interviews

15 Ondersteuning 1. Infosessie directies 2. Vormingsmoment co-teachers 3. Digitale gids

16 Ondersteuning 1. Infosessie directies: 7/10 7 oktober 2015 (9u-11u30) 2. Vormingsmoment co-teachers 3 februari 2016 (9u-12u) 3. Digitale gids

17 Ondersteuning 2. Vormingsmoment co-teachers Uitdiepen concept Afstemming o o Collaborative teaming Communicatie/participatie leerlingen en ouders Reflectie o Leervragen 3. Digitale gids Concept als basisstructuur Mogelijke inhouden: afstemmingsdocumenten, good practices, reflectiemateriaal, literatuur omtrent co-teaching en inclusie,

Communicatie/participatie leerlingen en ouders Reflectie o Leervragen 3.

18 Koppeling aan onderzoek Terugblik Concept Ondersteuning Prototype Diepte-interviews

19 Diepte-interviews Ten laatste in de week van 23 mei moet ten minste 2 weken bezig zijn. Kunnen doorgaan op de ankerschool Co-teachers worden apart geïnterviewd Elk interview duurt +/- 1 uur, zeker niet minder

20 Interessante bronnen Fluijt, D. (2014). Prisma co-teaching. Acco, Leuven. Van de Putte, I. et al. (2010). Klassewerk: het GOL(L)D-concept. Academia press, Gent. Mitchell, D. (2015). Wat écht werkt. 27 evidence based strategieën voor het onderwijs. Pica, Huizen.

Academia press, Gent. Mitchell, D. (2015). Wat écht werkt.

Vergelijkbare documenten

Inclusie via co-teaching?! Door Meggie Verstichele, Liesbet Decroos, Elke Van Nieuwenhuyze

Inclusie via co-teaching?! Door Meggie Verstichele, Liesbet Decroos, Elke Van Nieuwenhuyze Even situeren.. Resonantieraad (mei 14) Algemene vergadering directies (juni 14) Werkveld toont interesse in meer