Koningin Wilhelmina School

Transcriptie

1 Koningin Wilhelmina School Informatie groep /2018

2 Beste ouders/verzorgers van groep 6, Voor u ligt het informatieboekje van groep 6. Hierin vindt u allerlei gegevens van algemene aard en specifieke informatie voor deze groep. Agenda (tot de herfstvakantie) Datum: woensdag 30 augustus woensdag 13 september woensdag 4 oktober maandag 16 oktober Activiteit: Startgesprekken Open ochtend voor ouders Start Kinderboekenweek Herfstvakantie In onze info-mails zullen we elke keer de agenda zetten van die periode. Deze zal dan ook aangevuld worden met nieuwe data. Na de herfstvakantie ontvangt u een nieuwe agenda tot de kerstvakantie. Werkdagen Juf Jaqueline geeft les op maandag tot en met donderdag en de komende tijd ook op vrijdagochtend. Juf Ellen werkt dan op de vrijdagmiddag. Juf Jaqueline heeft de eindverantwoordelijkheid voor groep 6. Gegevens Onze mailadressen zijn: Jaqueline Post: Ellen van Amerongen: [email protected] [email protected] Schooltijden Maandag, dinsdag, donderdag, vrijdag: uur Woensdag: uur Om 8.20 uur gaat de eerste bel, de kinderen kunnen dan naar de groep gaan. Om 8.30 uur verwachten we de kinderen in de klas om te kunnen beginnen. 2.

3 In de eerste week van het schooljaar bent u natuurlijk nieuwsgierig waar uw kind zit. U bent de eerste schoolweek welkom om met uw kind mee te lopen naar het lokaal. Daarna is het de bedoeling dat uw kind zelfstandig de school binnenkomt en naar de klas toe gaat. Fruitdag Op maandag en woensdag zijn er bij ons op school fruitdagen. Het is dan niet de bedoeling dat kinderen een koek eten. Wilt u uw kind dan fruit meegeven? Gesprekken Eind augustus zijn de startgesprekken. Het doel hiervan is dat ouders informatie verstrekken die wij als leerkrachten het komend schooljaar kunnen gebruiken. De persoonlijke kennismaking met de kinderen vindt plaats in de vorm van individuele gesprekken. Deze kindgesprekken hebben als doel zicht te krijgen op de behoeftes van leerlingen. Onder andere het welbevinden van het kind en de sociale positie in de groep worden besproken. Daarnaast kan het kind leerdoelen opstellen voor het komend schooljaar. Verder volgen er voor de ouders in de loop van het jaar nog een aantal gespreksrondes. Uiteraard kunt u ook tussentijds contact met de leerkracht opnemen. Spreek haar gerust aan op het plein of stuur mij een mailtje. Afval Gedurende het vorige schooljaar zijn alle basisscholen in Baarn begonnen met het scheiden van afval. De gemeente is erg blij met deze actie van de scholen en maakt naar alle kinderen in Baarn een mooi gebaar: alle kinderen krijgen een dopper en een brooddoos. Wij hopen dat alle kinderen deze gaan gebruiken. Het doel is namelijk om de hoeveelheid afval terug te dringen. Daarom geven wij alle pakjes en zakjes (met uitzondering van GFT-afval) weer mee terug naar huis. Vakken Engels Groep 6 krijgt dit jaar voor het eerst Engelse les. De leerkracht praat gedurende deze les voornamelijk Engels met de kinderen; dit wordt uiteraard opgebouwd gedurende het jaar. Middels een interactieve digitale lesmethode en een bijpassend werkboek leren de kinderen op allerlei verschillende manieren Engels te begrijpen/verstaan en Engels te praten. Verder gaan de vakken van vorig jaar ook dit jaar weer verder: Wereldvakken 3.

4 Er is wederom weer aandacht voor wereldoriëntatie: aardrijkskunde, geschiedenis, natuur en techniek. Ook verkeer komt net als vorig jaar weer aan bod. Vorig jaar zijn de kinderen voor het vak natuur/biologie een eigen moestuin gestart bij de Groene Inval. De eerste weken van groep 6 zullen we nog een aantal keer naar de moestuinen teruggaan om te oogsten en om uiteindelijk de moestuin weer helemaal leeg te maken. Verder zal in groep 6 geen moestuinproject worden aangeboden, maar weer andere projecten. Over grote projecten krijgt u ter zijner tijd informatie. Ook dit jaar zullen experts van MadScience weer lessen aanbieden bij ons in de klas. Spelling De eerste weken van groep 6 herhalen we de geleerde spellingcategorieën uit groep 5, waarbij we de focus nu ook gaan leggen op het hardop uit kunnen spreken van de bijbehorende spellingregels; hierdoor kunnen de regels nóg beter beklijven bij de kinderen. Na deze herhalingsperiode gaan we verder met nieuwe spellingcategorieën, evenals onderdelen binnen de grammatica, zoals werkwoordspelling. Rekenen Met betrekking tot rekenen zal tot de herfstvakantie specifieke aandacht worden besteed aan de tafels. Het is de bedoeling dat alle kinderen hun tafeldiploma voor de herfstvakantie (opnieuw) halen. Het kunnen dromen van de tafels is heel belangrijk om vele rekensommen handig en snel uit te kunnen rekenen. Het is daarom van groot belang om met uw kind de tafels thuis te oefenen, zodat ze ze uiteindelijk zonder na te hoeven denken allemaal hardop kunnen opnoemen. Ook als het tafeldiploma eenmaal is behaald, dienen de tafels nog regelmatig herhaald te worden, zowel op school als thuis. In groep 6 leren we veel interessante nieuwe dingen over rekenen, zoals breuken, procenten en rekenen met het metriek stelsel. Taal Bij het vak taal komen dezelfde leergebieden aan bod als in groep 5, maar dan meer geïntensiveerd en weer met nieuwe thema s per blok. Een aantal leergebieden zijn woordenschat, luisteren, spreken en schrijven. Bewegingsonderwijs Dit wordt op dinsdag en donderdag gegeven. Op dinsdag staat altijd een spelles centraal, waarbij voornamelijk gewerkt wordt aan onderlinge samenwerking om een gezamenlijk doel te bereiken, tactiek, overzicht, snelheid, doorzettingsvermogen, omgaan met teleurstellingen en elkaar bemoedigen. Het rapportcijfer voor het onderdeel spel wordt op deze onderdelen opgesteld. Op de donderdagen wordt een zogeheten groepjesles gegeven; er worden in deze les vier activiteiten aangeboden vanuit steeds weer andere leerlijnen. De leerlijnen van bewegingsonderwijs voor groep 3 t/m 8 zijn: balanceren, klimmen, zwaaien, over de kop 4.

5 gaan, springen, hardlopen, mikken, jongleren, doelspelen, tikspelen, stoeispelen, bewegen op muziek. Een groepjesles zal over het algemeen drie donderdagen achter elkaar worden herhaald; zo kunnen de kinderen zich binnen de aangeboden activiteiten ontwikkelen. Wel kunnen de activiteiten in moeilijkheidsgraad wisselen, zodat alle kinderen hierbinnen op hun eigen manier kunnen ontwikkelen. De derde donderdag zal altijd in het teken staan van beoordeling; per leerling wordt dan voor één specifieke leerlijn gekeken naar de groei binnen de drie (soms twee) weken dat de activiteiten zijn aangeboden. Daaruit volgt een cijfer dat meetelt voor het rapport. Vreedzame School De lessen van de Vreedzame School nemen een belangrijke plaats in, zowel op de KWS in het algemeen als in de klas. De kinderen leren onder andere om op een democratische manier beslissingen met elkaar te nemen. Daarnaast zijn ze in staat conflicten op een constructieve manier op te lossen en leren ze een open houding te ontwikkelen ten opzichte van verschillen tussen mensen. Door met bovenstaande aan de slag te gaan, zijn we met elkaar op weg naar een klassenklimaat waarbij iedereen zichzelf mag zijn en hulp aan een ander kan bieden of vragen. Dit jaar is sociale veiligheid op school wederom een belangrijk onderwerp. Creatieve middagen Ook in dit schooljaar hebben wij weer creatieve middagen op de KWS. Tijdens deze middagen worden de kinderen van groep 5 t/m 8 gemixt en zullen er verschillende onderdelen aan bod komen waarbij kinderen hun creatieve vaardigheden kunnen ontwikkelen en inzetten. De creatieve middagen zullen plaatsvinden op de donderdagmiddag. Bewegingsonderwijs Juf Jaqueline geeft twee keer per week bewegingsonderwijs aan zowel groep 5 als groep 6. Omdat beide groepen apart van elkaar gymles krijgen, zal juf Maaike van groep 5 twee keer in de week een klein uur lesgeven aan groep 6. Er wordt verwacht dat de kinderen goede, fatsoenlijke gymkleren (geen spijkerstof) en goede gymschoenen (geen zwarte zolen) dragen. Uit veiligheidsoverwegingen mogen kinderen zonder gymkleding of gymschoenen niet meedoen met de les. Huiswerk Anders dan in groep 5, zal in groep 6 huiswerk worden meegegeven. Om toe te werken naar het omgaan met huiswerk in groep 8 en daarna de middelbare school is het van belang dat u met uw kind thuis aan de slag gaat om te leren met huiswerk om te gaan. Verantwoordelijkheid en eigenaarschap met betrekking tot de eigen ontwikkeling wordt hier ook mee geoefend. 5.

6 De kinderen krijgen huiswerk mee voor: - Engels: elke twee weken 15 woorden, zowel de betekenis van Engels naar Nederlands, als de Engelse uitspraak. Elke twee weken wordt dit huiswerk op de donderdag mondeling en schriftelijk getoetst. - Rekenen: tot de herfstvakantie oefenen de kinderen de tafels thuis. Zodra ze een tafel zonder lang na te denken én een aantal dagen achter elkaar foutloos thuis kunnen opzeggen, mogen de kinderen op school de tafel opzeggen voor hun tafeldiploma. Er zullen geen vaststaande data voor staan. U kunt zelf bij uw kind aangeven wanneer hij/zij op school een tafel op mag gaan zeggen. Voor rekenen krijgen de kinderen ook huiswerk mee in de vorm van redactiesommen. Dit zijn verhaaltjessommen ; een goede voorbereiding voor de Cito-toetsen en tevens goed oefenmateriaal voor begrijpend lezen. De kinderen krijgen dit huiswerk op donderdag/vrijdag mee en leveren het de volgende donderdag weer in. - Topografie: vorig jaar hebben de kinderen één toets gehad van topografie. Dit was direct een mooie manier om thuis te oefenen met het leren voor zo n toets. Dit verliep heel goed; kinderen haalden hoge cijfers voor de topografietoets. Dit jaar hoort bij elke aardrijkskundetoets ook een topografietoets. In groep 6 gaat het voornamelijk over landen, steden en rivieren in Europa. U krijgt vanzelf informatie over dit huiswerk wanneer dit aan de orde is. Voor de algemene toetsen van geschiedenis, aardrijkskunde en natuur/techniek zal de leerkracht zoveel mogelijk ervoor zorgen dat de lessen voldoende zijn om de toets te kunnen halen. Mocht dit uiteindelijk binnen de stof van groep 6 niet volledig haalbaar zijn, dan zal er ook voor deze toetsen huiswerk worden meegegeven. Maar dit is vooralsnog niet de bedoeling. Het huiswerk met betrekking tot de tafels loopt vanaf het begin van het schooljaar tot aan de herfstvakantie. De planning hiervan komt op uzelf aan; de toetsing hiervan ligt bij de leerkracht. Het huiswerk voor de andere onderdelen start na de herfstvakantie. De leerkracht zal u hierover later inhoudelijk verder informeren. Leesbevordering Eén van de speerpunten bij ons op school is het bevorderen van de leesmotivatie en de leestechniek. Lezen staat iedere dag op ons lesprogramma. Daarnaast werken wij op de volgende manieren aan leesbevordering: - Wij gaan één keer in de week met de kinderen naar onze schoolbibliotheek. Wij begeleiden ze dan bij het kiezen van een leesboek. Mocht uw kind het leuk vinden om een boek van thuis mee te nemen, dan is dat natuurlijk toegestaan. Onze ervaring is dat het stimuleren van lezen vanuit thuis uw kind enorm helpt bij de leesontwikkeling op school. - De boekenbeurten plannen wij vanaf de herfstvakantie tot en met januari. Het informatieblad vindt u op onze website ( Te zijner tijd krijgt u een overzicht van de data. 6.

7 - De Kinderboekenweek 2017 loopt van 4 tot 15 oktober. Tijdens deze week besteden wij veel aandacht aan lezen en organiseren wij diverse activiteiten die hierbij aansluiten. Spreekbeurt Tussen januari en mei houden alle kinderen een spreekbeurt. Het informatieblad vindt u op onze website ( Ook hiervan krijgt u te zijner tijd een overzicht met de data. Werkstuk De kinderen maken dit jaar één werkstuk. Het informatieblad vindt u op onze website ( Het werkstuk moet een onderwerp zijn dat te maken heeft met een historisch persoon die belangrijk is geweest in de geschiedenis. Ze moeten dit werkstuk uiterlijk inleveren op de woensdag voor de meivakantie. Het is de taak van de ouders om de kinderen hierbij te begeleiden; leren hoe een werkstuk wordt opgebouwd, samen informatie zoeken en vervolgens leren die informatie te verwerken in het verslag. De kinderen maken het werkstuk dan ook helemaal thuis. Weektaak In groep 6 gaan de kinderen op den duur werken met een weektaak. Dit wordt na de herfstvakantie stapsgewijs opgebouwd, eerst met een dagtaak en daarna met een weektaak. Iedere maandag krijgen de kinderen een weekschema voor de komende week. Dit weekschema heeft meerdere functies: - Rooster. Kinderen krijgen inzicht in wat er gaat gebeuren en dus houvast. - Planbord. Kinderen leren stapje voor stapje hun werk plannen. Hiermee starten we in groep 6 en dit breidt zich steeds verder uit in groep 7 en 8. - Reflectiemiddel. De kinderen kunnen hun bevindingen achterop het weekschema kwijt. Ze geven aan hoe hun dag verliep en/of reflecteren op hun planning. - Communicatiemiddel. Een doorlopend heen-en-weer-schrift. Zeer geregeld leest de leerkracht de evaluatie of opmerkingen van de kinderen en reageert hierop waar nodig. ICT De inzet van ICT geven wij op de KWS op de volgende manier vorm: - In de bovenbouw werken wij met Chromebooks (laptops). Wij zetten deze dagelijks in door oefensoftware aan te bieden bij de lesmethodes. Daarnaast hebben wij de mogelijkheid om één keer in de week alle kinderen te voorzien van een Chromebook. Wij kunnen zo klassikaal bepaalde oefensoftware inzetten, maar ook kinderen bepaalde ICTbasisvaardigheden aanleren. Hierbij kunt u denken aan het werken met Word, Google en het aanmaken van accounts. - Juf Margriet start over een paar weken met LEGO WeDo, een programma waarbij kinderen leren programmeren. Dit zal een onderdeel worden van de creatieve middagen zodat alle kinderen van de bovenbouw een keer met dit leermiddel in aanraking zullen komen. 7.

8 Oefensoftware Vanuit school hebben wij bij een aantal methodes oefensoftware aangeschaft. Deze software gebruiken wij in de lessen. Mocht uw kind het fijn vinden om thuis extra te oefenen, dan kunt u onderstaande programma s daarvoor gebruiken: - Rekentuin - Nieuwsbegrip Op school bespreken wij met de kinderen hoe zij deze programma s ook thuis kunnen inzetten en welke wachtwoorden zij daarvoor nodig hebben. Via de info-mails zullen wij u hier verder over informeren. Zelfstandig werken In de klas gebruiken we het stoplicht (klassikaal) en een dobbelsteen (individueel). Het stoplicht geeft aan, door middel van een kleur, of de kinderen stil zijn of zachtjes met elkaar mogen overleggen. Ook geeft het aan of de leerkracht op dat moment beschikbaar is voor vragen, of bijvoorbeeld door een extra instructie niet gestoord kan worden. Met de dobbelsteen kunnen kinderen aangeven of iemand een vraag aan hen mag stellen (groen), of ze een vraag hebben (vraagteken), of ze iets willen zeggen wat niet te maken heeft met de les tegen de meester/juf (uitroepteken) of dat ze niet gestoord willen worden (rood). In de hele school gebruiken we dit. In groep 5 is de dobbelsteen, wegens alle veranderingen die vanaf maart plaatsvonden in de klas, door juf Jaqueline niet gebruikt. In groep 6 gaat deze stapsgewijs weer gebruikt worden. Materiaal Het is niet de bedoeling dat kinderen van thuis spullen meenemen. Denk aan potloden, pennen, stiften, lijm, kneedgum en allerlei andere dingen. Wij zorgen dat er op school voldoende materiaal aanwezig is zodat kinderen dit kunnen gebruiken. We kiezen hiervoor zodat de kinderen niet afgeleid kunnen worden tijdens de lessen en dat de lades niet te vol zitten. De kinderen schrijven met een rollerpen. Deze hebben ze van school gekregen. Ze moeten hier tot het eind van groep 8 mee doen. Bij een kapotte pen door onzorgvuldig gebruik moeten de leerlingen een nieuwe pen betalen. Als een pen door een derde kapot wordt gemaakt of per ongeluk kapot gaat, dan krijgt de leerling één keer een nieuwe pen. Dit wordt genoteerd. Mocht het nog een keer gebeuren, dan moet deze vergoed worden door degene die hem kapot heeft gemaakt. Parnassys De gegevens van de klasgenootjes uit de klas kunt u vinden in het ouderportaal van Parnassys. Tevens kunt u in dit portaal de gespreksverslagen van de oudergesprekken vinden. U kunt in dit portaal zelf uw gewijzigde gegevens doorgeven, zoals telefoonnummer etc. 8.

9 Bent u uw inloggegevens kwijt? Dan kunt u deze opnieuw aanvragen bij Lesanka Donselaar ([email protected]). Ziekmelding Als uw kind ziek is, is het fijn als u dat voor schooltijd mailt naar: [email protected] We hopen op een prettige, constructieve samenwerking, waarbij het belang van uw kind voorop staat. We hebben er zin in! Hartelijke groet, mede namens juf Ellen, Juf Jaqueline 9.