KUNSTEDUCATIE EN KUNSTBEOEFENING VOOR EEN STEVIGE BASIS JAARVERSLAG 2015

Transcriptie

1 KUNSTEDUCATIE EN KUNSTBEOEFENING VOOR EEN STEVIGE BASIS JAARVERSLAG 2015

2 Inhoudsopgave Voorwoord 3 Programma s: 7 1. Verbinden van kunst en onderwijs 5 2. Bevorderen van de vitaliteit van de kunstbeoefening Bouwen aan een sterk Brabants cultuursysteem 35 2

3 Voorwoord In 2015 hebben wij met onze expertise, kunde, passie en bevlogenheid samen met onze partners gewerkt aan de kunstzinnige ontplooiing van Brabanders in het onderwijs en in de vrije tijd. We geloven in de kracht van deelname aan kunst en cultuur. Cultuurdeelname inspireert en verrijkt je leven. Daarnaast maken we met kunst en cultuur van Brabant een mooie plek om te wonen, werken en te leven. Met dit jaarverslag presenteren wij het overzicht van onze projecten en hoe deze bijdragen aan de brede basis van de Brabantse culturele sector. Bevlogen bestuur Onze sector heeft een nieuw college en een nieuwe bestuurder cultuur, Henri Swinkels. Zijn credo Invoer van de wet op behoud van nieuwsgierigheid onderstreept het belang van kunst en cultuurparticipatie. Juist met behulp van de kunsten werk je aan creativiteit, onderzoekend vermogen en krijg je een open kijk op de wereld. In het nieuwe uitvoeringsprogramma cultuur wordt cultuurbeleid verweven met maatschappelijke opgaven, waaronder sociale veerkracht. Kunst is steeds vaker een middel om maatschappelijke doelen te realiseren, zoals bij community art. Hierdoor kan de leefbaarheid van een wijk verbeteren, maar ook mentaliteitsveranderingen kunnen ontstaan door de inzet van kunst bij maatschappelijke kwesties. Daarnaast is en blijft de intrinsieke waarde van de kunsten onveranderd belangrijk. In Brabant zijn we goed in gestructureerd samenwerken. De organisatiegraad binnen de cultuursector is hoog en de gedeelde verantwoordelijkheid van lokale, provinciale en landelijke partners in programma s zoals De Cultuur Loper laat een sterk fundament zien. Dit is onderscheidend voor Nederland. Om de nieuwe visie en het nieuwe beleid uit te werken is achter de schermen in 2015 hard gewerkt aan een uitvoeringsprogramma. Vanaf 2016 zijn de eerste wijzigingen van beleid zichtbaar voor het veld. Wij zijn ervan overtuigd dat wij als ontwikkel- en uitvoeringsorganisatie in goede samenwerking met de provincie de Brabantse kunst- en cultuursector nu en in de komende jaren levendig houden, waar mogelijk aanjagen en zo nodig loslaten. Versterking van de sector Met 29 projecten voor culturele partijen, het onderwijs, de amateurkunst en beleidsmakers is gewerkt aan de ontwikkeling van de brede culturele basis in Brabant. Het bevorderen van kwaliteit, het doorontwikkelen van netwerken, het zichtbaar maken van het belang van cultuurparticipatie en het mogelijk maken van innovatie waren hierin de rode draad. Deze projecten hebben een plaats binnen een van onze drie programma s Ø Het verbinden van Kunst en onderwijs, Ø Het bevorderen van de vitaliteit van de kunstbeoefening en Ø Het bouwen aan een sterk Brabants cultuursysteem. Door dit programmatisch werken is gezorgd voor integrale versterking van de sectorpartners en het behalen van de concrete resultaten. Onze partners in 2015 waren Brabantse gemeenten, lokale intermediairs, kunstencentra, onderwijsinstellingen en amateurkunstclubs die allemaal een eigen rol spelen bij het mogelijk maken van cultuurparticipatie. Wij richten onze dienstverlening zo in dat wij deze partners versterken, maar altijd met het oog op het stimuleren van de brede culturele ontwikkeling van de Brabander. Dat is en blijft de gedeelde ambitie. Waar zijn we trots op? We kijken met trots terug op twee conferenties in 2015 die veel nieuwe ontmoetingen en contacten hebben opgeleverd bij onze netwerken; één op het gebied van Cultuureducatie en één op het gebied Amateurkunst. Met de CmK-conferentie voor Cultuureducatie is het gelukt om ruim tweehonderd partners uit onderwijs, cultuur en overheid elkaar te laten ontmoeten, te netwerken en hun kennis te delen. Hierbij stond het verbeteren van de kwaliteit en borging van cultuureducatie in het curriculum van het onderwijs centraal. Juist door elkaar te ontmoeten, kun je elkaars taal leren spreken en ontstaat er ruimte voor nieuwe ideeën en initiatieven. Tijdens de Werkconferentie Amateurkunst gingen ruim honderd deelnemers aan de slag met workshops op het gebied van financiering, communicatie en samenwerking. Zo werden tijdens de workshop samenwerking meerdere deelnemers geïnspireerd om een platform voor de amateurkunst op te zetten zoals Cultuurbosch. Het is volgens de deelnemers belangrijk om met zo n community het versnipperde cultuureducatieve aanbod zichtbaar te maken voor de klant en culturele aanbieders onderling met elkaar te verbinden. In de werkconferentie is een eerste aanzet gegeven om dit op te zetten. Beide conferenties werden door de verschillende doelgroepen hooggewaardeerd. 3

4 Ook zijn we trots op de projecten die binnen De Cultuur Loper mede mogelijk gemaakt worden door Kunstbalie. Zo is het kunsteducatietraject TROEP één van de 23 projecten dat stand is gekomen door het Investeringsprogramma De Provinciale Plus. In het project startte Dansnest op zes VO- scholen een kunsteducatieproject met als thema: het probleem van zwerfafval. De kracht van het project zit in de focus op: voor jongeren, door jongeren waardoor het belerende karakter van het thema geminimaliseerd wordt. Voor dit project en voor nog 22 andere projecten heeft Kunstbalie een bijdrage van ruim euro verstrekt op het gebied van kunsteducatie. Een belangrijk aandachtspunt was (en is nog) het onderzoek naar de Buitenschoolse Cultuureducatie door de commissie Paes, waaraan Kunstbalie zowel in de voorbereiding als in de uitvoering heeft meegewerkt. Het onderzoek levert een aantal conclusies en gerichte aanbevelingen op. Zo blijkt dat de kennis over de Brabantse cultuur educatieve infrastructuur uitgebreid moet worden, er een gemeenschappelijke taal nodig is en de rollen van betrokken overheden gedefinieerd moeten worden. Kunstbalie is nauw betrokken bij de uitvoering van het actieplan en heeft hiervoor onder meer flexibele mankracht ingezet. Deze nieuwe manier van samenwerken met de provincie als partner is een mooie ontwikkeling. Groot volume aan subsidies verstrekt In 2015 liet het project Old Skool een grote groep senioren kennis maken met cultuurvormen die populair zijn bij jongeren: hiphop, dans, muziek en graffiti. Na een kennismakingsronde konden zelfstandig wonende ouderen en bewoners van verzorgingscentra in Eindhoven en omgeving deelnemen aan diverse workshopreeksen. Zo leerden ze rap, urban dansstijlen en street art kennen. Dit alles gebeurde onder leiding van jonge urban kunstenaars. Zo vond een kruisbestuiving plaats van kennis, ervaring en talent van verschillende generatie en werden ouderen uitgedaagd actief bezig te zijn. Kunstbalie werkt hard aan het verbinden van domeinen en zoeken naar oplossingen om meer van dit soort projecten mogelijk te maken. Vergroting netwerk en synergie in Brabant In 2015 hebben we gewerkt aan meer inhoudelijke samenhang en structurele samenwerking met onze collegainstellingen. De synergie tussen bkkc, Erfgoed Brabant, Cubiss en Kunstbalie is een blijvend punt van aandacht. Zo maken we via de communicatieplatforms MEST Magazine en mestmag.nl zichtbaar de waarde van cultuur zichtbaar voor het veld. Daarnaast werken we samen in het Investeringsplein om projectinitiatieven inhoudelijke en financieel verder te helpen. Door bkkc en Kunstbalie zijn in 2015 stappen gezet die gericht zijn op samenwerking en gezamenlijke huisvesting in de LocHal, onderdeel van de Tilburgse Spoorzone. Wendbare organisatie Intern hebben wij ingezet op de coachende vaardigheden van medewerkers. Hierdoor kunnen we beter in partnerschap opereren en staat de gedeelde ambitie en eigen verantwoordelijkheid van de partner centraal. Daarbij staat de flexibiliteit die de provincie van ons als organisatie vraagt op de MTagenda, met aandacht voor de personele verhoudingen; flexibele schil versus vaste bezetting. We zijn gestart met projectmatig werken. Op deze manier is de focus op het resultaat nog beter, ligt de operationele verantwoordelijkheid in de projectteams en kunnen mensen en middelen flexibeler worden ingezet. Vanaf 2016 gaan wij organisatie brede- en functie gerelateerde competenties implementeren. Opdracht voor de toekomst De verantwoordelijkheid voor het onderhouden van de culturele infrastructuur voelt Kunstbalie ook, want alleen dan is het mogelijk om vernieuwing en innovatie te bieden. De samenwerking landelijk, provinciaal en lokaal kunnen wij in Brabant uitstekend vormgeven, omdat samenwerken in ons DNA zit. Het succes van DCL laat dit ook zien, het programma is inmiddels ook in Zeeland en Zuid-Holland bij scholen geïmplementeerd. Wij hebben er vertrouwen in dat wij als Kunstbalie een goede rol kunnen spelen in het realiseren van de geformuleerde prestaties om zo een gezonde brede Brabantse culturele basis te hebben. Dit vraagt van ons een grote mate van partnerschap en flexibiliteit richting de provincie. Maar dit vraagt ook een goede relatie met het veld waarbinnen de te realiseren prestaties moeten plaatsvinden. Wij hopen dat met het opgave gestuurd werken de overtuiging van de provincie dat de inzet van kunst en cultuur belangrijk is voor een vestings- en leefklimaat blijft bestaan, zonder daarbij de waarde van kunst en cultuur voor de persoonlijke ontplooiing van de Brabander uit het oog te verliezen. 4

5 Project 1.1 Samenvatting 1: Verbinden van kunst en onderwijs Overdracht productontwikkeling extern Het kunstenveld activeren zodat voor alle disciplines passend aanbod ontwikkeld wordt voor het onderwijs. Gerealiseerd is dat met Club Culturis samen twee bijeenkomsten met een werkgroep hebben plaatsgevonden. Inzet was verbreding van de doelgroep (lokaal > provinciaal). Diverse samenwerkingen met verschillende externe partners hebben tot projectontwikkeling geleid, waarin Kunstbalie optrad als expert op het gebied van educatie (verbinding kunst en onderwijs). Doelstellingen Kwalitatieve projecten zijn gerealiseerd. Structurele samenwerking is tot stand gebracht Activiteiten - 1 Online platform op LinkedIn en Facebook - 2 bijeenkomsten georganiseerd met 10 deelnemers; - onderzoek gedaan onder aanbieders - samenwerking externe educatief ontwikkelaars: 1 foto/film project 1 beeldend project 2 literatuurprojecten (door 2 verschillende partners) - 5 projecten op DepotC en - samenwerking SM s en verslaglegging in film ter inspiratie voor veld; - samenwerking mediakunstinstellingen (MU Eindhoven) - gesprekken met diverse kunsteducatie ontwerpers Prestatie indicatoren Bereik Club Culturis activiteiten: - 42 leden op linkedin actief - 35 leden op facebook - 10 deelnemers per bijeenkomst Samenwerking - opgezet in samenwerking met 4 partijen Spreiding - heel Brabant en de disciplines beeldend, fotografie, literatuur Resultaten Gerealiseerd - Actieve groep deelnemers in een openbare community (online en offline); - Inzicht in noodzaak tot samenbrengen niet-podiumkunsten-aanbieders (organisatie gewenst); - Samenwerking tussen externe educatief ontwikkelaars: Zichtbaarheid ontwikkelde projecten online. Niet gerealiseerd - Structurele samenwerking met Fontys omdat uit overleg met deelnemers Club Culturis eerst noodzaak tot gezamenlijk standpunt in grotere bijeenkomst benoemd werd. - Publicatie: stopgezet omdat met veranderingen rondom KunstSelect het traject zodanig gewijzigd is, dat de digitale publicatie die in gevorderd stadium was, een andere vorm zal moeten krijgen in de toekomst. Klantentevredenheid - Deelname aan bijeenkomst in maart 2016: - Feedback van scholen die gebruik maken van nieuwe projecten (vanaf januari 2016); 5

6 Project 1.2 Samenvatting Doelstellingen 1: Verbinden van kunst en onderwijs Kunstbende Scholenwedstrijd voortgezet onderwijs Door de samenwerking met Kunstbende en de organisatie van Kunstbende ateliers zijn jongeren op school uitgedaagd hun culturele talent zichtbaar te maken en verder te ontwikkelen. De Kunstbende scholenwedstrijd is omgevormd naar Kunstbende ateliers waarmee de leerlingen worden begeleid bij hun productie voor de Kunstbende finale. De doelstelling zijn bijna allemaal behaald: - Samenwerking tussen onderwijs en Kunstbende stimuleren; - Het lokale culturele veld (buitenschoolse cultuureducatie) betrekken bij dit traject; - Leerlingen ondersteunen in hun talentontwikkeling; - Deelnemende leerlingen een podium bieden om hun talent zichtbaar te maken; - De deelnemende scholen delen kennis en ervaringen met Kunstbende, het lokale culturele veld en Kunstbalie. Activiteiten - Concept Kunstbende ateliers ontwikkeld; - Intake gesprekken gevoerd met scholen ; - Ateliers georganiseerd i.s.m. onderwijs en culturele veld; - Talenten begeleid naar de Kunstbende wedstrijd. Prestatie indicatoren Bereik - Alle voortgezet onderwijs scholen (190) in Noord-Brabant zijn aangeschreven; - Met 33 scholen intake gesprekken gevoerd; - 7 scholen gaan meedoen aan de wedstrijd ( in 2016); - Betreft 13 docenten en 82 leerlingen van deze scholen. Spreiding - De hele provincie Resultaten - Structurele samenwerking tussen het voortgezet onderwijs en Kunstbende; - Ondersteuning van de talentontwikkeling van jongeren in het voortgezet onderwijs; - Nieuw duurzaam concept ontwikkeld: Kunstbende ateliers; - Kunstbende ateliers hebben provinciale en landelijke zichtbaarheid via Kunstbende zelf en Kunstbalie; - Kennisdeling tussen scholen onderling en met experts. Klanttevredenheid De evaluatie van de resultaten van de Kunstbende ateliers (april 2016) moet nog plaatsvinden Risico s en voorwaarden Door de drukke schoolplanning in het voorjaar (onderwijs) bleek de realisatie van de Kunstbende scholenwedstrijd erg moeilijk. Nu is in samenspraak met onderwijs, experts en Kunstbende een instrument ontwikkeld dat dezelfde doelen realiseert namelijk talentontwikkeling bij jongeren en aansluiting binnen- buitenschoolse cultuureducatie. 6

7 1: Verbinden van kunst en onderwijs Project 1.3 Got2 cultuurdagen voortgezet onderwijs Samenvatting Door de Got2 cultuurdagen zijn een aantal scholen intensief gaan samenwerken met lokale en professionele culturele instellingen. Op deze manier zijn nieuwe cultuureducatieve activiteiten opgezet en bestaande verbeterd. Doelstellingen De doelstelling is behaald; het ondersteunen van scholen bij het vormgeven van een kunstdiscipline binnen het curriculum of activiteitenplan. Activiteiten - Er hebben 5 adviesgesprekken plaatsgevonden; - Er is een groot aantal cultuuraanbieders betrokken bij de cultuurdagen door de school; - Kunstbalie heeft de scholen en culturele aanbieders begeleid bij de uitvoering van de activiteit; - De activiteiten zijn geëvalueerd. Prestatie indicatoren Bereik - 4 scholen, 922 leerlingen (Prinsentuin, Cobbenhagen Lyceum, Varendock College en Elde College); - 8 cultuuraanbieders (HZT, Artemis, Nick LeBeat, De NWE Vorst, Elektruck, Beam it up, Jurian Srik, Nick Ervinch); - 4 lokale intermediairs (Oudenbosch, Tilburg, Asten en Schijndel). Blijvend effect (duurzaamheid) - De scholen hebben een eigen netwerk opgebouwd via intermediair met lokale aanbieders; - De scholen en culturele aanbieders hebben ervaring opgedaan in het ontwikkelen organiseren van een cultuurdag. Resultaten - Duurzame samenwerking tussen de school en lokale of provinciale cultuuraanbieders; - Kwalitatieve nieuwe kunstprojecten in het curriculum of activiteitenplan van de school; - Structurele ruimte binnen het activiteitenplan voor nieuwe kunst-educatieve projecten; - Versterkte positie van de intermediair (o.a. marktplaatshouder) door informeren over welke culturele instellingen er zijn voor het onderwijs en wat deze bij kunnen dragen aan de invulling van de vraag van de school, ondersteunen van de school bij het leggen van de verbinding met de culturele instelling, optreden als organisator van de activiteit. Klanttevredenheid De uitslag van de eindevaluatie was: scholen continueren het format voor hun cultuurdagen en zoeken duurzame samenwerking met de huidige partners. 7

8 1. Verbinden van kunst en onderwijs Project 1.4 Netwerken besturen voortgezet- en primair onderwijs Samenvatting Door gesprekken primair onderwijsbesturen is het belang van kunsteducatie op de beleidsagenda gezet. Het realiseren van een nieuw netwerk inclusief voortgezet onderwijsbesturen blijkt in deze fase nog niet mogelijk. Doelstellingen - Door een aantal gesprekken is het draagvlak vergroot voor het kunstonderwijs op scholen in Brabant; - Er zijn gesprekken gevoerd met 4 schoolbesturen; - Op basis van deze gesprekken en bestaand onderzoek is kennis opgedaan over hun visie ten aanzien van kunsteducatie; - We hebben draagvlak gecreëerd bij de 2 schoolbesturen, met als doel kunsteducatie beter verankerd te krijgen in het onderwijs; - We werken samen met 2 i.p.v. 5 schoolbesturen. Activiteiten Gerealiseerd - Inventarisatie schoolbesturen opgesteld; - Verkennende en verdiepende gesprekken gevoerd met schoolbesturen: Leo Soffers (bovenschools directeur ABBO-scholen); Bert van Hoek (bestuurder Groene Lint-scholen); Gerard van Bergen (bestuurder NOVUM scholen, Bernheze); Corinne Sebregts (VO-scholengroep Het Plein OMO, Eindhoven e.o.); Frans Bruinsma (bestuurder SKOBOS-scholen, Oirschot); Bert Ramakers (oud-rector Orion-scholengroep, Eindhoven e.o.); Paul Jankowski (bestuurder scholen Oude Vrijheid, Hilvarenbeek); Ronald Kox (afdelingshoofd Cultuureducatie LKCA). - Ondersteuning stuurgroep CUBE Bernheze; - samenwerking in het kader van DCL; Prestatie indicatoren Niet gerealiseerd - De klankbordgroep is niet opgericht, in verband met tijdgebrek en andere prioriteiten bij de schoolbesturen. Bereik en samenwerking - 2 schoolbesturen Bergen op Zoom en regio Nistelrode; - 3 directeuren 4 bestuurders. Resultaten - Kunstbalie heeft zicht gekregen op de motivatie van de schoolbesturen; - Er is inzicht gekregen op de gezamenlijke belangen. Klanttevredenheid Er is nog geen klankbordgroep en daarom ook geen klantentevredenheidsmeting. 8

9 1: Verbinden van kunst en onderwijs Project 1.5 Docentenplatform voortgezet onderwijs Samenvatting Met een provinciaal platform voor kunstvakdocenten worden kennis, vragen en actuele zaken rondom kunsteducatie uitgewisseld en zo de deskundigheid van het voortgezet onderwijs ten aanzien van cultuureducatie vergroot. Doelstellingen - Het delen van kennis, informatie en contacten is behaald; - De inventarisatie van bestaande netwerken en daarbij horende sleutelfiguren is afgerond; - De gemeenschappelijke vragen en behoeften zijn in beeld gebracht; - Er is een gemeenschappelijk doel van het netwerk geformuleerd. Activiteiten - Testgroep van 35 personen is opgezet; - Bètaversie van het online platform is gerealiseerd; adressen van docenten up to date gemaakt (actueel netwerk); - 10 keer een digitale nieuwsbrief en andere communicatiemomenten en middelen. Prestatie indicatoren Bereik scholen uit het voortgezet onderwijs, met docenten; - 10 contactmomenten per jaar (nieuwsbrief/bijeenkomsten); - 35 lokale intermediairs zetten ook kennis door naar 1000 VO docenten; Blijvend effect (duurzaamheid) - Een netwerk van 1550 online contacten en 100 deelnemers per bijeenkomst; - 35 docenten zijn ambassadeur van het netwerk; Spreiding - Provinciebreed (scholen uit de hele provincie nemen deel). Resultaten - Behoefteonderzoek naar een online platform onder 100 docenten; - 25 deelnemende docenten aan de voorbereidingsgroep; - Up-to-date bestand met netwerken, docenten en stakeholders; - Start gemaakt met bouw van een actief en vitaal netwerk (platform); - Platform is aangekondigd bij het onderwijs (1.800 docenten); - Informatievoorziening via een nieuwsbrief. Klanttevredenheid - Klantentevredenheid online kennisdeling: nog niet van toepassing (operationeel in 2016). 9

10 1. Verbinden kunst en onderwijs Project 1.6 Versterking regierol werkgroepen Samenvatting Met het versterken van de regierol bij lokale werkgroepen (samenwerkingsverbanden van primair onderwijs scholen in Brabant) wordt de evenwichtige afname van provinciale en lokale cultuur educatieve projecten verbeterd. Doelstellingen - De werkgroepen zijn verder toegerust en ondersteund zodat zij hun lokale kunstprogramma in kunnen vullen met een combinatie van lokaal en provinciaal/landelijk aanbod; - Lokale intermediairs zijn ondersteund bij het uitvoeren van bovenstaand traject; - De lokale regierol van de werkgroepen is geactiveerd. Activiteiten - Informatie ontwikkeld ten behoeve van de actievere rol die de werkgroep kan spelen in de toekomst; - Gesprekken gevoerd met 42 werkgroepen over eigenaarschap en nieuwe rol; - 32 samenwerkingstrajecten tussen intermediairs en lokale culturele instellingen ten behoeve van de scholen (en werkgroep). Prestatie indicatoren Bereik en samenwerking - 42 werkgroepen zijn in juli 2015 geïnformeerd over dit traject. Hieruit zijn 2 i.c.c. trainingen met 2 werkgroepen (Hilvarenbeek en Baarle Nassau) voortgekomen; - 32 intermediairs hebben aan deze gesprekken deelgenomen. Blijvend effect - 20 werkgroepen hebben aangegeven de regierol (deels) op te willen pakken (i.h.k.v. transitie KunstSelect). Resultaten Door de transitie KunstSelect die in oktober werd ingezet, is dit project in een urgenter daglicht komen te staan. Er zijn gesprekken gevoerd met de scholennetwerken en er is een begin gemaakt van een inventarisatie van kansen, knelpunten en oplossingsrichtingen en hiaten. Klanttevredenheid Resultaten van dit project zijn nog niet direct meetbaar doordat dit project is ingehaald door de Transitie KunstSelect. De gesprekken die gevoerd zijn en nog gevoerd worden i.h.k.v. Transitie KunstSelect verlopen constructief. Werkgroepen zijn zich bewust van de situatie en worden geactiveerd om de regierol over hun lokale kunstmenu meer naar zich toe te trekken, zoveel mogelijk met ondersteuning van de betrokken intermediair. 10

11 1: Verbinden van kunst en onderwijs Dienstverlening 1.7 De Cultuur Loper Samenvatting Met Cultuureducatie met Kwaliteit (CmK) dragen we bij aan de verbetering van de kwaliteit en de borging van cultuureducatie in het onderwijs. Met De Cultuur Loper als Brabants model worden gemeenten, het onderwijs, lokale intermediairs en de culturele sector geactiveerd om de gestelde doelen te behalen. Doelstellingen A. CmK-matching met gemeenten: 27 gemeenten hebben euro gematched B. Doel 1: ontwikkeling curriculum: Deelnemende voorloper scholen hebben een samenhangend programma cultuureducatie opgesteld; Kunstbalie en Erfgoed Brabant hebben het instrumentarium doorontwikkeld om de scholen te ondersteunen in het traject. C. Doel 2: deskundigheidsbevordering Scholing op het gebied van samenhang curriculum; kennis en didactische vaardigheden; volgen van de culturele ontwikkeling; samenwerken in cultuureducatie is gerealiseerd. D. Doel 3: samenwerking culturele partners Er zijn duurzame, intensieve relaties tussen scholen en hun culturele omgeving ontwikkeld. E. Doel 4: volgsysteem culturele ontwikkeling Er is een eerste concept ontwikkeld in samenwerking met provinciale en landelijke partners voor het volgen van de culturele ontwikkeling van de leerling. F. Investeringsprogramma s De Provinciale Plus en Professionele Kunsten Er zijn bijzondere Brabantse initiatieven voor cultuur op school gerealiseerd; Er is een duurzame samenwerking tussen scholen en professionele Brabantse kunstgezelschappen opgezet. G. Doorlopende lijn po naar vo Er is een kwalitatieve doorgaande leerlijn cultuureducatie van primair onderwijs naar de onderbouw van het voortgezet onderwijs opgezet. H. Provinciale monitoring en evaluatie CmK Er is een proces- en effectevaluatie uitgevoerd bij deelnemende partijen CmK; Er is een brede provinciale monitor cultuureducatie onder scholen die niet deelnemen aan CmK uitgevoerd. Activiteiten A. CmK-matching met gemeenten: Adviesgesprekken met gemeenten; Administratie en registratie van budget, deelnemers en partners; Organisatie van een provinciale midterm-conferentie CmK voor alle partners oktober 2015; Bijeenkomst over begroting en verantwoording CmK voor betrokken ambtenaren, intermediairs en hun werkgevers in september B. Doel 1: ontwikkeling curriculum Ontwikkeling en implementatie van het (online) instrumentarium (continue); Coachingsgesprekken met intermediairs en voorloperscholen; Bijeenkomsten voor intermediairs, scholen en kennis- en ontwikkelgroepen; Publicaties ter informatie, ondersteuning en kennisdeling. C. Doel 2: deskundigheidsbevordering Workshops, studiedagen, cursussen, trainingen ontwikkeld en uitgevoerd; Scouten, adviseren en zichtbaar maken van extern scholingsaanbod. D. Doel 3: samenwerking culturele partners Ondersteuningstrajecten uitgevoerd; Lokaal aanbod gestimuleerd; Coachingsgesprekken gevoerd met lokale aanbieders. E. Doel 4: volgsysteem culturele ontwikkeling Kennis- en ontwikkelgroepen opgezet; Inhoudelijke bijeenkomsten per kennis- en ontwikkelgroep georganiseerd; Gesprekken gevoerd met B5; Deelname aan het landelijk kennisatelier; Onderzoek en ontwikkeling van het volgsysteem. F. Investeringsprogramma s door Kunstbalie uit het matchingsbudget van het FCP 11

12 Prestatie indicatoren De Provinciale Plus: o Projectverzoeken behandeld; o Partijen begeleid bij de ontwikkeling van het project; o Delen van de opbrengsten. Professionele Kunsten: o Projectverzoeken behandeld; o Volgtrajecten gerealiseerd. G. Doorlopende lijn po naar vo Testscholen begeleid; Volgscholen aangetrokken. H. Provinciale monitoring en evaluatie CmK 2 monitors opgesteld en uitgevoerd; 2 resonansgroepen opgesteld; 2 rapportages gerealiseerd. Bereik (aantal scholen, gemeenten, partners en eindgebruikers) A. CmK-matching met gemeenten: 27 gemeenten 35 lokale intermediairs B. Doel 1: ontwikkeling curriculum: 170 scholen: 90 voorlopers en 80 volgers 300 educatief medewerkers/cultuur-aanbieders 35 intermediairs C. Doel 2: deskundigheidsbevordering: 3 gemeenten 23 intermediairs (vertegenwoordigen o.a. 9 kunstencentra) 60 voorloperscholen 45 volgerscholen 40 ICC-ers 5 centra voor de kunsten (hebben beperkt tijd beschikbaar voor deskundigheidbevordering) 2 kinderopvangorganisaties 80 individuele aanbieders/educatief medewerkers 1 training voor schoolbesturen D. Doel 3: samenwerking culturele partners: 40 activiteiten i.s.m. individuele aanbieders/educatief medewerkers 9 kunstencentra E. Doel 4: volgsysteem culturele ontwikkeling: 4 testscholen F. Investeringsprogramma s: De Provinciale Plus: 30 verzoeken van scholen i.s.m. cultuuraanbieders Professionele Kunsten: 4 verzoeken van scholen i.s.m. professionele gezelschappen/kunstinstellingen G. Doorlopende lijn po naar vo: 3 pilotscholen vo 3 volgscholen vo H. Provinciale monitoring en evaluatie CmK: Scholen, cultuuraanbieders, intermediairs, gemeenten die deelnemen aan CmK Alle Brabantse scholen die niet deelnemen aan CmK Samenwerking met partijen A. CmK-matching met gemeenten Ministerie van OCW Fonds voor Cultuurparticipatie (FCP) Landelijk Kennisinstituut Cultuureducatie en Amateurkunst (LKCA) Provincie Noord-Brabant Erfgoed Brabant Gemeenten (27) Intermediairs (35) B. Doel 1: ontwikkeling curriculum ELM Concepts Erfgoed Brabant Collega provinciale instellingen Scholen en lokale cultuuraanbieders C. Doel 2: deskundigheidsbevordering Erfgoed Brabant Scholen: ICC-ers, leerkrachten en teams 12

13 Medewerkers kunst- en erfgoedinstellingen (cultuurcoaches) Cultuuraanbieders D. Doel 3: samenwerking culturele partners Centra voor de kunsten: onderwijscoördinatoren en kunstvakdocenten Intermediairs Individuele cultuuraanbieders Onderwijs E. Doel 4: volgsysteem culturele ontwikkeling Collega provinciale B5 (Noord-Brabant) LKCA F. Investeringsprogramma s De Provinciale Plus en Professionele Kunsten Scholen/Schoolbesturen Cultuuraanbieders Intermediairs Brabantse professionele gezelschappen/kunstinstellingen G. Doorlopende lijn po naar vo ELM Concepts Lokale intermediairs Directies, kunstvakdocenten en kunstcoördinatoren vo-scholen Cultuuraanbieders H. Provinciale monitoring en evaluatie CmK KPC Groep Erfgoed Brabant Provincie Noord-Brabant Blijvend effect (duurzaamheid) A. CmK-matching met gemeenten Cultuureducatie blijft als beleidsterrein meerjarig op de agenda van de deelnemende gemeenten B. Doel 1: ontwikkeling curriculum Het (online) instrument DCL ter verankering van cultuureducatie komt gaandeweg beschikbaar voor meer scholen en cultuuraanbieders C. Doel 2: deskundigheidsbevordering Scholen en cultuuraanbieders hebben een gemeenschappelijk referentiekader van waaruit cultuureducatie inhoud krijgt en in het curriculum wordt verankerd. D. Doel 3: samenwerking culturele partners Aanbieders zijn in kaart gebracht en lokale netwerken zijn ontstaan i.s.m. centra voor de kunsten en intermediairs Aanbieders zijn in staat om in co-creatie met de school gesprekken te voeren en passend aanbod te ontwikkelen E. Doel 4: volgsysteem culturele ontwikkeling In 2016 is een systeem beschikbaar waarmee de cu lturele ontwikkeling van leerlingen kan worden gevolgd op basis van een theoretisch kader dat uitgaat van domeinen en competenties voor cultuureducatie F. Investeringsprogramma s De Provinciale Plus en Professionele Kunsten Goede praktijkvoorbeelden worden voor overige geïnteresseerden in de provincie ontsloten en blijvend toegankelijk gemaakt via de website Scholen gaan op basis van een bewuste keuze een meerjarige relatie aan met een Brabants professioneel gezelschap en nemen de activiteiten structureel op in het curriculum G. Doorlopende lijn po naar vo De implementatie van het traject door aanpassing van het curriculum n.a.v. opgedane ervaringen Geborgde langjarige samenwerking binnen de lokale culturele infrastructuur in de regio en op provinciaal/landelijk niveau. Dit blijkt uit de in het curriculum geïmplementeerde werkplannen van scholen voor de langere termijn. H. Provinciale monitoring en evaluatie CmK Gemiddeld wordt 90% van de scholen, intermediairs, cultuuraanbieders die deelnemen aan CmK bereikt met de Monitor CmK Gemiddeld wordt 60% van de scholen die niet deelnemen aan CmK bereikt met de Provinciale Monitor Cultuureducatie Spreiding De activiteiten binnen alle 8 deelterreinen zijn gericht op de diverse betrokkenen in de 27 aan CmK deelnemende gemeenten, verspreid over de gehele provincie. De Provinciale 13

14 Monitor Cultuureducatie richt zich op alle scholen die niet deelnemen aan CmK binnen de 27 deelnemende gemeenten én alle overige Brabantse gemeenten, minus de B5 Resultaten A. CmK-matching met gemeenten In 27 gemeenten wordt cultuureducatie verdiept en verankerd met behulp van DCL en het CmK-traject op maat gecontinueerd; In 2015 haken 80 scholen als volgers aan bij de 90 voorloperscholen. B. Doel 1: ontwikkeling curriculum Scholen hebben vanuit de eigen visie en mogelijkheden werkplannen voor 2015 geformuleerd, waarin contouren voor de opbouw van en samenhang binnen het curriculum zichtbaar zijn en waarbij Kunstbalie een coachende rol vervult; Scholen hebben kennis, middelen, draagvlak en partners om hun activiteitenprogramma uit te voeren. C. Doel 2: deskundigheidsbevordering Scholingsaanbod van Kunstbalie zichtbaar gemaakt op de website DCL; DCL-proof scholingsaanbod van derden is zichtbaar gemaakt op de website DCL; Toegenomen deskundigheid bij medewerkers in het onderwijs en de cultuursector om de implementatie van cultuureducatie in het curriculum te kunnen borgen. D. Doel 3: samenwerking culturele partners Lokale/regionale netwerken van scholen en cultuuraanbieders waarin sprake is van structurele samenwerking en afstemming; Zichtbaar aanbod van lokale aanbieders, ontwikkeld in co-creatie met en aansluitend bij de visie van de scholen. E. Doel 4: volgsysteem culturele ontwikkeling Een proefversie van het systeem is in 2015 beschikbaar; 4 scholen melden zich als testschool aan. F. Investeringsprogramma s De Provinciale Plus en Professionele Kunsten Goede praktijkvoorbeelden worden op de website DCL gepubliceerd voor derden; Scholen gaan een meerjarige samenwerking aan met een Brabants professioneel gezelschap: De Stilte, philharmonie zuidnederland, Artemis en met Stichting Strp op het gebied van de visuele kunsten. G. Doorlopende lijn po naar vo Beschrijving van het doorlopende traject waarbij wordt aangegeven wat de succesfactoren en mogelijke valkuilen zijn; Een meerjarige doorgaande leerlijn van po naar onderbouw vo, vastgelegd in het curriculum van de deelnemende scholen, waarbij sprake is van structurele samenwerking met de cultuursector. H. Provinciale monitoring en evaluatie CmK Rapportage van de Monitor CmK, inclusief conclusies en aanbevelingen; Rapportage van de Provinciale Monitor Cultuureducatie, inclusief conclusie en aanbevelingen; Rapportage waarin de verschillen tussen deelnemers en niet-deelnemers aan De Cultuur Loper worden geduid. Klanttevredenheid De klanttevredenheid wordt gemeten over alle 8 deelterreinen en in kaart gebracht in de rapportages van de twee monitoren, uitgevoerd door de kpc Groep. 14

15 Dienstverlening 1.8 1: Verbinden van kunst en onderwijs KunstSelect Samenvatting Met provinciaal gescout en bemiddeld aanbod (KunstSelect) nemen primair onderwijs scholen in de kleinere en middelgrote gemeenten deel aan Domein 3* projecten. Doelstelling Er is landelijk gescout autonoom, innovatief en kwalitatief hoogwaardig kunstaanbod beschikbaar gemaakt voor het onderwijs in alle regio s in Brabant. Activiteiten - Scouting, productontwikkeling, ontwikkelen educatietrajecten en programmabegeleiding; - Educatiemateriaal online beschikbaar maken via Klunky. Prestatie-indicatoren Aantal activiteiten/aanvragen: 1. Scouting en bemiddeling: 33 unieke voorstellingen, 550 uitvoeringen; 36 unieke tentoonstellingen, 80 roulerende sets; 3 centrale tentoonstellingen op 6 locaties; 2. Productontwikkeling (domein 3): 8 nieuwe unieke tentoonstellingen: 2x beeldende kunst; 2x foto/film, 2x literatuur en 2x mediakunst; 1 productie in samenwerkingsverband met philharmonie zuidnederland. 3. Educatie: Ontwikkeling van educatietrajecten voor 21 nieuwe titels (voorstellingen en tentoonstellingen). 4. Programmabegeleiding: 43 werkgroepen; 3 bezoeken per werkgroep door de 2 adviseurs Kunsteducatie; Telefonische en schriftelijke help desk functie. Bereik: 43 werkgroepen; 463 scholen; leerlingen; 550 interne cultuurcoördinatoren (i.c.c-ers). Samenwerking met: 20 marktplaatshouders cultuureducatie; 12 kunstencentra (Dok-e); 30 gezelschappen, waarvan 8 Brabantse gezelschappen; Diverse kunstenaars binnen en buiten Brabant; 32 unieke accommodaties binnen Brabant; Bestaande samenwerkingsverbanden worden gecontinueerd en uitgebreid in 2015: Theater Artemis, Stedelijk Museum s-hertogenbosch, Dansgezelschap De Stilte, philharmonie zuidnederland, hetpaarddatvliegt, De Pont, Textielmuseum Tilburg, Jeroen Bosch 500, Breda Photo. Extra financiële middelen geactiveerd: 1. Scouting en bemiddeling: Stimulans museumbezoek 4000,- 2. Productontwikkeling ,- 8 nieuwe unieke tentoonstellingen: Foto/film ,- (onderbouw + groep 7/8) Beeldend ,- (onderbouw+ JB500 ) Literatuur ,- (groep 5/6 + groep 7/8) Mediakunst ,- (2x nieuw bovenbouw) Inkoop voorstellingen Activering tentoonstellingsprojecten 3. Educatie ,- Educatiemateriaal op Klunky. Overname educatie, ontwikkeling materialen, presentatiemateriaal, vakliteratuur. 4. Programmabegeleiding ,- Reiskosten/hotel Workshops Publicatiematerialen Mutaties programmering Blijvend effect (duurzaamheid): Met KunstSelect garandeert Kunstbalie hoogwaardige domein 3-projecten voorzien van 15

16 innovatieve educatie. Door uit te gaan van de competenties voor cultuureducatie bestaat samenhang in het aanbod. Werkgroepen worden vanuit Kunstbalie begeleid in het maken van keuzes en het samenstellen van hun programma. Aanbieders ontwikkelen op lange termijn educatie die aansluit bij ontwikkelingen in het onderwijs en voldoen daarmee steeds concreter aan de vraag van het onderwijs. Zichtbaarheid (pers/vermeldingen/communicatie): 1. Scouting en bemiddeling: In 2015 wordt het traject van KunstSelect, in te onderscheiden taken, beschreven 2. Productontwikkeling: De nieuwe producten worden op kunstbalie.nl geplaatst onder uitgelicht ; KunstSelect producten worden gepresenteerd op DepotC; Persuitnodigingen bij 3 voorstellingen en 3 tentoonstellingen; 3. Educatie: De nieuwe producten krijgen een plaats op klunky.nl met het bijbehorende educatiemateriaal. 4. Programmabegeleiding: In 2015 is een nieuwe brochure ontwikkeld voor KunstSelect; Op wordt de transitie gemaakt van Keuzemenu naar KunstSelect; Er komt een nieuwsbrief primair onderwijs; In 2015 wordt intensief samengewerkt met intermediairs voor het delen van informatie. Spreiding: KunstSelect wordt provinciebreed afgenomen. Resultaten - 43 werkgroepen maken in 2015 de transitie naar KunstSelect; scholen nemen KunstSelect producten af, met een bereik van leerlingen. Klanttevredenheid Klantentevredenheidsonderzoek om de twee jaar: laatste 2014 (cijfer 7,5). Mondelinge evaluatie programma jaarlijks op werkgroepniveau; tevreden over kwaliteit producten en dienstverlening Kunstbalie. 16

17 1: Verbinden van kunst en onderwijs Dienstverlening 1.9 Scholing voortgezet onderwijs Samenvatting Met jaarlijkse bijeenkomsten en trainingen is de vakinhoudelijke deskundigheid cultuureducatie van docenten uit het voortgezet onderwijs versterkt. Doelstellingen - De deskundigheid bij docenten in het voortgezet onderwijs is bevorderd; - Het onderlinge netwerk van docenten is versterkt; - Kunstexperts en instellingen zijn verbonden met dit onderwijsnetwerk. Activiteiten - 1 Inspiratiedag voortgezet onderwijs - 1 Studiedag vmbo - 1 Training op maat Prestatie indicatoren Bereik: docenten - 10 lokale intermediairs - 15 cultuuraanbieders / kunstproducenten (experts) Blijvend effect (duurzaamheid): - Vergrote deskundigheid zichtbaar door breder cultuureducatief programma - docentennetwerk (zie project 1.5) Spreiding: - Provinciaal (180 voortgezet onderwijs instellingen) Resultaten - Een provinciaal netwerk van docenten voortgezet onderwijs; - Grotere deskundigheid bij docenten over kunsteducatie in de 21e eeuw (skills, cultuurprofiel, competenties). Klanttevredenheid Klantentevredenheid van 7,5. 17

18 1: Verbinden van kunst en onderwijs Dienstverlening 1.10 Subsidieverstrekking voortgezet onderwijs Samenvatting Met behulp van advies en een financiële bijdrage hebben voortgezet onderwijs scholen gewerkt aan vernieuwende initiatieven en deskundigheidsbevordering van het team. Doelstellingen - Initiëren van vernieuwing bij 7 scholen; - De samenwerking tussen cultuur en onderwijs is bij 7 scholen en de culturele partners opgezet; - Deze projecten zijn via DepotC beschikbaar voor anderen; - Regionale spreiding. Activiteiten - Verstrekken van subsidie (12 projecten); - 12 innovatieve projecten ondersteund; - Delen van kennis over 6 projecten (formats, do s/don ts) via Depot C. Prestatie indicatoren Bereik: voortgezet onderwijs instellingen - 20 intermediairs lezers nieuwsbrief voortgezet onderwijs - 18 kunstencentra - Breda, Oosterhout, Tilburg, Eindhoven, Veldhoven, Schijndel, Veghel en St. Oedenrode. Blijvend effect (duurzaamheid): - 12 scholen met een innovatief project Resultaten - 12 innovatieve projecten - 6 overdraagbare verhalen of formats van deze projecten Klanttevredenheid Survey monkey enquête afgenomen onder contactpersonen van de 12 projecten Uitkomst: positief tot zeer positief. 18

19 Dienstverlening Verbinden van kunst en onderwijs Provinciale uitrol De Cultuur Loper Samenvatting Uitrollen van de De Cultuur Loper in niet deelnemende gemeenten aan de regeling Cultuureducatie met Kwaliteit. Doelstellingen Uitrol opbrengsten De Cultuur Loper onder meer scholen in de provincie. Activiteiten 7 maatwerktrajecten uitgevoerd (Cuijk, Boxmeer, Hilvarenbeek, Heeze-Leende, Baarle-Nassau en Cranendonck, Reusel de Mierden); 2 gemeenten (Cranendonck en Heeze Leende) nemen daadwerkelijk deel aan uitrol DCL in laatste deel cmk periode Prestatie indicatoren Bereik - 7 gemeenten Resultaten Concrete uitbreiding DCL met 2 gemeenten in de provincie Noord-Brabant uitrol DCL i.s.m. Stadskamer in Zwolle en i.s.m. Kunstgebouw Zuid Holland voorbereidende werkzaamheden verricht m.b.t. CmK traject De oorspronkelijke doelstelling is niet behaald. De condities waaronder gemeenten nu kunnen aanhaken zijn te mager om dit daadwerkelijk te gaan doen. Men wacht liever op de aangekondigde vervolgregeling CmK voor de periode

20 lijn 1. Verbinden van kunst en onderwijs Dienstverlening 1.12 Actuele ontwikkelingen en advisering Doelstellingen De doelstellingen zijn behaald: - Op de hoogte van het landelijk en provinciaal beleid ; - Vertaling landelijk beleid naar de lokale/regionale/provinciale betrokkenen. Activiteiten - Secretaris provinciale werkgroep lokale cultuureducatieve voorzieningen; - Aanjagen project De Schoolschrijver, co-financiering geregeld i.s.m. bkkc, gemeente Tilburg, gemeente Helmond; - 5 De Schoolschrijver scholen geworven (Veen, Moergestel, Helmond, Tilburg); - Voorloperschool Muziekimpuls geselecteerd en traject in gang gezet, presentaties over de regeling georganiseerd in Oisterwijk, Bergeijk, Dongen, Vlijmen en Veghel; - Overleg Fontys Conservatorium, docent muziek over muziekimpuls; - Verkenning nieuwe regeling professionalisering schoolbesturen en op aanvraagdelen kennis met het veld; - Advies FCP, LKCA (publicatie referentiekader/gevalsstudie), OCW ( o.a. gesprek over vervolgregeling cmk en aandacht voor professionele kunsten) en over nieuwe landelijke regelingen; - Dag voor Statenleden georganiseerd i.s.m. collega instellingen (4 maart 2015); - Advisering Vereniging Cultuur Profielscholen (VCPS) primair onderwijs. Prestatie indicatoren Bereik: Lokale, provinciale en landelijke partners (zie boven). Resultaten - Een goed overzicht van de (financiële en inhoudelijke) mogelijkheden die het landelijk en provinciaal beleid te bieden heeft; - Een goede informatievoorziening naar onze provinciale en lokale partners ten aanzien van dit beleid; - Optimaal benutten van kansen. 20

21 21

22 De muziek-theatervoorstelling Moustacio van gezelschap Wie Walvis maakte deel uit van een educatieproject voor PO binnen KunstSelect; 2. Henri Swinkels op de Conferentie De Cultuur Loper op 7 oktober 2015 in het Provinciehuis; 3. PO Kinderen in de klas aan het werk met een KunstSelect educatieproject; 4. Docenten van VO kwamen 5 maart 2015 naar de jaarlijkse Inspiratiedag voor scholing; 5. VO Leerlingen doen mee aan het kunsteducatieproject TROEP van Dansnest: doel is om het probleem van zwerfafval bij jongeren op een bijzondere wijze onder de aandacht te brengen. 22

23 2: Versterken van de vitaliteit van de kunstbeoefening Project 2.1 Onderzoek indicatoren vitaliteit Samenvatting Met de formulering van tien indicatoren amateurkunst is het mogelijk de vitaliteit van de sector te onderzoeken, analyseren en te bepalen welke ondersteuning provinciaal opgepakt kan worden. Doelstellingen - 10 indicatoren vitaliteit zijn bepaald: o Interne organisatie: Organisatiekracht Financiering Faciliteiten Continuïteit o Inhoudelijkheid: Artistieke kwaliteitsontwikkeling Kennis Innovatie o Externe organisatie: Netwerkvorming en samenwerking Zichtbaarheid Diversiteit - De indicatoren zijn verwerkt in de dienstverlening werkplan 2016; - De indicatoren zijn verbonden met benchmark, kpc monitor en de waarde van cultuur. Activiteiten - Expertmeeting met traditionele amateurkunstsector (8 deelnemers); - 5 interviews met nieuwe vormen amateurkunst; - Onderzoekspartner Pyrrhula heeft afgestemd met provinciale en landelijke onderzoekspartners; - Lijst is gerealiseerd met 10 indicatoren; - Plan van aanpak ten aanzien van implementatie van indicatoren (=meetmethode); - Communicatie amateurkunst organisaties en stakeholders. Prestatie indicatoren Bereik en samenwerking: - 10 amateurkunstpartijen direct; - algemene communicatie AK via nieuwsbrief en website (2.500 lezers); - 3 provinciale partners (oa onderzoekspartners); - 5 experts overig (landelijk). Blijvend effect: - Dienstverlening Kunstbalie amateurkunst o.b.v. indicatoren. - Zicht op veranderingen in het veld en terugkoppeling aan provincie t.b.v. effectief beleid. Resultaten - Set van indicatoren als basis voor provinciale ondersteuning amateurkunst (onderzoek, analyse, dienstverlening); - De meetmethode is verankerd in de processen van Kunstbalie en is bekend bij de provincie, amateurkunstsector en stakeholders. 23

24 2: Versterken van de vitaliteit van de kunstbeoefening Project 2.2 Aanjagen nieuwe partners amateurkunst Samenvatting Met het aanjagen een nieuwe provinciale partners op het gebied van amateurtheater, schrijven en urban culture wordt het provinciale cultuursysteem versterkt. De provinciale partners kunnen vraagstukken ophalen, het eigen veld activeren en gesprekspartner zijn voor provinciale en landelijke partijen. Doelstellingen - Er is een provinciale partner opgericht voor amateurtheater en een provinciale gesprekspartner voor urban; - De provinciale partner voor schrijven is niet gerealiseerd. Schrijven is een grotendeels niet georganiseerde sector. Via bibliotheken en diverse projecten vindt er belangenbehartiging van het schrijven plaats; - De partners zijn ondersteund op het gebied van organisatie en financiering; - Deze partners hebben in 2015 een start gemaakt om voor de achterban gedeelde vraagstukken en kansen op te halen; - Deze nieuwe partners zijn door Kunstbalie verbonden met andere (amateurkunst) sectoren. Activiteiten - Drie veldonderzoeken en verkennende gesprekken zijn gevoerd; - Er zijn bijeenkomsten georganiseerd met theaterpartijen uit het veld; - Actieve urban partijen zijn benaderd als gesprekspartner en gestimuleerd samen te werken in een netwerk; - De urban en theaterpartner hebben maatwerk ondersteuning gekregen van Kunstbalie bij het oppakken van de (nieuwe) rol; - De nieuwe partijen zijn geïnformeerd over provinciale en landelijke ontwikkelingen. Prestatie indicatoren Bereik en samenwerking: - 40 stakeholders in het theaterveld; - 3 partijen urban culture; - bkkc, Cubiss, LKCA. Blijvend effect: - 2 nieuwe partners die het belang van de sector uitdragen en voelsprieten in het veld hebben (voor urban stedelijk gesprekspartners, geen provinciale. (Den Bosch en Eindhoven); - 2 nieuwe partijen die verbinding kunnen aangaan met andere sectoren. Resultaten - 2 provinciale partners (2 stedelijke (urban) en 1 provinciale partner (theater); - Belangenbehartiging van de sectoren theater en urban culture; - Versterken van de amateurkunstsector. 24

25 Project 2.3 2: Versterken van de vitaliteit van de kunstbeoefening Co-creatie toolkit jongeren en community art Samenvatting Met de toolkit co-creatie kunnen community art- en amateurkunstorganisaties activiteiten ontwikkelen samen met nieuwe doelgroepen. Doelstellingen - De toolkit is gerealiseerd ( - De toolkit is getoetst bij twee projecten (jongeren, community arts); - De toolkit is getoetst bij negen cultuuraanjagers; - De toolkit is getoetst bij stakeholders (Provincie, ZET, NHTV, CAL-XL, Eelt, aanjagers/doke). Activiteiten - Onderzoek gedaan (deskresearch, interviews); - Opstellen van de toolkit; - Bij twee pilots is de co-creatie toolkit getest: bij Mik Veghel (subsidieproject kunstencentra); bij Art-Fact (subsidieproject buurtcultuurfonds); - Kunstbalie heeft meegelopen met intervisie-sessies van cultuuraanjagers (10 keer in 2015) en het besprokene meegenomen in de ontwikkeling van te toolkit; - De toolkit is gedeeld met amateurkunstsector en culturele partners via en via nieuwsbrieven. Prestatie indicatoren Bereik en samenwerking: - 2 pilot projecten (nb Mik is in de loop van 2015 weggevallen). Blijvend effect (duurzaamheid): - Verbinding dienstverlening en projecten aan jongeren en nieuwe doelgroepen; - Kennis in het veld over opzetten co-creatie proces; - Participatie gebruikers en deelnemers vergroten ten aanzien van cultuuractiviteiten. Spreiding: - Tilburg, Veghel; - Bijeenkomst Brabantse aanjagers; - Online via Online toolkit is 375 keer gebruikt in Resultaten - Co-creatie werkwijze verbetert in Brabant; - Toolkit co-creatie te gebruiken door breed veld; - Bekendheid toolkit bij potentiële gebruikers. Klanttevredenheid Inhoud van co-creatie toolkit is verzameld, getoetst en online gedeeld. De vorm van de toolkit (co-creatie wizard) wordt meegenomen in de doorontwikkeling van de website in Daardoor is de klanttevredenheid nog niet gemeten. 25

26 Project 2.4 Samenvatting 2: Versterken van de vitaliteit van de kunstbeoefening Versterken keten instrumentale muziek Om de keten instrumentale muziek te versterken is gestart met het aanjagen van een provinciale partner die de landelijk erkende muziekexamens in Brabant kan faciliteren. Doelstellingen De doelstellingen zijn voor de helft behaald. Het netwerk is uitgebouwd, alle partners zijn betrokken, er is echter nog niet een partij die de faciliterende rol kan overnemen. Activiteiten - Gesprekken gevoerd met landelijke en provinciale bonden (strijkers, blazers, slagwerkers); - Het examenbureau is opgezet, met garantie op het gebied van kwaliteit, continuïteit en spreiding in de provincie Noord-Brabant; - 5 examenplaatsen opgezet. Prestatie-indicatoren Samenwerking: - Brabantse bond ( leden); - Landelijke bonden (KNMO en FASO); - LKCA, cultuurconnectie en ROA; - 5 kunstencentra, lokale samenwerkingsverbanden of muziekscholen - 1 gemeente. Blijvend effect (duurzaamheid): - 6 partijen die vanuit een (nieuwe) regionale rol muziekexamens faciliteren voor verenigingen, zzp ers en muziekscholen; - Provinciale of landelijke partner die zorgt voor een versterkte keten instrumentale muziek. Resultaten - In 2017 is er een provinciale of landelijke partner; - Partner die conform raamleerplannen LKCA examens afneemt voor zowel individuele leerlingen, verenigingen alsook samenwerkt met kunstencentra en muziekscholen in heel Brabant; - Afname muziekexamens a, b, c en d door deze partner conform de landelijke raamleerplannen. 26

27 Project 2.5 Samenvatting Doelstellingen 2: Versterken van de vitaliteit van de kunstbeoefening Collectieve promotie van de amateurkunst Door met partners amateurkunstbeoefening zichtbaar te maken wordt de waarde van amateurkunst onderstreept. Belangrijk voor zowel de overheid, stakeholders als voor de Brabanders zelf. De doelstellingen zijn behaald: - Samen met Wak Nederland is een campagne voor collectieve promotie neergezet; - Samen met provinciale partners (centra en amateurkunst) is een provinciale campagne bedacht en uitgezet; - Kunstbalie heeft Brabantse gemeenten opgeroepen actief deel te nemen aan de collectieve promotie (wakweek); - Met de gezamenlijke campagne is gewerkt aan een positief imago van kunstbeoefening in Brabant; - Er zijn 9 projecten uitgelicht. 5 via filmportretten, 4 via advertorials. Activiteiten - Er is 1 bijeenkomsten georganiseerd voor provinciale en lokale partijen om deel te nemen aan de collectieve promotie; - Kunstbalie heeft 15 partijen ondersteund bij het opzetten van een lokale campagne; - Er is een communicatie toolkit aangeboden aan partners om activiteiten tijdens de WAK te promoten; - Via sociale media is een provinciale campagne geweest; - Gedurende het hele jaar zijn bijzondere en inspirerende projecten gedeeld via DepotC; - De samenwerking met VisitBrabant ten aanzien van communicatie rondom de WAKweek is niet van de grond gekomen. Prestatie indicatoren Bereik: - 9 gemeenten; - 9 kunstencentra; - Een groot aantal amateurkunstverenigingen; - Uitingen in de pers en aantal bezoekers aan activiteiten is provinciaal niet te meten. Samenwerking: - Provinciale koepels en bonden, gemeenten, kunstencentra; - Provinciale pers: weekbladen en dagbladen; - Landelijke partners op het gebied van promotie amateurkunst. Blijvend effect: - Samenwerking tussen de provinciale partners op het gebied van promotie van amateurkunst. - Promotie van de amateurkunst in Brabant via de Week van de Amateurkunst Spreiding: - Geertruidenberg, Waalwijk, Tilburg, Breda, Goirle, Den Bosch, Uden, Veghel, Eindhoven, Helmond, Gemert-Bakel, Oss, Oploo. Resultaten - 9 tevreden provinciale partners die betrokken waren bij de voorbereiding en een veelheid aan zichtbare amateurkunstorganisaties in de deelnemende gemeenten en regio s; - Persaandacht voor Brabantse amateurkunst; - 5 zichtbare ambassadeurs van de Brabantse amateurkunst (portretten filmpjes). 27

28 Project 2.6 2: Versterken van de vitaliteit van de kunstbeoefening Versterken Community Art Brabant Samenvatting Met het platform Community Art Brabant, ondersteunen stichting Zet, DOKe, Kunstbalie, CAL-XL, PBCF, culturele partijen in het veld om kwalitatieve en duurzame projecten op te zetten. Doelstellingen - Het community art platform is samen met provinciale partners opgezet en doorontwikkeld; - De kennis, kunde en financiële middelen zijn beter zichtbaar gemaakt tussen de partners onderling en voor het veld; - Met Community Art Brabant is een gemeenschappelijk merk opgezet ter ondersteuning van het culturele veld. Activiteiten - Er is een behoefteonderzoek gedaan voor het platform ten aanzien van thema s en doorontwikkeling van het platform. De thema s zijn bijvoorbeeld: vormgeven van cocreatie, legitimering en positionering van community art, kwaliteit, organisatievormen en intersectorale samenwerking; - Diverse partners werken samen binnen het netwerk (Provincie Noord-Brabant, Prins Bernhard Cultuurfonds, Stichting Zet, bkkc, CAL-XL, VNG en overige stakeholders); - Via het online platform en bijeenkomsten is kennis uitgewisseld met het veld over bijvoorbeeld methodes, voorbeelden, landelijke ontwikkelingen, matchen vraag en aanbod, samenwerking en co-creatie, onderzoek en legitimering, financiering; - Het communicatieplan is uitgevoerd; - De cultuuraanjagers bij de centra zijn ondersteund met individueel advies en informatie via website, social media en nieuwsbrief; - Er zijn twee grotere bijeenkomsten georganiseerd over: o Samenwerken in transitie: organisaties in zorg, welzijn en cultuur zoeken allen naar manieren om co-creatie met hun doelgroep vorm te geven; o CAB Café: legitimering, zichtbaarheid, community building en matchen van vraag en aanbod; - Er is dienstverlening opgezet zoals opleiding Kunstenaar in Samenleving (KiS) i.s.m. CAL-XL, DOKe, Fontys en bkkc. Prestatie indicatoren Bereik: - 5 provinciale partners: DOKe, ZET, PON, Provincie Noord-Brabant, PBCF; = 89 deelnemers bijeenkomsten; bezoekers per maand website, gemiddeld 3 pagina s bekeken per bezoek; abonnees nieuwsbrief. Aantal: - 2 bijeenkomsten; - 42 uur/partner en middelen (ruimte, materiaal) ingezet door andere partners. Blijvend effect: - Sterk provinciaal netwerk ten aanzien van community art, men weet elkaar te vinden en thema staat op de eigen agenda; - Zichtbaarheid platform (sites en uitingen partners en veld); - Kennisuitwisseling (netwerkvorming met inhoud). Maatschappelijk effect: - In overleg met de provincie en andere instellingen overleggen hoe we de maatschappelijke effecten van community art projecten gaan meten. Dit is opgenomen in het werkplan CAL-XL heeft hiertoe een meetmethode ontwikkeld die reeds gebruikt wordt in Friesland (t.b.v. culturele hoofdstad projecten), Rotterdam, Arnhem en Engeland. In 2016 is deze meetmethode toegepast op 20 community art projecten; - Het meten van de maatschappelijke effecten van een derdelijns instelling is wetenschappelijk gezien lastig omdat het zeer indirecte effecten betreft waar veel externe factoren van op invloed zijn. Resultaten - Actieve partners in het platform; - Alle sectoren vertegenwoordigd in het platform (overheid, zorg, welzijn, volkshuisvesting, fondsen en cultuur); - Gedegen werkplan van het platform/netwerk met thema s, werkwijze en commitment; - Database ter ondersteuning van het netwerk en platform; - Bijeenkomsten; 28

29 - Zichtbaar platform; - Verbinding platform met dienstverlening in lijn met beleid van de provincie. Klanttevredenheid - Bijeenkomst Samenwerken in transitie: 7,8 - Bijeenkomst CAB Café: 7,4 29

30 Dienstverlening 2.7 2: Versterken van de vitaliteit van de kunstbeoefening Subsidieverstrekking amateurkunst Samenvatting Met het verstrekken van subsidie aan provinciaal opererende koepels, bonden en projectorganisaties amateurkunst zijn de belangen van de sector behartigd, is de kwaliteit versterkt en zijn talenten doorgestroomd en zichtbaar gemaakt. Doelstellingen - Met het verstrekken van de subsidies zijn de provinciaal opererende amateurkunstorganisaties gecontinueerd; - De partijen die subsidie ontvangen zijn ondersteund (zie maatwerkondersteuning 2.8); - De subsidieverzoeken zijn correct afgehandeld. Activiteiten - Er zijn 29 subsidieaanvragen aangejaagd; - De commissie POA is gefaciliteerd (voorbereiden bijeenkomsten en aanvragen, verwerken uitkomsten en delen met het veld); - 29 aanvragen zijn conform afspraken afgehandeld (5 aanvragen niet gehonoreerd); - De resultaten van 9 projecten zijn zichtbaar gemaakt op Mestmag, DepotC, Kunstbalie.nl. Prestatie indicatoren Bereik en samenwerken: - 29 provinciaal opererende amateurkunstinitiatieven; - Provincie Noord-Brabant (opdrachtgever); - Adviescommissie (5 experts uit het culturele veld). Blijvend effect: - Continuïteit rol en activiteiten provinciale amateurkunst. Spreiding: - Alle sectoren (minus literatuur, theater) zijn vertegenwoordigd in het subsidieprogramma; - Inhoudelijke dekking. Resultaten - 24 provinciale amateurkunst organisaties en projecten gecontinueerd; - Continuïteit in de provinciale amateurkunst. Klanttevredenheid Klantentevredenheid is niet uitgevoerd wegens lopende subsidieaanvragen

31 2: Versterken van de vitaliteit van de kunstbeoefening Dienstverlening 2.8 Maatwerkondersteuning amateurkunst Samenvatting De provinciale amateurkunstpartijen hebben maatwerkondersteuning gekregen om zich organisatorisch en artistiek verder te ontwikkelen en versterken. Doelstellingen - Partijen zijn op basis van maatwerkondersteuning (advies en coaching) versterkt in onder andere organisatiekracht, financiering en communicatie; - Binnen de instrumentale-, vocale- en danssector is met bijeenkomsten gewerkt aan versterking van de sector; - Een versterkte sector fotografie, beeldende kunst en film is niet gerealiseerd. Dit had te maken met de beperkte bereidheid van de partijen in verbinding/overleg te gaan; - De verbinding tussen amateurkunstpartijen op provinciaal niveau is mondjes maat op gang gekomen; - Grotere zichtbaarheid van de amateurkunstpartners zelf is gerealiseerd door o.a. Mest, nieuwsbrief en sociale media. Activiteiten - 24 partijen hebben maatwerkadvies en ondersteuning ontvangen; - Sectorbijeenkomsten voor het korenveld georganiseerd (2x); - Behoefte en veldanalyse gedaan voor de koren, het theaterveld en de dans (adresgegevens van het veld opgeleverd inclusief onderzoek m.b.t. behoefte en gewenste rol van de betreffende koepels). Prestatie indicatoren Bereik: - 24 partners (subsidieregeling amateurkunst); - 6 partijen vocale muziek (daarna uitrol naar 642 koren); - 8 partijen instrumentale muziek (daarna uitrol naar 493 verenigingen hafabra en slagwerk); - 6 partijen dans (daarna uitrol naar 190 dansinitiatieven); - Organisatorisch en bestuurlijk: Supportpunt, &Concept. Blijvend effect: - Provinciale partners die organisatorisch sterker staan en op hun beurt de achterban kunnen ondersteunen; - 24 provinciale partners amateurkunst die kansen zien en projecten kunnen oppakken met elkaar; - Sterke ketens per sector (vanaf 2015) en sterke sector integraal duurt langer dan 1 jaar. Spreiding: - Provinciaal werkende partijen, dus provinciale spreiding via verenigingen en netwerken. Resultaten - 24 tevreden provinciale partners; - 4 beter zichtbare provinciale partners amateurkunst; - 3 concrete onderzoeksresultaten voor de sectoren dans, vocale muziek en theater. Klanttevredenheid Niet gemeten vanwege lopende aanvragen regeling

32 Dienstverlening 2.9 2: Versterken van de vitaliteit van de kunstbeoefening Muziekexamens Samenvatting Door het coördineren van de landelijk erkende muziekexamens (blazers en slagwerkers) in Brabant hebben de ketenpartners instrumentale muziek (BBM, gemeenten, verenigingen, zelfstandige docenten en muziekscholen) toegang tot de landelijke raamleerplannen en kunnen Brabantse beoefenaars daadwerkelijk een kwaliteitsstap zetten. Doelstellingen - De ketenpartners instrumentale muziek in Brabant werken structureel met elkaar samen; - Er zijn landelijk erkende muziekexamens afgenomen (theorie en praktijk voor blazers en slagwerkers); - Examens voor strijkers zijn nog niet gerealiseerd; - De verbetering van de samenwerking met lokale partners voor het afnemen van de muziekexamens is gerealiseerd (zie project 2.4); Activiteiten - 11 examendagen in Tilburg, Budel, Woudrinchem, Eindhoven, waarvan 9 praktijkexamens en 3 theorie examendagen; - De inschrijfsoftware is verbeterd op basis van klanttevredenheidsonderzoek Prestatie indicatoren Bereik: kandidaten; - 80 muziekdocenten in Brabant. Samenwerking met : - BBM; - LKCA (raamleerplannen); - Landelijke bonden, Faso, BVO&I, KNMO etc; - DOKe; - Kunstencentra ; - Professionele examinatoren disciplines hafabra, slagwerk en strijkers. Blijvend effect: - Talentontwikkeling van de deelnemers; - Afname muziekexamens bij culturele partners in het veld. Spreiding: - Provinciaal. Resultaten afgegeven muziekexamens op a, b, c of d niveau. Klanttevredenheid Klantentevredenheidonderzoek 2014 => eindresultaat 7,7. Nieuw onderzoek in

33 Dienstverlening : Versterken van de vitaliteit van de kunstbeoefening Kennisdeling: werkconferentie amateurkunst en nieuwsbrief Samenvatting Met een jaarlijkse werkconferentie en maandelijkse nieuwsbrieven informeren en inspireren wij het amateurkunstenveld ten aanzien van legitimering, organisatie en artistieke ontwikkeling, verbinding met nieuwe doelgroepen, communicatie en financiering. Doelstellingen - Er is kennis gedeeld met partijen die werken voor en in de amateurkunstsector; - Het netwerk is versterkt door de werkconferentie; - De behoeftes zijn opgehaald en de kennis daarover gedeeld via de nieuwsbrieven en tijdens de conferentie. (o.a. communicatie, financiering, cocreatie en nieuwe doelgroepen); - Landelijke kansen zijn verbonden met lokale initiatieven / partijen; - Wekelijks delen van kennis via Twitter en social media. Activiteiten - 10 nieuwsbrieven verzonden aan lezers per keer; - 1 werkconferentie in samenwerking met DOKe, Kunstbalie, Gemeente Bergen op Zoom en CKB de Maagd (Bergen op Zoom). Prestatie indicatoren Bereik: lezers nieuwsbrief AK. Samenwerking met: - DOKe, Gemeente Bergen op Zoom, Kunstencentrum CKB de Maagd (Bergen op Zoom). Blijvend effect: - Sterkere netwerken binnen de amateurkunst door de ontmoeting; - Nieuwe inzichten inzetbaar voor de dagelijkse realiteit. Spreiding: - Provinciaal en landelijk. Resultaten - 10 nieuwsbrieven (2.564 lezers per keer); - 1 werkconferentie op 3 november (110 deelnemers die kennis uitrollen in de eigen achterban of organisatie). Klanttevredenheid Klantentevredenheid: 8,3 33

34 2: Versterken van de vitaliteit van de kunstbeoefening Dienstverlening 2.11 Kunstbalie Fonds Amateurkunst Samenvatting Met het Kunstbalie Fonds Amateurkunst is euro geïnvesteerd in vernieuwende of onderscheidende amateurkunstprojecten. Doelstellingen - Er hebben 171 amateurkunstprojecten subsidie aangevraagd; - Er is euro i.s.m. PBCF aan de Brabantse amateurkunst besteed verdeeld over 165 projecten; - Er is een constructieve, inhoudelijke en strategische samenwerking tussen Kunstbalie en het Prins Bernhard Cultuurfonds. Activiteiten - Inhoudelijk preadvies gegeven op 171 aanvragen; - Er zijn goede voorbeelden gedeeld via DepotC; - Adviseren van niet gehonoreerde aanvragers naar andere financieringsbronnen (Verkeersplein) of bieden van expertise ten aanzien van subsidieaanvragen. Prestatie indicatoren Bereik: amateurkunst partijen. Spreiding: - Alle sectoren: dans, instrumentale en vocale muziek, theater, literatuur, fotografie, beeldende kunst en urban; - Geografisch: provinciale dekking. Resultaten subsidieaanvragen gehonoreerd; - Afhandeling aanvragen binnen 3 weken (preadvies); - Zichtbare eindresultaten op DepotC. Klanttevredenheid Klantentevredenheidonderzoek in overleg met het Prins Bernhard Cultuurfonds 34

35 Mijn Nieuwe Voordeur, het Community Art Brabantproject, creëert een gevoel van samenhorigheid bij bewoners van het nieuwe woonzorgcomplex Weijerstaete in Boxmeer; 2. Met de formulering van 10 indicatoren amateurkunst kunnen we de vitaliteit van de sector onderzoeken en een betere dienstverlening bieden; 3. Door subsidieverstrekking aan amateurkunstinitiatieven versterken we de kwaliteit en investeren we in talent; 4. Muziekexamens: in 2015 zijn er in totaal 617 examens afgenomen; 5. Jaarlijkse Werkconferentie Amateurkunst op 3 november 2015, met 110 deelnemers; 6. Kamerkoor Ad Parnassum financierde hun cd ter gelegenheid van hun 35-jarig bestaan met een crowdfundingtraject. 6 35