Basispakket Kunst- en Cultuureducatie. Naam spreker: Dick Bentvelzen Functie spreker: beleidsadviseur Jeugd en Onderwijs Amsterdam, 20 maart 2013

Transcriptie

1 Basispakket Kunst- en Cultuureducatie Naam spreker: Dick Bentvelzen Functie spreker: beleidsadviseur Jeugd en Onderwijs Amsterdam, 20 maart 2013

2 Voor alle kinderen in Amsterdam

3 Een gemeenschappelijke visie cultuureducatie is van groot belang voor de ontwikkeling van kinderen en voor de samenleving het basisonderwijs speelt een sleutelrol bij de culturele vorming van kinderen vanaf 2006: omslag van aanbod- naar vraaggestuurde cultuureducatie - vraag van de scholen is het uitgangspunt vanaf 2012: inzetten op kwaliteit, diversiteit en verankering

4 Missie kinderen de basis meegeven: ontwikkeling van het Basispakket (2010) convenant afsluiten tussen centrale stad, stadsdelen en schoolbesturen over de invoering van het Basispakket; dit wordt opgenomen in het programakkoord van B&W Gezamenlijk invulling geven aan de maatschappelijke en educatieve opgaven door te investeren in cultuureducatie en talentontwikkeling

5 Onderzoeken, adviezen advies Paul Collard Amsterdam Wereldstandaard voor cultuureducatie: Amsterdam heeft een goede infrastructuur voor cultuureducatie, maar kan de impact nog vergroten (2011) onderzoek Oberon Evaluatie stelsel cultuureducatie: de scholen zijn klaar voor de volgende stap - borging van cultuureducatie: invoering van het Basispakket (2011) advies Onderwijsraad en Raad voor cultuur Cultuureducatie: leren, creëren, inspireren!: cultuureducatie hoort thuis in het hart van het onderwijs. Daar wordt een fundament gelegd voor de culturele ontwikkeling van kinderen (2012)

6 en uitproberen: Pilot Muziekeducatie proefopstelling voor de invoering van het Basispakket muziek heeft eerste prioriteit muziek heeft positief effect op leerprestaties en op de sociale, emotionele en cognitieve ontwikkeling van kinderen er worden vakdocenten muziek ingezet in het basisonderwijs leerkrachten worden op maat gecoacht en getraind

7 Aanbevelingen (1) zorg voor structurele verankering in het curriculum van scholen sleutelrol interne cultuurcoördinatoren (icc-ers) zorg voor financiële borging investeer in vergroting culturele competenties van groepsleerkrachten en icc-ers stimuleer ouderbetrokkenheid zet een vereenvoudigde structuur op voor de uitvoering van cultuureducatie ontwikkel een kwaliteitskader voor cultuureducatie

8 Aanbevelingen (2) belang inzet van onafhankelijke vakdeskundigen vergroting van de deskundigheid bij zowel schoolteams, directies als cultuurcoördinatoren belang van coaching en training belang van de leerkracht ondersteunende inzet van de vakdocent onderzoek zelfde aanpak bij andere kunstdisciplines

9 Basispakket Cultuureducatie kader voor het invullen van de landelijke kerndoelen voor cultuureducatie voor muziek, beeldende vorming en cultureel erfgoed kern: drie uur cultuureducatie per week (een uur muziek, beeldende vorming en cultureel erfgoed) faciliteren ontwikkeling van doorgaande leerlijnen van groep 1-8 voor muziek, beeldend onderwijs en cultureel erfgoed aansluiting bij het landelijke beleidsprogramma Cultuureducatie met Kwaliteit voor alle kinderen!

10 Tjongejonge wat hebben we al veel gepraat. Maar wat gaan we nu eigenlijk

11 Scholen - Geven drie uur per week cultuureducatie (groepsleerkrachten en vakdocenten) - Ontwikkelen doorlopende leerlijnen voor cultuureducatie - Kiezen passende activiteiten op locatie (Cultuurbus) - Zorgen voor een interne cultuurcoördinator - Zetten eigen middelen in ( 10,90 p. ll.) - Betrekken ouders bij cultuureducatie

12 Centrale stad - Faciliteert de ontwikkeling van raamleerplannen voor muziek, beeldend onderwijs en cultureel erfgoed - Faciliteert de Cultuurbus Amsterdam, keuze uit 17 instellingen in Amsterdam - Faciliteert de inzet van vakdocenten muziek - Stelt de cultuurvouchers beschikbaar (breder inzetbaar dan alleen het basispakket)

13 Stadsdelen - Faciliteren de inzet van onafhankelijke vakdeskundigen - Faciliteren de training en coaching van groepsleerkrachten

14 MOCCA - coördinatie invoering Basispakket - vervoer Cultuurbus Amsterdam - inzet van onafhankelijke disciplinedeskundigen - ondersteuning scholen tbv ontwikkelen doorlopende leerlijnen en keuze activiteiten op locatie

15 Muziekscholen en MOSA - coaching en training van groepsleerkrachten - coördinatie inzet vakdocenten muziek - ondersteunen van groepsleerkrachten door vakdocenten

16 Aanbieders van cultuureducatie - infrastructuur voor cultuureducatie en talentontwikkeling - aanbod aansluiten op de vraag - kwaliteit - vernieuwing van aanbod

17 Opleidingsinstellingen - kunstvakopleidingen goed gekwalificeerde vakdocenten cultuureducatie - opleidingsinstellingen / pabo s deskundige leerkrachten met voldoende culturele bagage. - concrete samenwerkingsovereenkomst met Amsterdamse opleidingsinstellingen, AHK, UvA/HvA en Hogeschool IPABO

18 Kwaliteitsraad - kwaliteitsraad met onafhankelijke onderwijs- en cultuurexperts => toezicht op kwaliteit van aanbod - jaarlijkse voortgangsrapportage aan college, dagelijks bestuur stadsdelen en schoolbesturen - onderzoek, monitoring (ook via Kunstenplan) en evaluatie

19 Voor wie ook alweer? De kinderen in Amsterdam.