Jaarverslag Publieke verantwoording over VGPO Accretio Campus CB Zwolle. Jaarrekening 2015 VGPO Accretio Pagina 1

Transcriptie

1 Jaarverslag 2015 Publieke verantwoording over 2015 VGPO Accretio Campus CB Zwolle Pagina 1

2 INHOUDSOPGAVE BESTUURSVERSLAG... 3 Voorwoord... 3 Adresgegevens Organisatiestructuur Verslag van het Algemeen Bestuur Identiteit Onderwijskundig beleid Kwaliteitsbeleid Personeelsbeleid Organisatorische ontwikkelingen Jaarverslag Florion Jaarverslag vertrouwenspersoon Jaarverslag GMR Informatie, communicatie en technologie Beheer en Financiën Huisvesting Financiën...28 JAARREKENING...38 Grondslagen voor de jaarrekening...38 A. Balans per 31 december B. Staat van baten en lasten C. Kasstroomoverzicht E. Verbonden partijen...44 G. Geoormerkte doelsubsidies OCW en LNV...44 I. Toelichting op de balans Activa Passiva...46 Niet uit de balans blijkende verplichtingen...48 J. Toelichting op de Staat van baten en lasten Baten Lasten Financiële Baten en Lasten...56 OVERIGE GEGEVENS Bestemming exploitatiesaldo Gebeurtenissen na balansdatum Controleverklaring...59 Pagina 2

3 BESTUURSVERSLAG Voorwoord Dit bestuursverslag heeft betrekking op het jaar 2015 en vormt een onderdeel van de jaarrekening. Het bestuursverslag bestaat uit een verslag van de directeur-bestuurder, een verslag van het algemeen (toezichthoudend) bestuur (hoofdstuk 2), een jaarverslag van de GMR en een verslag van de externe vertrouwenspersoon (hoofdstuk 7). De directeur-bestuurder biedt de jaarrekening met bestuursverslag aan het toezichthoudend bestuur aan. Het toezichthoudend bestuur stelt de jaarrekening vast en legt door middel van de jaarrekening verantwoording af aan de ledenvergadering. Adresgegevens VGPO ACCRETIO Postadres Postbus 393, 8000 AJ ZWOLLE Bezoekadres Campus 5, 8017 CB ZWOLLE Telefoonnummer Website adres Pagina 3

4 1. Organisatiestructuur VGPO Accretio is een cluster van 14 gereformeerde scholen, waarvan 13 scholen basisonderwijs (BaO) verzorgen en één school speciaal basisonderwijs (SBAO). Zie onderstaand overzicht. Brinnummer Naam van de school Plaats Locatiedirecteur 00BZ Het Speelwerk (SBAO) Zwolle Dhr. A. van Diggele 00DY De Wegwijzer t Harde Dhr. M.R. Bulthuis 00GR Kristal Heerde Dhr. E.S. Horinga 03HM De Uitleg Dalfsen Dhr. J. Kamps 03KT De Planthof Emmeloord Mw. A. Korenberg 03RE De Mirt Kampen Mw. E. Hofstede 04RA De Zaaier Hattem Dhr. J.J.A.C. Dam 06LR De Schakel Dronten Mw. E. Hofstede 06RU De Helmstok Lelystad Dhr. D.K. van der Lugt 08RQ Smaragd Zwolle Dhr. E.J. Kaspers 08RQ Aquamarijn Zwolle Mw. A. Stolper 09PV De Schatgraver Zwolle Dhr. G.J. André 22LX De Klepperbelt Wezep Dhr. D.K. van der Lugt 23UT De Vuurbaak Urk Mw. A. Korenberg 29UL De Sprankel Klokkengieterlaan Zwolle Dhr. J.J.A.C. Dam 29UL De Sprankel Overtoom Zwolle Mw. J.M. Drijfhout-Verbree De basisscholen zijn reguliere gereformeerde basisscholen, variërend in grootte van leerlingen. Het SBAO Het Speelwerk heeft een omvang van 65 leerlingen. Het doel van de vereniging is het stichten en in stand houden van gereformeerde scholen in de regio naar de leer van de Gereformeerde Kerken (vrijgemaakt), zoals verwoord in de statuten en het huishoudelijk reglement. Op grond hiervan kent de vereniging een gesloten leden en benoemingsbeleid. Het toelatingsbeleid is ruimer. Naar aanleiding van de statutenwijziging in 2013 als gevolg van scheiding bestuur en toezicht is vanaf 2014 gewerkt met een dagelijks bestuur en een algemeen bestuur. De vereniging wordt bestuurd door een het dagelijks bestuur (directeur-bestuurder) en het algemeen bestuur (toezichthoudende rol). Het bestuursmodel is de zogenaamde Vereniging zonder Afdelingen. De Algemene Ledenvergadering komt minimaal één keer per jaar bij elkaar, waar het algemeen bestuur verantwoording aflegt over o.a. begroting, jaarrekening en bestuursverslag en waar het algemeen bestuur wordt benoemd. De directeur-bestuurder draagt de eindverantwoordelijkheid voor de totale organisatie. Hij stuurt de locatiedirecteuren aan die voor hun school/scholen integrale eindverantwoordelijkheid dragen. De directeur-bestuurder wordt ondersteund door een directiesecretaresse, een medewerker Kwaliteit & control, een facilitair medewerker (gebouwenbeheer en veiligheid), een P&O er, een beleidsmedewerker huisvesting & BSO (beheer en organisatie), een ICT er (ICT en websitebeheer) en door de directeur van Florion (centrum voor leerlingenzorg). De locatiedirecteuren leggen verantwoording af aan de directeur-bestuurder die dat op zijn beurt doet aan het algemeen bestuur in de toezichthoudende rol. De locatiedirecteuren worden ondersteund door een administratief medewerker, een intern begeleider, een ICT er, locatie- en/of bouwcoördinatoren en een conciërge. VGPO Accretio kent een GMR en op plaatselijk niveau een MR. Namens het bestuur/bevoegd gezag heeft de directeur-bestuurder contact met de gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR) en de locatiedirecteur met de MR. Voor de besturingsfilosofie en het algemeen strategisch beleid verwijzen we naar het meerjarenbeleidplan Pagina 4

5 2. Verslag van het Algemeen Bestuur Inleiding In dit verslag leggen we als algemeen bestuur verantwoording af over onze toezichthoudende taken. Toezicht dat we in opdracht van de leden van VGPO Accretio uitvoeren. Om het toezicht op een goede wijze uit te voeren, vergadert het bestuur maandelijks waarbij een groot aantal onderwerpen de revue passeren. In dit verslag rapporteren we over onze werkzaamheden en de belangrijkste onderwerpen die besproken zijn. De beschikbaarheid en bereidheid van leden om een bestuurlijke taak uit te voeren, is niet vanzelfsprekend. Om een bestuursfunctie goed uit te voeren, is niet alleen specifieke expertise van belang, maar is ook de beschikbaarheid van voldoende tijd een belangrijke voorwaarde. En dat vaak naast de verantwoordelijkheid voor een gezin en/of de verplichtingen van een baan. Dit jaar zijn de bestuursleden Gerhard van Wilgen en Martine den Engelsen afgetreden. Voor de vacatures die daardoor zijn ontstaan zijn twee nieuwe bestuurders gevonden. Marike van der Woerd heeft de taak van secretaris op zich genomen. Nynke van Eijsden zal in 2016 het bestuur versterken, nadat eerst in Wezep de fusie van de Klepperbelt met De Meidoorn is afgerond, zodat ze haar taak als voorzitter van de schoolraad kan beëindigen. Iedere vergadering laat het algemeen bestuur zich aan de hand van kengetallen door het dagelijks bestuur informeren over de ontwikkelingen en resultaten op de verschillende beleidsterreinen. De resultaten en het door het bestuur opgestelde toezichtskader zijn belangrijke instrumenten bij de beoordeling van de resultaten en ontwikkelingen. Informatie over onze bevindingen vindt u in dit bestuursverslag. Naast de rapportages van het dagelijks bestuur laat het algemeen bestuur zich informeren door te spreken met schoolvertegenwoordigers tijdens schoolbezoeken. Ook heeft het bestuur gesproken met de GMR en wordt onder andere gebruik gemaakt van rapportages vanuit het directieoverleg, vertrouwenspersoon en uitgevoerde tevredenheidsonderzoeken. Tijdens de jaarlijkse studiedag hebben we onze werkzaamheden geëvalueerd en accenten voor het nieuwe seizoen afgesproken. Belangrijke, door algemeen bestuur vastgestelde onderwerpen zijn: investering in onderwijsinnovatie, ontwikkeling van identiteit en vernieuwing van het toezichtskader. De vereniging voor primair onderwijs De Zevenster heeft het verzoek gedaan de mogelijkheden om te fuseren te onderzoeken. Omdat er reeds met deze vereniging wordt samengewerkt in GO ONverband, is deze vraag positief beantwoord. In 2015 zullen deze werkzaamheden worden afgerond. We zijn dankbaar voor al het werk dat het afgelopen jaar door de medewerkers van Accretio en in het bijzonder door onze dagelijks bestuurder, Gert Laarman, verzet is. Wij ervaren ons gezegend door onze Hemelse Vader. Samenstelling van het bestuur van Accretio per Naam Woonplaats Functie Start eerste termijn Dhr. J.D. Westrik Dronten Voorzitter januari 2007 juli 2016(2) Datum van aftreden (termijn 1 of 2) Dhr. B. Petter Zwolle Lid november 2014 november 2018 Dhr. J.S. Rodenboog Dalfsen Penningmeester oktober 2013 oktober 2017 Mevr. M. van der Woerd Zwolle Lid Juni 2015 juni 2020 Dhr. H. de Lange Dalfsen Lid september 2012 september 2016 Vacant Vacant Lid Lid Pagina 5

6 Het bestuur van Accretio bestaat uit een algemeen en een dagelijks bestuur. Alle leden van het algemeen bestuur van Accretio hebben (conform artikel 11 lid 3 van de statuten) geen arbeidsrelatie met Accretio, zijn niet op enigerlei wijze verbonden met Accretio via samenwerkingsafspraken c.q. overeenkomsten en hebben niet een direct zakelijk belang bij de vereniging. De vergoeding aan bestuurders van Accretio is bepaald op maximaal de fiscaal toegestane vrijwilligersvergoeding. De bestuursleden hebben aangegeven af te zien van uitbetaling en schenken derhalve het bedrag terug aan Accretio. Statutair bestaat het algemeen bestuur uit een oneven aantal van tenminste vijf personen die door de Algemene Ledenvergadering worden benoemd. Het algemeen bestuur streeft naar een omvang van zeven personen. De benoeming van de bestuursleden van het algemeen bestuur vindt plaats in de Algemene Ledenvergadering. Taken van het bestuur Het bestuur is belast met: - het beheer van de scholen van de vereniging, voor zover bevoegdheden in dezen niet uitdrukkelijk bij reglement aan andere organen zijn toegekend; - de handhaving van de bepalingen van de statuten en reglementen; - het nemen van besluiten, die niet aan anderen zijn opgedragen en het verrichten van (rechts- )handelingen die nodig zijn voor de instandhouding en functionering van de scholen van de vereniging; - het toezicht op en bevorderen van de identiteit en de kwaliteit van het onderwijs op de scholen alsmede het in stand houden en realiseren van de grondslag en doelstellingen van de scholen van de vereniging. Identiteit Het onderwerp identiteit komt op allerlei manieren terug in de gesprekken van het algemeen bestuur. Uiteraard bij de bespreking van het venster identiteit maar ook als het gaat over personeelsbeleid en onderwijskwaliteit of de inrichting en het gebruik van gebouwen. Het project identiteit heeft geresulteerd in een placemat waarin op een eigentijdse wijze is verwoord wat de merkwaarden zijn van gereformeerd onderwijs. Deze placemat wordt op allerlei plaatsen in de organisatie gebruikt om gesprekken te voeren over de betekenis van identiteit in het dagelijks werk. Ook iedere bestuursvergadering wordt gebruik gemaakt van deze placemat. We constateren een toename aan diversiteit van geloofsbeleving bij personeelsleden. Ook om die reden zijn we blij te constateren dat er openheid is om gesprekken te voeren over de betekenis van het geloof in het dagelijks werk. De gesprekken hebben als doel te bevorderen dat personeelsleden geloofwaardige identiteitsdragers zijn. In dat kader is ook besloten dat deze vraag leidend is bij gesprekken met personeelsleden die openlijk uitkomen voor hun homoseksuele geaardheid. Er is hiervoor een afwegingskader gemaakt. Regelmatig bespreekt het bestuur toelatingsverzoeken van ouders die geen lid zijn van een van de kerken uit de gereformeerde gezindte. Vaak gaat het dan om ouders die lid zijn van een evangelische kerkgemeenschap. Het is bemoedigend om te lezen op welke wijze deze ouders het belang van op de bijbel geïnspireerd onderwijs motiveren en hun verwachting over wat ze van onze scholen verwachten, beschrijven. Onderwijs Het algemeen bestuur heeft het afgelopen jaar goed inzicht gekregen in de wijze waarop de dagelijks bestuurder met onderwijskwaliteit aan de slag is. De scholen gaan voor goed onderwijs in de cognitieve vakken en maken zich sterk voor de identiteit en sociale vorming van hun leerlingen. De gereformeerde identiteit blijft sturend voor de gehanteerde didactische en pedagogische aanpak, ook nu meer ouders vanuit niet gereformeerde kerken de weg naar het gereformeerde onderwijs voor hun kinderen weten te vinden. Uit hun toelatingsverzoeken blijkt een grote waardering voor het bijbelgetrouwe onderwijs waarin Gods liefde voor kinderen centraal staat, naast de gewenste kwaliteit van het onderwijs. De scholen lijken zich te onderscheiden in identiteit, rust, orde en structuur. Pagina 6

7 Voor het toetsen van reken- en taalvaardigheden hanteerde Accretio in 2015 voor het eerst de CITOeindtoets. De scores op de eindtoets zijn voor vijf scholen onder de norm. Vanuit de bestuurder is er nadrukkelijk aandacht voor deze feiten. Dit onderwerp is op de agenda van het IB-netwerk gezet. Bij attendering van onvoldoende resultaten neemt de bestuurder initiatief in de vorm van een gesprek tussen Accretio en de school. Bij een waarschuwing stelt de school een verbeterplan op. Bij een school is sprake van een onvoldoende score in twee achtereenvolgende jaren. Er ligt een rapport met aanbevelingen waarmee de school haar kwaliteit kan verhogen. Als bestuur blijven we de ontwikkelingen op dit gebied nauwlettend volgen. Er blijft ook aandacht voor de (meer-)begaafde leerlingen. De meeste scholen bezinnen zich hier momenteel op. Er is een werkgroep bezig om te onderzoeken hoe dit het beste kan worden vormgegeven. Bovenbouwleerlingen van alle Accretio-scholen kunnen deelnemen aan de masterclasses die het Greijdanus aanbiedt in samenwerking met Accretio. Als toezichthoudend bestuur onderstrepen we het belang van vernieuwingen. Het afgelopen jaar is er binnen Accretio aandacht geweest voor ruimte op de lokale scholen om te vernieuwen. Op vier scholen worden er concreet plannen gemaakt en uitgevoerd om de school naar wens vorm te geven. Plannen ontstaan vanuit de scholen zelf. De bestuurder stimuleert deze ontwikkeling vanuit de strategische doelstellingen. Beoordeling van de mate van vernieuwing wordt afgemeten aan de strategische doelstellingen. Deze moeten herkenbaar vormgegeven worden. Het bestuur is blij met de positieve uitwerking van sturend beleid om het doorverwijzingspercentage naar SBO tot 2% (conform normbekostiging) terug te brengen. Er is over de afgelopen jaren een lichtdalende trend zichtbaar. Communicatie en externe betrekkingen In het jaar 2015 hebben we op verschillende manieren contact gezocht met onze leden. Nieuwsbrieven In de nieuwsbrief onder de naam Accent informeerden wij onze leden over toezichthoudende zaken en actuele ontwikkelingen in het onderwijs en binnen de vereniging Accretio. Omdat in 2015 het onderzoek is gestart naar vergaande samenwerking met de naburige vereniging De Zevenster hebben wij extra nieuwsbrieven verzonden met betrekking tot dit onderwerp. Ledenpanel Wij maken gebruik van een ledenpanel. Dit zijn enkele tientallen leden die hebben aangegeven te willen klankborden over belangrijke zaken en/ ontwikkelingen. Wij hebben het ledenpanel deze keer gevraagd mee te doen met een enquête over de communicatie met betrekking tot het onderzoek naar vergaande samenwerking met de Zevenster. Ledenraad De ledenraad is statutair bepaald maar tot nu toe helaas niet van de grond gekomen. Het is de bedoeling dat de ledenraad (in aangepaste vorm) wel wordt meegenomen in de voorgenomen nieuw te vormen organisatie met De Zevenster. Algemene ledenvergadering Naast de gebruikelijke zaken over begroting en huishoudelijke zaken stond in 2015 het onderwerp fusieonderzoek op de agenda. Hier kwamen enkele geïnteresseerde leden op af. Zij ontvingen informatie en konden vragen stellen. Paulien Huizinga, projectleider van het fusieonderzoek, was hierbij aanwezig. Schoolbezoeken en GMR Een viertal schoolbezoeken zijn afgelegd. Ook hebben we in 2015 gesproken met de GMR. Als toezichthoudend bestuur hebben we hier veel aan. Op deze manier kunnen we informatie uit de organisatie zelf halen, horen wat er leeft en 'sfeer proeven'. We vinden het belangrijk om het gesprek op allerlei niveaus in de organisatie aan te gaan en zullen hierin blijven investeren. Personeel en organisatie In 2015 is Accretio doorgegaan met het investeren in personeel, vanuit een verder ingericht en integraal personeelsbeleid. Zoals in het toezichthoudend kader is vastgelegd, hecht het dagelijks bestuur veel waarde aan het continu werken aan voldoende gekwalificeerd en bekwaam personeel. Het is belangrijk dat beleid en de professionaliteit van de medewerkers die dit moeten uitvoeren, met elkaar in Pagina 7

8 overeenstemming zijn en blijven. We zien in de praktijk dat medewerkers en organisatie zich aantoonbaar blijven ontwikkelen en die ontwikkeling wordt ook zichtbaar in het de kwaliteit van het werk. We zullen dit proces kritisch blijven volgen en bevragen, waarbij ook zichtbaar is at het soms een hele uitdaging is om op dit gebied wensen van medewerkers en behoeften van de scholen met elkaar verenigen. Daarnaast is ten aanzien van de inzetbaarheid van het personeel ingezoomd op het ziekteverzuim onder medewerkers. Het is zichtbaar dat er onder meer verschillende signalen van werkstress zijn, wat een voorportaal voor verzuim kan zijn. Aan verzuim en preventie ervan wordt aandacht besteed binnen Accretio, waarbij het dagelijks bestuur graag het belang blijft benadrukken dat leidinggevende en medewerkers met elkaar in dialoog zijn en blijven over een goede en duurzame inzetbaarheid. In het kader van verzuim hebben we tevens ingestemd met de uittreding uit het Vervangingsfonds, ervanuit gaande dat dit, bij onverminderde aandacht voor preventie en aanpak van het ziekteverzuim, een kostenbesparing voor Accretio zal opleveren. Het dagelijks bestuur heeft daarnaast ingestemd met het besluit om de locatie van Accretio in Wezep, GBS De Klepperbelt, per te gaan sluiten en over te dragen aan CBS De Meidoorn te Wezep. Het is hierbij mooi om te zien dat dit in goed overleg met betrokken ouders en leerkrachten heeft plaatsgevonden. Tot slot heeft het algemeen bestuur in 2015 met de dagelijks bestuurder een ontwikkelgesprek gevoerd, waarin met hem is besproken hoe hij op een goede en inspirerende wijze leiding kan blijven geven aan Accretio. Faciliteiten Het project om in de locaties te investeren om de identiteit van de school nadrukkelijker in de entrees van de scholen tot uiting te brengen, loopt. De ene locatie is hiermee verder dan de andere. Ook heeft het algemeen bestuur nadrukkelijk gesproken om middels creatieve ingrepen te werken aan een inspirerende werkomgeving voor kinderen en personeel. Ook is het belangrijk dat de entree en gebouwen een visitekaartje zijn voor nieuwe ouders. Daarnaast is gevraagd aan het dagelijks bestuur om bij de gebouwen uiting te geven aan het verenigingsverband. Financiën Als algemeen bestuur hebben wij ook voor 2015 de begroting goedgekeurd met een negatief resultaat. Wij hebben hiertoe besloten omdat onze solvabiliteit en liquiditeit van een dermate hoog niveau zijn dat wij de ruimte voelen om te investeren in de kwaliteit van onderwijs. De locatiedirecteuren zijn uitgedaagd om met goede plannen te komen om invulling te geven aan kwaliteitsimpulsen. Dit wel vanuit de filosofie dat het moest gaan om investeringen met een incidenteel karakter. Er is bewust geld gereserveerd door het dagelijks bestuur om dit mogelijk te maken. We zien dat er beperkt gebruik gemaakt is van deze beschikbare middelen en ook dat de toekenning van gelden door het ministerie hoger is geweest dan begroot. Per saldo leidt dit tot een positief saldo van de jaarrekening over Onze financiële buffers zijn hierdoor toegenomen in plaats van afgenomen. Dit biedt ook voor 2016 volop kansen om te investeren in onderwijs. Scholen worden volop uitgedaagd om middels innovaties bij te dragen aan vernieuwende concepten om de kwaliteit van het onderwijs te verhogen. Wij kunnen als algemeen bestuur tevreden zijn over de financiële positie van onze vereniging. Ook de planning- en controlecyclus is van een goed niveau en wij worden ruim voldoende voorzien van managementinformatie op dit aspect. Wel blijven wij adviseren om de beschikbare gelden maximaal in te zetten voor het doel waarvoor het beschikbaar is gesteld namelijk onderwijs. Deze riante financiële positie ontslaat ons niet van de plicht om te komen tot een goede risicomanagementtool. Deze is binnen de vereniging in ontwikkeling en wij zien deze graag in 2016 zijn definitieve versie bereiken. Middels het toezichtkader heeft het algemeen bestuur toezicht gehouden op het dagelijks bestuur. De conclusie van het algemeen bestuur is dat de balansposities goed zijn en de rapportages tijdig verstrekt worden. Wel blijkt dat de fluctuaties in de geldstromen van het ministerie dermate groot zijn dat we als vereniging wel de nodige financiële buffers dienen aan te houden. Pagina 8

9 Overzicht opbrengsten en kosten VGPO Accretio Opbrengsten begroting begroting werkelijk begroting Contributies en bijdragen Overige inkomsten Oninbaar Kosten begroting begroting werkelijk begroting Bestuursvergaderingen Ledenvergaderingen Identiteitsbevorderende projecten Administratiekosten vereniging Representatiekosten Advertentiekosten Verzekeringen algemeen Overige kosten veren./bestuur overige personeelskosten Reiskosten deskundigheidsbevordering Afscheid/jubileum Uitje/informele bijeenkomst Kosten leerlingen vervoer Rente- en bankkosten Saldo Stand reserve Beginstand Saldo Eindstand Vereniging De opbrengsten van de vereniging komen overeen met de begroting. De kosten liggen fors boven de begroting waardoor er een negatief resultaat wordt geboekt. Er is voor ,- uitgegeven aan identiteit bevorderende projecten De reserve van de vereniging ter hoogte van ,- is tot een bedrag van ,- bestemd als risicoreserve. Het restant is geoormerkt ten behoeve van identiteit bevorderende projecten. Pagina 9

10 3. Identiteit STRATEGISCH BESTUURLIJK KADER Toegankelijkheid en bereikbaarheid Gereformeerd onderwijs Herijken en herformuleren gereformeerd onderwijs De gereformeerde medewerker en zijn persoonlijk geloof in Jezus Christus De gereformeerde identiteit ruimschoots bekend en maatschappelijk relevant Samenwerking met andere christelijk instellingen intensiveren DOELEN 2015 De gereformeerde identiteit bronnen en herbronnen. Binnen de plaatselijke samenleving van de school wordt het gereformeerd onderwijs herkend en gewaardeerd. De identiteit vormgeven in het gebouw RESULTATEN 2015 De scholen van VGPO Accretio zijn toegankelijk voor kinderen van ouders die belijdend lid zijn van een Gereformeerde Kerk (vrijgemaakt), Christelijke Gereformeerde Kerk, Nederlands Gereformeerde Kerk en van kerken die voortgekomen zijn uit de vrijgemaakte kerken. Op basis van het toelatingsbeleid kunnen ook kinderen van andere kerkgenootschappen worden toegelaten. In 2015 zijn op basis van dit beleid verschillende toelatingsverzoeken gedaan en gehonoreerd. De projectopdracht om de gereformeerde identiteit te (her)bronnen, zodat de herkenbaarheid en de eigenheid van het gereformeerd onderwijs opnieuw geformuleerd wordt, heeft in 2015 inhoud gekregen. Er is vanuit een concreet Accretio-projectplan gewerkt onder leiding van twee locatiedirecteuren (projectleiders). Onder leiding van een externe adviseur heeft dit na een bezinningsdag van bestuur en management geleid tot een compact geformuleerd document (placemat). De locatiedirecteuren hebben zich verbonden met de inhoud hiervan. Op de personeelsdag is een aftrap gedaan met betrekking tot de inhoud van de placemat. Locatiedirecteuren hebben tools aangereikt gekregen om de inhoud van de placemat te bespreken met teams (personeelsleden) en ouders (schoolraadleden). Resultaten van deze besprekingen zijn geïnventariseerd. In 2015 is het proces van de herbronning afgerond, uitlopend op een vastgesteld placemat dat in het nieuwe schoolplan een plek heeft gekregen. Binnen GO ON is commitment ontstaan om samen te zoeken naar de kern van gereformeerd onderwijs in Oost Nederland en vertaald in waarden die richting geven aan het handelen van de medewerkers binnen de GO ON scholen. Dit project staat in verbinding met het hierboven geschetste proces van herbronning binnen Accretio. Tegelijkertijd is er in 2015 op landelijke niveau (LVGS) een project gestart onder de naam: Identiteit als sterk merk. Medewerkers van Accretio participeren in dit project. Fase 1 is, na onderzoek, afgerond en vastgelegd in het visiedocument Identiteit als sterk merk. Voor de komende jaren is het van belang om waar mogelijk de verschillende projecten rond identiteit op de verschillende niveaus met elkaar te verbinden. Vanuit het hierboven genoemde project de herbronning van het gereformeerd onderwijs zal daarna de belangrijke vraag gesteld worden wat dit betekent voor de identiteitspapieren (toelatingsbeleid en benoemingsbeleid) van Accretio en voor het identiteitsprofiel van de medewerkers en hoe we dat identiteitsprofiel onderhouden. In 2016 zal dit opgepakt worden. Vanaf 2012 wordt de identiteit van de medewerker bespreekbaar gemaakt in de jaarlijkse ontwikkelgesprekken, waarbinnen de medewerker als identiteitsdrager bevraagd wordt op hoe dit praktisch vorm krijgt in het dagelijks werk in het klaslokaal. In de jaarplannen van de scholen en de evaluatie daarvan over 2015 wordt ook zichtbaar dat scholen in het kader van identiteit activiteiten hebben ontplooid over de belangrijke positie van leerkrachten met betrekking tot de vormende en pedagogische opdracht. Binnen de scholen is dit onderwerp van gesprek. Dit zal ook in 2016 een vervolg krijgen. Er is concreet werk gemaakt van het meer bekend maken en gewaardeerd worden van onze gereformeerde scholen binnen de plaatselijke samenleving. Dit heeft ertoe geleid dat er binnen de Pagina 10

11 scholen meer aandacht en gesprek is met betrekking tot wat er achter de naam gereformeerd onderwijs schuilgaat en hoe dat in de plaatselijke samenleving gecommuniceerd wordt. In deze context wordt er ook goed gebruik gemaakt van de communicatieafdeling van GO ON. Dit is vastgelegd in een projectplan. Vanuit dat projectplan zijn de concrete activiteiten per school vastgelegd in een menukaart gebaseerd op de eigen beginsituatie. In de begroting van 2016 hebben scholen individueel en samen meerschools budget opgenomen om daarmee ook daadwerkelijk aan het werk te kunnen. In 2014 en 2015 hebben de scholen van Accretio een budget gekregen om met behulp van een externe deskundige de entree van de school op te knappen en daarin iets van de identiteit zichtbaar te maken. Dit project is in 2015 grotendeels afgerond. Er is concreet werk gemaakt van het meer bekend maken en gewaardeerd worden van onze gereformeerde scholen binnen de plaatselijke samenleving. Dit heeft ertoe geleid dat er binnen de scholen meer aandacht en gesprek is met betrekking tot wat er achter de naam: gereformeerd onderwijs schuil gaat en hoe dat in de plaatselijke samenleving gecommuniceerd wordt. In deze context wordt er ook goed gebruik gemaakt worden van de communicatieafdeling van GO ON. Dit is vastgelegd in een projectplan. Vanuit dat projectplan zijn de concrete activiteiten per school vastgelegd in een menukaart gebaseerd op de eigen beginsituatie. In de begroting van 2016 hebben scholen individueel en samen meerschools budget opgenomen om daarmee ook daadwerkelijk aan het werk te kunnen. In 2014 en 2015 hebben de scholen van Accretio een budget gekregen om met behulp van een externe deskundige de entree van de school op te knappen en daar iets van de identiteit in zichtbaar te maken. Dit project is in 2015 afgerond. Pagina 11

12 4. Onderwijskundig beleid STRATEGISCH BESTUURLIJK KADER Brede vorming en toerusting Kwaliteit door competente leerkrachten en ontwikkel en opbrengstgericht leiderschap Naar een breed zorgprofiel en thuisnabij onderwijs Zorgprofiel van het Speelwerk DOELEN 2015 Binnen de scholen van Accretio wordt het Handelingsgericht Werken (HGW) met daarbinnen het opbrengstgericht werken(ogw) als kader ingezet voor de inhoudelijke ontwikkeling m.b.t. Passend Onderwijs. De scholen van Accretio ontwikkelen een breed ondersteuningsprofiel, waarin handelingsgericht wordt gewerkt. Het Speelwerk ontwikkelt een ondersteuningsprofiel, waarbinnen verschillende zorgarrangementen zijn. Er wordt periodiek aandacht besteed aan het feit of de basiscompetenties van medewerkers op orde zijn. RESULTATEN 2015 Alle scholen van Accretio zijn in de afgelopen jaren bezig geweest met het schoolontwikkeltraject Kansen voor elk kind waarin de zeven principes van HGW worden aangeboden. De tussenevaluaties en gesprekken laten een positieve ontwikkeling zien. Begin 2015 heeft er per locatie met de locatiedirecteur en interne begeleider een laatste evaluatie plaatsgevonden, waarin helder wordt hoe de schoolontwikkeling staat in relatie tot de zeven pijlers HGW. Deze evaluatie heeft voor de individuele school een profiel opgeleverd voor verdere ontwikkeling van de school. Met de invoering van ParnasSys hebben scholen een instrument in handen om het OGW (opbrengstgericht werken) verder vorm te geven en te verbinden met HGW. Er zijn in 2015 scholingsmomenten geweest in het kader van Train-de-Trainer, waarbij er per school medewerkers zijn die meer dan gemiddeld kennis hebben van ParnasSys en dit kunnen overdragen op andere medewerkers in de school. In 2015 is er per school een kleine audit uitgevoerd om te achterhalen in hoeverre de afspraken rond ParnasSys ook inderdaad geïmplementeerd zijn. Iedere school heeft de eigen ontwikkelpunten teruggekoppeld gekregen. VGPO Accretio heeft ook in 2015 met betrekking tot de doorontwikkeling van de nieuwe samenwerkingsverbanden Passend Onderwijs een actieve rol gespeeld. De directeur bestuurder van Accretio functioneert in de verschillende samenwerkingsverbanden als bestuurder of toezichthouder. Ook in 2016 zal Accretio zich proactief opstellen met het verder inhoudelijk vormgeven van de samenwerkingsverbanden. In de afgelopen jaren hebben alle scholen van Accretio gekozen voor een gezamenlijk model om het ondersteuningsprofiel van de school te beschrijven. Dit ondersteuningsprofiel moet in de komende jaren nog wel aangescherpt worden. Het ondersteuningsprofiel van Het Speelwerk heeft in 2015 een verbreding ondergaan door de inzet van een schakelgroep. Deze groep is voor kinderen die het even niet redden in de eigen groep, die een dag op school niet volhouden en dreigen vast te lopen met hun eigen gedrag of dreigen thuis te komen zitten. In 2015 is er een regionaal directieoverleg georganiseerd op Het Speelwerk om zo meer kennis te krijgen over hoe er in deze school gewerkt wordt (er werden ook bezoek gedaan in de groepen) en om zo meer kennis te krijgen over de plannen van Het Speelwerk voor de toekomst. In het kader van de toekomstige verevening, waarbij verwijsgedrag negatieve financiële effecten kan hebben op de langere termijn, is in 2012 de notitie Sturen op zorg geschreven en besproken, waardoor er kritischer dan voorheen gekeken zal worden naar de verwijzing naar het SO/SBO. In 2015 heeft dit geleid tot een dalend deelnamepercentage van Accretio in het SBO (2011 2,91% / ,34% / ,24% ,95%, ,41%). De formele rugzak is gestopt en het geld gaat naar de hierboven genoemde samenwerkingsverbanden. Accretio/De Zevenster hebben ervoor gekozen om dit geld in te zetten om op basis van onderwijsbehoeften van de leerling vanuit Florion een arrangement toe te kennen, zodat de leerling toch op de basisschool kan blijven. Pagina 12

13 Het is belangrijk dat de basiscompetenties bij de onderwijsgevenden en de leidinggevenden aanwezig zijn. In de afgelopen tijd hebben de locatiedirecteuren van Accretio een cursus klassenassessment gevolgd. Op basis van deze cursus is een notitie geschreven hoe klassenassessments ingezet kunnen worden t.b.v. de competentieontwikkeling van leerkrachten. Om dit proces te ondersteunen, heeft Accretio besloten om gebruik te maken van het instrument competentiethermometer. Vier medewerkers zijn geschoold om dit instrument te mogen inzetten. Met dit instrument wordt er ook verbinding gezocht met de cao en de opleiding (start-,basis-, en vakbekwaam). In 2015 is hier in toenemende mate ervaring opgedaan om ontwikkeling van medewerkers te stimuleren. In de afgelopen jaren zijn locatiedirecteuren en de directeur-bestuurder verder geprofessionaliseerd door het volgen van opleidingen. In verbinding met de opleidingen is er op de middagen van het regionaal directieoverleg, in het kader van leren van en met elkaar intervisie gedaan (bespreken van werkproblemen) Vanuit dit scholingstraject wordt er ook aansluiting gezocht met het schoolleidersregister. Ook de nieuw benoemde locatiedirecteuren zullen, wanneer dit van toepassing is, middels opleidingen (schoolleider vakbekwaam) verder geprofessionaliseerd worden. Pagina 13

14 5. Kwaliteitsbeleid STRATEGISCH BESTUURLIJK KADER Resultaten boven de inspectienorm Cyclisch, planmatig en duurzaam werken Zicht op eigen kwaliteit afgezet tegen de geformuleerde kwaliteit Sturing en verantwoording DOELEN 2015 De zelfevaluatie en het werken met kwaliteitskaarten worden functioneel en structureel ingezet. Leidinggevenden en medewerkers vertonen opbrengstgericht gedrag. Alle scholen van Accretio scoren op of boven de inspectienorm. De scholen van Accretio werken in een opbrengstgerichte cultuur. Sturen en verantwoording. RESULTATEN 2015 Ten aanzien van de interne kwaliteitszorg is de PDCA-beleidscyclus leidraad op alle niveaus voor het werken binnen Accretio. Dit is concreet vormgegeven door op school- en bovenschools niveau te werken aan een (gedeelde) visie, een meerjarenplan, een jaarplan en een jaarverslag. Alle scholen binnen VGPO Accretio werken met het interne kwaliteitssysteem Werken met kwaliteitskaarten (WMK). In de afgelopen jaren is het digitale platform WMK ingedeeld volgens het INK-model en verder aangepast en Het WMK wordt op een pragmatische manier ingezet, verbonden met thema s uit het jaarplan. Tegelijkertijd tijd is er binnen het regionaal directieoverleg (RDO), uit onvrede over het WMK-instrument, een discussie ontstaan over de vormgeving van het kwaliteitsbeleid, waarbij het WMK-instrument te veel geïsoleerd is van het dagelijks onderwijs. Om meer vorm te geven aan het zelfevaluerend vermogen van schoolteams heeft Accretio ervoor gekozen om te werken met audits. Ook het ontwikkelde referentiekader (wat is een goede Accretioschool?) heeft hierin een plaats. In de periode zijn bijna alle scholen ingepland. In 2016 moet nog een school meedoen aan een audit De tussenevaluatie gaf op hoofdlijnen een positief beeld met ook een aantal kanttekeningen die in de eindevaluatie meegenomen zullen worden. In afwachting van de fusie zal binnen de hierboven genoemde heroriëntatie op kwaliteitszorg ook de eindevaluatie van de audits plaatsvinden en hoe dit een vervolg zal krijgen. In 2015 hebben alle scholen het katern opbrengsten met kengetallen opgeleverd. Ook de kentallen van Florion zijn weer beschikbaar gekomen. Aan de hand van deze kengetallen zijn de kwaliteitsprofielen van de scholen besproken. Hiermee wordt een impuls gegeven aan het werken aan een opbrengstgerichte cultuur. Ook de verdere invoering van het administratiepakket ParnasSys op alle scholen van Accretio is een instrument dat helpt om het opbrengstgericht werken (OGW) op leerling-, groeps-, school en bovenschools niveau vorm te geven. Hierbij wordt een appel gedaan op medewerkers om meer opbrengstgericht gedrag te vertonen. Op dit proces wordt ook gerichte scholing en begeleiding ingezet, waarbij er ook een appel gedaan wordt op de onderzoekende houding van de medewerker. Hiermee wordt de C van Check in de PDCA-cyclus versterkt. De verdere ontwikkeling van dit onderwerp blijft op de agenda staan. De onderwijsinspectie heeft in 2015 met het bestuur een jaarlijks, regulier gesprek gevoerd over de toezichtarrangementen van de scholen en de inspectie heeft op twee scholen bezoeken gebracht. De 14 scholen van VGPO Accretio hebben allemaal een basisarrangement, waarbij GBS De Uitleg, GBS De Schakel, GBS De Helmstok en GBS De Schatgraver, een basisarrangement met een aantekening hebben (het laatste jaar waren de opbrengsten onvoldoende), GBS De Mirt heeft een basisarrangement met een waarschuwing (de laatste twee jaren waren de opbrengsten onvoldoende) (zie De eindopbrengsten van de scholen zijn ook in 2015 besproken. De kwaliteitsmedewerker is in 2015 met deze scholen met een aantekening of waarschuwing in gesprek geweest om deze scores te onderzoeken om zo te kunnen werken aan het verbeteren van de opbrengsten. Over het jaar 2015 wil Accretio naast de verticale verantwoording via de jaarrekening en bestuursverslag ook horizontale verantwoording afleggen. Er zal ook over 2015 een leesbare versie van het jaarverslag op de website worden gepubliceerd. Dit is over 2014 niet uit de verf gekomen. In 2015 hebben de scholen via een jaarverslag verantwoording afgelegd over de resultaten van het Pagina 14

15 afgelopen jaar. Dit verslag is op de website van de school geplaatst. In 2014 hebben de scholen van Accretio een start gemaakt met het op professionele manier presenteren van de kwaliteit van de scholen door middel van de Vensters PO. De communicatieafdeling GO ON zal de inhoud en uitstraling van deze communicatie-uitingen kritisch volgen en scholen adviseren met betrekking tot verbeteringen. Pagina 15

16 6. Personeelsbeleid STRATEGISCH BESTUURLIJK KADER Implementatie van het personeelsbeleidsplan (IPB) Competente medewerkers / leidinggevenden Van baan naar loopbaan (digitaal) Kennisdelen DOELEN 2015 Mobiliteit: van baan naar loopbaan en het goed invullen van de vacatures voor locatiedirecteur Het ontwikkelen en implementeren van een integraal personeelsbeleidsplan. Competente medewerkers die over het eigen functioneren het professionele gesprek kunnen voeren. Professionaliseren van de locatiedirecteuren RESULTATEN 2015 De P&O-medewerker is casemanager m.b.t. het ziekteverzuim, zij ondersteunt de locatiedirecteuren m.b.t. complexe, personele trajecten en zet beleidsvormend het integraal personeelsbeleid op. Per is VGPO Accretio m.b.t. het ziekteverzuim uit het vervangingsfonds getreden en eigen risicodrager geworden Ziekteverzuimpercentage 5,43% 4,89% 5,67% 4,77% 4,19% Er is in 2015 binnen Accretio aandacht geweest voor mobiliteit. Jaarlijks is er een mobiliteitsronde, waarbij medewerkers kunnen aangeven als ze graag een keer op een andere school willen gaan werken. Aangezien er geen daadwerkelijke vacature is, moet er wel een match tussen twee medewerkers ontstaan, waardoor er een ruiling kan plaatsvinden. In de afgelopen jaren blijkt het moeilijk te zijn om de mensen die mobiel willen worden te matchen met elkaar. Door deze mobiliteitsronde te verbreden naar De Oosthoek en De Zevenster komen er meer kansen op een match. Daarnaast zijn de vacatures die binnen de drie PO-verenigingen ontstaan en aangeboden worden, kansen om mobiel te worden. Door vacatures en onder druk van krimpende scholen vindt er in toenemende mate daadwerkelijke mobiliteit plaats. In het kader van mobiliteit zijn er in 2015 loopbaanbezinningdagen georganiseerd om medewerkers aan te zetten tot bezinning op hun loopbaan. Deze dagen zijn ook geëvalueerd. Rond de gesprekkencyclus heeft de inzet van competentiescans en het werken met een POP en het bekwaamheidsdossier Ik ben bekwaam.nl bij medewerkers in 2015 verder vorm gekregen. In afwachting van de resultaten van het fusieonderzoek zal dit personeelsbeleid in 2016 geëvalueerd worden. Deze instrumenten hebben allemaal de functie om tussen leidinggevenden en medewerker het professionele gesprek te voeren over het functioneren en de eigen rol van de medewerker met betrekking tot zijn/haar professionele ontwikkeling De scholen zijn in hun scholing, vanuit een schoolvisie en eigen nascholingsbudgetten, bezig met onderwijskundige ontwikkelingen. In 2015 zijn alle scholen bezig geweest met veranderprocessen (zie jaarplannen). Het betreft scholing op schoolniveau, maar ook scholing op persoonlijk niveau. De persoonlijke scholing is ook in 2015 gestimuleerd door ontwikkelgesprekken te voeren en intern te communiceren over de mogelijkheden van een lerarenbeurs. Dit heeft ook geresulteerd in opleidingsactiviteiten van locatiedirecteuren. Met het begeleidingstraject van de organisatie Leeuwendaal op directieniveau is het werken in competentiekringen onvoldoende van de grond gekomen, de intervisie functioneerde wel naar behoren. Startende leerkrachten hebben in 2015 de mogelijkheden gehad om ondersteuning te krijgen via video-interactiebegeleiding/co-teaching om er zo voor te zorgen dat ze als leerkracht professioneel snel en goed in het zadel zitten. In 2015 ontstonden er op drie scholen vacatures voor de functie van locatiedirecteur. Uit een relatief groot aantal sollicitanten zijn door een werkgroep van locatiedirecteuren en directeur-bestuurder gesprekken gevoerd. Uit deze gesprekken kwamen vijf sollicitanten die vervolgens aangeboden werden op de locaties met de vacatures. Op de locaties werden teams en schoolraden bij de sollicitatieprocedure betrokken. Dit heeft ertoe geleid dat Mw. A. Klip benoemd is op GBS De Wegwijzer te t Harde, mw. J. Kuipers op GBS Kristal te Heerde en mw. H. Withaar op GBS De Uitleg in Dalfsen. Pagina 16

17 Kennis delen is een vorm van scholing. In het afgelopen jaar is dat gebeurd op Accretio-niveau m.b.t. locatiedirecteuren, interne begeleiders, ICT ers en contactvertrouwenspersonen. Daarnaast wordt er jaarlijks een personeelsdag georganiseerd. De digitale nieuwsbrief voor alle medewerkers heeft ook de functie om kennis, ontwikkelingen, initiatieven, experimenten met elkaar te delen. In 2015 is het bestuursformatieplan opgesteld en met de verschillende geledingen besproken. Er zijn geen ontslagen gevallen die te maken hebben met een krimpsituatie en zijn er geen mensen in het RDDF geplaatst. De krimp in de formatie van de plaatselijke scholen is met name opgelost door natuurlijk verloop en mobiliteit. De personele risico s binnen Accretio zijn groot, zeker wanneer de groei langzamerhand gaat stagneren en wellicht binnen enkele jaren, volgens de landelijke trend, overgaat in een krimpsituatie. Vanuit die situatie is er binnen Accretio gekozen voor de mogelijkheid van een flexibele schil. Vanaf eind 2013 wordt er incidenteel gebruik gemaakt van een payrollconstructie. In 2015 zijn verschillende P&O-onderwerpen besproken: er is een presentatie gehouden over het schoolleidersregister en het lerarenregister. Onderwerpen uit de vernieuwde cao zijn besproken zoals taakbeleid (waarbij het instrument Cupella Accretio-breed wordt ingezet), duurzame inzetbaarheid, de 40-urige werkweek, inzet LIO ers en vakantieregeling. Er is een overzicht gemaakt per school hoeveel procent van de leerkrachten een LB-functie heeft (functiemix), dit is besproken op het RDO en de locatiebezoeken. De scholen van Accretio halen per een percentage van 26,41% wat achterblijft bij het beoogde percentage van 40%. Vanuit de risico-inventarisatie kwamen signalen met betrekking tot de werkdruk van medewerkers. Na een presentatie door een perspectief (arbodienst) medewerker is besloten in 2016 een verdiepingsonderzoek uit te voeren. In het kader van de Wet Werk en Zekerheid is vanuit P&O nagedacht hoe er voorkomen kan worden dat door regelmatige vervangen ongemerkt veel personele verplichtingen ontstaan. Door in verschillende schillen te gaan werken, wordt er voorkomen dat er te grote risico s ontstaan m.b.t. personele verplichtingen. Het instrument Salure wordt ingezet om dit goed te organiseren. Vanuit het regionaal directieoverleg is er een werkgroep ontstaan die wil onderzoeken of door de inzet van de vakleerkracht bewegingsonderwijs het vak bewegingsonderwijs op een hoger plan getild kan worden. Pagina 17

18 7. Organisatorische ontwikkelingen STRATEGISCH BESTUURLIJK KADER VAN basisschool naar kindcentrum Gecertificeerde opleidingsscholen Samenwerken aan Gereformeerd onderwijs in Oost Interne communicatie Meer verantwoordelijkheid terug bij de professional voor de klas Scheiding bestuur en toezicht Proactieve opstelling vorming samenwerkingsverbanden DOELEN 2015 Op het terrein van onderwijs en faciliteiten werken de GO ON partners samen aan gereformeerd onderwijs. Scholen van Accretio werken toe naar gecertificeerde opleidingsscholen waar het wederzijds leren vorm krijgt. De scholen van Accretio werken gefaseerd aan een integraal kindcentrum. Ontwikkeling schoolplan Twee grote schoollocaties(sprankel en Smaragd/Aquamarijn) splitsen tot twee locaties met een eigen gezicht. RESULTATEN 2015 De samenwerking tussen VGPO Accretio (PO) en De Zevenster (PO), VGPO De Oosthoek (PO) en het Greijdanus (VO), heeft in 2015 facilitair en inhoudelijk verder vorm gekregen. Deze samenwerking functioneert onder de naam GO ON (Gereformeerd Onderwijs Oost Nederland). In 2015 was er maandelijks overleg tussen de bestuurders van de vier onderwijsorganisaties. Belangrijke thema s die aan de orde kwamen, zijn: 1. De GO ON ICT-infrastructuur. In 2016 zal deze afdeling een audit ondergaan om ontwikkelpunten vast te stellen. Inmiddels zijn er concrete plannen om de mailfunctie en de websites onder te brengen bij GO ON-ICT. 2. De GO ON-administratie. In 2015 zijn er verdere gesprekken gevoerd om de dienstverlening zoveel als mogelijk af te stemmen op de eisen en wensen van VGPO Accretio. 3. De GO ON-communicatieafdeling. Deze samenwerking is in 2015 verder doorontwikkeld. 4. De GO ON-academie. Dit is nog onvoldoende van de grond gekomen. In 2015 heeft dit project een nieuwe impuls gekregen door mogelijk samenwerking te zoeken binnen SCOPE. 5. Rond de inhoudelijke thema s wordt er in de regio s Zwolle tussen PO en VO projecten opgezet. Deze projecten hebben tussen Accretio en het Greijdanus Zwolle ook in 2015 meer planmatigheid, middels concreet beschreven projecten, opgeleverd. Aan de volgende inhoudelijk thema s is in 2015 verder gewerkt: Het project hoogbegaafdheid, waarbij kinderen masterclasses volgen op het Greijdanus. Het project Rosetta Stone (methode voor de Engelse taal) Na een valse start met veel technische problemen is het project in 2015 stevig neergezet. In zes scholen van Accretio wordt in programma in de groepen 7 en 8 gebruikt, zodat het Greijdanus verder kan werken op de behaalde niveau van de kinderen. Het project Het verkennen van elkaars lespraktijk : de bovenbouwleerkrachten van Accretio en de docenten van het Greijdanus zijn in 2015 bij elkaar op lesbezoek geweest om kennis te nemen van elkaars onderwijspraktijk. Samenwerken begint door kennis te nemen van elkaars praktijk. VGPO Accretio functioneert actief in het consortium van VIAA (SCOPE) om na te denken over de positie van de basisscholen en VIAA met betrekking tot het opleiden van leerkrachten. VIAA heeft besloten om de PABO-opleiding aan te bieden via de route van werkplekleren. Dit betekent dat toekomstige collega s voor een gedeelte opgeleid worden in basisscholen. Een audit is het instrument om vast te stellen of de opleidingsscholen voldoen aan de eisen van een opleidingsschool. Per zijn vrijwel alle scholen van Accretio gecertificeerde opleidingsscholen. Accretio kiest er voor om middelen in te zetten om de infrastructuur van de opleidingsscholen te professionaliseren door scholing van werkplekcoaches, om zo het praktijkleren en het wederkerig leren van begeleider-student goed vorm geven. Om dit proces de komende jaren te faciliteren, is er subsidie aangevraagd voor de komende vier jaar en ook toegekend. Binnen dit project wordt ook gezocht naar financiering van dit project vanuit VIAA. Dit alles is vastgelegd in een beleidsnotitie van SCOPE over de opleidingsschool, waarin ook de nieuwe rol van schoolopleider wordt beschreven. Verder is er jaarlijks een overleg met Calibris, die scholen kan certificeren om als school leerbedrijf te zijn voor MBO-studenten. Veel scholen van Accretio zijn voor een of meer MBO-opleidingen gecertificeerd als leerbedrijf. Pagina 18

19 We zijn binnen het thema Van basisschool naar kindcentrum verder gaan nadenken over hoe we eigenaarschap, regie en verantwoordelijkheid met betrekking tot dit onderwerp kunnen organiseren. De visie daarover is vastgelegd in een notitie. Binnen de scholen van VGPO Accretio is er een breed palet aan ontwikkelingen gaande, met fasering daarin, naar een integraal kindcentrum. We zien dat de beweging naar een kindcentrum zich binnen de scholen van Accretio in 2015 wel verder ontwikkeld heeft. Eind 2014 is er een begin gemaakt met het starten van activiteiten om te komen tot een nieuw schoolplan. Er is het besluit genomen om via schoolplan.nu het schoolplan te digitaliseren volgens een vastgestelde indeling. In 2014 is er ter voorbereiding op het nieuwe schoolplan een presentatie van een trendwatcher gehouden en een presentatie over het Angelsaksisch en Rijnlands (Europees) organiseren. In 2015 is er in het regionaal directieoverleg verder gewerkt aan een strategisch beleidsplan door een startbijeenkomst te organiseren met buitenstaanders die vanuit hun optiek kort mochten aangeven wat ze voor de komende jaren belangrijk vinden voor Accretio. Vanuit deze bijeenkomst is er, onder externe begeleiding, verder gewerkt met als resultaat 3 strategische doelstellingen. Vandaaruit hebben ook de scholen hun plannen voor de komende vier jaren vastgelegd. Het schoolplan is eind 2015 naar de inspectie gestuurd. In 2015 hebben Smaragd en Aquamarijn zich verder ontwikkeld als zelfstandige scholen. De Sprankel is per gesplitst in twee locaties. Na een traject van een aantal jaren heeft VGPO Accretio besloten, ook in goed overleg met de ouders van de school, om GBS De Klepperbelt te Wezep per te sluiten en over te dragen aan CBS De Meidoorn te Wezep. De afwegingen hierbij zijn onder andere geweest dat beide scholen in een krimpgemeente staan, qua grondslag dicht bij elkaar staan, dat beide scholen gereformeerd onderwijs aanbieden in Wezep en dezelfde kerkelijke achterban hebben. De samenwerkingsovereenkomst rond het functioneren van Florion tussen VGPO Accretio en VGPO De Zevenster is in 2015 op een aantal details aangepast. De belangrijkste wijziging betreft de controle op de financiële verslaglegging. De statuten zijn zo gewijzigd dat de jaarlijkse controle door de accountant op Florion niet meer nodig is, omdat Florion administratief gezien nu onder verantwoordelijkheid van VGPO Accretio valt. Na het vertrek van de directeur-bestuurder en een dalend aantal leerlingen heeft het bestuur van VGPO De Zevenster een extern onderzoek laten uitvoeren naar de toekomst van de vereniging. Conclusie van het onderzoek was om met VGPO Accretio te onderzoeken of een fusie tot de mogelijkheden behoort. Dit onderzoek is in juni 2015 gestart. Eind 2015/begin 2016 is het fusierapport opgeleverd met een voorgenomen besluit van beide besturen om te gaan fuseren. De verschillende geledingen (GMR en leden) zullen in de eerste helft van 2016 hun bevoegdheden uitoefenen met betrekkint tot deze plannen. Pagina 19